統(tǒng)編版五年級上冊語文園地重點知識歸納PDF版

統(tǒng)編版五年級上冊語文園地重點知識歸納PDF版五年級上冊語文園地高頻考點歸納

①春天的原野是生機勃勃的，但我更愛秋天的原野，愛它的果實累累。

②月光是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，但她的寧靜之美卻深深地吸引

著我。

（6）我能寫出一句含有對比的詩句：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

（二）根據(jù)詞語的不同意思寫句子。

開辟

①（開創(chuàng)，創(chuàng)立）：人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。

②（開發(fā)荒地等）：這塊地荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來

種花生吧。

姿態(tài)

①（姿勢，樣子）：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿．態(tài)．。

②（態(tài)度，氣勢）：大家以全新的姿．態(tài)．迎接新年的到來。

溫和

①（形容氣候）：這里氣候溫和，四季如春。

②（形容性格）：奶奶和別人說話總是那么溫和，特別慈祥。

高頻考點補充：

收獲

①（取得成熟的農(nóng)作物）：我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居

然收獲了。

②比喻心得、成果等。堅持讀書，會有意想不到的收獲。

體面

①（光榮；光彩；面子上好看）：當科學(xué)家是多么體面的事??！

②（相貌或樣子好看，美麗）：這個青年長得真體面。

驕傲

①（值得自豪的人或事物）：妹妹每次競賽都獲獎，她是我們家的驕傲。

②（自以為了不起，看不起別人）：只要老師一表揚她，她就驕傲起來，看

不起任何人。

三、日積月累

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)?！猍唐]虞世南《蟬》

【翻譯】蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗

的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠傳是因為蟬據(jù)在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。

（1）這首詩的作者是唐代詩人虞世南，這是一首詠物詩，我還學(xué)過的詠物

詩有《蜂》（采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。）《梅》（遙知不是

雪，為有暗香來。）《墨梅》（不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。）

（2）“垂緌飲清露，流響出疏桐"寫出了蟬的外形、習(xí)性和聲音。（“垂緌”

寫出了蟬的外形，“飲清露"寫出了蟬的習(xí)性。）“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”

是詩人借蟬表明自己的高潔志向。

（3）這首詩運用了托物言志的寫作手法，告訴我們的道理是：品格高潔的

人，并不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播。

猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。

（3）喋喋不休：①小明就要出門去考試了，媽媽跟在身后不停地提示：準

考證和身份證帶了沒有？鉛筆削好沒有？是2B鉛筆嗎？別忘記涂答題卡。

認真看試卷，不要粗心。別忘記寫名字。②我考試沒考好，媽媽從早上到晚

上一直在說我沒有認真學(xué)習(xí)，做題不認真。說個沒停。

（4）悠然自得：①星期天，媽媽坐在沙發(fā)上看電視，爸爸在書房練毛筆字，

我坐在書柜前看漫畫書，弟弟坐在地毯上擺弄他的玩具，一家人做自己喜歡

的事，悠閑舒適。②周日晚上，所有的作業(yè)都已做完了。我在開著空調(diào)的房

間里，聽著動人的音樂，吃著冰西瓜，沉浸在自己的世界里。

◎真題再現(xiàn)

