版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
專題11數(shù)列不等式(典型題型歸類訓(xùn)練)目錄TOC\o"1-2"\h\u一、典型題型 1題型一:數(shù)列不等式恒成立 1題型二:數(shù)列不等式能成立(有解)問題 4二、專題11數(shù)列不等式專項訓(xùn)練 6一、典型題型題型一:數(shù)列不等式恒成立1.(23-24高二下·河南南陽·期中)記數(shù)列的前項和為,已知,且.(1)令,求數(shù)列的通項公式;(2)若對于任意的恒成立,求實數(shù)的取值范圍.2.(2024·廣東韶關(guān)·二模)記上的可導(dǎo)函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,滿足的數(shù)列稱為函數(shù)的“牛頓數(shù)列”.已知數(shù)列為函數(shù)的牛頓數(shù)列,且數(shù)列滿足.(1)求;(2)證明數(shù)列是等比數(shù)列并求;(3)設(shè)數(shù)列的前項和為,若不等式對任意的恒成立,求t的取值范圍.3.(23-24高二下·貴州貴陽·期中)已知數(shù)列滿足:,且.設(shè)的前項和為,.(1)證明:是等差數(shù)列;(2)求;(3)若不等式對恒成立,求實數(shù)的取值范圍.4.(23-24高二下·吉林長春·階段練習(xí))設(shè)正項數(shù)列的前項之和,數(shù)列的前項之積,且.(1)求證:為等差數(shù)列,并分別求的通項公式;(2)設(shè)數(shù)列的前項和為,不等式對任意正整數(shù)恒成立,求正實數(shù)的取值范圍.5.(2024·湖南·二模)已知是各項都為正數(shù)的等比數(shù)列,數(shù)列滿足:,且,.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)若對任意的都有,求實數(shù)的取值范圍.6.(23-24高二上·山東煙臺·期末)設(shè)數(shù)列,的前n項和分別為,,,,且,().(1)求的通項公式,并證明:是等差數(shù)列;(2)若不等式對任意的恒成立,求實數(shù)的取值范圍.題型二:數(shù)列不等式能成立(有解)問題1.(2024·云南·一模)已知為等比數(shù)列,記分別為數(shù)列的前項和,,.(1)求的通項公式;(2)是否存在整數(shù),使對任意正整數(shù)都成立?若存在,求的最小值;若不存在,請說明理由.2.(23-24高二上·江蘇鹽城·期末)已知正項數(shù)列的前n項和為,且;數(shù)列是單調(diào)遞增的等比數(shù)列,公比為q,且,的等差中項為10;,的等比中項為8.(1)求,的通項公式;(2)設(shè),為數(shù)列的前n項和,若存在使得成立,求實數(shù)的最大值.3.(2024·云南曲靖·一模)已知數(shù)列的前項和為,且.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)若數(shù)列滿足,其前項和為,求使得成立的的最小值.4.(23-24高三上·山東·階段練習(xí))已知正項數(shù)列的前n項和為,;數(shù)列是遞增的等比數(shù)列,公比為q,且,的等差中項為10,,的等比中項為8.(1)求,的通項公式;(2)設(shè),為的前n項和,若能成立,求實數(shù)的最大值.5.(23-24高三上·河北張家口·階段練習(xí))已知正項數(shù)列的前項和為,且.?dāng)?shù)列的前項和為,數(shù)列的前項和為,數(shù)列,.(1)求數(shù)列的通項公式及;(2)若對任意,存在使得成立,求實數(shù)的取值范圍.二、專題11數(shù)列不等式專項訓(xùn)練1.(23-24高二下·遼寧大連·階段練習(xí))設(shè)數(shù)列的前n項和為,已知,,,是數(shù)列的前n項和.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)求滿足的最大正整數(shù)n的值.2.