【暑假拔高】初二語(yǔ)文 19、詩(shī)歌賞析答案 試卷（含答案）

【暑假拔高】初二語(yǔ)文19、詩(shī)歌賞析答案試卷（含答案）

2023中考詩(shī)詞專(zhuān)題訓(xùn)練

【古詩(shī)賞析老泥33字訣】

（一）手法技巧

標(biāo)題音韻，意象情境。

（標(biāo)題的含義題材。主要意象及典故內(nèi)涵，流動(dòng)發(fā)展的情境感。）

修辭煉字，時(shí)空遠(yuǎn)近。

（有修辭找修辭，沒(méi)修辭摳字眼。時(shí)間空間中詩(shī)人的位置及感慨。）

動(dòng)靜正側(cè)，虛實(shí)對(duì)襯。

（動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)、以動(dòng)襯靜。側(cè)面描寫(xiě)。虛實(shí)結(jié)合，對(duì)比襯托。）

綜合感官，色嗅觸聞味。

（視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等的綜合。）

（二）內(nèi)容主題

田園山水，悲秋傷春。（安適愉快，悠閑自在）（愛(ài)春賞春、惜春、傷春。）

托物言志，懷古諷今。（以物自喻，象征比興）（登臨感慨，今昔滄桑）

懷才不遇，功業(yè)豪情。（年華虛度，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)）（征戰(zhàn)之苦，報(bào)國(guó)之志。）

羈旅離愁，思鄉(xiāng)懷人。（孤獨(dú)寂寞，睹物傷神）（送別思親，宮怨閨情

【濃縮招式】

抓題目

詩(shī)歌的題目很重要，往往揭示詩(shī)歌寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等，是解讀詩(shī)作的重要切入點(diǎn)。

讀題目，可以幫助讀者對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，對(duì)所抒情感的把握，所以關(guān)注題目，能助我們快速準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

2.抓作者

歷年考試古詩(shī)鑒賞題，都會(huì)附上作者的姓名，從這些詩(shī)人的姓名，我們能獲得很多有價(jià)值的信息。詩(shī)人所選擇的題材，所要表現(xiàn)的思想，所要抒發(fā)的情感，都是由他生活的時(shí)代背景、他的修養(yǎng)、他的學(xué)識(shí)、他的遭遇、他的思想，甚至是他的詩(shī)風(fēng)所決定的。我們?cè)阼b賞作品時(shí)，可以調(diào)動(dòng)我們已有的知識(shí)積累，把詩(shī)歌作者所孕育的暗示功效充分地挖掘出來(lái)。因此，鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷來(lái)突破。

3.抓注釋

古詩(shī)鑒賞題后，往往會(huì)有一些注釋?zhuān)}人給出的“注釋”，常常提供了解題的相關(guān)信息，是人們鑒賞古詩(shī)詞的一把鑰匙。

4.抓意象

意象，就是詩(shī)歌中傾注了詩(shī)人的思想與詩(shī)人主觀(guān)情感的生動(dòng)鮮明的形象，是詩(shī)作中作者所寫(xiě)之景、所示之物，是名詞。這客觀(guān)的“象”與作者借景抒情的“情"、詠物所言的“志”的完美結(jié)合，是作者寄情山水、抒懷言志的憑借與依據(jù)。因此，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境必須從把握詩(shī)歌的意象入手，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)而理解作品的內(nèi)容及思想感情。

5.抓詩(shī)眼

詩(shī)眼是體現(xiàn)全詩(shī)主旨的精妙的字或精彩句，而這一字句，往往在全詩(shī)的節(jié)骨眼處，是全詩(shī)的傳神之筆。對(duì)詩(shī)歌鑒賞來(lái)說(shuō)，抓住了詩(shī)眼就可以說(shuō)抓住了全詩(shī)的靈魂和精髓。

