云南省昭通市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

云南省昭通市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、語(yǔ)文知識(shí)積累閱讀感悟下面的選段。請(qǐng)根據(jù)要求完成下題。即使橫（hénɡ)在我面前的是一條沒(méi)有渡口的穿流不息的河流，只要能穿過(guò)迷霧____一下對(duì)岸的風(fēng)光，我也不會(huì)感到沮喪。即使前行的路上沒(méi)有旅伴，只要有小草、山花相伴，我也不會(huì)感到孤獨(dú)。即使山路多么陡峭崎嶇，我也要不停地攀登。即使累倒在半山腰到達(dá)不了峰頂，總要比在山腳下看得更遠(yuǎn)。這所有一切的努力都是為了看到更美的風(fēng)景。即使土壤多么____，我也要播下希望的種子并且用心血和汗水去____，即使最終____，也不會(huì)埋（mái）怨命運(yùn)的不公。即使我不能獲得掌聲和鮮花，我也要瀟灑（sǎ)地走上舞臺(tái)放聲歌唱。即使春日沒(méi)有太陽(yáng)，我也要站在沙灘上放飛我幽囚了一冬的思緒。即使明天大雨滂沱（tuó)，我也要去郊外的田野上漫游，讓青春的風(fēng)帆鼓蕩起綠色的情思。即使通向成功的道路上沒(méi)有燈光，我也要摸索著辨認(rèn)那緊閉的命運(yùn)之門(mén)，然后舉起手來(lái)咚咚咚地把它敲響。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）。A．橫（hénɡ) B．埋（mái） C．灑（sǎ) D．沱（tuó)2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A．穿流不息 B．沮喪 C．思緒 D．漫游3．選文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．眺望貧乏澆灌一無(wú)所有 B．眺望貧瘠澆灌一無(wú)所獲C．展望貧瘠灌溉一無(wú)所獲 D．展望貧乏灌溉一無(wú)所有4．對(duì)選文中畫(huà)線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）。A．搭配不當(dāng) B．語(yǔ)序顛倒 C．語(yǔ)意重復(fù) D．句式雜糅5．對(duì)下列句子排序，正確的一項(xiàng)是（）。①剛建網(wǎng)時(shí)，一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一張巨大的天網(wǎng)便完成了②平時(shí)，紅蜘蛛把網(wǎng)建在樹(shù)上③如此巨大的網(wǎng)，昆蟲(chóng)一旦被網(wǎng)住，眾多蜘蛛便會(huì)一哄而上，把毒液注進(jìn)體內(nèi)，昆蟲(chóng)很快便會(huì)一命嗚呼④南美洲有一種紅蜘蛛，他們上萬(wàn)只生活在一起，共同織網(wǎng)，合作狩獵，共同分享食物⑤然后，它們開(kāi)始分享大餐A．②①③④⑤ B．④②①③⑤ C．④③②①⑤ D．②①④③⑤6．名篇名句默寫(xiě)（1），行止依林阻。（曹植《梁甫行》）（2）冰霜正慘凄，。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二））（3），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門(mén)送別》）（4）相顧無(wú)相識(shí)，。（王績(jī)《野望》）（5）《答謝中書(shū)書(shū)》一文中，作者運(yùn)用仰觀、俯察兩種視角，描寫(xiě)白云、高山、流水三重風(fēng)物的一句是：，。（6）崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描繪了在黃鶴樓上所見(jiàn)之景的句子是：，。二、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與探究八年級(jí)（1）班將開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。材料一：“老賴(lài)”即欠別人錢(qián)財(cái)，找各種理由賴(lài)著不還的人。唐朝時(shí)的《唐律》規(guī)定，欠債達(dá)到一匹布的價(jià)值，要是超過(guò)約定的時(shí)間20天后，還不還的話，就要挨打20大板。要是打了20大板后的20天還是不還錢(qián)的話，那就是還是要挨打，這次要60大板。如果過(guò)了100天之后還是不還錢(qián)，就是要坐牢。明清時(shí)期“老賴(lài)”要是不在約定的時(shí)間償還債務(wù)，就會(huì)被罰做苦力。材料二：《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》規(guī)定：失信行為會(huì)帶來(lái)限制高消費(fèi)，對(duì)于有履行能力但拒不履行還債務(wù)義務(wù)的嚴(yán)重失信人員，將被限制出境、購(gòu)買(mǎi)住房、乘坐飛機(jī)、旅游度假、入住星級(jí)以上賓館及其它高消費(fèi)行為。材料三：漫畫(huà)7．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一、材料二的主要內(nèi)容并說(shuō)說(shuō)這兩則材料告訴了我們什么道理？8．談?wù)勀銓?duì)材料三中漫畫(huà)的理解。閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。他很重視能夠表現(xiàn)身體強(qiáng)壯的事，他打仗十年，負(fù)傷八次，因此，行動(dòng)稍有不便，使他感到很遺憾。他煙酒不沾，身材仍很修長(zhǎng)，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達(dá)。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過(guò)傷。有一顆子彈從他眼下穿過(guò)他的腦袋又從耳后穿出。但他仍給你一個(gè)農(nóng)村青年的印象，好像剛從水稻田里上來(lái)，放下卷起的褲腿，參加了一隊(duì)路過(guò)的“志愿參加”的戰(zhàn)士隊(duì)伍。9．以上選段選自美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著《紅星照耀中國(guó)》，其中“紅星”象征；選文中的“他”指的是。10．結(jié)合原著內(nèi)容，對(duì)選文中的“他”進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。11．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面字帖中的字，從中挑選12個(gè)不同的簡(jiǎn)體字，將它們臨寫(xiě)在米字格內(nèi)。