(2024·四川南充·二模)在數(shù)列中,是其前項和,且.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)若,恒成立,求的取值范圍.6.(2024·天津紅橋·一模)已知為數(shù)列的前n項和,且滿足,其中,且.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)設(shè),若對任意的,都有,求實數(shù)m的取值范圍.7.(23-24高二下·湖南長沙·開學(xué)考試)已知為等差數(shù)列,為等比數(shù)列,,,.(1)求和的通項公式;(2)求數(shù)列的前項和;(3)記,對任意的,恒有,求的取值范圍.8.(23-24高三下·湖南湘潭·階段練習(xí))設(shè)各項都不為0的數(shù)列的前項積為,,.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)保持數(shù)列中的各項順序不變,在每兩項與之間插入一項(其中),組成新的數(shù)列,記數(shù)列的前項和為,若,求的最小值.9.(2014高一·全國·競賽)對于給定的,若,定義.已知數(shù)列滿足,當(dāng)時,,其中為數(shù)列的前項和.(1)求的通項公式;(2)計算數(shù)列的前項和,是否存在,使得任意,都有?若存在,求出的最小值;若不存在,請說明理由.10.(23-24高三下·重慶·階段練習(xí))已知正項數(shù)列的前項和為,且滿足,,數(shù)列為正項等比數(shù)列,且依次成等差數(shù)列.(1)求的通項公式;(2)設(shè),的前項和為,問是否存在正整數(shù)使得成立,若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.專題11數(shù)列不等式(典型題型歸類訓(xùn)練)目錄TOC\o"1-2"\h\u一、典型題型 1題型一:數(shù)列不等式恒成立 1題型二:數(shù)列不等式能成立(有解)問題 8二、專題11數(shù)列不等式專項訓(xùn)練 14一、典型題型題型一:數(shù)列不等式恒成立1.(23-24高二下·河南南陽·期中)記數(shù)列的前項和為,已知,且.(1)令,求數(shù)列的通項公式;(2)若對于任意的恒成立,求實數(shù)的取值范圍.【答案】(1)(2).【分析】(1)分類討論是奇數(shù)和偶數(shù),利用遞推公式計算即可;(2)先利用等差數(shù)列求和公式分組求和,再分離參數(shù),令,判定其單調(diào)性,計算即可.【詳解】(1)令,則①,令,則②,②-①,得,又因為,所以可得,代入①式,得,所以.(2),其中,,所以.由,可得恒成立.設(shè),則,當(dāng),即時,,當(dāng),即時,,所以,故,所以,即實數(shù)的取值范圍為.2.(2024·廣東韶關(guān)·二模)記上的可導(dǎo)函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,滿足的數(shù)列稱為函數(shù)的“牛頓數(shù)列”.已知數(shù)列為函數(shù)的牛頓數(shù)列,且數(shù)列滿足.(1)求;(2)證明數(shù)列是等比數(shù)列并求;(3)設(shè)數(shù)列的前項和為,若不等式對任意的恒成立,求t的取值范圍.【答案】(1)(2)證明見解析,(3)【分析】(1)求出導(dǎo)函數(shù),化簡數(shù)列遞推式,根據(jù)對數(shù)運算及遞推式求解即可;(2)對遞推式變形結(jié)合對數(shù)運算求得,利用等比數(shù)列定義即可證明,代入等比數(shù)列通項公式求解通項公式;(3)先利用等比數(shù)列求和公式求和,再把恒成立問題轉(zhuǎn)化為對任意的恒成立,令,,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,然后根據(jù)單調(diào)性求解函數(shù)最值,根據(jù)n的奇偶性分別求解范圍即可.