部編版語文八年級下學(xué)期《期末測試卷》及答案

部編版語文八年級下學(xué)期

期中測試卷

學(xué)校班級姓名成績

一、積累與運用（15分）

1.名句填空

（1）君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）道阻且長。（《詩經(jīng)?兼葭》）

（3）《小石潭記》中用“,"兩句從側(cè)面生動傳神地寫出潭水的澄澈透明。

（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時的曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩句

是：，O

（5）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中筆力千鈞，備受后人贊頌,寫出洞庭湖波瀾壯闊，浩大氣勢名句是：

2.閱讀語段,按要求完成下面的題目。

①大自然的語言豐富多采（:;）從歸雁的行列中，我們讀出了集體的團(tuán)結(jié);從蜂蜜的濃香中，我們

讀出了勤勞的甜美。②是哪一種語言，都蘊含著大自然的無窮智慧。

（1）給第①句選擇正確的標(biāo)點符號,寫在橫線上。

（2）第①句中有一個錯別字,請找出并改正過來。

（3）給第二句補上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語。

（4）仿照文中劃線的句子，再續(xù)寫一個句子。

3.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.連翹(qiao)題然(pian)褶皺(zhe)單裂(jun)

B.潮彷(xi)歸省(xing)燒啊(zhuo).然(qiOng)

C.仔陌（q語n）窈.（抽0）俄爾(shu)匹雜(rong)

D.磬旋(w6)，然(mil)幽邃(sul)號絆㈤

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響,關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。

B.前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產(chǎn)品的魅力。

C.面對停車難的問題，多管齊下的治理方式,讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。

D.在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務(wù)。

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

桃花源記

（陶淵明）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè),緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夫岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽

紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)

垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避

秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具

言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)

得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

5.本文作者陶淵明是（時期）的詩人，辭賦家，散文家。

6.下面語句中加點詞的意思相同的一項是（）

A.便畬船/屋畬儼然B.便要還家/飛鳥相與您

C.處處事之/尋向所串D.乃大驚/乃不知有漢

7.第一段描寫桃林美景有什么作用？

8.“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。"漁人可能說了些什么？桃源人為什么“嘆惋”？

9.作者虛構(gòu)的世外桃源,千百年來讓無數(shù)人心馳神往,為什么它具有這樣永恒的魅力？

閱讀下面文章,完成下面小題。

有人入山射鹿，忽墮一坎內(nèi)，見熊子數(shù)頭。須臾，有大熊入，以為必害己。良久，大能出果分與諸子。末后

作一份與此人。此人餒久，冒死啖之。熊似甚憐之。每旦，熊母覓食還，輒分果與之，此人賴以支命。后熊子

稍大，其母——負(fù)而出。子既出盡，此人自分（傳11）必死坎中，而熊母復(fù)還，入坐人邊。人解其意，便抱熊足，

熊即躍出，遂不得死。

嗚呼，人言禽獸無義，然顧此熊，安得言無情哉!

（選自陶潛《搜神后記》）

【注釋】（1）分（fen）：估計,猜測。（2）餒：餓。啖：吃。（3）輒：總是。（4）安：怎么.

10.“子既出盡”中“既”字在文中的意思是：

11.翻譯下面的句子。

人言禽獸無義,然顧此熊,安得言無情哉！

12.仔細(xì)閱讀文章,說說文中的熊母有哪些可稱頌之處

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

賽里木湖

T立梅

①晚上十點，黃昏才慢慢降臨到賽里木湖。

②賽里木湖的水，發(fā)生著急驟的變化，由寶石藍(lán)漸漸變成彩虹色，又變成珍珠粉、水銀色，最后變成銀灰

色，天與湖徹底交融到一起，找不到它們的分界線了。湖水鏡子一樣的。不，不，它就是一面鏡子。白云幻化

成霧，裊裊于湖上起舞。丘處機(jī)有詩云：“天池海在山頭上，百里鏡空含萬象”，他說的''天池”，指的就是

賽里木湖。

③夕陽慢慢地把湖水染紅了。湖水沸騰起來，它們跑向山巒，跑向天空，夭與山與湖，皆紅艷艷的，灼灼其

華。

④哈薩克的小孩們?nèi)栽诓莸厣贤嫠＃麄儾豢聪﹃?，不看湖，他們趁著最后的天光，呼叫著，奔跑著，追?/p>

著，踢球，騎車，像小馬駒。

⑤牛羊們歸家了。天漸漸暗下來，湖水的色澤開始變淡，剛剛的華彩喧騰，仿佛是一個夢。天上的云，排

列在湖上，像一排黛瓦粉墻的房。一縷一縷的紅霞，是飄忽在房屋之上的紅飄帶。星星們出來了，密密的，又

大又亮，像紅寶石。遠(yuǎn)山如黛，湖水如黛，星星們提著夜燈，照著它們的夢。

⑥五點半，我情悄起床，走出氈房。天微微亮，一枚月亮，掛在氈房上空，像半枝蓮花。繁密的星星，只剩

下三五顆了。有雞在叫，也有蟲和鳥的聲音。羊偶爾“嘩啤”兩聲，如夢吃。湖安靜地朦朧著，四周的山，也

都朦朧著。我向湖邊跑去，等著看日出。

⑦東邊的天，慢慢掙脫出一縷紅來，我知道，一個紅太陽，就候在它身后。掬一捧湖水洗把臉，覺得心也被

它清洗過了。從此以后，塵埃無染。這時，天邊的云彩，開始一點一點在給湖水著色。不是深紅，不是艷紅，是

紅暈輕染，含了羞。

⑧眼見著云霞堆厚，似燃起一堆篝火。那篝火越燃越旺，越燃越旺。我緊張地盯著，不敢眨眼，胸口怦怦

跳著。我知道，我將見證一個奇跡。是的，奇跡果真出現(xiàn)了，一個紅彤彤的“胎盤”，從“火堆”里蹦跳出來。

也只在瞬息間，那“胎盤”就膨脹得無限大，里面的光芒，再也藏不住了，噴涌出來。萬道金光，霎時間照耀在

天地間，太陽誕生了！那樣的鮮嫩，似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛，那嶄新的生命！半個賽里木湖被染得通