12．下列有關(guān)著名書(shū)法家顏真卿的表述，有誤的一項(xiàng)是（）。A．顏真卿，唐代書(shū)法家，唐德宗評(píng)價(jià)他“才優(yōu)匡國(guó)，忠至滅身，器質(zhì)天資，公忠杰出”。其性格秉性正直，篤實(shí)純厚，有正義感，從不阿于權(quán)貴，屈意媚上。B．顏真卿，書(shū)法精妙，擅長(zhǎng)行、楷。主要作品有《多寶塔碑》、《蘭亭集序》、《顏勤禮碑》、《祭侄文稿》等。C．顏真卿，其書(shū)體被稱(chēng)為“顏體”，與柳公權(quán)并稱(chēng)“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽(yù)?！邦侒w”對(duì)后世書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，唐以后很多名家，都從顏真卿書(shū)法中汲取經(jīng)驗(yàn)。D．顏真卿，楷書(shū)一反初唐書(shū)風(fēng)，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的風(fēng)度。三、閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成下題。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。13．用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫(huà)面。____________________________________________________________________________________________14．談?wù)勀銓?duì)“最?lèi)?ài)湖東行不足”一句中，“行不足”的理解。____________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成下題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】河決①曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民②爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城。事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦③，吾儕④小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟舞D⑤以出，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。然雨日夜不止，城不沉者三版⑥。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵⑦以守，卒全其城。（選自《宋史蘇軾傳》，有刪改）【注】①?zèng)Q：決堤。②富民：富裕的百姓。③涂潦：水患。④吾儕：我們這類(lèi)人。⑤畚鐳：泛指挖運(yùn)泥土的用具。⑥版：古城墻之夾板，中填土石，夯實(shí)，壘而成墻。⑦堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。15．解釋下列加點(diǎn)的詞。⑴念無(wú)與為樂(lè)者。念：⑵相與步于中庭。相與：⑶吾誰(shuí)與守？與：⑷率其徒持畚鐳以出。率：16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。____________________________________________________________________________________________⑵太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。____________________________________________________________________________________________17．選文【甲】中作者的情感發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。____________________________________________________________________________________________18．【甲】文中的蘇軾“閑于賞月”，【乙】文中蘇軾“忙于治水”，請(qǐng)結(jié)合兩段選文內(nèi)容對(duì)蘇軾作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。____________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下題。古典園林構(gòu)筑造景手法——障景①障景是古典園林構(gòu)筑造景的一種手法，或稱(chēng)抑景。含蓄是我國(guó)各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域中傳統(tǒng)的審美特質(zhì)，為了追求含蓄美，園林造景的大忌是一覽無(wú)余。鑒于此，園林設(shè)計(jì)者通過(guò)各種方法和手段，利用山林、峰石、建筑等等，暫時(shí)將園中景致隱藏起來(lái)，隨著游客的步履移行，稍頃，突然展現(xiàn)在游客眼前，心情倏忽為之一振，一如雨霽見(jiàn)日，酣暢淋漓。②進(jìn)入拙政園，過(guò)第一個(gè)景點(diǎn)蘭雪堂，眼前赫然矗立一峰高大的湖石，名為綴云峰。初次游園的人心情戛然而止，滿(mǎn)以為進(jìn)了大門(mén)，美景便會(huì)迎面而來(lái)，詎料，巨石障目，不禁黯然。未幾，繞路轉(zhuǎn)向，呈現(xiàn)在面前的卻是小橋流水、山林蔥籠、亭榭樓閣的美妙景色，頓時(shí)，喜出望外。綴云峰便是起障景作用之物，經(jīng)此周折，游客深入游覽的欲望愈加強(qiáng)烈難抑……③古典園林中，有的建筑也多多少少起障景的作用。譬如，走進(jìn)留園的大門(mén)后，那漫長(zhǎng)而曲折的走廊實(shí)際上就具有障景的功能，慕名而來(lái)的游客緩步其間，心中期待著古典名園的絢美景致，想象并猜測(cè)著眼前將是怎么一幅畫(huà)景。長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊幾乎帶來(lái)的是“煎熬”，突然，眼前豁然開(kāi)朗，山繞池水、小橋秀亭、古木參天，不由失聲叫妙。其實(shí)，有的建筑具有雙重作用和功能，一方面是被欣賞的景致，另一方面起著障景的作用。譬如，拙政園中部的見(jiàn)山樓，造型非常華美，而且與水面和諧，是古典園林中的杰作。同時(shí)，見(jiàn)山樓巨大的“身軀”，遮掩了后面的美景，游客從正面看不到。一旦從西部出來(lái)，繞至其后，可以看到清流汩汩，線條美麗的爬山廊與樓體相銜接，粉墻黛瓦，窗欞古樸，絕不亞于樓前的景致，叫人不由停住腳步。有些建筑內(nèi)部的裝飾也有障景的功能，當(dāng)游客的眼光穿越室內(nèi)的飛罩、圓光罩、落地罩、掛落等等的建筑“附件”時(shí)，無(wú)形中強(qiáng)化了景深的層次，亦藏亦露，耐人尋味。④當(dāng)然，那些山丘、叢林更能起到障景的作用。如果進(jìn)了拙政園，過(guò)蘭雪堂，從西面小路入園，近則見(jiàn)到小溪石橋，抬頭卻見(jiàn)山林如屏，當(dāng)游客過(guò)石橋，繼續(xù)北行，繞過(guò)小河，方能見(jiàn)到剛才被山丘、林木遮掩的天泉亭和秫香館等建筑，驚喜也隨之油生。⑤曲折，也是常用來(lái)作障景的手法，曲廊、曲橋、曲路等等，都能利用角度的轉(zhuǎn)換和變化，使前面或兩邊的景色時(shí)而呈現(xiàn)，時(shí)而隱藏，大大提高欣賞和游覽的價(jià)值。19．