【詳解】(1)因為,則,從而有,由,則,則,解得則有,所以;(2)由,則,所以,故(非零常數(shù)),且,所以數(shù)列是以2為首項,2為公比的等比數(shù)列,所以;(3)由等比數(shù)列的前n項和公式得:,因為不等式對任意的恒成立,又且單調(diào)遞增,所以對任意的恒成立,令,,則,當(dāng)時,,是減函數(shù),當(dāng)時,,是增函數(shù),又,且,,,則,當(dāng)n為偶數(shù)時,原式化簡為,所以當(dāng)時,;當(dāng)n為奇數(shù)時,原式化簡為,所以當(dāng)時,,所以;綜上可知,.3.(23-24高二下·貴州貴陽·期中)已知數(shù)列滿足:,且.設(shè)的前項和為,.(1)證明:是等差數(shù)列;(2)求;(3)若不等式對恒成立,求實數(shù)的取值范圍.【答案】(1)證明見解析(2)(3)【分析】(1)根據(jù)等差數(shù)列的定義證明(2)由已知得,再通過錯位相減法求解出;(3)不等式化簡為,把問題轉(zhuǎn)化為對恒成立,然后分別求出當(dāng)、和時,t滿足的條件即可【詳解】(1)因為,所以,,且,所以是以-2為首項,且公差為1的等差數(shù)列,即.(2)由(1)知,,所以.則,于是,兩式相減得,因此.(3)由,得,依題意,對恒成立,當(dāng)時,,則;當(dāng)時,不等式恒成立;當(dāng)時,,則,于是,綜上,實數(shù)的取值范圍是.4.(23-24高二下·吉林長春·階段練習(xí))設(shè)正項數(shù)列的前項之和,數(shù)列的前項之積,且.(1)求證:為等差數(shù)列,并分別求的通項公式;(2)設(shè)數(shù)列的前項和為,不等式對任意正整數(shù)恒成立,求正實數(shù)的取值范圍.【答案】(1)證明見解析,,(2)【分析】(1)利用已知關(guān)系可得,代入,化簡可證為等差數(shù)列,從而求得,的通項公式;(2)由(1)得,利用裂項相消可得,利用數(shù)列的單調(diào)性求出,解不等式即可求出正實數(shù)的取值范圍.【詳解】(1)由題意知:當(dāng)時,,代入得,所以.由,得,所以是以2為首項,1為公差的等差數(shù)列,所以,,,當(dāng)時,,當(dāng)時,也符合上式,所以.(2)由(1)得,所以.顯然單調(diào)遞增,所以.由題意得,即,又,所以的取值范圍為.5.(2024·湖南·二模)已知是各項都為正數(shù)的等比數(shù)列,數(shù)列滿足:,且,.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)若對任意的都有,求實數(shù)的取值范圍.【答案】(1);(2)【分析】(1)利用題設(shè)條件求得,再利用等比數(shù)列的通項公式求得,進而求得;(2)將問題轉(zhuǎn)化為恒成立,再利用作差法求得的最大值,從而得解.【詳解】(1)因為,,,所以,則,,則,因為是各項都為正數(shù)的等比數(shù)列,所以,即,所以,則.(2)因為恒成立,所以恒成立,設(shè),則,當(dāng)時,,則;當(dāng)時,,則;所以,則.6.(23-24高二上·山東煙臺·期末)設(shè)數(shù)列,的前n項和分別為,,,,且,().(1)求的通項公式,并證明:是等差數(shù)列;(2)若不等式對任意的恒成立,求實數(shù)的取值范圍.【答案】(1),證明見解析;(2).【分析】(1)根據(jù)給定條件,結(jié)合求出的通項,再利用等差數(shù)列的定義推理即得.(2)利用錯位相減法求和得,,由給定不等式得,,再求出的最小值即可.【詳解】(1)數(shù)列中,,當(dāng)時,,兩式相減得,,又,即,而,解得,則,所以數(shù)列為等比數(shù)列,;由,,得,因此數(shù)列是以為首項、1為公差的等差數(shù)列.(2)由(1)得,,即,則,于是,兩式相減得,,因此,又,即,于是,而,當(dāng)且僅當(dāng)時等號成立,則,所以實數(shù)的取值范圍為.【點睛】思路點睛:涉及數(shù)列不等式恒成立問題,可以變形不等式,分離參數(shù),借助函數(shù)思想求解即可.