《10 挑選網(wǎng)購商品》說課稿

《10挑選網(wǎng)購商品》說課稿尊敬的各位評委、老師：一、說教材1、教材的地位和作用2、教材內(nèi)容分析課文內(nèi)容生動有趣，通過簡單易懂的文字和圖片，介紹了網(wǎng)購商品時需要考慮的幾個重要因素，如商品的質(zhì)量、價格、品牌、評價等。同時，還穿插了一些小案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到不同選擇帶來的不同結(jié)果。例如，文中講述了一個小朋友想買一個書包，在不同的網(wǎng)店看到了價格、款式、質(zhì)量都有所不同的書包，最后通過比較各個商品的評價和售后服務(wù)，挑選到了滿意的書包。這部分內(nèi)容非常貼合學(xué)生的生活實際，能夠引起他們的學(xué)習興趣。3、教學(xué)目標根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際需求，我制定了以下教學(xué)目標：知識與技能目標學(xué)生能夠了解網(wǎng)購商品的常見平臺和基本流程。掌握挑選網(wǎng)購商品時需要考慮的因素，如質(zhì)量、價格、品牌、評價等。能夠運用所學(xué)知識，在模擬的網(wǎng)購情境中挑選出合適的商品。過程與方法目標通過案例分析、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中學(xué)會收集信息、整理信息，提高他們的信息素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀目標讓學(xué)生體會到網(wǎng)絡(luò)購物給生活帶來的便利，同時培養(yǎng)他們理性消費的意識。增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認識，引導(dǎo)他們在網(wǎng)購時注意保護個人信息。4、教學(xué)重難點教學(xué)重點掌握挑選網(wǎng)購商品的關(guān)鍵因素，如查看商品評價、比較價格等。能夠在實際操作中運用這些因素挑選出合適的商品。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解商品評價的重要性，以及如何從眾多評價中篩選出有用的信息。培養(yǎng)學(xué)生在面對眾多商品選擇時的理性決策能力。二、說學(xué)情我所面對的是小學(xué)生，這個年齡段的孩子具有以下特點：1、好奇心強小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，網(wǎng)絡(luò)購物對于他們來說是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域。他們可能經(jīng)?？吹郊议L進行網(wǎng)購，但自己并沒有真正深入了解過。所以在教學(xué)過程中，我可以充分利用他們的好奇心，通過展示有趣的網(wǎng)購案例和商品圖片來吸引他們的注意力。2、生活經(jīng)驗相對較少雖然他們對網(wǎng)購有一定的感性認識，但缺乏實際的購物經(jīng)驗，尤其是在挑選商品方面。他們可能只關(guān)注商品的外觀或者價格，而忽略了其他重要因素。因此，在教學(xué)中要注重引導(dǎo)他們從多個角度去考慮商品的選擇。3、具備一定的信息獲取能力隨著信息技術(shù)課程在小學(xué)的開展，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息獲取能力，比如使用電腦或平板電腦查找資料等。這為我們在課堂上開展一些網(wǎng)絡(luò)購物相關(guān)的搜索和比較活動提供了基礎(chǔ)。三、說教法1、情境教學(xué)法根據(jù)小學(xué)生的認知特點，我將采用情境教學(xué)法。我會創(chuàng)設(shè)各種與網(wǎng)購相關(guān)的情境，如模擬網(wǎng)購商店、展示網(wǎng)購糾紛案例等。就像有一次我自己網(wǎng)購一個小飾品，收到貨后發(fā)現(xiàn)和圖片上完全不一樣，這就是因為沒有仔細查看商品的詳細信息和評價。通過這樣真實的情境，讓學(xué)生更加直觀地感受到挑選網(wǎng)購商品的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和求知欲。2、直觀演示法借助多媒體設(shè)備，直觀演示網(wǎng)購的流程和挑選商品的操作步驟。例如，我會在課堂上打開一些常見的網(wǎng)購平臺，向?qū)W生展示如何搜索商品、查看商品詳情、對比不同商家的價格和評價等。這種方法可以讓學(xué)生更加清晰地了解抽象的概念，提高教學(xué)效果。3、問題引導(dǎo)法在教學(xué)過程中設(shè)置一系列有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。