我國(guó)古典園林主要通過(guò)哪些景物實(shí)現(xiàn)了園林建造中的“障景”特點(diǎn)？____________________________________________________________________________________________20．選文第②段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？簡(jiǎn)要分析有其作用。____________________________________________________________________________________________21．障景手法在造景中起到了什么作用？____________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，回答下題。滿(mǎn)樹(shù)槐花飄香來(lái)王溱①每年的五月都是鮮花繁盛的時(shí)節(jié)，各種花卉五顏六色競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。②我最喜歡的還是槐花?；被ㄅc我有緣，我是聞著它的清香長(zhǎng)大的。當(dāng)年我居住在一個(gè)大雜院，門(mén)口有一條很寬的馬路。聽(tīng)大人說(shuō)，馬路邊曾稀稀拉拉長(zhǎng)著幾棵白楊樹(shù)和梧桐樹(shù)，不知是管理不善還是其他原因，反正蔫不拉幾的。上世紀(jì)50年代中期，城市里搞綠化建設(shè)，某一年，馬路兩側(cè)種上了清一色的槐樹(shù)，來(lái)年槐花盛開(kāi)時(shí)，猶如一條鮮花怒放的走廊，又像是撐起兩排翠綠、雪白相間的巨傘，十分壯觀。那年我恰好出生。③每年，槐樹(shù)枝露出綠芽，鄰居們就知道暖春離我們不遠(yuǎn)了，上了年紀(jì)的鄰居就會(huì)拿著馬扎子坐在槐樹(shù)下透氣、養(yǎng)神。等到槐樹(shù)枝上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色間或有些黃白色的骨朵時(shí)，就意味著槐花盛開(kāi)在即。常常是白天還只看到樹(shù)枝上露出一點(diǎn)點(diǎn)骨朵，經(jīng)過(guò)一夜“發(fā)力”，第二天整棵樹(shù)便掛滿(mǎn)了花朵，那淡淡的黃白色花辯，素雅、清新，空氣中彌漫著沁人心脾的香氣，令人陶醉。④槐花一開(kāi)，鄰居們便開(kāi)始享受歡愉的時(shí)光。傍晚，太陽(yáng)還沒(méi)完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了學(xué)的孩子便圍聚在槐樹(shù)下，大人們或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一邊喝著茶水吸著卷煙，一邊對(duì)蓋滿(mǎn)頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足，有喜歡嘗鮮的，順手摘幾朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，圍著槐樹(shù)跑來(lái)跑去，又是捉迷藏，又是“過(guò)家家”，歡笑聲在整條馬路上回蕩。不過(guò)這溫馨的時(shí)光很短暫?；被ɑㄆ诓婚L(zhǎng)，一般十天八日，最多不超過(guò)半月。欣賞過(guò)后，鄰居們便拿著竹竿，端著小盆開(kāi)始采摘，高處夠不著，干脆扛來(lái)梯子。褪去花朵的槐樹(shù)像是卸去了沉重的負(fù)擔(dān)，顯得更加挺拔干練。它一定是在調(diào)整狀態(tài)，積蓄力量，以便來(lái)年再現(xiàn)繁榮。⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院鄰居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，講究的再用熱水一爐，去去苦味，然后把剁好的豬肉、調(diào)料拌在里面。用槐花包包子，肉必須放得多，五花肉最好，因?yàn)榛被ㄏ灿退?，肉放少了就沒(méi)有香噴噴的滋味。過(guò)去生活條件不好，鄰居們都舍不得放肉，所以很難蒸出那種香味。我們?cè)豪镉袘?hù)姓張的人家，老爸是七級(jí)工，掙錢(qián)多，老媽又比較舍得花錢(qián)，所以他們家的槐花包子最上“檔次”。每當(dāng)包子一出鍋，濃郁的香味就飄散出來(lái)，全院都聞得到。那肉香裹著槐花的味道，太誘惑人了，光聞味就流口水。好在他們家人大方，每次都分些給鄰居們嘗鮮，一家一兩個(gè)雖不多，但情誼在，鄰居們還是很感激的，迄今說(shuō)起來(lái)仍念念不忘。⑥槐樹(shù)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)是很無(wú)私的，美麗芳香的花讓人既大飽眼福，也大快朵頤，并且生命力強(qiáng)，自然界里這樣的物種并不是很多。在人們眼中，槐樹(shù)還是祥瑞的象征——“門(mén)前一棵槐，不是招寶，就是進(jìn)財(cái)?！痹谖业睦霞遥?dāng)?shù)卣虻刂埔?，靠山吃山，?zhuān)門(mén)在山洼處開(kāi)辟了一個(gè)園子，一氣栽種了上萬(wàn)棵槐樹(shù)，名曰“槐花園”。這里每年都要舉辦槐花節(jié)。每逢花期，那一棵棵濃密高大的槐樹(shù)上，掛著讓人感到震撼卻又顯得柔情無(wú)比的花朵，地上則鋪滿(mǎn)了潔白如雪的花辯，猶如一張碩大無(wú)邊的天然地毯。在如此美麗壯觀的園子里倘祥，仿佛置身于夢(mèng)境，怎能不讓人生出對(duì)大自然的感恩之情？22．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文中與“槐花”有關(guān)的幾件事。____________________________________________________________________________________________23．按要求賞析下面的語(yǔ)句。⑴來(lái)年槐花盛開(kāi)時(shí)，猶如一條鮮花怒放的走廊，又像是撐起兩排翠綠、雪白相間的巨傘，十分壯觀。（從修辭手法的角度賞析）____________________________________________________________________________________________⑵常常是白天還只看到樹(shù)枝上露出一點(diǎn)點(diǎn)骨朵，經(jīng)過(guò)一夜“發(fā)力”，第二天整棵樹(shù)便掛滿(mǎn)了花朵。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）____________________________________________________________________________________________24．文章第②段運(yùn)用了什么記敘順序？請(qǐng)分析其作用。____________________________________________________________________________________________25．選文最后一段有什么作用？____________________________________________________________________________________________四、作文26．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。題目一：你是我最▲的人題目二：陪伴要求：①若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人信息；④不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．B2．A3．B4．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。1．ACD.正確。

