部編版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期《期末測(cè)試卷》及答案

部編版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期

期中測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

一、積累與運(yùn)用（15分）

1.名句填空

（1）君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）道阻且長(zhǎng)。（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

（3）《小石潭記》中用“,"兩句從側(cè)面生動(dòng)傳神地寫(xiě)出潭水的澄澈透明。

（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)的曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句

是：，O

（5）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中筆力千鈞，備受后人贊頌,寫(xiě)出洞庭湖波瀾壯闊，浩大氣勢(shì)名句是：

2.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。

①大自然的語(yǔ)言豐富多采（:;）從歸雁的行列中，我們讀出了集體的團(tuán)結(jié);從蜂蜜的濃香中，我們

讀出了勤勞的甜美。②是哪一種語(yǔ)言，都蘊(yùn)含著大自然的無(wú)窮智慧。

（1）給第①句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),寫(xiě)在橫線上。

（2）第①句中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正過(guò)來(lái)。

（3）給第二句補(bǔ)上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（4）仿照文中劃線的句子，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.連翹(qiao)題然(pian)褶皺(zhe)單裂(jun)

B.潮彷(xi)歸省(xing)燒啊(zhuo).然(qiOng)

C.仔陌（q語(yǔ)n）窈.（抽0）俄爾(shu)匹雜(rong)

D.磬旋(w6)，然(mil)幽邃(sul)號(hào)絆㈤

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響,關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。

B.前不久，“中國(guó)品牌日”活動(dòng)在上海舉行，向全世界展示了中國(guó)產(chǎn)品的魅力。

C.面對(duì)停車(chē)難的問(wèn)題，多管齊下的治理方式,讓青島的停車(chē)現(xiàn)狀大為提升。

D.在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個(gè)性化的服務(wù)。

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

桃花源記

（陶淵明）

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè),緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夫岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽

紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)

垂髻，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避

秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具

言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)

得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

5.本文作者陶淵明是（時(shí)期）的詩(shī)人，辭賦家，散文家。

6.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.便畬船/屋畬儼然B.便要還家/飛鳥(niǎo)相與您

C.處處事之/尋向所串D.乃大驚/乃不知有漢

7.第一段描寫(xiě)桃林美景有什么作用？

8.“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。"漁人可能說(shuō)了些什么？桃源人為什么“嘆惋”？

9.作者虛構(gòu)的世外桃源,千百年來(lái)讓無(wú)數(shù)人心馳神往,為什么它具有這樣永恒的魅力？

閱讀下面文章,完成下面小題。

有人入山射鹿，忽墮一坎內(nèi)，見(jiàn)熊子數(shù)頭。須臾，有大熊入，以為必害己。良久，大能出果分與諸子。末后

作一份與此人。此人餒久，冒死啖之。熊似甚憐之。每旦，熊母覓食還，輒分果與之，此人賴以支命。后熊子

稍大，其母——負(fù)而出。子既出盡，此人自分（傳11）必死坎中，而熊母復(fù)還，入坐人邊。人解其意，便抱熊足，

熊即躍出，遂不得死。

嗚呼，人言禽獸無(wú)義，然顧此熊，安得言無(wú)情哉!

（選自陶潛《搜神后記》）

【注釋】（1）分（fen）：估計(jì),猜測(cè)。（2）餒：餓。啖：吃。（3）輒：總是。（4）安：怎么.

10.“子既出盡”中“既”字在文中的意思是：

11.翻譯下面的句子。

人言禽獸無(wú)義,然顧此熊,安得言無(wú)情哉！

12.仔細(xì)閱讀文章,說(shuō)說(shuō)文中的熊母有哪些可稱(chēng)頌之處

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

賽里木湖

T立梅

①晚上十點(diǎn)，黃昏才慢慢降臨到賽里木湖。

②賽里木湖的水，發(fā)生著急驟的變化，由寶石藍(lán)漸漸變成彩虹色，又變成珍珠粉、水銀色，最后變成銀灰

色，天與湖徹底交融到一起，找不到它們的分界線了。湖水鏡子一樣的。不，不，它就是一面鏡子。白云幻化

成霧，裊裊于湖上起舞。丘處機(jī)有詩(shī)云：“天池海在山頭上，百里鏡空含萬(wàn)象”，他說(shuō)的''天池”，指的就是

賽里木湖。

③夕陽(yáng)慢慢地把湖水染紅了。湖水沸騰起來(lái)，它們跑向山巒，跑向天空，夭與山與湖，皆紅艷艷的，灼灼其

華。

④哈薩克的小孩們?nèi)栽诓莸厣贤嫠＃麄儾豢聪﹃?yáng)，不看湖，他們趁著最后的天光，呼叫著，奔跑著，追逐

著，踢球，騎車(chē)，像小馬駒。

⑤牛羊們歸家了。天漸漸暗下來(lái)，湖水的色澤開(kāi)始變淡，剛剛的華彩喧騰，仿佛是一個(gè)夢(mèng)。天上的云，排

列在湖上，像一排黛瓦粉墻的房。一縷一縷的紅霞，是飄忽在房屋之上的紅飄帶。星星們出來(lái)了，密密的，又

大又亮，像紅寶石。遠(yuǎn)山如黛，湖水如黛，星星們提著夜燈，照著它們的夢(mèng)。

⑥五點(diǎn)半，我情悄起床，走出氈房。天微微亮，一枚月亮，掛在氈房上空，像半枝蓮花。繁密的星星，只剩

下三五顆了。有雞在叫，也有蟲(chóng)和鳥(niǎo)的聲音。羊偶爾“嘩啤”兩聲，如夢(mèng)吃。湖安靜地朦朧著，四周的山，也

都朦朧著。我向湖邊跑去，等著看日出。

⑦東邊的天，慢慢掙脫出一縷紅來(lái)，我知道，一個(gè)紅太陽(yáng)，就候在它身后。掬一捧湖水洗把臉，覺(jué)得心也被

它清洗過(guò)了。從此以后，塵埃無(wú)染。這時(shí)，天邊的云彩，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)在給湖水著色。不是深紅，不是艷紅，是