比如在講解商品評價時，我會問學(xué)生：“如果一個商品有很多好評，但也有一些差評，你們會怎么看待呢？”通過這些問題，促使學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的思維能力。四、說學(xué)法1、自主探究法鼓勵學(xué)生在課前自主收集有關(guān)網(wǎng)購的信息，如常見的網(wǎng)購平臺有哪些、網(wǎng)購有哪些優(yōu)點和缺點等。在課堂上，讓他們自主思考問題，嘗試解決問題。例如，在學(xué)習如何挑選商品時，讓學(xué)生自己先去探索不同的挑選方法，然后再進行交流分享。2、合作學(xué)習法組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習。比如在分析商品評價的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論如何從眾多評價中提取有用信息。通過小組合作，學(xué)生可以互相交流、互相學(xué)習，共同提高。同時，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。3、觀察學(xué)習法在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察多媒體展示的網(wǎng)購操作過程、商品圖片和評價內(nèi)容等。通過觀察，他們可以更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習效率。五、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課（3分鐘）這樣的導(dǎo)入方式，通過展示實物引起學(xué)生的好奇心，自然地引出本節(jié)課的主題。2、新課講授（25分鐘）網(wǎng)購平臺和流程介紹（5分鐘）首先，我會使用多媒體向?qū)W生展示幾個常見的網(wǎng)購平臺，如淘寶、京東、拼多多等的標志和首頁界面。然后簡單介紹這些平臺的特點，比如淘寶上的商品種類非常豐富，京東的電子產(chǎn)品和物流速度比較有優(yōu)勢，拼多多的價格可能會更實惠一些。接著，我會以在淘寶上購買一本書為例，演示網(wǎng)購的基本流程，包括注冊賬號、登錄、搜索商品、選擇商品、下單、付款等步驟。在演示過程中，我會一邊操作一邊向?qū)W生講解每個步驟需要注意的事項，比如注冊賬號時要填寫正確的個人信息，搜索商品時要準確輸入關(guān)鍵詞等。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生對網(wǎng)購平臺和基本流程有一個初步的了解，為后面學(xué)習挑選商品奠定基礎(chǔ)。預(yù)期效果是學(xué)生能夠說出常見的網(wǎng)購平臺名稱，并對網(wǎng)購流程有一個大致的印象。挑選商品的因素（15分鐘）質(zhì)量因素（5分鐘）我會展示兩組圖片，一組是質(zhì)量好的書包，做工精細、面料結(jié)實；另一組是質(zhì)量差的書包，有脫線、掉色等問題。然后問學(xué)生：“如果你們要購買書包，會選擇哪一種呢？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生認識到商品質(zhì)量的重要性。接著，我會告訴學(xué)生在網(wǎng)購時查看商品質(zhì)量的方法，如查看商品詳情中的材質(zhì)介紹、做工工藝等，還可以查看商品的實物圖，如果有細節(jié)圖就更好了。設(shè)計意圖是讓學(xué)生直觀地感受到質(zhì)量在挑選商品中的重要性，掌握查看商品質(zhì)量的基本方法。預(yù)期效果是學(xué)生能夠明白質(zhì)量是挑選商品時首先要考慮的因素之一，并且知道如何在網(wǎng)購時查看商品質(zhì)量。價格因素（5分鐘）我會在大屏幕上展示同一款文具在不同網(wǎng)店的價格，價格差異還比較大。然后問學(xué)生：“同學(xué)們，看到這些不同的價格，你們會怎么選擇呢？是不是只選最便宜的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考價格背后可能存在的原因，如商品的質(zhì)量、品牌、促銷活動等。我會告訴學(xué)生在比較價格時，要綜合考慮這些因素，不能只看價格低就盲目購買。同時，還要注意一些價格過低的商品可能存在質(zhì)量問題或者是虛假宣傳。設(shè)計意圖是讓學(xué)生理解價格雖然是重要因素，但不是唯一的決定因素，培養(yǎng)他們理性看待價格的意識。預(yù)期效果是學(xué)生能夠明白在挑選商品時要綜合考慮價格與其他因素的關(guān)系。品牌和評價因素（5分鐘）對于品牌因素，我會向?qū)W生介紹一些知名品牌和小眾品牌的區(qū)別，以及品牌在商品質(zhì)量、售后服務(wù)等方面的影響。