紅，醉醺醺的。有鷹飛過，黑色的翅膀上，馱著一坨紅。

⑨我呆呆看著，直到太陽完全升起，直到紅色完全消散。我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼，這樣的日出，

今生，對于我來說，也許僅此一次。之前我不在,之后我不在，它飽過誰的眼？它又將飽誰的心？

⑩八點多了，草原也漸漸醒了，各種聲音明晰起來。

?有炊煙從氈房里升起。牧民們又將開始新的一天，放牧他們的牛羊和孩子，喝著他們的奶茶，吃手抓飯

和厚而香的篋。

（選文有刪改）

13.文章按順序,主要描寫了賽里木湖兩幅美麗的畫面：一、

（請用兩個四字短語概括）。

14.結(jié)合語境，賞析下面的語句。

那樣的鮮嫩,似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛,那嶄新的生命！

15.第⑨段中說：“我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼?！弊髡邽槭裁催@樣說？

16.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

閱讀下面文章，完成小題。

自動駕駛塑造未來

①1939年，通用汽車公司在紐約世博會上展出了世界上第一輛自動駕駛概念車——Futuramao此后，科

技發(fā)達(dá)國家都開展了關(guān)于自動駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人工智能最具商業(yè)價值的領(lǐng)域蕓;，自

動駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速。國際電氣和電子工程師協(xié)會預(yù)測，到2040年全球75%的新款汽車都將會是

自動駕駛。自動駕駛在推動人類交通革命的同時，也必將塑造城市的未來。

②目前，世界各國正在積極開展自動駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競爭高地。2016年，日本發(fā)布

《自動駕駛普及路線圖》，允許自動駕駛汽車2020年在日本高速公路上通行。2017年，德國通過了針對自動

駕駛汽車的法案，并于同年提出了自動駕駛系統(tǒng)指導(dǎo)原則。我國在2017年發(fā)布實施《新一代人工智能發(fā)展

規(guī)劃》和《國家車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南（智能網(wǎng)聯(lián)汽車）》。當(dāng)前，我國在自動駕駛道路測試方面取得

了突破性進(jìn)展。2017年12月，深圳首次在開放道路上進(jìn)行了無人駕駛公交的試運行測試。此后，上海、北京、

重慶想攀為自動駕駛測試車輛頒發(fā)了測試牌照。根據(jù)麥肯錫的研究，中國未來可能成為全球最大的自動駕駛

市場。

③然而，目前國際上尚無統(tǒng)一的自動駕駛等級劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國正在積極制定自動駕駛等級劃分標(biāo)準(zhǔn)。美

國曾將自動駕駛技術(shù)分為5個等級。國際汽車工程師學(xué)會按照智能化程度將自動駕駛汽車劃分為“完全人

類駕駛、輔助駕駛、部分自動駕駛、有條件自動駕駛、高度自動駕駛、完全自動駕駛”6個標(biāo)準(zhǔn)等級。據(jù)此

標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動駕駛功能的汽車幾乎都在4級標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測試階段。2017年，加利福尼亞常規(guī)

公路測試千米數(shù)最高的自動駕駛汽車廠商，測試?yán)锍炭倲?shù)不超過40萬千米，技術(shù)人員無干預(yù)的行駛里程也低

于6000千米。此外，路測也僅限于乘用車場景，并沒有實現(xiàn)多個行業(yè)應(yīng)用場景的全覆蓋，距離真正意義上“完

全自動駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長的距離。

④作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問題。一是自動駕駛的安全性問題。

2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動駕駛汽車交通事故，敲響了自動駕駛的安全警鐘。同時，自動駕駛汽車通過

網(wǎng)絡(luò)與外界實現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊，很可能失去車輛控制權(quán)。二是自動駕駛汽車的事

故責(zé)任主體問題?？梢灶A(yù)見，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會

發(fā)生改變。隨著汽車的控制權(quán)逐漸被交給計算機(jī)系統(tǒng)，汽車制造商、相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可

能成為責(zé)任主體。三是自動駕駛引發(fā)的社會倫理問題。例如，在將要發(fā)生事故時，是拯救車上的乘客還是挽

救路人？一旦自動駕駛汽車上路，必然面臨上述這類倫理性難題，這些技術(shù)倫理價值導(dǎo)向一經(jīng)確立，自動化規(guī)

則將被大規(guī)模植入到自動駕駛程序，對人類社會產(chǎn)生重大影響。

17.本文圍繞“自動駕駛塑造未來”從哪幾個方面進(jìn)行了說明?請簡要概括。

18.第③段劃線句使用了什么說明方法?有什么作用？

2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測試千米數(shù)最高的自動駕駛汽車1.商,測試?yán)锍炭倲?shù)不超過40萬千米,技術(shù)人

員無干預(yù)的行駛里程也低于6000千米。

19.文章第④段,在說明順序的安排上有什么特點?請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

(三)名著閱讀(5分)

20.(1)下列關(guān)于《傅雷家書》的表述錯誤的一項是：

A.“就是我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候,也沒有忘記對學(xué)問的忠誠。學(xué)問第一,藝術(shù)第一，真理第一,

愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則?！边@是傅雷的教育觀念。

B.《傅雷家書》是充滿父愛的“苦心孤詣的教子篇”，篇篇家書都凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。

C.傅雷教育傅聰?shù)娜松艞l：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。

D.《傅雷家書》中傅雷告訴兒子,想著過去的艱難,讓你以后遇到困難時更有勇氣去克服,不至于失掉信心！

人生本來就是短暫的,是一場短跑。

(2)閱讀名著片段,回答問題。

大家對你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂！而你的自我批

評更使我們喜悅得無可形容。

要是你看我的信，總覺得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，耳

朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心；同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于

父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從

小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教育一個年輕的藝術(shù)學(xué)生，除

了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結(jié)果——

我指的是一個德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！

從選段中你看到家長傅雷對兒子最大期望是什么？真切的勸告是什么？

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

21.班級開展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）很多古詩中包含豐富節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句中涉及的節(jié)日名稱。

①千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：

（2）有人為“春分”節(jié)氣擬了一副對聯(lián)，下聯(lián)是：花明柳暗貌春分，請為它選出合適的上聯(lián)。（）

A.喜見樹前鬧杏花B.山意沖寒預(yù)放梅C.水緩山舒逢日暖D.清階翠葉凝珠露

（3）品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。

它從汨羅江的波浪里悄然走來,幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此讓

每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物事件：_____________________________

節(jié)日習(xí)俗：、

（4）下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”兩幅獲獎作品，你喜歡哪一幅?請從構(gòu)圖和寓意角度

說明你喜歡的理由。要求：語言準(zhǔn)確、鮮明,不超過60字。

中秋住的工

ZHONGQIUJIAJIE,G

喜歡理由_________________________

（-）寫作（50分）

從下面兩個文題中任選一題作文。

22.題目：留在記憶里的芬芳

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）除詩歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）

書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（5）行款格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。

23.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

“穿上這件衣服我就是戰(zhàn)士。”

“疫情不除，頭發(fā)不留?！?/p>

“堅守是我青春的底色?！?/p>

“哪有什么超級英雄，

只是一群孩子換一身衣服，

學(xué)著前輩的樣子守護(hù)大家！”

“十七年前，他們還是孩子，

全中國守護(hù)他們；

十七年后，他們已變成大人模樣，

穿上“戰(zhàn)袍”，

換他們來守護(hù)?！?/p>

——《人民日報》

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）除詩歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）

書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（5）行款格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。

答案與解析

一、積累與運用(15分)

1.名句填空

(1),君子好逑。(《詩經(jīng)?關(guān)雎》)

(2)道阻且長。(《詩經(jīng)?兼葭》)

(3)《小石潭記》中用“,”兩句從側(cè)面生動傳神地寫出潭水的澄澈透明。

(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時的曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩句

是：,O

(5)孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中筆力千鈞,備受后人贊頌，寫出洞庭湖波瀾壯闊,浩大氣勢的名句是：

【答案】(1).窈窕淑女(2).溯澗從之(3).潭中魚可百許頭，(4).皆若空游無所依。(5).

海內(nèi)存知己，(6).天涯若比鄰。(7).氣蒸云夢澤，(8).波撼岳陽城。

【解析】

【詳解】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的,

然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句,

三是答題時不能寫錯別字。注意“溯澗”“蒸”“撼”等易錯字。

2.閱讀語段,按要求完成下面的題目。

①大自然的語言豐富多采(:;)從歸雁的行列中，我們讀出了集體的團(tuán)結(jié);從蜂蜜的濃香中，我們

讀出了勤勞的甜美。②是哪一種語言，都蘊含著大自然的無窮智慧。

(1)給第①句選擇正確的標(biāo)點符號,寫在橫線上。

(2)第①句中有一個錯別字，請找出并改正過來

(3)給第二句補上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

(4)仿照文中劃線的句子，再續(xù)寫一個句子。

【答案】(1)：

(2)采——彩

(3)無論

(4)從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的水滴中，我們讀出了堅持的可貴。

【解析】

【詳解】(1)本題考查標(biāo)點符號的正確使用。“大自然的語言豐富多彩”是對“從歸雁的行列中，我們讀出

了集體的團(tuán)結(jié)；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美”的總寫，此處標(biāo)點為了引出下文,故使用冒號。

（2）本題考查字詞的正確書寫?！柏S富多彩”指內(nèi)容豐富，花色繁多，故為“彩”。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。句子表示條件關(guān)系的復(fù)句。所以可用“不管”“無論”都行。

（4）本題考查句子的仿寫。注意例句中的“從……中，我們讀出……”的句式特點，并且注意前后的照應(yīng)。

示例：從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美；從群花的綻放中，我們讀出了生命的燦爛。

3.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.連超（q語o）般然(pian)褶皺(zh6)單裂(jan)

B.潮次（xT）歸省(xing)燒的(zhuo).然(qiang)

C.呼陌（qiM窈一（抽0）做爾(shu)匹雜(rong)

D.靜旋（wo）事然(mil)幽邃(sul).絆㈤

【答案】B

【解析】

【詳解】A超皺一一zhe；

C保爾---chu；

D.攀然---mo；

故選B。

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響,關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。

B.前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產(chǎn)品的魅力。

C.面對停車難的問題，多管齊下的治理方式,讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。

D.在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務(wù)。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.兩面對一面,可改為“關(guān)鍵是能否從觀眾觀看愿望中尋找契合點”。C.搭配不當(dāng)，可改為“讓青

島的停車現(xiàn)狀大為改善”。D.缺少主語，可把“在……后”刪掉。故選B。

二、閱讀（45分）

（-）文言文閱讀（15分）

閱讀下面文章，完成下面小題

桃花源記

（陶淵明）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè),緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽

紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)

垂盤，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避

秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具

言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)

得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

5.本文作者陶淵明是（時期）的詩人，辭賦家，散文家。

6.下面語句中加點詞的意思相同的一項是（）

A.便令船/屋舍儼然B.便要把家/飛鳥相與年

C.處處事之/尋向所有D.乃大驚/乃不知有漢

7.第一段描寫桃林美景有什么作用？

8.“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。"漁人可能說了些什么?桃源人為什么“嘆惋”？

9.作者虛構(gòu)的世外桃源,千百年來讓無數(shù)人心馳神往,為什么它具有這樣永恒的魅力？

【答案】5.東晉6.B

7.這段景物描寫帶有點神秘色彩,暗示將會出現(xiàn)“奇境”，為漁人進(jìn)入桃源渲染了神秘的氣氛，為桃花源的

美好作鋪墊。（意對即可）

8.（1）一是可能講述了一些重大的歷史事件,如陳勝吳廣起義,楚漢相爭,劉邦建漢,三國鼎立,三國歸晉等;

二是講述當(dāng)時黑暗動亂的社會現(xiàn)實和人民痛苦的生活。（意對即可）

（2）外界變化之大；社會黑暗，戰(zhàn)亂頻繁；人民生活痛苦；長時間與世隔絕；感嘆朝代更替之速。（意對即

可）

9.圍繞“沒有剝削、沒有壓迫、安定和平的社會環(huán)境；優(yōu)美富饒的自然環(huán)境；幸?？鞓返娜嗣裆?；淳樸

的社會風(fēng)尚：反映了廣大人民對理想社會的向往和追求”，回答出三點即可。

【解析】

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記。陶淵明，名潛,字淵明，又字元亮，自號“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”，世稱

靖節(jié)先生,沼陽柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、

彭澤縣令等職,最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去,從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人。

【6題詳解】

本題考查一詞多義。

A.舍棄,丟下/房屋；

B.回家；

C.名詞作動詞，作標(biāo)志/名詞,標(biāo)志；

D.于是,就/竟然；

故選Bo

7題詳解】

本題考查對文章結(jié)構(gòu)的分析。第一段以“忘”、“忽逢”、“甚異”、“欲窮”四個相承續(xù)的詞語生動揭

示出武陵漁人看見桃花源時一連串的心理活動,從側(cè)面描寫出桃花源的神秘和美麗?！胺疾蒗r美,落英繽

紛”兩句，乃寫景妙筆,色彩絢麗,景色優(yōu)美,仿佛有陣陣清香從筆端溢出。而通過對漁人的心理和景物的描

寫，增添了桃花源的神秘氣氛，暗示可能會出現(xiàn)奇景，引出一個質(zhì)樸自然的世界。

【8題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”可知，漁人可能是在講述時代

的變遷?！皣@惋”是桃源人感嘆自己族人在桃花源中生活了這么多年，外面竟然發(fā)生翻天覆地的變化。結(jié)合

當(dāng)時的時代背景,當(dāng)時正是晉宋易主之際,東晉王朝極端腐敗,對外一味投降,安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)

生活荒淫，內(nèi)部互相傾軋,軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,加深了對人民的剝削和壓榨?？芍?漁人可能給他們

講述了人民生活的痛苦，引起了桃源人的同情。

9題詳解】

本題考查對文章的分析?？蓮淖匀画h(huán)境和社會環(huán)境入手。陶淵明在文中描述桃源人物的往來種作、衣著裝

束和怡然自樂的生活，勾勒出了一幅理想的田園生活圖景。陶淵明描繪出來一個安寧和樂、自由平等、沒有

壓迫和剝削的社會環(huán)境,人與人之間的關(guān)系也是那么平和,那么誠懇。這個幻想中的桃花源世界,對生活在虛

偽黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、流血不斷的現(xiàn)實世界中的人們來說，無疑是令人神往的。

【點睛】譯文：東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生?有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路的遠(yuǎn)近。忽

然遇到一片桃花林,在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木,花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜,漁

人對此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走,想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭,漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。

漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開

闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊,還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這

類的植物。田間小路四通八達(dá),雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都

與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒,都怡然并自得其樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到

家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己

說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方,從此他們再沒有人出

去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代,他們不知道有漢朝,更不用說

魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人

邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后,就向村里的人告辭。村里的人告

訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！?/p>

漁人出來之后,找到了自己的船,就沿著來時的路回去,處處都做了記號。他到了郡城武陵,就去拜見太

守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往,尋找漁人先前作的記號,最終迷路了，后來再也找

不到通往桃花源的路了。

南陽有個叫劉子驥的人,是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息,非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有

