高中生物面試試講稿2篇

目錄

《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)》.............................1

《DNA分子的結(jié)構(gòu)》............................3

《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)》

L題目：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

2.容

:八,核膜(雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)

染色質(zhì)(由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體

核仁(與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān))

一核孔(實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流)

圖3-10細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖

3.要求:

(1)體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。

(2)有互動(dòng)環(huán)節(jié)。

(3)有板書設(shè)計(jì)。

二、教案

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能；理解染色體與染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)變。

【過(guò)程與方法】通過(guò)對(duì)模型和圖片的觀察，提高觀察分析能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】真核細(xì)胞的細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

【難點(diǎn)】染色體與染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)變。

三、教學(xué)過(guò)程

(-)導(dǎo)入新課

引導(dǎo)回顧上節(jié)課所學(xué)的細(xì)胞核的功能，結(jié)合細(xì)胞核的功能和結(jié)構(gòu)，從而引出新知：細(xì)胞核的

結(jié)構(gòu)。

(二)新課講授

1.利用直觀教學(xué)法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。

(1)讓學(xué)生自主觀察細(xì)胞核的模型；

(2)四人一組討論并總結(jié)出細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能；

2.教師重點(diǎn)講解染色質(zhì)與染色體的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

3.講解細(xì)胞核的功能與結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)。

(三)鞏固提高

展示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)圖，派學(xué)生上黑板上進(jìn)行板演，并做出點(diǎn)評(píng)。

(四)小結(jié)作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課所講解的知識(shí)。

四、板書設(shè)計(jì)

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

核膜(雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)

染色質(zhì)(由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體

核仁(與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān))

-核孔(實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流)

圖3-10細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖

(DNA分子的結(jié)構(gòu)》

1.題目:DNA分子的結(jié)構(gòu)

2.內(nèi)容：

DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：

(1)兩條鏈反向平行盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)；

(2)外側(cè)為脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架；

(3)內(nèi)側(cè)為氫鍵連接形成的堿基對(duì)，以堿基互補(bǔ)配對(duì)原則配對(duì)。

3.基本要求：

(1)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)法。

(2)有適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)環(huán)節(jié)。

(3)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。

二、教案

DNA分子的結(jié)構(gòu)

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】概述DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。

【過(guò)程與方法】在建構(gòu)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的過(guò)程中，提高分析能力和動(dòng)手能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】認(rèn)同人類對(duì)遺傳物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是不斷深化、不斷完善的過(guò)程。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過(guò)程。

三、教學(xué)過(guò)程

（-）導(dǎo)入新課

首先回憶上一節(jié)課的內(nèi)容（DNA是主要的遺傳物質(zhì)），之后設(shè)疑：DNA是遺傳物質(zhì)，那DNA

分子必然攜帶

著大量的遺傳信息?，F(xiàn)在大家來(lái)當(dāng)科學(xué)家，在了解了DNA分子的功能以后，大家想要進(jìn)一

步了解什么？（DNA

分子時(shí)如何攜帶遺傳信息的？DNA分子的遺傳功能是如何實(shí)現(xiàn)的？）要解決這些問(wèn)題首先

要了解什么？從而

導(dǎo)入新課。

（-）新課講授

L教師提問(wèn)：DNA分子的組成單位是什么？請(qǐng)用課前準(zhǔn)備好的材料展現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生分組展示脫氧核甘酸的結(jié)構(gòu)：

2.教師提問(wèn)：我們知道了DNA是脫氧核甘酸長(zhǎng)鏈，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍炎约褐谱鞯乃膫€(gè)脫氧核

甘酸連成長(zhǎng)鏈，

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)明脫氧核甘酸之間是如何連接的、四個(gè)核甘酸是怎樣排序的？

學(xué)生分組用實(shí)物進(jìn)行展示，并用語(yǔ)言描述。

教師點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)相鄰的脫氧核甘酸之間的磷酸和脫氧核糖形成新的化學(xué)鍵，形成磷酸和脫

氧核糖交替

連接的長(zhǎng)鏈。

3.教師提問(wèn)：不同組的同學(xué)展示的脫氧核甘酸鏈的堿基排列順序不同，請(qǐng)問(wèn)堿基排列順序不

通過(guò)的DNA

分子時(shí)同一個(gè)DNA分子嗎？組成DNA的堿基（脫氧核甘酸）排列順序的千變?nèi)f化有什么

意義？

（堿基排列順序不同，DNA分子也不同，每個(gè)DNA分子具有其獨(dú)特的堿基排列順序。）

4.教師提問(wèn)：脫氧核甘酸單鏈?zhǔn)菬o(wú)法穩(wěn)定存在的，那么由這樣的長(zhǎng)鏈組成的DNA分子要具

有怎樣的結(jié)構(gòu)

才能穩(wěn)定存在并且遺傳給后代呢？請(qǐng)結(jié)合教材，嘗試構(gòu)建DNA雙鏈結(jié)構(gòu)。（備注：預(yù)設(shè)有

兩種情況，見(jiàn)下圖，

情況一:

（情況一中的兩條鏈無(wú)法連接在一起，科學(xué)家已否定；情況二可行，兩條鏈之間的堿基通過(guò)

化學(xué)鍵結(jié)合，

但是堿基如何結(jié)合？能穩(wěn)定存在嗎？）

5.教師總結(jié)：講述沃森和克里克發(fā)現(xiàn)A的量等于T的量，G的量等于C的量，啟發(fā)學(xué)生

并請(qǐng)學(xué)生組內(nèi)討

論，然后修正本組的模型。

（得出下圖，堿基間有固定的配對(duì)方式：一條鏈中的A與另一條鏈上的T配對(duì)，G與C

配對(duì)）

教師肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，之后補(bǔ)充：配對(duì)方式的確如此，之后的研究發(fā)現(xiàn)堿基間通過(guò)氫鍵連在

一起，而且

A與T之間兩個(gè)氫鍵，G與C之間有三個(gè)氫鍵。通過(guò)這些氫鍵維持了DNA分子結(jié)構(gòu)的

穩(wěn)定。這種---對(duì)應(yīng)的關(guān)

系稱為堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

6.請(qǐng)同學(xué)們觀察DNA雙螺旋立體結(jié)構(gòu)模型，同自己構(gòu)建的平面模型相比較，回答如下問(wèn)題：

（1）DNA是由幾條鏈組成的？它有怎樣的立體結(jié)構(gòu)？

（DNA由2條鏈組成，具有穩(wěn)定的雙螺旋結(jié)構(gòu)）

（2）DNA的基本骨架是由哪些物質(zhì)組成的？它們分別位于DNA的什么部位？

（DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替排列而成的，并且排列在DNA分子的外

側(cè)。）

（3）DNA中的堿基是如何配對(duì)的？它們位于DNA的什么部位？

（DNA內(nèi)部是按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成的堿基對(duì)。）

7.這三點(diǎn)是DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)，結(jié)合教材49頁(yè)的內(nèi)容和雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，

請(qǐng)進(jìn)一步完善

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

①NA兩條鏈反向平行；堿基對(duì)之間是通過(guò)氫鍵連接的。）

（三）鞏固提高

請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立畫出DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，之后同桌間互相點(diǎn)評(píng)。（圖在ppt呈現(xiàn)）

（四）小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)本節(jié)所學(xué)。

布置作業(yè)：以小組為單位，用簡(jiǎn)易材料構(gòu)建DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并