《10 挑選網(wǎng)購(gòu)商品》說(shuō)課稿

《10挑選網(wǎng)購(gòu)商品》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：一、說(shuō)教材1、教材的地位和作用2、教材內(nèi)容分析課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的文字和圖片，介紹了網(wǎng)購(gòu)商品時(shí)需要考慮的幾個(gè)重要因素，如商品的質(zhì)量、價(jià)格、品牌、評(píng)價(jià)等。同時(shí)，還穿插了一些小案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到不同選擇帶來(lái)的不同結(jié)果。例如，文中講述了一個(gè)小朋友想買一個(gè)書包，在不同的網(wǎng)店看到了價(jià)格、款式、質(zhì)量都有所不同的書包，最后通過(guò)比較各個(gè)商品的評(píng)價(jià)和售后服務(wù)，挑選到了滿意的書包。這部分內(nèi)容非常貼合學(xué)生的生活實(shí)際，能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。3、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解網(wǎng)購(gòu)商品的常見(jiàn)平臺(tái)和基本流程。掌握挑選網(wǎng)購(gòu)商品時(shí)需要考慮的因素，如質(zhì)量、價(jià)格、品牌、評(píng)價(jià)等。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在模擬的網(wǎng)購(gòu)情境中挑選出合適的商品。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)收集信息、整理信息，提高他們的信息素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物給生活帶來(lái)的便利，同時(shí)培養(yǎng)他們理性消費(fèi)的意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)購(gòu)時(shí)注意保護(hù)個(gè)人信息。4、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握挑選網(wǎng)購(gòu)商品的關(guān)鍵因素，如查看商品評(píng)價(jià)、比較價(jià)格等。能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用這些因素挑選出合適的商品。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解商品評(píng)價(jià)的重要性，以及如何從眾多評(píng)價(jià)中篩選出有用的信息。培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)眾多商品選擇時(shí)的理性決策能力。二、說(shuō)學(xué)情我所面對(duì)的是小學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子具有以下特點(diǎn)：1、好奇心強(qiáng)小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域。他們可能經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，但自己并沒(méi)有真正深入了解過(guò)。所以在教學(xué)過(guò)程中，我可以充分利用他們的好奇心，通過(guò)展示有趣的網(wǎng)購(gòu)案例和商品圖片來(lái)吸引他們的注意力。2、生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少雖然他們對(duì)網(wǎng)購(gòu)有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏實(shí)際的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，尤其是在挑選商品方面。他們可能只關(guān)注商品的外觀或者價(jià)格，而忽略了其他重要因素。因此，在教學(xué)中要注重引導(dǎo)他們從多個(gè)角度去考慮商品的選擇。3、具備一定的信息獲取能力隨著信息技術(shù)課程在小學(xué)的開展，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息獲取能力，比如使用電腦或平板電腦查找資料等。這為我們?cè)谡n堂上開展一些網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物相關(guān)的搜索和比較活動(dòng)提供了基礎(chǔ)。三、說(shuō)教法1、情境教學(xué)法根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法。我會(huì)創(chuàng)設(shè)各種與網(wǎng)購(gòu)相關(guān)的情境，如模擬網(wǎng)購(gòu)商店、展示網(wǎng)購(gòu)糾紛案例等。就像有一次我自己網(wǎng)購(gòu)一個(gè)小飾品，收到貨后發(fā)現(xiàn)和圖片上完全不一樣，這就是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)查看商品的詳細(xì)信息和評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣真實(shí)的情境，讓學(xué)生更加直觀地感受到挑選網(wǎng)購(gòu)商品的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。2、直觀演示法借助多媒體設(shè)備，直觀演示網(wǎng)購(gòu)的流程和挑選商品的操作步驟。例如，我會(huì)在課堂上打開一些常見(jiàn)的網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)，向?qū)W生展示如何搜索商品、查看商品詳情、對(duì)比不同商家的價(jià)格和評(píng)價(jià)等。這種方法可以讓學(xué)生更加清晰地了解抽象的概念，提高教學(xué)效果。3、問(wèn)題引導(dǎo)法在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。比如在講解商品評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“如果一個(gè)商品有很多好評(píng)，但也有一些差評(píng)，你們會(huì)怎么看待呢？”