B.有誤，“埋怨”的“埋”應(yīng)讀作“mán”。

故答案為：B2．BCD.正確。

A.有誤，“穿流不息”應(yīng)寫(xiě)作“川流不息”。

故答案為：A3．本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。展望：向遠(yuǎn)處看：向?qū)?lái)看。第一空結(jié)合“對(duì)岸的風(fēng)光”指的是空間；貧乏：貧窮；窮困。貧瘠：(土地)??；不肥沃。第二空結(jié)合“土壤”可選；澆灌：澆水灌溉。灌溉：利用渠道或管道輸水到農(nóng)田，滿(mǎn)足耕作及作物生長(zhǎng)的需要。第三空結(jié)合“用心血和汗水”可知。一無(wú)所有：什么都沒(méi)有，多形容非常貧窮。一無(wú)所獲：什么東西都沒(méi)有獲得。第四空結(jié)合“即使最終___，也不會(huì)埋怨命運(yùn)的不公”可知。

故答案為：B4．本題考查病句?！八幸磺小敝貜?fù)啰嗦，可去掉一個(gè)詞語(yǔ)。

故答案為：C5．【答案】B【解析】【分析】④句點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象；②句寫(xiě)紅蜘蛛結(jié)網(wǎng)的地點(diǎn)；①句緊承2句，具體寫(xiě)結(jié)網(wǎng)的過(guò)程；③句寫(xiě)用網(wǎng)捕食，根據(jù)“如此巨大的網(wǎng)”和①句中的“一張巨大的天網(wǎng)便完成了”可知③句緊承1句；⑤句寫(xiě)捕食成功，分享大餐，應(yīng)放在最后。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。6．【答案】（1）妻子像禽獸（2）終歲常端正（3）月下飛天鏡（4）長(zhǎng)歌懷采薇（5）高峰入云；清流見(jiàn)底（6）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡洲【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：禽、萋、鸚、鵡故答案為：妻子像禽獸；終歲常端正；月下飛天鏡；長(zhǎng)歌懷采薇；高峰入云；清流見(jiàn)底；晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡洲【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．從古至今，對(duì)“老賴(lài)”我們都恨之入骨，對(duì)于他們不誠(chéng)實(shí)守信的行為都規(guī)定了極其嚴(yán)厲的處罰措施。這兩則材料告訴我們“欠債還錢(qián)，天經(jīng)地義”，誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。8．圖案中有兩個(gè)人，一個(gè)是老師，一個(gè)是學(xué)生。老師提問(wèn)，學(xué)生作答。學(xué)生的回答表面是為了履行對(duì)父母的諾言，其實(shí)又用假成績(jī)來(lái)欺騙父母，更是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，也違背了學(xué)生要“誠(chéng)信考試”宗旨。因此，誠(chéng)信要從小事做起，要從小養(yǎng)成“誠(chéng)信”的美好品德。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案.7．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料一“唐朝時(shí)的《唐律》規(guī)定，欠債達(dá)到一匹布的價(jià)值，要是超過(guò)約定的時(shí)間20天后，還不還的話，就要挨打20大板。要是打了20大板后的20天還是不還錢(qián)的話，那就是還是要挨打，這次要60大板。如果過(guò)了100天之后還是不還錢(qián)，就是要坐牢。明清時(shí)期‘老賴(lài)’要是不在約定的時(shí)間償還債務(wù)，就會(huì)被罰做苦力”和材料二“《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》規(guī)定：失信行為會(huì)帶來(lái)限制高消費(fèi)，對(duì)于有履行能力但拒不履行還債務(wù)義務(wù)的嚴(yán)重失信人員，將被限制出境、購(gòu)買(mǎi)住房、乘坐飛機(jī)、旅游度假、入住星級(jí)以上賓館及其它高消費(fèi)行為”，可概括答案。