紅暈輕染，含了羞。

⑧眼見(jiàn)著云霞堆厚，似燃起一堆篝火。那篝火越燃越旺，越燃越旺。我緊張地盯著，不敢眨眼，胸口怦怦

跳著。我知道，我將見(jiàn)證一個(gè)奇跡。是的，奇跡果真出現(xiàn)了，一個(gè)紅彤彤的“胎盤(pán)”，從“火堆”里蹦跳出來(lái)。

也只在瞬息間，那“胎盤(pán)”就膨脹得無(wú)限大，里面的光芒，再也藏不住了，噴涌出來(lái)。萬(wàn)道金光，霎時(shí)間照耀在

天地間，太陽(yáng)誕生了！那樣的鮮嫩，似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛，那嶄新的生命！半個(gè)賽里木湖被染得通

紅，醉醺醺的。有鷹飛過(guò)，黑色的翅膀上，馱著一坨紅。

⑨我呆呆看著，直到太陽(yáng)完全升起，直到紅色完全消散。我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼，這樣的日出，

今生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許僅此一次。之前我不在,之后我不在，它飽過(guò)誰(shuí)的眼？它又將飽誰(shuí)的心？

⑩八點(diǎn)多了，草原也漸漸醒了，各種聲音明晰起來(lái)。

?有炊煙從氈房里升起。牧民們又將開(kāi)始新的一天，放牧他們的牛羊和孩子，喝著他們的奶茶，吃手抓飯

和厚而香的篋。

（選文有刪改）

13.文章按順序,主要描寫(xiě)了賽里木湖兩幅美麗的畫(huà)面：一、

（請(qǐng)用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括）。

14.結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面的語(yǔ)句。

那樣的鮮嫩,似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛,那嶄新的生命！

15.第⑨段中說(shuō)：“我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼?！弊髡邽槭裁催@樣說(shuō)？

16.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

閱讀下面文章，完成小題。

自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)

①1939年，通用汽車(chē)公司在紐約世博會(huì)上展出了世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車(chē)——Futuramao此后，科

技發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)展了關(guān)于自動(dòng)駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域蕓;，自

動(dòng)駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速。國(guó)際電氣和電子工程師協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，到2040年全球75%的新款汽車(chē)都將會(huì)是

自動(dòng)駕駛。自動(dòng)駕駛在推動(dòng)人類(lèi)交通革命的同時(shí)，也必將塑造城市的未來(lái)。

②目前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地。2016年，日本發(fā)布

《自動(dòng)駕駛普及路線圖》，允許自動(dòng)駕駛汽車(chē)2020年在日本高速公路上通行。2017年，德國(guó)通過(guò)了針對(duì)自動(dòng)

駕駛汽車(chē)的法案，并于同年提出了自動(dòng)駕駛系統(tǒng)指導(dǎo)原則。我國(guó)在2017年發(fā)布實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展

規(guī)劃》和《國(guó)家車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南（智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)）》。當(dāng)前，我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得

了突破性進(jìn)展。2017年12月，深圳首次在開(kāi)放道路上進(jìn)行了無(wú)人駕駛公交的試運(yùn)行測(cè)試。此后，上海、北京、

重慶想攀為自動(dòng)駕駛測(cè)試車(chē)輛頒發(fā)了測(cè)試牌照。根據(jù)麥肯錫的研究，中國(guó)未來(lái)可能成為全球最大的自動(dòng)駕駛

市場(chǎng)。

③然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。美

國(guó)曾將自動(dòng)駕駛技術(shù)分為5個(gè)等級(jí)。國(guó)際汽車(chē)工程師學(xué)會(huì)按照智能化程度將自動(dòng)駕駛汽車(chē)劃分為“完全人

類(lèi)駕駛、輔助駕駛、部分自動(dòng)駕駛、有條件自動(dòng)駕駛、高度自動(dòng)駕駛、完全自動(dòng)駕駛”6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。據(jù)此

標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。2017年，加利福尼亞常規(guī)

公路測(cè)試千米數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車(chē)廠商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)千米，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低

于6000千米。此外，路測(cè)也僅限于乘用車(chē)場(chǎng)景，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多個(gè)行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景的全覆蓋，距離真正意義上“完

全自動(dòng)駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離。

④作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題。一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題。

2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車(chē)交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安全警鐘。同時(shí)，自動(dòng)駕駛汽車(chē)通過(guò)

網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊，很可能失去車(chē)輛控制權(quán)。二是自動(dòng)駕駛汽車(chē)的事

故責(zé)任主體問(wèn)題?？梢灶A(yù)見(jiàn)，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)

發(fā)生改變。隨著汽車(chē)的控制權(quán)逐漸被交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，汽車(chē)制造商、相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可

能成為責(zé)任主體。三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題。例如，在將要發(fā)生事故時(shí)，是拯救車(chē)上的乘客還是挽

救路人？一旦自動(dòng)駕駛汽車(chē)上路，必然面臨上述這類(lèi)倫理性難題，這些技術(shù)倫理價(jià)值導(dǎo)向一經(jīng)確立，自動(dòng)化規(guī)

則將被大規(guī)模植入到自動(dòng)駕駛程序，對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生重大影響。

17.本文圍繞“自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)”從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

18.第③段劃線句使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用？

2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試千米數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車(chē)1.商,測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)千米,技術(shù)人

員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6000千米。

19.文章第④段,在說(shuō)明順序的安排上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

(三)名著閱讀(5分)

20.(1)下列關(guān)于《傅雷家書(shū)》的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.“就是我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候,也沒(méi)有忘記對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)。學(xué)問(wèn)第一,藝術(shù)第一，真理第一,

愛(ài)情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則?！边@是傅雷的教育觀念。

B.《傅雷家書(shū)》是充滿父愛(ài)的“苦心孤詣的教子篇”，篇篇家書(shū)都凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。

C.傅雷教育傅聰?shù)娜松艞l：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家。

D.《傅雷家書(shū)》中傅雷告訴兒子,想著過(guò)去的艱難,讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服,不至于失掉信心！

人生本來(lái)就是短暫的,是一場(chǎng)短跑。

(2)閱讀名著片段,回答問(wèn)題。

大家對(duì)你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂(lè)！而你的自我批

評(píng)更使我們喜悅得無(wú)可形容。

要是你看我的信，總覺(jué)得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽(tīng)得太熟，耳

朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會(huì)我的苦心；同時(shí)更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于

父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因?yàn)槭锹?tīng)膩了的，無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從

小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少。哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除

了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來(lái)播的種子，必有一日在你身上開(kāi)花結(jié)果——

我指的是一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！

從選段中你看到家長(zhǎng)傅雷對(duì)兒子最大期望是什么？真切的勸告是什么？

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

21.班級(jí)開(kāi)展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）很多古詩(shī)中包含豐富節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句中涉及的節(jié)日名稱(chēng)。

①千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：

（2）有人為“春分”節(jié)氣擬了一副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)是：花明柳暗貌春分，請(qǐng)為它選出合適的上聯(lián)。（）

A.喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花B.山意沖寒預(yù)放梅C.水緩山舒逢日暖D.清階翠葉凝珠露

（3）品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。

它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái),幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此讓

每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物事件：_____________________________

節(jié)日習(xí)俗：、

（4）下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”兩幅獲獎(jiǎng)作品，你喜歡哪一幅?請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度

說(shuō)明你喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明,不超過(guò)60字。

中秋住的工

ZHONGQIUJIAJIE,G

喜歡理由_________________________

（-）寫(xiě)作（50分）

從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

22.題目：留在記憶里的芬芳

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）

書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。（5）行款格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。

23.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

“穿上這件衣服我就是戰(zhàn)士。”

“疫情不除，頭發(fā)不留。”

“堅(jiān)守是我青春的底色?！?/p>

“哪有什么超級(jí)英雄，

只是一群孩子換一身衣服，

學(xué)著前輩的樣子守護(hù)大家！”

“十七年前，他們還是孩子，

全中國(guó)守護(hù)他們；

十七年后，他們已變成大人模樣，

穿上“戰(zhàn)袍”，

換他們來(lái)守護(hù)?！?/p>

——《人民日?qǐng)?bào)》

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）

書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。（5）行款格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。

答案與解析

一、積累與運(yùn)用(15分)

1.名句填空

(1),君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》)

(2)道阻且長(zhǎng)。(《詩(shī)經(jīng)?兼葭》)

(3)《小石潭記》中用“,”兩句從側(cè)面生動(dòng)傳神地寫(xiě)出潭水的澄澈透明。

(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)的曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句

是：,O

(5)孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中筆力千鈞,備受后人贊頌，寫(xiě)出洞庭湖波瀾壯闊,浩大氣勢(shì)的名句是：

【答案】(1).窈窕淑女(2).溯澗從之(3).潭中魚(yú)可百許頭，(4).皆若空游無(wú)所依。(5).

海內(nèi)存知己，(6).天涯若比鄰。(7).氣蒸云夢(mèng)澤，(8).波撼岳陽(yáng)城。

【解析】

【詳解】本題考查的是對(duì)于詩(shī)歌的理解和背誦能力。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的,

然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句,

三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。注意“溯澗”“蒸”“撼”等易錯(cuò)字。

2.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。

①大自然的語(yǔ)言豐富多采(:;)從歸雁的行列中，我們讀出了集體的團(tuán)結(jié);從蜂蜜的濃香中，我們

讀出了勤勞的甜美。②是哪一種語(yǔ)言，都蘊(yùn)含著大自然的無(wú)窮智慧。

(1)給第①句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),寫(xiě)在橫線上。

(2)第①句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正過(guò)來(lái)

(3)給第二句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(4)仿照文中劃線的句子，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

【答案】(1)：

(2)采——彩

(3)無(wú)論

(4)從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的水滴中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴。

【解析】

【詳解】(1)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用?！按笞匀坏恼Z(yǔ)言豐富多彩”是對(duì)“從歸雁的行列中，我們讀出

了集體的團(tuán)結(jié)；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美”的總寫(xiě)，此處標(biāo)點(diǎn)為了引出下文,故使用冒號(hào)。

（2）本題考查字詞的正確書(shū)寫(xiě)?！柏S富多彩”指內(nèi)容豐富，花色繁多，故為“彩”。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。句子表示條件關(guān)系的復(fù)句。所以可用“不管”“無(wú)論”都行。

（4）本題考查句子的仿寫(xiě)。注意例句中的“從……中，我們讀出……”的句式特點(diǎn)，并且注意前后的照應(yīng)。

示例：從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美；從群花的綻放中，我們讀出了生命的燦爛。

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.連超（q語(yǔ)o）般然(pian)褶皺(zh6)單裂(jan)

B.潮次（xT）歸省(xing)燒的(zhuo).然(qiang)

C.呼陌（qiM窈一（抽0）做爾(shu)匹雜(rong)

D.靜旋（wo）事然(mil)幽邃(sul).絆㈤

【答案】B

【解析】

【詳解】A超皺一一zhe；

C保爾---chu；

D.攀然---mo；

故選B。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響,關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。

B.前不久，“中國(guó)品牌日”活動(dòng)在上海舉行，向全世界展示了中國(guó)產(chǎn)品的魅力。

C.面對(duì)停車(chē)難的問(wèn)題，多管齊下的治理方式,讓青島的停車(chē)現(xiàn)狀大為提升。

D.在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個(gè)性化的服務(wù)。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.兩面對(duì)一面,可改為“關(guān)鍵是能否從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)”。C.搭配不當(dāng)，可改為“讓青

島的停車(chē)現(xiàn)狀大為改善”。D.缺少主語(yǔ)，可把“在……后”刪掉。故選B。

二、閱讀（45分）

（-）文言文閱讀（15分）

閱讀下面文章，完成下面小題

桃花源記

（陶淵明）

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè),緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽

紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)

垂盤(pán)，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避

秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具

言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)

得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

5.本文作者陶淵明是（時(shí)期）的詩(shī)人，辭賦家，散文家。

6.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.便令船/屋舍儼然B.便要把家/飛鳥(niǎo)相與年

C.處處事之/尋向所有D.乃大驚/乃不知有漢

7.第一段描寫(xiě)桃林美景有什么作用？

8.“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。"漁人可能說(shuō)了些什么?桃源人為什么“嘆惋”？