實現(xiàn),不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

閱讀下面文章，完成下面小題。

有人入山射鹿，忽墮一坎內(nèi)，見熊子數(shù)頭。須臾，有大熊入，以為必害己。良久，大熊出果分與諸子。末后

作一份與此人。此人餒久，冒死啖之。熊似甚憐之。每旦，熊母覓食還，輒分果與之，此人賴以支命。后熊子

稍大，其母——負(fù)而出。子既出盡，此人自分（fGn）必死坎中，而熊母復(fù)還，入坐人邊。人解其意，便抱熊足，

熊即躍出，遂不得死。

嗚呼，人言禽獸無義，然顧此熊，安得言無情哉！

（選自陶潛《搜神后記》）

【注釋】（1）分（f?n）：估計,猜測。（2）餒：餓。啖：吃。（3）輒：總是。（4）安：怎么。

10.“子既出盡”中“既”字在文中的意思是：—

11.翻譯下面的句子。

人言禽獸無義,然顧此熊,安得言無情哉！

12.仔細(xì)閱讀文章,說說文中的熊母有哪些可稱頌之處

【答案】10.已經(jīng)11.人都說禽獸沒有情義，但看這熊（的行為），怎么能說沒有情義呢？

12.熊母極有人性,不僅不殘害掉入坑中的獵人,還分給他食物,把他當(dāng)作自己的孩子來喂養(yǎng),最后還救他出

坑。熊母的行為具備雌類動物的母愛天性。

【解析】

【10題詳解】

本題考查對文言文實詞的理解能力。作答本題,重點在于實詞的積累，同時也可借助整個句子的意思來判斷。

句意為：熊崽子全部背出去后。既：已經(jīng)。

[11題詳解】

本題考查重點句子的翻譯,翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點字詞以及

常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

人都說禽獸沒有情義，但看這熊（的行為），怎么能說沒有情義呢?言：說；顧：看；安：怎么。

12題詳解】

本題考查對人物形象的分析。根據(jù)文中“末后作一份與此人”和“便抱熊足，熊即躍出，遂不得死”表現(xiàn)出

母熊極具情義，分給餓了很久的獵人食物，救他出坑。從“大熊出果分與諸子”和“其母一一負(fù)而出”可以

看出，母熊對待熊崽慈愛,具有母愛的天性。

【點睛】譯文：有個人進(jìn)山里去射獵鹿，忽然掉進(jìn)一個坑中，看到里面有幾頭熊崽。不一會兒,有一頭大熊進(jìn)

來。這個人以為大熊必定會傷害自己。過了很久，大熊拿出野果子分給每個熊崽,最后分了一份，放在這個人

的面前。這個人已經(jīng)非常饑餓了，于是就冒死把野果子拿來吃了。大熊似乎很可憐他。母熊每天早晨外出，

尋覓野果食物回來，總要分一份給這個人吃，使這個人得以活下來。熊崽長大之后,熊把它們一一背出了深

坑。熊崽子全部背出去后，這個人心想會死在深坑中?母熊不一會兒重新進(jìn)到深坑中，坐在這人身邊。這個

人就知道了熊的意思,就抱著母熊的腳，于是跳出了深坑,于是沒有死。

?。∪藗冋f禽獸沒有情義，但看這只熊,怎么能說動物沒有情義呢？

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

閱讀下面文章,完成下面小題。

賽里木湖

丁立梅

①晚上十點，黃昏才慢慢降臨到賽里木湖。

②賽里木湖的水，發(fā)生著急驟的變化，由寶石藍(lán)漸漸變成彩虹色，又變成珍珠粉、水銀色，最后變成銀灰

色，天與湖徹底交融到一起，找不到它們的分界線了。湖水鏡子一樣的。不，不，它就是一面鏡子。白云幻化

成霧，裊裊于湖上起舞。丘處機(jī)有詩云：”天池海在山頭上，百里鏡空含萬象”，他說的“天池”，指的就是

賽里木湖。

③夕陽慢慢地把湖水染紅了。湖水沸騰起來，它們跑向山巒，跑向天空，天與山與湖，皆紅艷艷的，灼灼其

華。

④哈薩克的小孩們?nèi)栽诓莸厣贤嫠?，他們不看夕陽，不看湖，他們趁著最后的天光，呼叫著，奔跑著，追?/p>

著，踢球，騎車，像小馬駒。

⑤牛羊們歸家了。天漸漸暗下來，湖水的色澤開始變淡，剛剛的華彩喧騰,仿佛是一個夢。天上的云，排

列在湖上，像一排黛瓦粉墻的房。一縷一縷的紅霞，是飄忽在房屋之上的紅飄帶。星星們出來了，密密的，又

大又亮，像紅寶石。遠(yuǎn)山如黛，湖水如黛，星星們提著夜燈，照著它們的夢。

⑥五點半，我悄悄起床，走出氈房。天微微亮，一枚月亮，掛在氈房上空，像半枝蓮花。繁密的星星，只剩

下三五顆了。有雞在叫，也有蟲和鳥的聲音。羊偶爾“嘩嘩”兩聲，如夢吃。湖安靜地朦朧著，四周的山，也

都朦朧著。我向湖邊跑去，等著看日出。

⑦東邊的天，慢慢掙脫出一縷紅來，我知道，一個紅太陽，就候在它身后。掬一捧湖水洗把臉，覺得心也被

它清洗過了。從此以后，塵埃無染。這時，天邊的云彩，開始一點一點在給湖水著色。不是深紅，不是艷紅，是

紅暈輕染，含了羞。

⑧眼見著云霞堆厚，似燃起一堆篝火。那篝火越燃越旺，越燃越旺。我緊張地盯著，不敢眨眼，胸口怦怦

跳著。我知道，我將見證一個奇跡。是的，奇跡果真出現(xiàn)了，一個紅彤彤的“胎盤”，從“火堆”里蹦跳出來。

也只在瞬息間，那“胎盤”就膨脹得無限大，里面的光芒，再也藏不住了，噴涌出來。萬道金光，霎時間照耀在

天地間，太陽誕生了！那樣的鮮嫩,似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛，那嶄新的生命！半個賽里木湖被染得通

紅，醉醺醺的。有鷹飛過，黑色的翅膀上,馱著一坨紅。

⑨我呆呆看著，直到太陽完全升起,直到紅色完全消散。我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼，這樣的日出，