故答案為：從古至今，對(duì)“老賴(lài)”我們都恨之入骨，對(duì)于他們不誠(chéng)實(shí)守信的行為都規(guī)定了極其嚴(yán)厲的處罰措施。這兩則材料告訴我們“欠債還錢(qián)，天經(jīng)地義”，誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。學(xué)生需根據(jù)畫(huà)面要素分析作答。畫(huà)面要素：右邊一名老師問(wèn)：“你為什么考試作弊呢?”左邊的學(xué)生回答：“我答應(yīng)父母考90分的，不能不講誠(chéng)信你吧?”分析畫(huà)面要素可知，學(xué)生為了對(duì)父母講誠(chéng)信而考試作弊，其實(shí)是更不誠(chéng)信的表現(xiàn)。據(jù)此分析作答即可。

故答案為：圖案中有兩個(gè)人，一個(gè)是老師，一個(gè)是學(xué)生。老師提問(wèn)，學(xué)生作答。學(xué)生的回答表面是為了履行對(duì)父母的諾言，其實(shí)又用假成績(jī)來(lái)欺騙父母，更是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，也違背了學(xué)生要“誠(chéng)信考試”宗旨。因此，誠(chéng)信要從小事做起，要從小養(yǎng)成“誠(chéng)信”的美好品德?！敬鸢浮?．中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命；徐海東10．他是一個(gè)身體強(qiáng)壯，四肢靈活，煙酒不沾，質(zhì)樸、嚴(yán)于律己、英勇無(wú)畏的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。9．本題考查名著人物?！都t星照耀中國(guó)》其中“紅星”象征中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命?！八蛘淌?，負(fù)傷八次，因此，行動(dòng)稍有不便，使他感到很遺憾。他煙酒不沾，身材仍很修長(zhǎng)，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達(dá)。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過(guò)傷。有一顆子彈從他眼下穿過(guò)他的腦袋又從耳后穿出”可知“他”。

故答案為：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命；徐海東10．本題考查人物評(píng)價(jià)。“他很重視能夠表現(xiàn)身體強(qiáng)壯的事”可知；“他煙酒不沾，身材仍很修長(zhǎng)，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達(dá)”可知，“他仍給你一個(gè)農(nóng)村青年的印象”可知；“他打仗十年，負(fù)傷八次“有一顆子彈從他眼下穿過(guò)他的腦袋又從耳后穿出”可知答案。

故答案為：他是一個(gè)身體強(qiáng)壯，四肢靈活，煙酒不沾，質(zhì)樸、嚴(yán)于律己、英勇無(wú)畏的人。11．【答案】示例：橫、海、之、大、航、迷、途、彼、岸、者、固、必【解析】【分析】本題考查規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力。簡(jiǎn)體字有“橫、海、之、大、航、迷、途、彼、岸、者、固、必、有、妙、道、以、成、元”等，從中選擇12個(gè)不同的簡(jiǎn)體字，用正楷書(shū)寫(xiě)即可。

故答案為：示例：橫、海、之、大、航、迷、途、彼、岸、者、固、必

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的漢字抄寫(xiě)。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。12．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，《蘭亭集序》是王羲之的作品。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記?！敬鸢浮?3．幾只黃鶯婉轉(zhuǎn)地鳴唱著，這些春天的使者，嬉戲追逐，爭(zhēng)著搶著往向陽(yáng)的枝頭飛。不知誰(shuí)家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們正忙著銜泥筑巢呢。14．“行不足”是因?yàn)榭床粔颍憩F(xiàn)了詩(shī)人的喜愛(ài)與不舍之情，從中可以感受到錢(qián)塘湖春景的美不勝收。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

（2）本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫(xiě)的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。13．本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。這兩句詩(shī)寫(xiě)鶯和燕。是詩(shī)人所見(jiàn)。鶯是春的歌手，都爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去歌唱；燕是春的信使，已開(kāi)始銜泥筑巢，“幾處”“誰(shuí)家”“早”“新”突出了初春季節(jié)生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力的特點(diǎn)。說(shuō)“幾處”，可見(jiàn)不是“處處”；說(shuō)“誰(shuí)家”，可見(jiàn)不是“家家”。因?yàn)檫@還是初春季節(jié)。鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去唱歌；燕是春的信使，不知誰(shuí)家的新燕已開(kāi)始啄泥銜草，筑建新巢。

故答案為：幾只黃鶯婉轉(zhuǎn)地鳴唱著，這些春天的使者，嬉戲追逐，爭(zhēng)著搶著往向陽(yáng)的枝頭飛。不知誰(shuí)家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們正忙著銜泥筑巢呢。14．本題是對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解。從詩(shī)人所寫(xiě)景物可以判斷詩(shī)人觀察的仔細(xì)，對(duì)大自然充滿(mǎn)了熱愛(ài)之情?！白?lèi)?ài)”可以體現(xiàn)詩(shī)人的愉悅之情?！靶胁蛔恪笔且?yàn)榭床蛔悖耆兆碓谶@美好的湖光山色之中了，沒(méi)有欣賞夠。

故答案為：“行不足”是因?yàn)榭床粔?，表現(xiàn)了詩(shī)人的喜愛(ài)與不舍之情，從中可以感受到錢(qián)塘湖春景的美不勝收。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。【答案】15．考慮，想到；一起，共同；和；帶領(lǐng)16．⑴庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)那是庭院里的竹子和松柏樹(shù)枝的影子。⑵太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命。17．①由“解衣欲睡”的百無(wú)聊賴(lài)到看到美麗月光“欣然起行”的欣喜；②由“無(wú)與為樂(lè)者”的悲涼到“相與步于中庭”的悠閑；③最后“閑人”的議論，蘊(yùn)含了復(fù)雜的人生感慨。18．甲文中蘇軾被貶后仍能與朋友欣賞月色，表現(xiàn)了他豁達(dá)樂(lè)觀、超脫世俗，灑脫不羈的品質(zhì)。乙文中的蘇軾帶領(lǐng)百姓修建堤壩，治理洪水，表現(xiàn)了他臨危不懼、心系百姓、恪盡職守的高尚品質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

