四年級英語下冊Unit6Shopping第一課時說課稿人教PEP

Page1Unit6第一課時我說課的內容是小學PEP英語四年級Unit6shopping的第一課時，我主要從教材、教法、學法、教學過程等幾個方面來綻開我的說課。一、說教材1、首先，我來說說本課時的教學內容和教學地位。本課時是本單元的第一課時，主要教學幾個詞組和幾個句型。其中，有些單詞和本堂課所教的這個句型，我們在三年級的時候，都已經接觸過。有些話題建立在之前所學過的數字的基礎上，讓學生新舊學問結合，不斷積累。我借助“任務型”教學，采納多樣化的教學手段，將說、玩、演溶于一體，激發(fā)學生學習英語的愛好和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信念，發(fā)展自主學習的實力。2、對教學內容及學生的分析對于購物的表達方式，教材在編排上還是第一次面對全體學生，所以這個學習內容對學生來說有肯定的簇新感。而從難易程度上來講，本課的教學設計基本上符合四年級學生英語學習的特點，大部分學生是能接受的。本課在設計時將購物與事務及地點相結合，呈現(xiàn)給了學生一個個短小的事務體系。將簡潔的時辰表達進行了深化的挖掘，讓學生在本課學習上不感到單調。同時，也賜予了不同的學生不同的學習起點，并提出了不同的要求。3、教學目標依據新課程標準的總體目標和詳細要求，以及本人對教材的一點理解，結合學生實際狀況，我把目標設計如下：1）能夠聽、說、認、讀eighty，tryon，howmuch，sale，size,nice，ofcourse等單詞或短語.2)學會問答時間“CanIhelpyou?Howmuchisit？CanItryit/themon?3)引導學生把所學學問運用到實際生活中，培育學校交際實力以及綜合語言運用實力。4、教學重、難點學會購物問答：CanIhelpyou?Howmuchisit？CanItryit/themon?（2）、引導學生把所學學問運用到實際生活中，培育學生交際實力以及綜合語言運用實力。二、說教法、學法1)針對學生好唱、好動、好玩的特點，我設計了各種生動形象好玩的手段來激發(fā)學生的愛好，結合學生原有的認知水平，在課堂中，我采納了實物直觀法、情境法、和小組活動法。通過讓學生自己動口、動手進行活動溝通，讓學生在肯定的情景中運用語言進行有意義的表達。2)在practice這個環(huán)節(jié)中，假如學生能夠精確、大聲說出對話，我將會給他們一些嘉獎性的小貼紙，采納競爭的方式，學生這樣則會心情高漲，學習的愛好將會邁入一個高階段。3)小組活動、分組競賽法按學生的座位，把學生分成小組，課堂活動均以小組活動為主要形式。例如，在小組內溝通、探討、表演，之后老師發(fā)出吩咐，讓他們比比看看哪組說的又快又準三說教學過程一）復習1）用英語師生相互打招呼2）趣味chant，激發(fā)愛好Chant能給學生創(chuàng)建一個開放寬松環(huán)境，使學生心情開心，營造和諧的英語學習氛圍。使學生懷著輕松開心的心情投入學習，所以，這個環(huán)節(jié)中，我選擇了chant.作為切入點。二）導入以猜物嬉戲為切入點引出今日的話題.這樣做能引起學生的愛好。三）Practice老師在黑板上寫出對話，從而引出所學對話，并以板書的形式呈現(xiàn)出來。然后進行閱讀訓練，進行小組間的競賽來激發(fā)學生的學習愛好。四）