今生，對于我來說，也許僅此一次。之前我不在，之后我不在，它飽過誰的眼？它又將飽誰的心？

⑩八點多了，草原也漸漸醒了，各種聲音明晰起來。

?有炊煙從氈房里升起。牧民們又將開始新的一天，放牧他們的牛羊和孩子，喝著他們的奶茶，吃手抓飯

和厚而香的饌。

（選文有刪改）

13.文章按順序，主要描寫了賽里木湖兩幅美麗的畫面：、

（請用兩個四字短語概括）。

14.結(jié)合語境，賞析下面的語句。

那樣的鮮嫩,似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛,那嶄新的生命！

15.第⑨段中說：“我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼?！弊髡邽槭裁催@樣說？

16.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】13.（1）.時間順序（2）.夕陽浸染（3）.旭日初升

14.此句運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽初升時充滿生命活力的情態(tài)，表達(dá)了作者對眼前美

景的贊美之情。

15.“歡喜”是因為被賽里木湖的美麗景色所陶醉，“心疼”是指這樣的美景一生一世也許只能看到一次。

16.表達(dá)了作者對賽里木湖美麗景色的喜愛和贊美之情，同時也蘊含著留戀與不舍之情。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文章的順序和概括。根據(jù)文中的“黃昏才慢慢降臨到賽里木湖”“夕陽慢慢地把湖水染紅

了”“天漸漸暗下來”等詞可知1,文章第一自然段到第五自然段主要按照時間的變化描寫傍晚的賽里木湖，

可用“夕陽浸染”。文章第六自然段到H^一自然段，則是描寫了早晨的賽里木湖的太陽，從“天微微

亮”“慢慢掙脫出一縷紅來”“眼見著云霞堆厚”“直到太陽完全升起，直到紅色完全消散”等詞可知，作

者也是按照時間順序描繪了賽里木湖旭日東升的畫面。

【14題詳解】

本題考查對句子的賞析。這句話運用擬人的手法,將太陽當(dāng)作剛出生的嬰兒來寫，寫出太陽剛出生的時候鮮

嫩的特點，“似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛”進(jìn)一步表現(xiàn)出太陽的生命力，“那嶄新的生命！”表現(xiàn)了作

者對眼前之景,對充滿了生命力的太陽的喜愛之情。

【15題詳解】

本題考查對句子的理解。結(jié)合上下文，根據(jù)“我知道,我將見證一個奇跡”可知，作者“歡喜”的是作者因為

欣賞如此震撼的日出，賽里木湖的美麗景色簡直是一個奇跡；“這樣的日出，今生,對于我來說,也許僅此一

次。之前我不在，之后我不在，它飽過誰的眼?它又將飽誰的心？”可以看出作者“心疼”的原因是這樣的美

景，自己卻可能僅此一次，因為對美景的留戀和不舍，作者感到“心疼”。

【16題詳解】

本題考查對作者情感的分析。作者描繪了賽里木湖的日出和日落這兩幅美麗的畫面，通過文章的“覺得心也

被它清洗過了”“奇跡果真出現(xiàn)了”“那嶄新的生命”等抒情性的語句可以看出作者對賽里木湖風(fēng)景的喜

愛和贊美之情，”今生,對于我來說，也許僅此一次。之前我不在,之后我不在,它飽過誰的眼?它又將飽誰的

心？”則表達(dá)了作者對賽里木湖風(fēng)景的留戀和不舍之情。

閱讀下面文章,完成小題。

自動駕駛塑造未來

①1939年，通用汽車公司在紐約世博會上展出了世界上第一輛自動駕駛概念車——Futuramao此后，科

技發(fā)達(dá)國家都開展了關(guān)于自動駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人工智能最具商業(yè)價值的領(lǐng)域各丁，自

動駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速。國際電氣和電子工程師協(xié)會預(yù)測，到2040年全球75%的新款汽車都將會是

自動駕駛。自動駕駛在推動人類交通革命的同時，也必將塑造城市的未來。

②目前，世界各國正在積極開展自動駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競爭高地。2016年，日本發(fā)布

《自動駕駛普及路線圖》，允許自動駕駛汽車2020年在日本高速公路上通行。2017年，德國通過了針對自動

駕駛汽車的法案，并于同年提出了自動駕駛系統(tǒng)指導(dǎo)原則。我國在2017年發(fā)布實施《新一代人工智能發(fā)展

規(guī)劃》和《國家車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南（智能網(wǎng)聯(lián)汽車）》。當(dāng)前，我國在自動駕駛道路測試方面取得

了突破性進(jìn)展。2017年12月，深圳首次在開放道路上進(jìn)行了無人駕駛公交的試運行測試。此后，上海、北京、

重慶相攀為自動駕駛測試車輛頒發(fā)了測試牌照。根據(jù)麥肯錫的斫究，中國未來可能成為全球最大的自動駕駛

市場。

③然而，目前國際上尚無統(tǒng)一的自動駕駛等級劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國正在積極制定自動駕駛等級劃分標(biāo)準(zhǔn)。美

國曾將自動駕駛技術(shù)分為5個等級。國際汽車工程師學(xué)會按照智能化程度將自動駕駛汽車劃分為“完全人

類駕駛、輔助駕駛、部分自動駕駛、有條件自動駕駛、高度自動駕駛、完全自動駕駛”6個標(biāo)準(zhǔn)等級。據(jù)此

標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動駕駛功能的汽車幾乎都在4級標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測試階段。2017年，加利福尼亞常規(guī)

公路測試千米數(shù)最高的自動駕駛汽車廠商，測試?yán)锍炭倲?shù)不超過40萬千米，技術(shù)人員無干預(yù)的行駛里程也低

于6000千米。此外，路測也僅限于乘用車場景,并沒有實現(xiàn)多個行業(yè)應(yīng)用場景的全覆蓋，距離真正意義上“完

全自動駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長的距離。

④作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問題。一是自動駕駛的安全性問題。

2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動駕駛汽車交通事故，敲響了自動駕駛的安全警鐘。同時，自動駕駛汽車通過