【譯文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)，恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶(hù)射進(jìn)來(lái)，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門(mén)。想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)那是庭院里的竹子和松柏樹(shù)枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇奎S河在曹村這個(gè)地方?jīng)Q口，泛濫于梁山泊和南清河等地，最后洪水匯集到徐州城下。暴漲的洪水沒(méi)有被及時(shí)疏導(dǎo)，徐州城將要被洪水沖毀，城里的富裕人家都爭(zhēng)著出城躲避洪水。蘇軾說(shuō)：“富人們出城，老百姓都動(dòng)搖了，我還與誰(shuí)守衛(wèi)這座城池呢？我在這里，就決不允許洪水危及城池?！庇谑?，將逃出城外的富人們又趕回城里。蘇軾拜訪守衛(wèi)徐州城的軍隊(duì)，叫出士兵頭目說(shuō)：“黃河水將危害到徐州城，事態(tài)非常緊急，即使你們是禁軍，也要聽(tīng)從我的命令為我效力。”士兵頭目說(shuō)：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我們都是小人，理應(yīng)為您效命?！庇谑菐ьI(lǐng)手下人拿著畚鍤等走出軍營(yíng)，修筑起東南長(zhǎng)堤。雨日夜不停，城墻僅有三版沒(méi)有淹沒(méi)到洪水里。蘇軾在城墻上過(guò)夜，路過(guò)家門(mén)時(shí)也沒(méi)有進(jìn)去。他讓各級(jí)官員分別堵住各自防守的地方，最后終于保全了徐州城。15．本題考查文言文詞語(yǔ)翻譯。①句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念.考慮，想到。②句意：就一同在庭院里散步。相與，共同，一起。③句意：我和誰(shuí)守城?與，和。④句意：就率領(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去。率，帶領(lǐng)。

故答案為：考慮，想到；一起，共同；和；帶領(lǐng)16．本題考查翻譯語(yǔ)句。①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：如，像；空明，澄澈透明。②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：猶，尚且。

故答案為：⑴庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)那是庭院里的竹子和松柏樹(shù)枝的影子。⑵太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命。17．本題考查情感的變化?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶(hù)”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦](méi)有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶低的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微。而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對(duì)月光的愛(ài)慕抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對(duì)自然生活的向往與欣賞，和用與“閑人”相對(duì)的“忙人”(朝廷官員小人)的鄙夷與諷刺。

故答案為：①由“解衣欲睡”的百無(wú)聊賴(lài)到看到美麗月光“欣然起行”的欣喜；②由“無(wú)與為樂(lè)者”的悲涼到“相與步于中庭”的悠閑；③最后“閑人”的議論，蘊(yùn)含了復(fù)雜的人生感慨。18．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。甲文，作者正因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶謫到黃州任職。對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)的記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段?！昂我篃o(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”的意思是：哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮?又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢?只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。作者此時(shí)被貶黃州，有職無(wú)權(quán)，自稱(chēng)“閑人”，則所有意味盡含其中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境，表達(dá)了作者曠達(dá)樂(lè)觀的胸懷。乙文，“富民出，民皆奔走，吾誰(shuí)與守?吾在是，水決不能敗城”寫(xiě)蘇軾臨危不懼、以身作則：“軾廬于其上，過(guò)家不入”寫(xiě)蘇軾具有勤于政事，愛(ài)護(hù)百姓的品質(zhì)。一忙一閑中，讀出了一個(gè)既有閑情逸趣(豁達(dá)樂(lè)觀、不甘清閑)又恪盡職守的蘇軾形象。

故答案為：甲文中蘇軾被貶后仍能與朋友欣賞月色，表現(xiàn)了他豁達(dá)樂(lè)觀、超脫世俗，灑脫不羈的品質(zhì)。乙文中的蘇軾帶領(lǐng)百姓修建堤壩，治理洪水，表現(xiàn)了他臨危不懼、心系百姓、恪盡職守的高尚品質(zhì)?！敬鸢浮?9．峰石（湖石），建筑，山丘、叢林，曲折。20．運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，以拙政園中綴云峰為例，具體說(shuō)明了湖石作為障景手段所起的作用，湖石高大的特點(diǎn)激發(fā)游客游覽的興趣。21．利用障景暫時(shí)將園中景致隱藏起來(lái)，把景致分批呈現(xiàn)給游客，產(chǎn)生含蓄之美，提高欣賞和游覽的價(jià)值?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類(lèi)題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。19．本題考查對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的梳理提取。由“鑒于此，園林設(shè)計(jì)者通過(guò)各種方法和手段，利用山林、峰石、建筑等等”可知，提到“山林、峰石、建筑”等障景。由“進(jìn)入拙政園，過(guò)第一個(gè)景點(diǎn)蘭雪堂，眼前赫然矗立一峰高大的湖石，名為綴云峰”可知，是對(duì)拙政園中湖石的介紹；由“古典園林中，有的建筑也多多少少起障景的作用。譬如，走進(jìn)留園的大門(mén)后，那漫長(zhǎng)而曲折的走廊實(shí)際上就具有障景的功能”可知，是對(duì)古典園林中建筑的介紹；由“當(dāng)然，那些山丘、叢林更能起到障景的作用”可知，是對(duì)山丘、叢林的介紹。