9.作者虛構(gòu)的世外桃源,千百年來(lái)讓無(wú)數(shù)人心馳神往,為什么它具有這樣永恒的魅力？

【答案】5.東晉6.B

7.這段景物描寫(xiě)帶有點(diǎn)神秘色彩,暗示將會(huì)出現(xiàn)“奇境”，為漁人進(jìn)入桃源渲染了神秘的氣氛，為桃花源的

美好作鋪墊。（意對(duì)即可）

8.（1）一是可能講述了一些重大的歷史事件,如陳勝吳廣起義,楚漢相爭(zhēng),劉邦建漢,三國(guó)鼎立,三國(guó)歸晉等;

二是講述當(dāng)時(shí)黑暗動(dòng)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民痛苦的生活。（意對(duì)即可）

（2）外界變化之大；社會(huì)黑暗，戰(zhàn)亂頻繁；人民生活痛苦；長(zhǎng)時(shí)間與世隔絕；感嘆朝代更替之速。（意對(duì)即

可）

9.圍繞“沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、安定和平的社會(huì)環(huán)境；優(yōu)美富饒的自然環(huán)境；幸福快樂(lè)的人民生活；淳樸

的社會(huì)風(fēng)尚：反映了廣大人民對(duì)理想社會(huì)的向往和追求”，回答出三點(diǎn)即可。

【解析】

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。陶淵明，名潛,字淵明，又字元亮，自號(hào)“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”，世稱(chēng)

靖節(jié)先生,沼陽(yáng)柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、

彭澤縣令等職,最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去,從此歸隱田園。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人。

【6題詳解】

本題考查一詞多義。

A.舍棄,丟下/房屋；

B.回家；

C.名詞作動(dòng)詞，作標(biāo)志/名詞,標(biāo)志；

D.于是,就/竟然；

故選Bo

7題詳解】

本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析。第一段以“忘”、“忽逢”、“甚異”、“欲窮”四個(gè)相承續(xù)的詞語(yǔ)生動(dòng)揭

示出武陵漁人看見(jiàn)桃花源時(shí)一連串的心理活動(dòng),從側(cè)面描寫(xiě)出桃花源的神秘和美麗?！胺疾蒗r美,落英繽

紛”兩句，乃寫(xiě)景妙筆,色彩絢麗,景色優(yōu)美,仿佛有陣陣清香從筆端溢出。而通過(guò)對(duì)漁人的心理和景物的描

寫(xiě)，增添了桃花源的神秘氣氛，暗示可能會(huì)出現(xiàn)奇景，引出一個(gè)質(zhì)樸自然的世界。

【8題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”可知，漁人可能是在講述時(shí)代

的變遷?！皣@惋”是桃源人感嘆自己族人在桃花源中生活了這么多年，外面竟然發(fā)生翻天覆地的變化。結(jié)合

當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,當(dāng)時(shí)正是晉宋易主之際,東晉王朝極端腐敗,對(duì)外一味投降,安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)

生活荒淫，內(nèi)部互相傾軋,軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,加深了對(duì)人民的剝削和壓榨?？芍?漁人可能給他們

講述了人民生活的痛苦，引起了桃源人的同情。

9題詳解】

本題考查對(duì)文章的分析。可從自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境入手。陶淵明在文中描述桃源人物的往來(lái)種作、衣著裝

束和怡然自樂(lè)的生活，勾勒出了一幅理想的田園生活圖景。陶淵明描繪出來(lái)一個(gè)安寧和樂(lè)、自由平等、沒(méi)有

壓迫和剝削的社會(huì)環(huán)境,人與人之間的關(guān)系也是那么平和,那么誠(chéng)懇。這個(gè)幻想中的桃花源世界,對(duì)生活在虛

偽黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、流血不斷的現(xiàn)實(shí)世界中的人們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是令人神往的。

【點(diǎn)睛】譯文：東晉太元年間，武陵有個(gè)人以捕魚(yú)為生?有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路的遠(yuǎn)近。忽

然遇到一片桃花林,在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有其它樹(shù)木,花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜,漁

人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走,想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭,漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點(diǎn)光亮。

漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開(kāi)始非常狹窄，只能容得下一人通過(guò)。又行走了幾十步，突然變得明亮開(kāi)

闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊,還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹(shù)、竹子這

類(lèi)的植物。田間小路四通八達(dá),雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴全都

與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒,都怡然并自得其樂(lè)。

這里的人看見(jiàn)了漁人，感覺(jué)非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到

家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其他人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己

說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方,從此他們?cè)贈(zèng)]有人出

去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。村里的人問(wèn)漁人現(xiàn)如今是什么朝代,他們不知道有漢朝,更不用說(shuō)

魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽(tīng)了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人

邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款待他。漁人停留了幾日后,就向村里的人告辭。村里的人告

訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊?！?/p>

漁人出來(lái)之后,找到了自己的船,就沿著來(lái)時(shí)的路回去,處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵,就去拜見(jiàn)太

守，說(shuō)了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往,尋找漁人先前作的記號(hào),最終迷路了，后來(lái)再也找

不到通往桃花源的路了。

南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驥的人,是一個(gè)高尚的讀書(shū)人，他聽(tīng)到了這個(gè)消息,非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒(méi)有