6.抓想象

詩(shī)歌鑒賞是一種再創(chuàng)造，再創(chuàng)造的主要方式是聯(lián)想、想象。如王駕的《雨晴》，作者沒(méi)有描寫(xiě)鄰家院子景色，但寫(xiě)了“蜂蝶紛紛過(guò)墻去"這一實(shí)景。如果我們緊緊依傍這一詩(shī)句，透過(guò)言在此而意在彼的重重迷霧，能聯(lián)想到鄰家春色美不勝收，如此景致，連路人都會(huì)駐足觀(guān)望，更何況是喜花的蜂蝶呢！這樣一聯(lián)想，我們對(duì)詩(shī)就很容易理解了。

7.抓尾句（聯(lián)）

中國(guó)古詩(shī)有一大特色就是常常在前文敘事寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，最后抒情議論，畫(huà)龍點(diǎn)睛，因此，尾句（聯(lián)）通常擔(dān)負(fù)著表情達(dá)意的作用，抓住尾句（聯(lián)），就抓住了理解全詩(shī)的關(guān)鍵。如李商隱的《賈生》：“宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！弊詈笠宦?lián)，明顯地透露出了作者對(duì)賈生的同情和對(duì)孝文帝的諷刺。

8.抓表達(dá)技巧

古詩(shī)常用一些表現(xiàn)手法和修辭方法來(lái)表達(dá)情感、體現(xiàn)思想，如寓情于景、寓理于景、借景抒情、烘托、象征、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等表現(xiàn)手法，比喻、夸張、擬人、對(duì)偶、借代、襯托、反襯等修辭方法，因此鑒賞古詩(shī)要從分析詩(shī)中所用的表現(xiàn)手法及其作用著手。

【詩(shī)歌鑒賞通用答題技巧】

分析意境型

第一步：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)注意抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描繪時(shí)一定要忠實(shí)于原詩(shī)，要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

第二步：概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般規(guī)范的表達(dá)為兩個(gè)雙音節(jié)形容詞。例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等?！咀⒁庖軠?zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)?！?/p>

第三步：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者傷感的情懷"是不行的，應(yīng)答出為什么而傷感。

【典型例題】絕句二首（其一）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩(shī)寫(xiě)于作者經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居杜甫草堂時(shí)。

問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：此詩(shī)描繪了一派魅力的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春光送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)；（步驟一）營(yíng)造了一種明凈絢麗的春景；（步驟二）表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離、生活安定后愉悅閑適的心境。（步驟三）

二、分析技巧型

表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法。

抒情手法有：直接抒情和間接抒情（借景抒情、托物言志、托物寓理、用典抒情等）兩種，側(cè)重考查間接抒情手法。

描寫(xiě)手法有：襯托、虛實(shí)、對(duì)比、白描、動(dòng)靜等。

修辭手法有：比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，另外也考查設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。

【答題步驟】

第一步：用了何種手法。第二步：結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明做主是怎樣運(yùn)用了這種手法的。（這一步即是第一步的論證，必須結(jié)合原詩(shī)）第三步：此手法如何有效地傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。（即回歸主題，回答技巧對(duì)主題的作用）

【典型例題】早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小巧和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

問(wèn)：此詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：這首詩(shī)主要運(yùn)用了反襯的手法。（步驟一）天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴"反襯出環(huán)境的寂靜。（步驟二）兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，抒寫(xiě)了詩(shī)人心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞之情。（步驟三）

三、分析語(yǔ)言特色型

語(yǔ)言風(fēng)格有：（兩個(gè)雙音節(jié)形容詞）清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)委婉、簡(jiǎn)練生動(dòng)……

【答題步驟】

第一步：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。第二步：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

第三步：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

【典型例題】春怨蓋嘉運(yùn)

托起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

問(wèn)：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。

答：此詩(shī)語(yǔ)言清新自然，多用口語(yǔ)。（步驟一）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨；“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西"用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。（步驟二）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。（步驟三）

四、煉字型

【答題步驟】

第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

第三步：點(diǎn)明該字烘托了怎樣的意境，或者表達(dá)了怎樣的感情。

【典型例題】木蘭花宋祁

東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠鄒波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。