題型二:數(shù)列不等式能成立(有解)問題1.(2024·云南·一模)已知為等比數(shù)列,記分別為數(shù)列的前項和,,.(1)求的通項公式;(2)是否存在整數(shù),使對任意正整數(shù)都成立?若存在,求的最小值;若不存在,請說明理由.【答案】(1),;(2)存在,的最小值為3.【分析】(1)利用等比數(shù)列求和公式得首項和公比的方程組,得,利用數(shù)列的和與通項的關(guān)系得,結(jié)合得是等差數(shù)列即可求解;(2)錯位相減法求和得,再利用數(shù)列性質(zhì)求最值即可求解.【詳解】(1)設(shè)等比數(shù)列的公比為,根據(jù)已知得,且解方程組得的通項公式為.,,解得,且.,即.且,則,整理得,故是以1為首項,2為公差的等差數(shù)列,故.的通項公式為.(2)設(shè),則.,.恒成立,且,存在整數(shù),使對任意正整數(shù)都成立,且的最小值為3.2.(23-24高二上·江蘇鹽城·期末)已知正項數(shù)列的前n項和為,且;數(shù)列是單調(diào)遞增的等比數(shù)列,公比為q,且,的等差中項為10;,的等比中項為8.(1)求,的通項公式;(2)設(shè),為數(shù)列的前n項和,若存在使得成立,求實數(shù)的最大值.【答案】(1)(2)【分析】(1)利用與的關(guān)系可得,利用等比數(shù)列性質(zhì)及等差中項、等比中項性質(zhì)可得;(2)分組求和可得,可將原不等式轉(zhuǎn)化為,計算即可得.【詳解】(1)由可得,當(dāng)時,,兩式相減得,,即,,即可得是等差數(shù)列.由,得,即.由題意得,即,解得或,是遞增的等比數(shù)列,,所以,得,,即;(2)由(1)得:若存在使得成立,等價于存在使得能成立,設(shè),則,是遞減數(shù)列,故的最大值為,因此的最大值為.3.(2024·云南曲靖·一模)已知數(shù)列的前項和為,且.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)若數(shù)列滿足,其前項和為,求使得成立的的最小值.【答案】(1);(2)10.【分析】(1)根據(jù)關(guān)系及遞推式可得,結(jié)合等比數(shù)列定義寫出通項公式,即可得結(jié)果;(2)應(yīng)用裂項相消法求,由不等式能成立及指數(shù)函數(shù)性質(zhì)求得,即可得結(jié)果.【詳解】(1)當(dāng)時,,所以,則,而,所以,故是首項、公比都為2的等比數(shù)列,所以.(2)由,所以,要使,即,由且,則.所以使得成立的的最小值為10.4.(23-24高三上·山東·階段練習(xí))已知正項數(shù)列的前n項和為,;數(shù)列是遞增的等比數(shù)列,公比為q,且,的等差中項為10,,的等比中項為8.(1)求,的通項公式;(2)設(shè),為的前n項和,若能成立,求實數(shù)的最大值.【答案】(1),(2)【分析】(1)利用的關(guān)系式即可求得是等差數(shù)列,可得;再利用等比數(shù)列定義即可求得,可得;(2)采用分組求和并利用等差、等比數(shù)列前項和公式即可求得,不等式能成立等價于,利用單調(diào)性可求得.【詳解】(1)由可得,當(dāng)時,,兩式相減得,∴,即.∵,∴(),即可得是等差數(shù)列.由,得,∴,即.由題意得,即,解得或.∵是遞增的等比數(shù)列,∴,所以,得,∴.所以和的通項公式為,.(2)由(1)得:.能成立,等價于能成立,化簡得能成立,即.設(shè),則,∴是遞減數(shù)列,故的最大值為.∴,因此的最大值為.5.(23-24高三上·河北張家口·階段練習(xí))已知正項數(shù)列的前項和為,且.?dāng)?shù)列的前項和為,數(shù)列的前項和為,數(shù)列,.(1)求數(shù)列的通項公式及;(2)若對任意,存在使得成立,求實數(shù)的取值范圍.【答案】(1);;(2).【分析】(1)利用的關(guān)系式可求得數(shù)列的通項公式為,由錯位相減法求和即可得;(2)易知,由數(shù)列的函數(shù)特性可知,根據(jù)題意只需滿足即可求得.