實(shí)現(xiàn),不久后就病死了，后來(lái)就再也沒(méi)有探訪桃花源的人了。

閱讀下面文章，完成下面小題。

有人入山射鹿，忽墮一坎內(nèi)，見(jiàn)熊子數(shù)頭。須臾，有大熊入，以為必害己。良久，大熊出果分與諸子。末后

作一份與此人。此人餒久，冒死啖之。熊似甚憐之。每旦，熊母覓食還，輒分果與之，此人賴以支命。后熊子

稍大，其母——負(fù)而出。子既出盡，此人自分（fGn）必死坎中，而熊母復(fù)還，入坐人邊。人解其意，便抱熊足，

熊即躍出，遂不得死。

嗚呼，人言禽獸無(wú)義，然顧此熊，安得言無(wú)情哉！

（選自陶潛《搜神后記》）

【注釋】（1）分（f?n）：估計(jì),猜測(cè)。（2）餒：餓。啖：吃。（3）輒：總是。（4）安：怎么。

10.“子既出盡”中“既”字在文中的意思是：—

11.翻譯下面的句子。

人言禽獸無(wú)義,然顧此熊,安得言無(wú)情哉！

12.仔細(xì)閱讀文章,說(shuō)說(shuō)文中的熊母有哪些可稱(chēng)頌之處

【答案】10.已經(jīng)11.人都說(shuō)禽獸沒(méi)有情義，但看這熊（的行為），怎么能說(shuō)沒(méi)有情義呢？

12.熊母極有人性,不僅不殘害掉入坑中的獵人,還分給他食物,把他當(dāng)作自己的孩子來(lái)喂養(yǎng),最后還救他出

坑。熊母的行為具備雌類(lèi)動(dòng)物的母愛(ài)天性。

【解析】

【10題詳解】

本題考查對(duì)文言文實(shí)詞的理解能力。作答本題,重點(diǎn)在于實(shí)詞的積累，同時(shí)也可借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

句意為：熊崽子全部背出去后。既：已經(jīng)。

[11題詳解】

本題考查重點(diǎn)句子的翻譯,翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及

常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

人都說(shuō)禽獸沒(méi)有情義，但看這熊（的行為），怎么能說(shuō)沒(méi)有情義呢?言：說(shuō)；顧：看；安：怎么。

12題詳解】

本題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)文中“末后作一份與此人”和“便抱熊足，熊即躍出，遂不得死”表現(xiàn)出

母熊極具情義，分給餓了很久的獵人食物，救他出坑。從“大熊出果分與諸子”和“其母一一負(fù)而出”可以

看出，母熊對(duì)待熊崽慈愛(ài),具有母愛(ài)的天性。

【點(diǎn)睛】譯文：有個(gè)人進(jìn)山里去射獵鹿，忽然掉進(jìn)一個(gè)坑中，看到里面有幾頭熊崽。不一會(huì)兒,有一頭大熊進(jìn)

來(lái)。這個(gè)人以為大熊必定會(huì)傷害自己。過(guò)了很久，大熊拿出野果子分給每個(gè)熊崽,最后分了一份，放在這個(gè)人

的面前。這個(gè)人已經(jīng)非常饑餓了，于是就冒死把野果子拿來(lái)吃了。大熊似乎很可憐他。母熊每天早晨外出，

尋覓野果食物回來(lái)，總要分一份給這個(gè)人吃，使這個(gè)人得以活下來(lái)。熊崽長(zhǎng)大之后,熊把它們一一背出了深

坑。熊崽子全部背出去后，這個(gè)人心想會(huì)死在深坑中?母熊不一會(huì)兒重新進(jìn)到深坑中，坐在這人身邊。這個(gè)

人就知道了熊的意思,就抱著母熊的腳，于是跳出了深坑,于是沒(méi)有死。

??！人們說(shuō)禽獸沒(méi)有情義，但看這只熊,怎么能說(shuō)動(dòng)物沒(méi)有情義呢？

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

閱讀下面文章,完成下面小題。

賽里木湖

丁立梅

①晚上十點(diǎn)，黃昏才慢慢降臨到賽里木湖。

②賽里木湖的水，發(fā)生著急驟的變化，由寶石藍(lán)漸漸變成彩虹色，又變成珍珠粉、水銀色，最后變成銀灰

色，天與湖徹底交融到一起，找不到它們的分界線了。湖水鏡子一樣的。不，不，它就是一面鏡子。白云幻化

成霧，裊裊于湖上起舞。丘處機(jī)有詩(shī)云：”天池海在山頭上，百里鏡空含萬(wàn)象”，他說(shuō)的“天池”，指的就是

賽里木湖。

③夕陽(yáng)慢慢地把湖水染紅了。湖水沸騰起來(lái)，它們跑向山巒，跑向天空，天與山與湖，皆紅艷艷的，灼灼其

華。

④哈薩克的小孩們?nèi)栽诓莸厣贤嫠?，他們不看夕?yáng)，不看湖，他們趁著最后的天光，呼叫著，奔跑著，追逐

著，踢球，騎車(chē)，像小馬駒。

⑤牛羊們歸家了。天漸漸暗下來(lái)，湖水的色澤開(kāi)始變淡，剛剛的華彩喧騰,仿佛是一個(gè)夢(mèng)。天上的云，排

列在湖上，像一排黛瓦粉墻的房。一縷一縷的紅霞，是飄忽在房屋之上的紅飄帶。星星們出來(lái)了，密密的，又

大又亮，像紅寶石。遠(yuǎn)山如黛，湖水如黛，星星們提著夜燈，照著它們的夢(mèng)。

⑥五點(diǎn)半，我悄悄起床，走出氈房。天微微亮，一枚月亮，掛在氈房上空，像半枝蓮花。繁密的星星，只剩

下三五顆了。有雞在叫，也有蟲(chóng)和鳥(niǎo)的聲音。羊偶爾“嘩嘩”兩聲，如夢(mèng)吃。湖安靜地朦朧著，四周的山，也

都朦朧著。我向湖邊跑去，等著看日出。

⑦東邊的天，慢慢掙脫出一縷紅來(lái)，我知道，一個(gè)紅太陽(yáng)，就候在它身后。掬一捧湖水洗把臉，覺(jué)得心也被

它清洗過(guò)了。從此以后，塵埃無(wú)染。這時(shí)，天邊的云彩，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)在給湖水著色。不是深紅，不是艷紅，是

紅暈輕染，含了羞。

⑧眼見(jiàn)著云霞堆厚，似燃起一堆篝火。那篝火越燃越旺，越燃越旺。我緊張地盯著，不敢眨眼，胸口怦怦

跳著。我知道，我將見(jiàn)證一個(gè)奇跡。是的，奇跡果真出現(xiàn)了，一個(gè)紅彤彤的“胎盤(pán)”，從“火堆”里蹦跳出來(lái)。

也只在瞬息間，那“胎盤(pán)”就膨脹得無(wú)限大，里面的光芒，再也藏不住了，噴涌出來(lái)。萬(wàn)道金光，霎時(shí)間照耀在

天地間，太陽(yáng)誕生了！那樣的鮮嫩,似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛，那嶄新的生命！半個(gè)賽里木湖被染得通