通過(guò)這些問(wèn)題，促使學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的思維能力。四、說(shuō)學(xué)法1、自主探究法鼓勵(lì)學(xué)生在課前自主收集有關(guān)網(wǎng)購(gòu)的信息，如常見(jiàn)的網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)有哪些、網(wǎng)購(gòu)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。在課堂上，讓他們自主思考問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)如何挑選商品時(shí)，讓學(xué)生自己先去探索不同的挑選方法，然后再進(jìn)行交流分享。2、合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。比如在分析商品評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論如何從眾多評(píng)價(jià)中提取有用信息。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。3、觀察學(xué)習(xí)法在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察多媒體展示的網(wǎng)購(gòu)操作過(guò)程、商品圖片和評(píng)價(jià)內(nèi)容等。通過(guò)觀察，他們可以更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課（3分鐘）這樣的導(dǎo)入方式，通過(guò)展示實(shí)物引起學(xué)生的好奇心，自然地引出本節(jié)課的主題。2、新課講授（25分鐘）網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)和流程介紹（5分鐘）首先，我會(huì)使用多媒體向?qū)W生展示幾個(gè)常見(jiàn)的網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)，如淘寶、京東、拼多多等的標(biāo)志和首頁(yè)界面。然后簡(jiǎn)單介紹這些平臺(tái)的特點(diǎn)，比如淘寶上的商品種類非常豐富，京東的電子產(chǎn)品和物流速度比較有優(yōu)勢(shì)，拼多多的價(jià)格可能會(huì)更實(shí)惠一些。接著，我會(huì)以在淘寶上購(gòu)買一本書為例，演示網(wǎng)購(gòu)的基本流程，包括注冊(cè)賬號(hào)、登錄、搜索商品、選擇商品、下單、付款等步驟。在演示過(guò)程中，我會(huì)一邊操作一邊向?qū)W生講解每個(gè)步驟需要注意的事項(xiàng)，比如注冊(cè)賬號(hào)時(shí)要填寫正確的個(gè)人信息，搜索商品時(shí)要準(zhǔn)確輸入關(guān)鍵詞等。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)和基本流程有一個(gè)初步的了解，為后面學(xué)習(xí)挑選商品奠定基礎(chǔ)。預(yù)期效果是學(xué)生能夠說(shuō)出常見(jiàn)的網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)名稱，并對(duì)網(wǎng)購(gòu)流程有一個(gè)大致的印象。挑選商品的因素（15分鐘）質(zhì)量因素（5分鐘）我會(huì)展示兩組圖片，一組是質(zhì)量好的書包，做工精細(xì)、面料結(jié)實(shí)；另一組是質(zhì)量差的書包，有脫線、掉色等問(wèn)題。然后問(wèn)學(xué)生：“如果你們要購(gòu)買書包，會(huì)選擇哪一種呢？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到商品質(zhì)量的重要性。接著，我會(huì)告訴學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)時(shí)查看商品質(zhì)量的方法，如查看商品詳情中的材質(zhì)介紹、做工工藝等，還可以查看商品的實(shí)物圖，如果有細(xì)節(jié)圖就更好了。設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生直觀地感受到質(zhì)量在挑選商品中的重要性，掌握查看商品質(zhì)量的基本方法。預(yù)期效果是學(xué)生能夠明白質(zhì)量是挑選商品時(shí)首先要考慮的因素之一，并且知道如何在網(wǎng)購(gòu)時(shí)查看商品質(zhì)量。價(jià)格因素（5分鐘）我會(huì)在大屏幕上展示同一款文具在不同網(wǎng)店的價(jià)格，價(jià)格差異還比較大。然后問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，看到這些不同的價(jià)格，你們會(huì)怎么選擇呢？是不是只選最便宜的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)格背后可能存在的原因，如商品的質(zhì)量、品牌、促銷活動(dòng)等。我會(huì)告訴學(xué)生在比較價(jià)格時(shí)，要綜合考慮這些因素，不能只看價(jià)格低就盲目購(gòu)買。同時(shí)，還要注意一些價(jià)格過(guò)低的商品可能存在質(zhì)量問(wèn)題或者是虛假宣傳。設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生理解價(jià)格雖然是重要因素，但不是唯一的決定因素，培養(yǎng)他們理性看待價(jià)格的意識(shí)。預(yù)期效果是學(xué)生能夠明白在挑選商品時(shí)要綜合考慮價(jià)格與其他因素的關(guān)系。品牌和評(píng)價(jià)因素（5分鐘）對(duì)于品牌因素，我會(huì)向?qū)W生介紹一些知名品牌和小眾品牌的區(qū)別，以及品牌在商品質(zhì)量、售后服務(wù)等方面的影響。然后展示一些不同品牌的同類型商品，讓學(xué)生進(jìn)行比較。在講解評(píng)價(jià)因素時(shí)，我會(huì)打開一個(gè)商品的評(píng)價(jià)頁(yè)面，向?qū)W生展示好評(píng)、中評(píng)和差評(píng)的內(nèi)容。然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何從這些評(píng)價(jià)中判斷商品的好壞。