故答案為：峰石（湖石），建筑，山丘、叢林，曲折。20．本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。本文說(shuō)明的對(duì)象是“古典園林構(gòu)筑造景手法障景”，第②段以拙政園中的綴云峰為例，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了拙政園中的綴云峰以高大的湖石為障景，所起到的巨大作用，即：游客深入游覽的欲望愈加強(qiáng)烈難抑，通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征，使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。

故答案為：運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，以拙政園中綴云峰為例，具體說(shuō)明了湖石作為障景手段所起的作用，湖石高大的特點(diǎn)激發(fā)游客游覽的興趣。21．本題考查對(duì)障景手法在造景中作用的理解。結(jié)合“暫時(shí)將園中景致隱藏起來(lái)，隨著游客的步履移行，稍頃，突然展現(xiàn)在游客眼前，心情倏忽為之一振”“有些建筑內(nèi)部的裝折也有障景的功能，當(dāng)游客的眼光穿越室內(nèi)的飛罩、圓光罩、落地罩、掛落等等的建筑附件時(shí)，無(wú)形中強(qiáng)化了景深的層次，亦藏亦露，耐人尋味”“曲折，也是常用來(lái)作障景的手法，曲廊、曲橋、曲路等等，都能利用角度的轉(zhuǎn)換和變化，使前面或兩邊的景色時(shí)而呈現(xiàn)，時(shí)而隱藏，大大提高欣賞和游覽的價(jià)值”可知，利用了這些障景的高大、漫長(zhǎng)曲折、本身的景致，阻擋游客的視線，通過(guò)抑制人的視線，引導(dǎo)視覺(jué)空間轉(zhuǎn)變方向，給人一種眼前一亮、別有沒(méi)洞天的感覺(jué)，可增強(qiáng)主景感染的妙用，產(chǎn)生含蓄之美，大大提高欣賞和游覽的價(jià)值。

故答案為：利用障景暫時(shí)將園中景致隱藏起來(lái)，把景致分批呈現(xiàn)給游客，產(chǎn)生含蓄之美，提高欣賞和游覽的價(jià)值。【答案】22．①“我”與槐花的淵源；②槐花給鄰居們貢獻(xiàn)清香；③槐花給鄰居們帶去歡愉時(shí)光；④鄰居們吃用槐花包的包子；⑤政府因地制宜，栽種了上萬(wàn)棵槐樹(shù)，每年舉辦槐花節(jié)。23．⑴運(yùn)用比喻的修辭手法，將“馬路上開(kāi)花的槐樹(shù)”比作“鮮花怒放的走廊”和“白綠相間的巨傘”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花盛開(kāi)時(shí)的景象，表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛(ài)和贊美之情。⑵“發(fā)力”是指集中使出力量。是指槐花努力盛開(kāi)的樣子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花花骨朵從孕育到綻放的過(guò)程，表現(xiàn)春天到來(lái)時(shí)槐花的勃勃生機(jī)。表達(dá)了作者對(duì)槐花的贊美之情。24．運(yùn)用了插敘的記敘順序。通過(guò)敘述當(dāng)年“我”在大雜院與槐花的淵源，表明“我”喜歡槐花的原因，為下文“我”帶著喜愛(ài)之情回憶與槐花有關(guān)的往事作鋪墊。25．①照應(yīng)文章題目和開(kāi)頭，突出槐花花開(kāi)時(shí)的美麗壯觀；②突出槐樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)、寄寓祥瑞的美好形象；③深化文章主題，作者在贊美槐樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，表達(dá)了自己對(duì)大自然無(wú)私給予的感恩之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查記敘文順序。解答時(shí)明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時(shí)候考查插敘的可能性大。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。22．本題考查內(nèi)容概括。聯(lián)系“我最喜歡的還是槐花?；被ㄅc我有緣，我是聞著它的清香長(zhǎng)大的······某一年，馬路兩側(cè)種上了清一色的槐樹(shù)，來(lái)年槐花盛開(kāi)時(shí)，猶如一條鮮花怒放的走廊，又像是撐起兩排翠綠、雪白相間的巨傘，十分壯觀。那年我恰好出生”可概括；聯(lián)系“整棵樹(shù)便掛滿(mǎn)了花朵”“沁人心脾的香氣”可概括；聯(lián)系“槐花一開(kāi)，鄰居們便開(kāi)始享受歡愉的時(shí)光”“歡笑聲在整條馬路上回蕩”可概括；聯(lián)系“槐花好吃，味道清香甘甜“大院鄰居最拿手的是用槐花包包子”可概括答案。