紅，醉醺醺的。有鷹飛過(guò)，黑色的翅膀上,馱著一坨紅。

⑨我呆呆看著，直到太陽(yáng)完全升起,直到紅色完全消散。我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼，這樣的日出，

今生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許僅此一次。之前我不在，之后我不在，它飽過(guò)誰(shuí)的眼？它又將飽誰(shuí)的心？

⑩八點(diǎn)多了，草原也漸漸醒了，各種聲音明晰起來(lái)。

?有炊煙從氈房里升起。牧民們又將開(kāi)始新的一天，放牧他們的牛羊和孩子，喝著他們的奶茶，吃手抓飯

和厚而香的饌。

（選文有刪改）

13.文章按順序，主要描寫(xiě)了賽里木湖兩幅美麗的畫(huà)面：、

（請(qǐng)用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括）。

14.結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面的語(yǔ)句。

那樣的鮮嫩,似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛,那嶄新的生命！

15.第⑨段中說(shuō)：“我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼。”作者為什么這樣說(shuō)？

16.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】13.（1）.時(shí)間順序（2）.夕陽(yáng)浸染（3）.旭日初升

14.此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)初升時(shí)充滿生命活力的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)眼前美

景的贊美之情。

15.“歡喜”是因?yàn)楸毁惱锬竞拿利惥吧兆?，“心疼”是指這樣的美景一生一世也許只能看到一次。

16.表達(dá)了作者對(duì)賽里木湖美麗景色的喜愛(ài)和贊美之情，同時(shí)也蘊(yùn)含著留戀與不舍之情。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文章的順序和概括。根據(jù)文中的“黃昏才慢慢降臨到賽里木湖”“夕陽(yáng)慢慢地把湖水染紅

了”“天漸漸暗下來(lái)”等詞可知1,文章第一自然段到第五自然段主要按照時(shí)間的變化描寫(xiě)傍晚的賽里木湖，

可用“夕陽(yáng)浸染”。文章第六自然段到H^一自然段，則是描寫(xiě)了早晨的賽里木湖的太陽(yáng)，從“天微微

亮”“慢慢掙脫出一縷紅來(lái)”“眼見(jiàn)著云霞堆厚”“直到太陽(yáng)完全升起，直到紅色完全消散”等詞可知，作

者也是按照時(shí)間順序描繪了賽里木湖旭日東升的畫(huà)面。

【14題詳解】

本題考查對(duì)句子的賞析。這句話運(yùn)用擬人的手法,將太陽(yáng)當(dāng)作剛出生的嬰兒來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出太陽(yáng)剛出生的時(shí)候鮮

嫩的特點(diǎn)，“似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛”進(jìn)一步表現(xiàn)出太陽(yáng)的生命力，“那嶄新的生命！”表現(xiàn)了作

者對(duì)眼前之景,對(duì)充滿了生命力的太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。

【15題詳解】

本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)合上下文，根據(jù)“我知道,我將見(jiàn)證一個(gè)奇跡”可知，作者“歡喜”的是作者因?yàn)?/p>

欣賞如此震撼的日出，賽里木湖的美麗景色簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡；“這樣的日出，今生,對(duì)于我來(lái)說(shuō),也許僅此一

次。之前我不在，之后我不在，它飽過(guò)誰(shuí)的眼?它又將飽誰(shuí)的心？”可以看出作者“心疼”的原因是這樣的美

景，自己卻可能僅此一次，因?yàn)閷?duì)美景的留戀和不舍，作者感到“心疼”。

【16題詳解】

本題考查對(duì)作者情感的分析。作者描繪了賽里木湖的日出和日落這兩幅美麗的畫(huà)面，通過(guò)文章的“覺(jué)得心也

被它清洗過(guò)了”“奇跡果真出現(xiàn)了”“那嶄新的生命”等抒情性的語(yǔ)句可以看出作者對(duì)賽里木湖風(fēng)景的喜

愛(ài)和贊美之情，”今生,對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許僅此一次。之前我不在,之后我不在,它飽過(guò)誰(shuí)的眼?它又將飽誰(shuí)的

心？”則表達(dá)了作者對(duì)賽里木湖風(fēng)景的留戀和不舍之情。

閱讀下面文章,完成小題。

自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)

①1939年，通用汽車(chē)公司在紐約世博會(huì)上展出了世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車(chē)——Futuramao此后，科

技發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)展了關(guān)于自動(dòng)駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域各丁，自

動(dòng)駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速。國(guó)際電氣和電子工程師協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，到2040年全球75%的新款汽車(chē)都將會(huì)是

自動(dòng)駕駛。自動(dòng)駕駛在推動(dòng)人類(lèi)交通革命的同時(shí)，也必將塑造城市的未來(lái)。

②目前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地。2016年，日本發(fā)布

《自動(dòng)駕駛普及路線圖》，允許自動(dòng)駕駛汽車(chē)2020年在日本高速公路上通行。2017年，德國(guó)通過(guò)了針對(duì)自動(dòng)

駕駛汽車(chē)的法案，并于同年提出了自動(dòng)駕駛系統(tǒng)指導(dǎo)原則。我國(guó)在2017年發(fā)布實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展

規(guī)劃》和《國(guó)家車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南（智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)）》。當(dāng)前，我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得

了突破性進(jìn)展。2017年12月，深圳首次在開(kāi)放道路上進(jìn)行了無(wú)人駕駛公交的試運(yùn)行測(cè)試。此后，上海、北京、

重慶相攀為自動(dòng)駕駛測(cè)試車(chē)輛頒發(fā)了測(cè)試牌照。根據(jù)麥肯錫的斫究，中國(guó)未來(lái)可能成為全球最大的自動(dòng)駕駛

市場(chǎng)。

③然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。美

國(guó)曾將自動(dòng)駕駛技術(shù)分為5個(gè)等級(jí)。國(guó)際汽車(chē)工程師學(xué)會(huì)按照智能化程度將自動(dòng)駕駛汽車(chē)劃分為“完全人

