2024屆高考語文復(fù)習(xí)比較句子表達效果 導(dǎo)學(xué)案（含答案）

2024屆高考語文復(fù)習(xí)比較句子表達效果導(dǎo)學(xué)案（含答案）語言文字運用之賞析句子表達效果導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標：

1.品味文字，歸納影響句子表達效果的角度。

2.學(xué)以致用，學(xué)會運用豐富的語言技巧表達情感。

3.梳理步驟，規(guī)范做題思維路徑。

品讀關(guān)于秋天的經(jīng)典文段，體會劃線語句、詞語的表達效果。（課前預(yù)習(xí)完成）

（一）秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

北方的果樹，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期。

南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

——《故都的秋》郁達夫

思考：把“屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。"改為“它都會在屋角墻頭茅房邊上灶房門口一株株地長大起來?！?，有什么不一樣？

①強調(diào)的重點不同：改句的重點落在“長大起來"上，強調(diào)長大起來；原句把介賓結(jié)構(gòu)獨立出來，重點落在“屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，”上，強調(diào)棗樹生長的廣泛性和適應(yīng)性，更符合原文的邏輯。

②語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，“屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口"四個短語并列，形象地描繪了棗樹生長的廣泛性和生命力之強。這種排比的修辭手法增強了句子的節(jié)奏感和表達力度，使得讀者更能感受到棗樹的生命力和頑強生長的特點。和整個文段的文風(fēng)更和諧。

2.這段描述形象地表達了南國之秋與北國之秋的差異。通過比喻的方式，將南國之秋的特點與北國之秋的特點進行對比，以突出南國之秋的獨特魅力。

作者將南國之秋比作黃酒、稀飯、鱸魚和黃犬，而將北國之秋比作白干、饃饃、大蟹和駱駝。這些比喻不僅具有形象上的對比，也體現(xiàn)了口感、質(zhì)地和氣味的差異。

黃酒與白干相比，前者醇厚柔和，后者烈性干澀；稀飯與饃饃相比，前者清淡爽口，后者厚實硬朗；鱸魚與大蟹相比，前者細膩鮮美，后者粗獷肥美；黃犬與駱駝相比，前者溫順馴良，后者強壯獷野。

這些對比突出了南國之秋的柔和、清淡、細膩和溫順的特點，而北國之秋則以烈性、厚實、粗獷和獷野的特點為主。這種對比也傳達了作者對南國之秋的喜愛和向往，以及對北國之秋的欣賞和敬畏。

（二）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好活……

——《秋天的懷念》史鐵生

思考：1把“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂?！备臑椤拔液兔妹枚级媚赣H沒有說完的話。"有什么不一樣？

改為“我和妹妹都懂得母親沒有說完的話?！边@個句子與原句意思基本一致，但表達方式略有不同。原句中強調(diào)了“我"和妹妹之間的相互理解和默契，而改后的句子則更加強調(diào)“我”和妹妹共同的理解。

2.把“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。"改為“我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂?！保惺裁床灰粯?？

改為“我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。"這個句子與原句意思基本一致，但表達方式略有不同。原句中強調(diào)了“我”和妹妹之間的相互理解和默契，而改后的句子則更加強調(diào)“我"對母親未盡話語的理解，以及妹妹對此的理解。

（三）至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪。“下雨了”，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。

這句話運用了擬人、比喻和夸張的修辭手法，寫出了雨的冰涼和溫柔。把雨比作灰美人，把雨點比作黑鍵、灰鍵，十分新穎，同時“冰冰的纖手"擬人化地描述了雨的涼爽。通過“把晌午一下子奏成了黃昏”夸張地描述了雨的溫柔。

——余秋雨《聽聽那冷雨》

（四）最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

——《秋頌》羅蘭

思考：把“你"改成“我”，有什么不同？

把第一人稱“我"改為第二人稱“你”后，句子的主語發(fā)生了變化，表達方式也相應(yīng)地有所不同。使用第一人稱“我"時更強調(diào)自己的感受和觀點，而使用第二人稱“你”時則更具有對話感和指向性，通常是在直接對對方說話或描述對方的情況。

（五）春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎有把傘撐著。

聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

——余秋雨《聽聽那冷雨》

思考：把“料料峭峭"、“淋淋漓漓”、“淅淅瀝瀝"、“天潮潮地濕濕”改為“料峭"、“淋漓”、“淅瀝"、“天潮地濕”，有什么不同？

“料料峭峭"和“料峭”雖然都是形容寒意或冷清的感覺，但具體語義和用法上存在差異。寒風(fēng)刺骨、冷氣逼人的感覺，形容春寒時節(jié)的景象，給人一種陰冷、凄涼的感覺；而后者則更多地強調(diào)寒意或冷清的感覺，適用范圍更廣泛。

含義上：“淋淋漓漓"強調(diào)的是雨水、血、汗水等液體不斷滴落或流淌的狀態(tài)，也可以形容聲音的連續(xù)不斷，有一種形象生動的感覺。而“淋漓”更偏向于表達一種暢快、盡致的狀態(tài)，形容事物程度深，或者形容狀態(tài)達到了極致。用法上：“淋淋漓漓"通常用來形容液體狀態(tài)，例如“雨淋淋漓漓地下個不停”。而“淋漓"更多地被用于形容人或事物的狀態(tài)、程度等，例如“這場比賽打得淋漓盡致”。