故答案為：①“我”與槐花的淵源；②槐花給鄰居們貢獻(xiàn)清香；③槐花給鄰居們帶去歡愉時(shí)光；④鄰居們吃用槐花包的包子；⑤政府因地制宜，栽種了上萬(wàn)棵槐樹(shù)，每年舉辦槐花節(jié)。23．本題考查詞句理解賞析。①聯(lián)系“來(lái)年槐花盛開(kāi)時(shí)，猶如一條鮮花怒放的走廊，又像是撐起兩排翠綠、雪白相間的巨傘，十分壯觀”可知，從“猶如”“像是”判斷運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出槐花的樣子，寫(xiě)出作者的高興心情，表達(dá)了對(duì)槐花的喜愛(ài)和贊美。②聯(lián)系“常常是白天還只看到樹(shù)枝上露出一點(diǎn)點(diǎn)骨朵，經(jīng)過(guò)一夜‘發(fā)力’，第二天整棵樹(shù)便掛滿(mǎn)了花朵”可知，“發(fā)力”是一個(gè)動(dòng)詞，多用在人身上，指集中使出力量，此處用在槐花花骨朵上，賦予槐花以人的行為，屬于擬人的修辭手法，聯(lián)系句子“第二天整棵樹(shù)便掛滿(mǎn)了花朵，那淡淡的黃白色花瓣，素雅，清新，空氣中彌漫著沁人心脾的香氣，令人陶醉”可知，此句生動(dòng)地寫(xiě)出了花骨朵從生長(zhǎng)孕育到綻放的過(guò)程。

故答案為：⑴運(yùn)用比喻的修辭手法，將“馬路上開(kāi)花的槐樹(shù)”比作“鮮花怒放的走廊”和“白綠相間的巨傘”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花盛開(kāi)時(shí)的景象，表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛(ài)和贊美之情。⑵“發(fā)力”是指集中使出力量。是指槐花努力盛開(kāi)的樣子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花花骨朵從孕育到綻放的過(guò)程，表現(xiàn)春天到來(lái)時(shí)槐花的勃勃生機(jī)。表達(dá)了作者對(duì)槐花的贊美之情。24．本題考查句段分析。根據(jù)第②段“當(dāng)年”“上世紀(jì)50年代中期”“那年”可知，此段運(yùn)用了插敘這一記敘順序；根據(jù)②段“槐花與我有緣，我是聞著它的清香長(zhǎng)大的”“那年我恰好出生”可知，該段敘述“我”與槐花的淵源；然后分析該插敘內(nèi)容與下文寫(xiě)槐花的內(nèi)容之間的關(guān)系，聯(lián)系第③段“每年，槐樹(shù)枝露出綠芽，鄰居們就知道暖春離我們不遠(yuǎn)了，上了年紀(jì)的鄰居就會(huì)拿著馬扎坐在槐樹(shù)下透氣、養(yǎng)神”，④段“槐花一開(kāi)，鄰居們便開(kāi)始享受歡愉的時(shí)光。傍晚，太陽(yáng)還沒(méi)完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了學(xué)的孩子便圍聚在槐樹(shù)下，大人們或坐在小板凳上?；虬攵自诘厣希贿吅戎杷跃頍?，一邊對(duì)蓋滿(mǎn)頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足，有喜歡嘗鮮的，順手摘幾朵花含在嘴里”等語(yǔ)句可知，寫(xiě)槐花給人們帶來(lái)的美好生活。由以上可知，第②段為下文寫(xiě)與回憶有關(guān)槐花的這些往事作鋪墊。

故答案為：運(yùn)用了插敘的記敘順序。通過(guò)敘述當(dāng)年“我”在大雜院與槐花的淵源，表明“我”喜歡槐花的原因，為下文“我”帶著喜愛(ài)之情回憶與槐花有關(guān)的往事作鋪墊。25．本題考查文章結(jié)尾段作用。在內(nèi)容上：選文前文主要寫(xiě)槐花給鄰居們帶來(lái)的幸福生活，結(jié)尾段中“槐樹(shù)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)是很無(wú)私的，美麗芳香的花讓人既大飽眼?！薄盎睒?shù)還是祥瑞的象征”既寫(xiě)出槐樹(shù)對(duì)人類(lèi)的無(wú)私貢獻(xiàn)，還寫(xiě)出人們?cè)诨睒?shù)身上的美好寄托，升華了槐樹(shù)的形象；結(jié)尾段中“在如此美麗壯觀的園子里徜徉，仿佛置身于夢(mèng)境，怎能不讓人生出對(duì)大自然的感恩之情”還表達(dá)出人們對(duì)大自然的感恩之情，深化了文章的主題；在結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾段“每逢花期，那一棵棵高大的槐樹(shù)上，掛著濃密的花朵，地上則鋪滿(mǎn)了潔白如雪的花瓣，猶如一張碩大無(wú)邊的天然地毯”與標(biāo)題和開(kāi)頭呼應(yīng)關(guān)系，同時(shí)在內(nèi)容上突出了槐花盛開(kāi)時(shí)的壯觀、迷人。

故答案為：①照應(yīng)文章題目和開(kāi)頭，突出槐花花開(kāi)時(shí)的美麗壯觀；②突出槐樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)、寄寓祥瑞的美好形象；③深化文章主題，作者在贊美槐樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，表達(dá)了自己對(duì)大自然無(wú)私給予的感恩之情。26．【答案】例文：你是我最感激的人在我生命的畫(huà)卷中，你是那一抹最亮麗的色彩，是我最感激的人。你的出現(xiàn)，如同春日里的陽(yáng)光，溫暖而明亮，照亮了我前進(jìn)的道路。你是我生命中的導(dǎo)師，你的智慧與慈愛(ài)，一直是我學(xué)習(xí)的源泉。你的言傳身教，讓我明白什么是堅(jiān)持，什么是毅力。你告訴我，人生就像一場(chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)終點(diǎn)。你的話語(yǔ)，如同一顆種子，深深地扎根在我的心田，激勵(lì)著我不斷向前。你是我人生中的守護(hù)者，你的關(guān)懷與庇護(hù)，一直是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在我遇