【詳解】(1)由,可得當(dāng)時,,得;當(dāng)時,,即,可得是以為首項,2為公比的等比數(shù)列,所以;當(dāng)時,符合,所以數(shù)列的通項公式為;,則數(shù)列的前項和為,,相減可得:所以;(2)由得,可得,由,當(dāng)時,,即有,可得,又時,的最大值為,對任意,存在,使得成立,即即可,解得;所以實數(shù)的取值范圍為二、專題11數(shù)列不等式專項訓(xùn)練1.(23-24高二下·遼寧大連·階段練習(xí))設(shè)數(shù)列的前n項和為,已知,,,是數(shù)列的前n項和.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)求滿足的最大正整數(shù)n的值.【答案】(1)(2)【分析】(1)利用得到數(shù)列是等比數(shù)列,根據(jù)等比數(shù)列的通項公式求解;(2)先求出,進而可得,求出代入不等式左邊整理化簡,然后解不等式即可.【詳解】(1)因為,所以,即,又,所以數(shù)列是以為首項,為公比的等比數(shù)列,所以;(2)由(1)得,所以,則,則,所以,又,解得,所以正整數(shù)n的最大值為.2.(2024·四川南充·二模)在數(shù)列中,是其前項和,且.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)若,恒成立,求的取值范圍.【答案】(1)(2)【分析】(1)由,作差得到,從而得到是以為首項,為公比的等比數(shù)列,即可求出其通項公式;(2)由(1)求出,再根據(jù)指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)求出的最值,即可得解.【詳解】(1)因為,當(dāng)時,,解得;當(dāng)時,,所以,所以;所以是以為首項,為公比的等比數(shù)列,所以.(2)由(1)可得,又在上單調(diào)遞減,則在上單調(diào)遞增,所以當(dāng)為偶數(shù)時,,當(dāng)為奇數(shù)時,,所以當(dāng)時取得最大值為,當(dāng)時取得最小值為,因為,恒成立,所以,解得,所以的取值范圍為.3.(2024·全國·模擬預(yù)測)已知數(shù)列的前項和為,且.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)若存在,使得成立,求實數(shù)的取值范圍.【答案】(1);(2).【分析】(1)當(dāng)時,求得,當(dāng)時,得到,兩式相減化簡得到,結(jié)合疊加法,即可求得數(shù)列的通項公式;(2)由(1)得到,求得,解法1:根據(jù)題意,轉(zhuǎn)化為,結(jié)合,結(jié)合基本不等式,即可求解;解法2:根據(jù)題意,轉(zhuǎn)化為,結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì),即可求解.【詳解】(1)解:當(dāng)時,,解得,當(dāng)時,,兩式相減可得,,則,疊加可得,,則,而時也符合題意,所以數(shù)列的通項公式為.(2)解:由(1)知,可得,故;解法1:由,可得,即,即則,又由,當(dāng)且僅當(dāng)時取等號,故實數(shù)的取值范圍為.解法2:由,可得,當(dāng),即時,,則,故實數(shù)的取值范圍為.4.(23-24高二下·云南玉溪·階段練習(xí))已知是等差數(shù)列的前項和,且.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)若對任意,求的最小整數(shù)值.【答案】(1)(2)1【分析】(1)根據(jù)等差數(shù)列的通項公式及求和公式列出方程組求解即可;(2)根據(jù)錯位相減法求出和,即可得解.【詳解】(1)設(shè)的公差為,因為,所以,解得,所以;(2)因為,所以,令,所以,兩式相減得,所以.因為,所以,所以,故的最小整數(shù)值為1.5.(2024高三·全國·專題練習(xí))已知數(shù)列的前n項和為,且關(guān)于x的方程,有兩個相等的實數(shù)根.