類(lèi)駕駛、輔助駕駛、部分自動(dòng)駕駛、有條件自動(dòng)駕駛、高度自動(dòng)駕駛、完全自動(dòng)駕駛”6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。據(jù)此

標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。2017年，加利福尼亞常規(guī)

公路測(cè)試千米數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車(chē)廠商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)千米，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低

于6000千米。此外，路測(cè)也僅限于乘用車(chē)場(chǎng)景,并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多個(gè)行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景的全覆蓋，距離真正意義上“完

全自動(dòng)駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離。

④作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題。一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題。

2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車(chē)交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安全警鐘。同時(shí)，自動(dòng)駕駛汽車(chē)通過(guò)

網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊，很可能失去車(chē)輛控制權(quán)。二是自動(dòng)駕駛汽車(chē)的事

故責(zé)任主體問(wèn)題?？梢灶A(yù)見(jiàn)，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)

發(fā)生改變。隨著汽車(chē)的控制權(quán)逐漸被交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，汽車(chē)制造商、相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人,都有可

能成為責(zé)任主體。三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題。例如，在將要發(fā)生事故時(shí)，是拯救車(chē)上的乘客還是挽

救路人？一旦自動(dòng)駕駛汽車(chē)上路，必然面臨上述這類(lèi)倫理性難題，這些技術(shù)倫理價(jià)值導(dǎo)向一經(jīng)確立，自動(dòng)化規(guī)

則將被大規(guī)模植入到自動(dòng)駕駛程序，對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生重大影響。

17.本文圍繞“自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)”從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

18.第③段劃線句使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用？

2017年,加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試千米數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車(chē)廠商,測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)千米,技術(shù)人

員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6000千米。

19.文章第④段,在說(shuō)明順序的安排上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】17.①自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究方面；②自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)方面；③自動(dòng)駕駛面臨的問(wèn)

題方面。

18.運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了當(dāng)前的自動(dòng)駕駛汽車(chē)還沒(méi)有達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)定

的完全自動(dòng)駕駛等級(jí)。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

19.邏輯順序。第④段分條說(shuō)明了自動(dòng)駕駛將面臨的問(wèn)題，由主到次，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。

【解析】

【17題詳解】

本題考查對(duì)文章的概括。根據(jù)文章中的“目前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工

智能的競(jìng)爭(zhēng)高地”可知I,文章第二段主要自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究方面；根據(jù)“然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一

的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)”可知，文章第三段主要介紹了自動(dòng)駕

駛等級(jí)劃分；由“作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題”可知，文章第四段

主要介紹了自動(dòng)駕駛將面臨的問(wèn)題。

【18題詳解】

本題考查說(shuō)明文的說(shuō)明方法。畫(huà)線句子列舉了加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試的事例,并列舉“不超過(guò)40萬(wàn)千米”

和“低于6000千米”的數(shù)字說(shuō)明了“當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下,且處于基本測(cè)

試階段”，通過(guò)列舉事例,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，列舉數(shù)據(jù),使說(shuō)明文更加準(zhǔn)確。

【19題詳解】

本題考查說(shuō)明文的說(shuō)明順序。第四段首先介紹了自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題,接著介紹了自動(dòng)駕駛的事故責(zé)任主

體問(wèn)題,最后介紹了自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題,是邏輯順序中的由主到次的順序。

（三）名著閱讀（5分）

20.（1）下列關(guān)于《傅雷家書(shū)》的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.“就是我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候,也沒(méi)有忘記對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)。學(xué)問(wèn)第一,藝術(shù)第一,真理第一,

愛(ài)情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則?！边@是傅雷的教育觀念。

B.《傅雷家書(shū)》是充滿父愛(ài)的“苦心孤詣的教子篇”，篇篇家書(shū)都凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。

C.傅雷教育傅聰?shù)娜松艞l：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家。

D.《傅雷家書(shū)》中傅雷告訴兒子,想著過(guò)去的艱難,讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服,不至于失掉信心！

人生本來(lái)就是短暫的,是一場(chǎng)短跑。

（2）閱讀名著片段,回答問(wèn)題。

大家對(duì)你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂(lè)！而你的自我批

評(píng)更使我們喜悅得無(wú)可形容。

要是你看我的信，總覺(jué)得有教訓(xùn)意味,仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽(tīng)得太熟，耳

朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會(huì)我的苦心；同時(shí)更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于

父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因?yàn)槭锹?tīng)膩了的，無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從

小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少。哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除

了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來(lái)播的種子，必有一日在你身上開(kāi)花結(jié)果——

我指的是一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！

從選段中你看到家長(zhǎng)傅雷對(duì)兒子的最大期望是什么？真切的勸告是什么？

【答案】（DD

（2）期望：傅雷期望兒子成為“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！”勸告：要虛心聽(tīng)取父母和朋友的叮囑。

【解析】

【詳解】（1）本題考查對(duì)名著知識(shí)的識(shí)記。

D.原著中把“人生”比作“跑步”的內(nèi)容是“人生本是沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路還長(zhǎng)著呢”，這

里是把“人生”比作了“馬拉松”，強(qiáng)調(diào)人生之長(zhǎng)，所以選項(xiàng)中“人生本來(lái)就是短暫的，是一場(chǎng)短跑”說(shuō)法

錯(cuò)誤；

故選D。

(2)本題考查對(duì)名著的理解和識(shí)記。

根據(jù)文段中的“我完全信任你,我多少年來(lái)播的種子,必有一日在你身上開(kāi)花結(jié)果一一我指的是一個(gè)德藝俱

備,人格卓越的藝術(shù)家”可知，作者希望自己的兒子成為“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家！”根據(jù)“同時(shí)更要

想到：只要是真理,是真切的教訓(xùn)I,不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人,都得接受?！笨芍?作者對(duì)

兒子的勸告是要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(60分)

(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)

21.班級(jí)開(kāi)展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

(1)很多古詩(shī)中包含豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句中涉及的節(jié)日名稱(chēng)。

①千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：

(2)有人為“春分”節(jié)氣擬了一副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)是：花明柳暗貌春分，請(qǐng)為它選出合適的上聯(lián)。()

A.喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花B.山意沖寒預(yù)放梅C.水緩山舒逢日暖D.清階翠葉凝珠露

(3)品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。

它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，兒千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此讓

每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物事件：_____________________________

節(jié)日習(xí)俗：、

(4)下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”的兩幅獲獎(jiǎng)作品，你喜歡哪一幅?請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度

說(shuō)明你喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)60字。

中社住

ZHONGQIUJIAJIE.G

喜歡理由_________________________

【答案】(1).(1)春節(jié)(2).重陽(yáng)節(jié)(3).(2)C(4).(3)屈原投江(5).吃粽子(6).