網(wǎng)絡(luò)與外界實現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊，很可能失去車輛控制權(quán)。二是自動駕駛汽車的事

故責(zé)任主體問題?？梢灶A(yù)見，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會

發(fā)生改變。隨著汽車的控制權(quán)逐漸被交給計算機(jī)系統(tǒng)，汽車制造商、相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人,都有可

能成為責(zé)任主體。三是自動駕駛引發(fā)的社會倫理問題。例如，在將要發(fā)生事故時，是拯救車上的乘客還是挽

救路人？一旦自動駕駛汽車上路，必然面臨上述這類倫理性難題，這些技術(shù)倫理價值導(dǎo)向一經(jīng)確立，自動化規(guī)

則將被大規(guī)模植入到自動駕駛程序，對人類社會產(chǎn)生重大影響。

17.本文圍繞“自動駕駛塑造未來”從哪幾個方面進(jìn)行了說明？請簡要概括。

18.第③段劃線句使用了什么說明方法?有什么作用？

2017年,加利福尼亞常規(guī)公路測試千米數(shù)最高的自動駕駛汽車廠商,測試?yán)锍炭倲?shù)不超過40萬千米,技術(shù)人

員無干預(yù)的行駛里程也低于6000千米。

19.文章第④段,在說明順序的安排上有什么特點?請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

【答案】17.①自動駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究方面；②自動駕駛等級劃分的國際標(biāo)準(zhǔn)方面；③自動駕駛面臨的問

題方面。

18.運用舉例子和列數(shù)字的說明方法,具體準(zhǔn)確地說明了當(dāng)前的自動駕駛汽車還沒有達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)定

的完全自動駕駛等級。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

19.邏輯順序。第④段分條說明了自動駕駛將面臨的問題，由主到次，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。

【解析】

【17題詳解】

本題考查對文章的概括。根據(jù)文章中的“目前，世界各國正在積極開展自動駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工

智能的競爭高地”可知I,文章第二段主要自動駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究方面；根據(jù)“然而，目前國際上尚無統(tǒng)一

的自動駕駛等級劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國正在積極制定自動駕駛等級劃分標(biāo)準(zhǔn)”可知，文章第三段主要介紹了自動駕

駛等級劃分；由“作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問題”可知，文章第四段

主要介紹了自動駕駛將面臨的問題。

【18題詳解】

本題考查說明文的說明方法。畫線句子列舉了加利福尼亞常規(guī)公路測試的事例,并列舉“不超過40萬千米”

和“低于6000千米”的數(shù)字說明了“當(dāng)前配備自動駕駛功能的汽車幾乎都在4級標(biāo)準(zhǔn)以下,且處于基本測

試階段”，通過列舉事例,增強(qiáng)了文章的說服力，列舉數(shù)據(jù),使說明文更加準(zhǔn)確。

【19題詳解】

本題考查說明文的說明順序。第四段首先介紹了自動駕駛的安全性問題,接著介紹了自動駕駛的事故責(zé)任主

體問題,最后介紹了自動駕駛引發(fā)的社會倫理問題,是邏輯順序中的由主到次的順序。

（三）名著閱讀（5分）

20.（1）下列關(guān)于《傅雷家書》的表述錯誤的一項是：

A.“就是我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候,也沒有忘記對學(xué)問的忠誠。學(xué)問第一,藝術(shù)第一,真理第一,

愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則?！边@是傅雷的教育觀念。

B.《傅雷家書》是充滿父愛的“苦心孤詣的教子篇”，篇篇家書都凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。

C.傅雷教育傅聰?shù)娜松艞l：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。

D.《傅雷家書》中傅雷告訴兒子,想著過去的艱難,讓你以后遇到困難時更有勇氣去克服,不至于失掉信心！

人生本來就是短暫的,是一場短跑。

（2）閱讀名著片段,回答問題。

大家對你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂！而你的自我批

評更使我們喜悅得無可形容。

要是你看我的信，總覺得有教訓(xùn)意味,仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，耳

朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心；同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于

父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從

小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教育一個年輕的藝術(shù)學(xué)生，除

了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結(jié)果——

我指的是一個德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！

從選段中你看到家長傅雷對兒子的最大期望是什么？真切的勸告是什么？

【答案】（DD

（2）期望：傅雷期望兒子成為“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！”勸告：要虛心聽取父母和朋友的叮囑。

【解析】

【詳解】（1）本題考查對名著知識的識記。

D.原著中把“人生”比作“跑步”的內(nèi)容是“人生本是沒窮盡沒終點的馬拉松賽跑，你的路還長著呢”，這

里是把“人生”比作了“馬拉松”，強(qiáng)調(diào)人生之長，所以選項中“人生本來就是短暫的，是一場短跑”說法

錯誤；

故選D。

(2)本題考查對名著的理解和識記。

根據(jù)文段中的“我完全信任你,我多少年來播的種子,必有一日在你身上開花結(jié)果一一我指的是一個德藝俱

備,人格卓越的藝術(shù)家”可知，作者希望自己的兒子成為“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家！”根據(jù)“同時更要

想到：只要是真理,是真切的教訓(xùn)I,不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人,都得接受。”可知,作者對

兒子的勸告是要虛心聽取別人的意見。

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)

(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)

21.班級開展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與并完成下列任務(wù)。

(1)很多古詩中包含豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句中涉及的節(jié)日名稱。

①千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：

(2)有人為“春分”節(jié)氣擬了一副對聯(lián)，下聯(lián)是：花明柳暗貌春分，請為它選出合適的上聯(lián)。()

A.喜見樹前鬧杏花B.山意沖寒預(yù)放梅C.水緩山舒逢日暖D.清階翠葉凝珠露

(3)品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。

它從汨羅江的波浪里悄然走來，兒千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此讓

每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物事件：_____________________________

節(jié)日習(xí)俗：、

(4)下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”的兩幅獲獎作品，你喜歡哪一幅?請從構(gòu)圖和寓意角度

說明你喜歡的理由。要求：語言準(zhǔn)確、鮮明，不超過60字。

中社住

ZHONGQIUJIAJIE.G

喜歡理由_________________________

【答案】(1).(1)春節(jié)(2).重陽節(jié)(3).(2)C(4).(3)屈原投江(5).吃粽子(6).