（1）氣急敗壞：那位婦女眼見斗不過人家，就撒起潑來，見到什么就摔，

摸到什么就扔，實在無計可施時，撲通一聲，坐在地上，鬼哭狼嚎起來。

（2）心花怒放：爸爸終于同意了妹妹的要求，她頓時高興笑了，拍著手，

跺著腳，歡呼著，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒。

（3）垂頭喪氣：他低著頭，像只泄了氣的皮球，雙眼無神，嘴角耷拉著，

扶著墻一步一步地往前挪。

（4）提心吊膽：小明打碎了花瓶，心中忐忑不安，心里想著媽媽回家一定

會批評他，搞不好還會揍他一頓。

三、日積月累

（1）不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷?/p>

（翻譯：不要飽食終日無所事事，不要忽視一分一秒的光陰。）

（2）盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明

（翻譯：生命力旺盛的人生時段，不會再有，一日之中難有

澤東

（翻譯：多少事都是急忙忙地匆匆而過，天地不斷旋轉(zhuǎn)，光陰緊迫。要等一

萬年后才等來勝利，實在是太久，我們要抓緊時間，力求主動，只爭朝夕。）

☆理解性讀背

時間就是生命。古往今來，圣哲先賢留下無數(shù)惜時名句。著名醫(yī)藥學(xué)家

葛洪教導(dǎo)我們：“不飽食以終日，不棄功于寸陰。"東晉詩人陶淵明也奉勸我

們：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！蹦纤慰菇鹈麑?/p>

岳飛大聲疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。"一代偉人毛澤東主席則

以“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！碧栒傥?/p>

們要以時不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)。

☆拓展積累

珍惜時間詩句：

①少壯不努力，老大徒傷悲。②黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

珍惜時間名言：

①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

②一日之計在于晨，一年之計在于春。

表示時間過得快的成語：光陰似箭、日月如梭、似水流年、彈指之間、白駒

過隙。

◎

——[唐]林杰《乞巧》

（1）這首詩的作者是唐代詩人林杰，詩中描寫了民間過七夕節(jié)的盛況，表

現(xiàn)了人們對美好、幸福生活的向往和追求。

(2)這首詩取材于牛郎織女的民間傳說。我知道

◎

多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

(2)它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高

高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

(3)毽子越做越講究：有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿

院子飛。

（9）多事之秋：秋：時期，事故或事變很多的時期。

（10）兵荒馬亂：形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安景象。

（11）流離失所：無處安身，到處流浪。

（12）生靈涂炭：生靈：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火

坑里。形容人民處于極端困苦的境地。

（13）家破人亡：家庭破產(chǎn)，人口死亡，形容家遭不幸的慘相。

（14）哀鴻遍野:比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民，常常與"民不

聊生"連用

（15）民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無以為生，活不下去。

（16）內(nèi)憂外患：指國家內(nèi)部的動亂和來自國外的侵略。（有時也比喻個人

的情況）

◎拓展積累

（1）關(guān)于戰(zhàn)爭的詞語：

兵荒馬亂烽火連天孤軍奮戰(zhàn)槍林彈雨四面楚歌

（2）關(guān)于創(chuàng)新的成語：

革故鼎新別具匠心推陳出新萬象更新改天換地

（3）形容建筑華麗的詞語：

金碧輝煌富麗堂皇雕梁畫棟美輪美奐玉宇瓊樓

（4）形容名氣大的詞語：

舉世聞名譽滿天下聞名遐邇馳名中外大名鼎鼎

◎

此處場景描寫寫出了廟會上熱鬧的場景，食物和玩具應(yīng)有盡有，寫出了我內(nèi)