(1)求的通項公式;(2)若,數(shù)列的前n項和為,且對任意的恒成立,求實數(shù)的最大值.【答案】(1)(2)3【分析】(1)利用方程有等根可知判別式為0,求出,根據(jù)關(guān)系即可得出通項公式;(2)利用錯位相減法求出,再分離參數(shù)后求解即可.【詳解】(1)由關(guān)于的方程,有兩個相等的實數(shù)根,可得,即,,當(dāng)時,.當(dāng)時,.當(dāng)時,上式也成立,所以.(2)由(1)可知,,,①,②得:,所以.又對任意的恒成立,即對任意的恒成立,故,因為數(shù)列在時單調(diào)遞增,所以,當(dāng)且僅當(dāng)時取得最小值.所以實數(shù)的最大值為3.6.(2024·天津紅橋·一模)已知為數(shù)列的前n項和,且滿足,其中,且.(1)求數(shù)列的通項公式;(2)設(shè),若對任意的,都有,求實數(shù)m的取值范圍.【答案】(1)(2)【分析】(1)利用的關(guān)系式求解即可;(2)由題意有,利用分組求和法分別求出,再根據(jù)數(shù)列的單調(diào)性分別求出,即可得解.【詳解】(1)由,當(dāng)時,,所以,當(dāng)時,,所以,所以數(shù)列是以為公比的等比數(shù)列,所以;(2)由(1)得,則,故,,而隨的增大而減小,所以,隨的增大而增大,所以,因為對任意的,都有,所以.7.(23-24高二下·湖南長沙·開學(xué)考試)已知為等差數(shù)列,為等比數(shù)列,,,.(1)求和的通項公式;(2)求數(shù)列的前項和;(3)記,對任意的,恒有,求的取值范圍.【答案】(1),(2)(3)【分析】(1)根據(jù)等比數(shù)列和等差數(shù)列的通項公式求出公比和公差,即可求解;(2)利用裂項相消即可求和;(3)由恒成立,得到恒成立,分離參數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 福建省寧德市部分縣市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測道德與法治試卷(含答案)
- 精細化管理在會計工作中的實踐計劃
- 開展市場拓展與渠道建設(shè)計劃
- 關(guān)注家長參與教育的有效途徑計劃
- 突發(fā)事件處置策略培訓(xùn)
- 急救科室醫(yī)療整頓計劃
- 服務(wù)技巧提升訓(xùn)練培訓(xùn)
- 河北省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月階段調(diào)研檢測二 歷史 含答案
- 建筑供配電與照明技術(shù) 課件全套 劉義艷 第1-10章 基礎(chǔ)知識、供配電系統(tǒng)的負荷計算- 建筑電氣BIM模型創(chuàng)建
- 實驗室技能培訓(xùn)
- 河北省保定市各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村村莊村名居民村民委員會明細及行政區(qū)劃代碼
- 非常規(guī)時段施工安全管理方案
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 單項式乘以單項式-完整版PPT
- 初中語文人教九年級上冊環(huán)境描寫的作用
- 三年級數(shù)學(xué)下冊課件-4.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)1-人教版(共11張PPT)
- 汽車數(shù)據(jù)安全管理合規(guī)清單
- 消防安全安全隱患排查整改臺帳
- 墓碑供貨方案及服務(wù)保障措施
- 福建廣播電視大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀(2)-形成性考核一答案
- 北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《乘法》知識點梳理復(fù)習(xí)ppt
評論
0/150
提交評論