每個(gè)小組派代表發(fā)言后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，告訴學(xué)生要重點(diǎn)看一些有圖有真相的評(píng)價(jià)、重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題等。設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到品牌和評(píng)價(jià)在挑選商品中的重要性，學(xué)會(huì)從評(píng)價(jià)中獲取有用信息。預(yù)期效果是學(xué)生能夠說(shuō)出品牌和評(píng)價(jià)對(duì)挑選商品的影響，并掌握一定的評(píng)價(jià)分析方法。案例分析（5分鐘）我會(huì)給出一個(gè)完整的網(wǎng)購(gòu)案例，比如一個(gè)小朋友想購(gòu)買一雙運(yùn)動(dòng)鞋，在不同的網(wǎng)店看到了不同品牌、價(jià)格、評(píng)價(jià)的運(yùn)動(dòng)鞋。然后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，分析這個(gè)小朋友應(yīng)該如何挑選合適的運(yùn)動(dòng)鞋。學(xué)生在分析過(guò)程中，我會(huì)在教室里巡視，觀察他們的思考過(guò)程，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中，提高他們解決問(wèn)題的能力。預(yù)期效果是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行合理的分析。3、課堂練習(xí)（15分鐘）我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的網(wǎng)購(gòu)情境，比如學(xué)生們要為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)購(gòu)買一批運(yùn)動(dòng)器材。我會(huì)在大屏幕上展示多個(gè)網(wǎng)店的運(yùn)動(dòng)器材信息，包括商品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、評(píng)價(jià)等。然后讓學(xué)生分組進(jìn)行挑選，每個(gè)小組要挑選出最適合的運(yùn)動(dòng)器材，并說(shuō)明理由。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)他們綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，如考慮器材的質(zhì)量是否適合學(xué)校使用、價(jià)格是否在預(yù)算范圍內(nèi)、品牌的口碑如何、評(píng)價(jià)是否良好等。設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際情境中挑選商品的能力。預(yù)期效果是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)挑選出合適的商品，并能夠清晰地闡述理由。4、課堂小結(jié)（5分鐘）我會(huì)和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括網(wǎng)購(gòu)的平臺(tái)和流程、挑選商品的因素（質(zhì)量、價(jià)格、品牌、評(píng)價(jià)）等。然后強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)購(gòu)時(shí)要理性消費(fèi)，注意保護(hù)個(gè)人信息。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的梳理，加深記憶。預(yù)期效果是學(xué)生能夠清楚地說(shuō)出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。5、作業(yè)布置（2分鐘）讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次網(wǎng)購(gòu)體驗(yàn)，在體驗(yàn)過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)挑選商品，并記錄下自己的挑選過(guò)程和感受。設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)延伸到生活中，進(jìn)一步鞏固和提高他們的能力。預(yù)期效果是學(xué)生能夠在實(shí)際的網(wǎng)購(gòu)體驗(yàn)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增進(jìn)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)挑選網(wǎng)購(gòu)商品一、網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)淘寶京東拼多多二、網(wǎng)購(gòu)流程注冊(cè)賬號(hào)登錄搜索商品選擇商品下單付款三、挑選商品因素質(zhì)量?jī)r(jià)格品牌評(píng)價(jià)四、理性消費(fèi)注意信息安全這樣的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠清晰地呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、教學(xué)反思與改進(jìn)措施1、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)案例分析和模擬購(gòu)物的環(huán)節(jié)比較感興趣，參與度較高。但是在講解一些理論性較強(qiáng)的知識(shí)，如品牌對(duì)商品的影響時(shí)，部分學(xué)生的注意力不夠集中。這可能是因?yàn)槲业闹v解方式不夠生動(dòng)有趣，沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然大部分小組能夠積極參與討論，但仍有個(gè)別小組的討論效果不理想，小組成員之間的分工不夠明確，導(dǎo)致討論效率不高。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在綜合考慮挑選商品的因素時(shí)，還存在一定的困難，不能夠全面地分析問(wèn)題。2、改進(jìn)措施在講解理論知識(shí)時(shí)，我會(huì)增加更多與學(xué)生生