3.“淅淅瀝瀝"是一個象聲詞，通常用來形容雨聲或其他輕微的聲音，也可以用來形容液體不斷滴落或流淌的狀態(tài)。“淅瀝”也是一個象聲詞，但通常用來形容輕微的雨聲或其他聲音，如“淅瀝的雨滴聲"。

4.“天潮潮地濕濕”表達的是天氣和地面的濕度都很高，給人一種非常潮濕的感覺。該詞語在描述氣候或環(huán)境時強調(diào)了濕度很高的狀態(tài)?！疤斐钡貪?雖然也形容天氣和地面的濕度較高，但它并不強調(diào)濕度達到飽和或非常高的程度。

小結(jié)解題角度：

典型例題當堂訓(xùn)練

（2023全國乙卷）倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭"不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆"、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

問題：畫波浪線的句子如改成“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（5分）

①原句使用排比和反復(fù)修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強，并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒有排比、反復(fù)修辭，不能起到突出強調(diào)的作用；

②原句為短句，改句是長單句，原句使用短句更符合整個文段口語化的特點；

③原句使用“到場"進門”這樣的動詞，讓描寫更細膩，更有畫面感；改句只用“去"則沒有這種效果。

2.（2022年·新Ⅱ卷）這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見了。

問題：文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）

①“他"是第三人稱視角，屬于代詞，文中不使用這個代詞而是稱呼祖父，表明作者對祖父的情感深厚，“我”對祖父的愛戴和敬重，祖孫二人的親密感情。

②反復(fù)/多次用“祖父"稱之，體現(xiàn)了“我”對祖父深厚的愛和永恒的懷念。

課堂小結(jié)：歸納答題方法

①第一步：分析句子，找出或比較出句子最明顯的特點體現(xiàn)在哪，是句式、詞性、修辭、還是敘事視角、人稱、語言特色。

②第二步：扣特點，運用備考知識點，建立答題模型，一半答案用答題術(shù)語，一半答案結(jié)合語境表述出特定的效果。

③第三步：分點從不同角度作答，注意回應(yīng)題干的要求，體現(xiàn)條理性。

五、作業(yè)

3.（2023·全國新1卷）閱讀下面的文字，完成1-2題。

語言文字運用I：……網(wǎng)絡(luò)時代，我們沒有辦法也沒有必要記住所有的信息，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標。

語言文字運用II:天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)?！?/p>

問題1：文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。

參考：①三個重疊詞語“處處，微微、早早"與“處、微、早”相比，語意得到了強化；

②“處處"是“到處”的意思，比“處"范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實；

③“微微”表示程度不深，比“微"程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；

④“早早”意為很早，比“早"更突出祥子拉車的時間之早。

問題2：語言文字運用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。

（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

參考：①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的"的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題，“像……似的”表示看似是，但其實不是，總體上表示否定。

②“像洗冷水澡似的"是打比方，表示“涼風(fēng)颼進他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡"一樣，“像……似的”表示“與……相似"。語言文字運用之賞析句子表達效果導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標：

語言建構(gòu)與運用：1.掌握詞語表達效果賞析的方法。

2.掌握句子效果比較賞析的角度和方法。。

思維發(fā)展與提升：通過練習(xí)，掌握詞語表達效果賞析的方法和句子效果比較賞析的角度和方法。

審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地運用語言文字的能力。

文化傳承與理解：認好中國音、說好中國話，做堂堂正正中國人。

教學(xué)重點：掌握詞語表達效果賞析的方法和句子效果比較賞析的角度和方法。

教學(xué)難點：定準角度，揣摩比較，掌握詞語表達效果賞析的方法和句子效果比較賞析的方法。

品讀關(guān)于秋天的經(jīng)典文段，體會劃線語句、詞語的表達效果。（課前預(yù)習(xí)完成）

（一）秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

北方的果樹，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期。

南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

——《故都的秋》郁達夫

思考：把“屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來?！备臑椤八紩谖萁菈︻^茅房邊上灶房門口一株株地長大起來?！?，有什么不一樣？

（二）又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好活……

——《秋天的懷念》史鐵生

思考：1把“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂?！备臑椤拔液兔妹枚级媚赣H沒有說完的話。"有什么不一樣？

2.把“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂?！备臑椤拔叶媚赣H沒有說完的話，妹妹也懂。”，有什么不一樣？

（三）至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕保瑴厝岬幕颐廊藖砹耍睦w手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。

——余秋雨《聽聽那冷雨》

（四）最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

——《秋頌》羅蘭

思考：把“你"改成“我”，有什么不同？

（五）春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎有把傘撐著。

聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

——余秋雨《聽聽那冷雨》

思考：把“料料峭峭"、“淋淋漓漓”、“淅淅瀝瀝"、“天潮潮地濕濕”改為“料峭"、“淋漓”、“淅瀝"、“天潮地濕”，有什么不同？選擇一組進行分析。

小結(jié)答題角度

典型例題當堂訓(xùn)練

（2023全國乙卷）倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！"倆老頭”不是“兩個老頭"的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭"。

問題：畫波浪線的句子如改成“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（5分）

（2022年·新Ⅱ卷）

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到