賽龍舟插艾草等(7).(4)(示例)我喜歡第二幅。(8).畫面由燈籠和書法“春”字等中國元素巧

妙構(gòu)成,象征著來年吉祥喜慶、生活紅紅火火,具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化意味。

【解析】

【詳解】本題考查對詩句的理解和文化常識的掌握。

①“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”意思是初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的

桃符?！疤曳笔寝r(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪，也

作春聯(lián)?？芍皇侵刑N含的節(jié)日是春節(jié)。②“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”意思是遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的兄弟們重

陽節(jié)登高時，插遍茱萸只少我一個人。登高插茱萸是重陽節(jié)的一種習(xí)俗,故涉及到的節(jié)日是重陽節(jié)。

（2）本題考查對聯(lián)的掌握?！跋喾犟R上紛桃雨，喜見樹前鬧杏花”講的是清明；“山意沖寒預(yù)放梅”的意

思是山中的臘梅沖破寒氣傲然綻放，涉及到的是冬至；“清階翠葉凝珠露”涉及到的節(jié)氣是白露。

故選C

（3）本題考查對材料的掌握和對文化常識的掌握。根據(jù)材料中的“從汨羅江的波浪里”“粽葉式的青

綠”“亙古不變的艾香”可知，涉及到的節(jié)日是端午節(jié)。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不

忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一

曲壯麗的愛國主義樂章。屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。這就是端午節(jié)的由

來。端午節(jié)有龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗。

（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。題干交代了里面要有包括構(gòu)圖要素和寓意，說明了構(gòu)圖要素不能省略，最好面

面俱到。寓意則要將節(jié)日本身的寓意和圖形的內(nèi)涵結(jié)合在一起談。示例：我選第一幅。一位身姿窈窕的美

女手捧月亮，還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的民間活動，寓意中秋月圓人團(tuán)圓的美好愿景。

（二）寫作（50分）

從下面兩個文題中任選一題作文。

22.題目：留在記憶里的芬芳

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）除詩歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）

書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（5）行款格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。

【答案】范文：

留在記憶里的芬芳

夢里花落知多少，時間的流轉(zhuǎn),季節(jié)的更替,惟有一朵永駐心間,散發(fā)迷人的芬芳。

淅淅瀝瀝的春雨，依如昨日般飄落,有征兆卻似乎沒有盡頭。我站在教室的走廊里,等待著來接我的母

親。良久，春雨中依舊空空的，留下些許關(guān)于香的殘存。遠(yuǎn)處，一個婦女正在雨中疾馳，沒有穿雨衣，衣服濕了

一大片,我看清了那是母親,一陣剎車聲將我的煩躁統(tǒng)統(tǒng)激起,我一臉生氣，“怎么到現(xiàn)在才來呀？”“我本

來很早就來了，因為今天是你的生H,就去做了個蛋糕,沒想到竟來晚了?！甭牭侥赣H的話,生氣的表情漸漸

變得緩和，我的視線繞過母親，射向了那件雨衣，雨衣下面確實蓋著什么。“你為什么不穿雨衣呢？"“哦，我

把雨衣蓋在了蛋糕上，以防把它打濕?！蔽业男囊惑@，望著被雨淋濕的母親,看著雨衣蓋著的蛋糕，心里不知

是酸還是甜。

思緒不知何時被風(fēng)中的花香牽引，飄向去年的今天。依舊是春雨淅瀝，依I日是春風(fēng)裹香,疲勞工作了一天

的母親一回家便癱倒在床上，似乎己經(jīng)忘了今天的日子，我有些生氣，卻不忍喚起母親。突然,母親像上了發(fā)

條般從床上“彈”起、拿起雨衣匆匆出門，我不知道母親去干什么，只是隱約的被失落籠罩著，春花的芬芳掠

過鼻間,我卻無心玩賞,一會兒,母親回來了，手里提著蛋糕一一用雨衣蓋住的蛋糕,我的眼眶里有液體在涌

動。

“我們走吧。”母親的話將我的思緒從回憶中喚回,此刻的情景和那年的今天重疊,放映著一場短暫卻

深刻的電影，電影的主角是母親,而我只是被感動的觀眾,我要用我最響亮的掌聲來贊揚這樣令人回味的電

影，告訴電影的主角。我對她的感謝。

感謝母親為我所做的一切,感謝母親賜予我的感動,感謝母親在我心中植下了那朵芬芳的花。

春雨淅瀝,春風(fēng)吹拂,春花的花瓣被無情地吹落，惟有心中的那朵芬芳,不會因時光而萎謝,不會因環(huán)境

而凋落,它是被愛加了保險的,永遠(yuǎn)不會消逝。

【解析】

【詳解】這是一道命題作文。寫好考場作文須先認(rèn)真審題。命題作文的審題主要是抓‘'題眼"，也就是對作

為文題的關(guān)鍵性詞語細(xì)加推敲，從中理出文章的寫作重點，抓住了“題眼”，就能避免偏題和離題的現(xiàn)象發(fā)

生。審這個題目，要