心想要吃點的渴望，但是因為家庭條件又不忍心要父親買，表現(xiàn)了我的懂事。

3.讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“

（4）一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?/p>

出自清代朱用純的《朱子家訓(xùn)》

翻譯：吃每一碗粥、每一碗飯時，應(yīng)該想想這粥飯里有多少人的付出，

糧食來之不易；我們在生活中用半根絲、半縷線，都要常常想想其中包

含多少物質(zhì)能源和多少人的心血的消耗，應(yīng)該好好珍惜。

◎理解性默寫

（1）勤儉節(jié)約乃持家之本，《尚書》中說道“克勤于邦，克儉于家"。

（2）晚年的唐太宗生活逐漸趨于驕奢享樂，魏征立即奏議提醒他應(yīng)當“居

安思危，戒奢以儉”，唐太宗深受觸動，親自寫下詔書承認過失。

（3）老師總是告誡我們要勤儉節(jié)約，因為從節(jié)儉到奢侈很容易，從奢侈到

節(jié)儉卻很困難，正如司馬光所說：“由儉入奢易，由奢入儉難"。

（4）午餐后，食堂的餐桶里裝滿剩飯菜。針對此種現(xiàn)象，請你幫學(xué)校選一

句話，貼墻上教育同學(xué)們：要常思農(nóng)事的艱難、物品得來的不容易，做到勤

儉節(jié)約。這句話是朱用純的“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物

力維艱”。

◎

拓展：

（1）窗外下起了大雨。

窗外下起了大雨，亂箭似的急雨打在玻璃窗上，從上到下流出了一道道彎彎

曲曲的水痕。向窗外望去，天地間仿佛掛了一張大大的厚厚的雨簾。

（2）一輪圓月升上了天空。

一輪圓月慢慢地升上了天空，圓月像一個大玉盤，清冽的光輝灑在大地上，

周圍的星星越發(fā)顯得黯淡了。

三、日積月累

漁歌子

[唐]張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。

【譯文】西塞山附近，白鷺展翅翱翔，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。漁翁

頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，在斜風(fēng)細雨中不愿回家。

1.《漁歌子》這首詞描寫的時間是春季，地點是西塞山，前兩句寫景，“西

塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥"讓我們腦海中浮現(xiàn)出桃紅、水碧、鷺飛魚

肥的江南美景畫面。詞的后三句寫人，“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”

生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑、自在的生活，展現(xiàn)了一幅江南風(fēng)味的垂釣圖，表現(xiàn)

了詩人張志和對恬靜生活的喜愛之情。

2.作者是一位山水畫家，這首詞富有色彩美，詞中展現(xiàn)出的色彩有白色、粉

色、青色、綠色等，意境優(yōu)美，回味無窮。

3.“斜風(fēng)細雨不須歸"是因為魚兒肥美，風(fēng)微雨小，釣者沉浸在垂釣之趣中，

所以說“不須歸”。

4.漁翁垂釣，悠閑自在，由此我們不免想起唐代詩人柳宗元在《江雪》中描

寫漁翁垂釣的詩句：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪"。

◎

愛的書就是一個萬花筒，也是一位朋友；一本你喜愛的書就是一縷明媚的陽

光，也是一陣溫暖的春風(fēng)；一本你喜愛的書是一位良師，也是一處溫暖你心

靈的港灣。

☆讀書名言積累。

（1）凱勃說：“書是隨時在你身旁的顧問，隨時都可以提供你所需要的知識，

而且可以按照你的心意，多次請教他。”

（2）高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

（3）高爾基說：“愛護書吧，它是知識的源泉。"

（4）劉向說：“書猶良藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

☆讀書詩句積累。

（1）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！侮懹?/p>

（2）粗繒大布裹生涯，腹有詩氣自華。——宋蘇軾

（3）書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——明于謙

（4）讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。——唐王貞白

（※“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"這句屬于俗語，來源上述詩句）

（5）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——唐顏真卿

（6）枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳?！卫钋逭?/p>

（7）讀書破萬卷，下筆如有神?！贫鸥?/p>

2.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里，讀一讀，

再抄寫下來。

(1)閱讀是什么？是吸收。

(4)把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。

(2)好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。

(5)閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)

到外。

(3)寫作是什么？是表達。

這幾句話主要講了閱讀和寫作的特點以及它們之間的關(guān)系。

◎排序題技巧：

1.讀句子：了解每句主要內(nèi)容。

2.知大意：思考全段中心意思。

3.找關(guān)鍵：找關(guān)系密切的句子。（如a句必在b句的前面）

4.明順序：確定全段寫作順序。（時間、空間、事情發(fā)展等）

三、書寫提示

歐陽詢是初唐著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、

收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴謹。

整體上顯得既平正端莊，又險勁生動。《九成宮醴泉銘》是其楷書代表

作之一。

四、日積月累

觀書有感

其一

[宋]朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

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