問(wèn)：詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧"字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為用得好不好？為什么？

答：作者用一“鬧”字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還攝人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春意盎然，生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致，自是很妙。

五、“一詞領(lǐng)全詩(shī)"型

【答題步驟】

第一步：寫(xiě)了什么。第二步：所起的作用。

【典型例題】與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。若為化為身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。

登崖州城作李德裕

獨(dú)上高樓望帝京，鳥(niǎo)飛猶是半年程。青山似欲留人住，百砸千遭繞郡城。

問(wèn)：兩詩(shī)都著一“望”字。李詩(shī)之“望"在首句，實(shí)寫(xiě)登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對(duì)君國(guó)的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對(duì)帝京遙不可及的感傷。柳詩(shī)之“望”——————。

答：在末句，虛寫(xiě)置身峰頭，收束全篇，既表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)出對(duì)“京華親故"一為援手的急切期待。

六、觀(guān)點(diǎn)不同型

【答題步驟】解答分析

解答這類(lèi)題，思考的方向主要是手法、表情達(dá)意方面的效果。首先，要確定一種觀(guān)點(diǎn)，然后依據(jù)原詩(shī)詞的內(nèi)容分析找到關(guān)鍵的幾點(diǎn)理由，分條作答。

【典型例題】與夏十二登岳陽(yáng)樓李白

樓觀(guān)岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下塌，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

問(wèn)：“雁引愁心去”一句，有的版本作“雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更好，為什么？

答：“雁引愁心去”一句更好。因?yàn)樵摼溥\(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。仿佛大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情，為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互為映襯?！耙钚?比“別秋江”更富有感彩。（回答“雁別秋江去”，言之成理也可以）

七、對(duì)比鑒賞型

1、提問(wèn)方式

（1）兩首詩(shī)或詞出現(xiàn)進(jìn)行內(nèi)容與主題、手法等方面的對(duì)比，也有與學(xué)過(guò)的課文詩(shī)句的對(duì)比。

（2）說(shuō)出相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。有的指氛圍、情感，有的指風(fēng)格、方法的對(duì)比。

【答題步驟】

先對(duì)詩(shī)詞相關(guān)原句作一解釋?zhuān)プ☆}眼；再列出幾條作答。關(guān)鍵是抓住其不同點(diǎn)，讓原句中的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

【典型例題】夜游記記夢(mèng)寄師伯渾陸游

雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處，不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河，雁門(mén)西，青海際。

睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷，月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死。

問(wèn)：詞中“自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死。”與陸游《書(shū)憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑"相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有和異同？

答：相同點(diǎn)，詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。

不同點(diǎn)，詞句抒發(fā)了自己不被理解的感慨，突出了烈士墓年，壯心不已的心境；詩(shī)句著重表達(dá)詩(shī)人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。

【中考真題】

1.閱讀下面古詩(shī)詞，完成小題。

浣溪沙蘇軾

細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛①漸漫漫。

雪沫乳花②浮午盞③，蓼茸④蒿筍試春盤(pán)⑤。人間有味是清歡。

【注釋】①洛：洛河，源出安徽定遠(yuǎn)西北，北至懷遠(yuǎn)入淮河。②雪沫乳花：形容煎茶時(shí)上浮的白泡。③午盞：午茶。④蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。⑤春盤(pán)：舊俗，立春時(shí)用蔬菜水果、糕餅等裝盤(pán)饋贈(zèng)親友。

（1）下列對(duì)詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.詞的上片寫(xiě)早春景象，下片寫(xiě)作者與同游者游山時(shí)煎茶野餐的趣味。

B.“細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒”一句寫(xiě)出了斜風(fēng)細(xì)雨、瑟瑟寒侵的難耐。