賽龍舟插艾草等(7).(4)(示例)我喜歡第二幅。(8).畫(huà)面由燈籠和書(shū)法“春”字等中國(guó)元素巧

妙構(gòu)成,象征著來(lái)年吉祥喜慶、生活紅紅火火,具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和文化常識(shí)的掌握。

①“千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！币馑际浅跎奶?yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的

桃符?！疤曳笔寝r(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫(xiě)上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門(mén)旁，用來(lái)壓邪，也

作春聯(lián)。可只是中蘊(yùn)含的節(jié)日是春節(jié)。②“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”意思是遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的兄弟們重

陽(yáng)節(jié)登高時(shí)，插遍茱萸只少我一個(gè)人。登高插茱萸是重陽(yáng)節(jié)的一種習(xí)俗,故涉及到的節(jié)日是重陽(yáng)節(jié)。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的掌握?！跋喾犟R上紛桃雨，喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花”講的是清明；“山意沖寒預(yù)放梅”的意

思是山中的臘梅沖破寒氣傲然綻放，涉及到的是冬至；“清階翠葉凝珠露”涉及到的節(jié)氣是白露。

故選C

（3）本題考查對(duì)材料的掌握和對(duì)文化常識(shí)的掌握。根據(jù)材料中的“從汨羅江的波浪里”“粽葉式的青

綠”“亙古不變的艾香”可知，涉及到的節(jié)日是端午節(jié)。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不

忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫(xiě)了一

曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。這就是端午節(jié)的由

來(lái)。端午節(jié)有龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗。

（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。題干交代了里面要有包括構(gòu)圖要素和寓意，說(shuō)明了構(gòu)圖要素不能省略，最好面

面俱到。寓意則要將節(jié)日本身的寓意和圖形的內(nèi)涵結(jié)合在一起談。示例：我選第一幅。一位身姿窈窕的美

女手捧月亮，還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的民間活動(dòng)，寓意中秋月圓人團(tuán)圓的美好愿景。

（二）寫(xiě)作（50分）

從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

22.題目：留在記憶里的芬芳

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）

書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。（5）行款格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。

【答案】范文：

留在記憶里的芬芳

夢(mèng)里花落知多少，時(shí)間的流轉(zhuǎn),季節(jié)的更替,惟有一朵永駐心間,散發(fā)迷人的芬芳。

淅淅瀝瀝的春雨，依如昨日般飄落,有征兆卻似乎沒(méi)有盡頭。我站在教室的走廊里,等待著來(lái)接我的母

親。良久，春雨中依舊空空的，留下些許關(guān)于香的殘存。遠(yuǎn)處，一個(gè)婦女正在雨中疾馳，沒(méi)有穿雨衣，衣服濕了

一大片,我看清了那是母親,一陣剎車(chē)聲將我的煩躁統(tǒng)統(tǒng)激起,我一臉生氣，“怎么到現(xiàn)在才來(lái)呀？”“我本

來(lái)很早就來(lái)了，因?yàn)榻裉焓悄愕纳鶫,就去做了個(gè)蛋糕,沒(méi)想到竟來(lái)晚了。”聽(tīng)到母親的話,生氣的表情漸漸

變得緩和，我的視線繞過(guò)母親，射向了那件雨衣，雨衣下面確實(shí)蓋著什么?！澳銥槭裁床淮┯暌履兀?“哦，我

把雨衣蓋在了蛋糕上，以防把它打濕?！蔽业男囊惑@，望著被雨淋濕的母親,看著雨衣蓋著的蛋糕，心里不知

是酸還是甜。

思緒不知何時(shí)被風(fēng)中的花香牽引，飄向去年的今天。依舊是春雨淅瀝，依I日是春風(fēng)裹香,疲勞工作了一天

的母親一回家便癱倒在床上，似乎己經(jīng)忘了今天的日子，我有些生氣，卻不忍喚起母親。突然,母親像上了發(fā)

條般從床上“彈”起、拿起雨衣匆匆出門(mén)，我不知道母親去干什么，只是隱約的被失落籠罩著，春花的芬芳掠

過(guò)鼻間,我卻無(wú)心玩賞,一會(huì)兒,母親回來(lái)了，手里提著蛋糕一一用雨衣蓋住的蛋糕,我的眼眶里有液體在涌

動(dòng)。

“我們走吧。”母親的話將我的思緒從回憶中喚回,此刻的情景和那年的今天重疊,放映著一場(chǎng)短暫卻

深刻的電影，電影的主角是母親,而我只是被感動(dòng)的觀眾,我要用我最響亮的掌聲來(lái)贊揚(yáng)這樣令人回味的電

影，告訴電影的主角。我對(duì)她的感謝。

感謝母親為我所做的一切,感謝母親賜予我的感動(dòng),感謝母親在我心中植下了那朵芬芳的花。

春雨淅瀝,春風(fēng)吹拂,春花的花瓣被無(wú)情地吹落，惟有心中的那朵芬芳,不會(huì)因時(shí)光而萎謝,不會(huì)因環(huán)境

而凋落,它是被愛(ài)加了保險(xiǎn)的,永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。

【解析】

【詳解】這是一道命題作文。寫(xiě)好考場(chǎng)作文須先認(rèn)真審題。命題作文的審題主要是抓‘'題眼"，也就是對(duì)作

為文題的關(guān)鍵性詞語(yǔ)細(xì)加推敲，從中理出文章的寫(xiě)作重點(diǎn)，抓住了“題眼”，就能避免偏題和離題的現(xiàn)象發(fā)

生。審這個(gè)題目，要