然后展示一些不同品牌的同類型商品，讓學(xué)生進行比較。在講解評價因素時，我會打開一個商品的評價頁面，向?qū)W生展示好評、中評和差評的內(nèi)容。然后組織學(xué)生進行小組討論，討論如何從這些評價中判斷商品的好壞。每個小組派代表發(fā)言后，我會進行總結(jié)，告訴學(xué)生要重點看一些有圖有真相的評價、重復(fù)出現(xiàn)的問題等。設(shè)計意圖是讓學(xué)生認識到品牌和評價在挑選商品中的重要性，學(xué)會從評價中獲取有用信息。預(yù)期效果是學(xué)生能夠說出品牌和評價對挑選商品的影響，并掌握一定的評價分析方法。案例分析（5分鐘）我會給出一個完整的網(wǎng)購案例，比如一個小朋友想購買一雙運動鞋，在不同的網(wǎng)店看到了不同品牌、價格、評價的運動鞋。然后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，分析這個小朋友應(yīng)該如何挑選合適的運動鞋。學(xué)生在分析過程中，我會在教室里巡視，觀察他們的思考過程，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際案例中，提高他們解決問題的能力。預(yù)期效果是學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對案例進行合理的分析。3、課堂練習（15分鐘）我會創(chuàng)設(shè)一個模擬的網(wǎng)購情境，比如學(xué)生們要為學(xué)校的運動會購買一批運動器材。我會在大屏幕上展示多個網(wǎng)店的運動器材信息，包括商品的品牌、價格、質(zhì)量、評價等。然后讓學(xué)生分組進行挑選，每個小組要挑選出最適合的運動器材，并說明理由。在學(xué)生進行練習的過程中，我會引導(dǎo)他們綜合運用所學(xué)的知識，如考慮器材的質(zhì)量是否適合學(xué)校使用、價格是否在預(yù)算范圍內(nèi)、品牌的口碑如何、評價是否良好等。設(shè)計意圖是通過實際的練習，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，提高他們在實際情境中挑選商品的能力。預(yù)期效果是學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識挑選出合適的商品，并能夠清晰地闡述理由。4、課堂小結(jié)（5分鐘）我會和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括網(wǎng)購的平臺和流程、挑選商品的因素（質(zhì)量、價格、品牌、評價）等。然后強調(diào)在網(wǎng)購時要理性消費，注意保護個人信息。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個系統(tǒng)的梳理，加深記憶。預(yù)期效果是學(xué)生能夠清楚地說出本節(jié)課的重點內(nèi)容。5、作業(yè)布置（2分鐘）讓學(xué)生回家后和家長一起進行一次網(wǎng)購體驗，在體驗過程中運用所學(xué)的知識挑選商品，并記錄下自己的挑選過程和感受。設(shè)計意圖是讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識延伸到生活中，進一步鞏固和提高他們的能力。預(yù)期效果是學(xué)生能夠在實際的網(wǎng)購體驗中運用所學(xué)知識，同時增進與家長的互動。六、說板書設(shè)計挑選網(wǎng)購商品一、網(wǎng)購平臺淘寶京東拼多多二、網(wǎng)購流程注冊賬號登錄搜索商品選擇商品下單付款三、挑選商品因素質(zhì)量價格品牌評價四、理性消費注意信息安全這樣的板書設(shè)計簡潔明了，能夠清晰地呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、教學(xué)反思與改進措施1、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對案例分析和模擬購物的環(huán)節(jié)比較感興趣，參與度較高。但是在講解一些理論性較強的知識，如品牌對商品的影響時，部分學(xué)生的注意力不夠集中。這可能是因為我的講解方式不夠生動有趣，沒有充分結(jié)合學(xué)生的生活實際。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然大部分小組能夠積極參與討論，但仍有個別小組的討論效果不理想，小組成員之間的分工不夠明確，導(dǎo)致討論效率不高。在課堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在綜合考慮挑選商品的因素時，還存在一定的困難，不能夠全面地分析問題。2、改進措施在講解理論知識時，我會增加更多與學(xué)生生