C.上片淡煙和疏柳兩種景物增添了晴天河灘的嫵媚。

D.下片抓住乳白色的香茶和翡翠般的春蔬這兩種有特色的事物進(jìn)行描寫(xiě)。

（2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

2．閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

夜別韋司士①高適

高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲。只言啼鳥(niǎo)堪求侶②，無(wú)那③春風(fēng)欲送行。

黃河曲④沙里為岸，白馬津邊柳向城。莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。

【注】①司士：官名。唐代州縣設(shè)司士參軍及司土，掌管工役事務(wù)。②啼鳥(niǎo)堪求侶：《詩(shī)經(jīng)小雅伐術(shù)》中有“嚶其鳴矣，求其友聲"的句子，意思是：鳥(niǎo)兒嚶嚶地叫，歡快地呼喚同伴。③無(wú)那：無(wú)奈。④黃河曲：黃河灣。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首送別詩(shī)，既表達(dá)了與友人離別的不舍，也表達(dá)了對(duì)友人才名的贊頌。

B.這是盛唐高適創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。頷聯(lián)“只言”“無(wú)那"兩個(gè)虛詞相勾連，突出渲染了結(jié)識(shí)才士為新交的喜悅和乍會(huì)旋別的無(wú)奈。

C.虛實(shí)結(jié)合是這首詩(shī)的一大特色，“啼鳥(niǎo)”為實(shí)，“春風(fēng)"為虛，首聯(lián)高館夜宴餞別為實(shí)，頸聯(lián)“黃河曲”“白馬津"行程所經(jīng)為想象，相生相應(yīng)，搖曳生姿。

D.尾聯(lián)反結(jié)“別”字，將傷別化解為對(duì)友人誠(chéng)摯的安慰和祝愿，充滿(mǎn)了樂(lè)觀(guān)的情調(diào)。

（2）試從表現(xiàn)手法的角度賞析首聯(lián)“高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲"。

3．閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

山館①余靖

野館蕭條晚，憑軒對(duì)竹扉。樹(shù)藏秋色老，禽帶夕陽(yáng)歸。

遠(yuǎn)岫②穿云翠，畬③田得雨肥。淵明誰(shuí)送酒？殘菊繞墻飛。

【注釋】①本詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人因支持范仲淹改革被貶期間，大約是他晚年所作。②岫（xiù）：峰巒。③畬?zhuān)╯hē）田：開(kāi)墾過(guò)三年的田。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)“蕭條”一詞寫(xiě)出了山館的寂寥冷清，烘托了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼。

B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)傍晚之景：樹(shù)因秋色更顯蒼老，倦鳥(niǎo)在暮色中低回歸巢。

C.尾聯(lián)詩(shī)人自比陶潛，陶潛有親友送酒，而自己只有殘菊相伴，內(nèi)心惆悵不已。

D.全詩(shī)采用由遠(yuǎn)及近的順序，生動(dòng)再現(xiàn)了山館秋景，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，回味無(wú)窮。

（2）請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析頸聯(lián)“遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田得雨肥"兩句的妙處。

4．古詩(shī)詞鑒賞。

江上董穎①

萬(wàn)頃滄江②萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲③數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟④。

【注】①董穎：北宋詩(shī)人，作者是一個(gè)窮愁潦倒的詩(shī)人，一生為生計(jì)常年奔走異鄉(xiāng)。②滄江：因江水呈青色蒼色故稱(chēng)“滄江”。③摩挲：用手撫摸。④釣舟：行舟。

（1）下面對(duì)詩(shī)句的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.董穎的這首七言詩(shī)，構(gòu)思新穎別致，以雙鷗相伴來(lái)襯托詩(shī)人的孤寂。

B.此詩(shī)思路嚴(yán)謹(jǐn)，總體上由近觀(guān)到遠(yuǎn)望，由所見(jiàn)到所思。

C.第一、二句分別寫(xiě)靜景與動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，既表現(xiàn)出境界的開(kāi)闊，又表現(xiàn)出畫(huà)面的生機(jī)活力。

D.用“萬(wàn)頃"一雙”數(shù)量上