《獎(jiǎng)勵(lì)軍功》學(xué)歷案

《獎(jiǎng)勵(lì)軍功》學(xué)歷案一、姓名：＿_(dá)____班級(jí)：＿_(dá)____學(xué)號(hào)：＿_(dá)____（一）主題與課時(shí)1、主題2、課時(shí)本學(xué)歷案設(shè)計(jì)為1課時(shí)。（二）課標(biāo)要求1、了解歷史故事中體現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)社會(huì)發(fā)展和軍事建設(shè)的影響。2、能夠從歷史事件中汲取積極的價(jià)值觀，如公平競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)進(jìn)步等。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是軍功以及古代獎(jiǎng)勵(lì)軍功的具體形式（如賜爵、賞田等），能說(shuō)出至少三種不同朝代獎(jiǎng)勵(lì)軍功的典型方式。2、理解獎(jiǎng)勵(lì)軍功在軍事、政治、社會(huì)等方面的重要意義，能舉例說(shuō)明獎(jiǎng)勵(lì)軍功如何提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力或者促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)。3、能夠?qū)Ρ炔煌?jiǎng)勵(lì)軍功制度的異同點(diǎn)，并以簡(jiǎn)單的方式（如畫圖或者列表）呈現(xiàn)出來(lái)。4、通過(guò)學(xué)習(xí)古代獎(jiǎng)勵(lì)軍功的故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的公平、奮斗等價(jià)值觀，并且能聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)或者生活中的情況，說(shuō)出一個(gè)如何運(yùn)用這些價(jià)值觀的具體想法。（四）評(píng)價(jià)任務(wù)1、形成性評(píng)價(jià)在課堂討論中積極發(fā)言，分享自己所知道的古代獎(jiǎng)勵(lì)軍功的方式，根據(jù)回答的準(zhǔn)確性和完整性評(píng)價(jià)是否達(dá)成目標(biāo)1。在小組探究活動(dòng)中，對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)軍功意義的分析，如果能夠準(zhǔn)確闡述并且給出合理的實(shí)例，就初步達(dá)成目標(biāo)2。在對(duì)比不同朝代獎(jiǎng)勵(lì)軍功制度的活動(dòng)中，若能正確找出異同點(diǎn)并能以簡(jiǎn)單方式呈現(xiàn)，達(dá)成目標(biāo)3。2、總結(jié)性評(píng)價(jià)完成課后作業(yè)中的簡(jiǎn)答題，內(nèi)容包括古代獎(jiǎng)勵(lì)軍功制度的形式、意義、不同朝代的對(duì)比等方面，全面準(zhǔn)確地回答可視為達(dá)成所有學(xué)習(xí)目標(biāo)。（五）學(xué)習(xí)過(guò)程1、情境導(dǎo)入2、任務(wù)一：古代獎(jiǎng)勵(lì)軍功的形式（1）首先呢，咱們一起來(lái)看看古代都有哪些獎(jiǎng)勵(lì)軍功的形式。老師給大家講個(gè)故事哈。在秦國(guó)的時(shí)候，商鞅變法知道吧？商鞅變法里就有一個(gè)特別重要的關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)軍功的規(guī)定。那時(shí)候呀，普通老百姓要是想改變自己的命運(yùn)，就可以去參軍打仗。要是在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵多，就會(huì)被賜爵。比如說(shuō)，殺一個(gè)敵人就有可能升一級(jí)爵位，爵位越高，就會(huì)有越多的好處。除了賜爵呢，還會(huì)賞田，你在戰(zhàn)場(chǎng)上立的功越大，分給你的田地就越多。就像咱們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)得到好成績(jī)，然后爸爸媽媽會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)一樣，古代的士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上立了功，國(guó)家就會(huì)給他們土地這種超級(jí)大的獎(jiǎng)勵(lì)。（2）那除了秦國(guó)，其他朝代也有自己的獎(jiǎng)勵(lì)軍功的方式哦?，F(xiàn)在呢，咱們分成小組，每個(gè)小組去查閱一些資料（老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的資料卡片啦），看看漢朝、唐朝、宋朝這些朝代都有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)軍功的方式。然后每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)給大家分享一下你們找到的結(jié)果。小組討論與查閱資料（10分鐘）小組代表分享（每個(gè)小組3分鐘）（3）老師總結(jié)各小組的分享，并且補(bǔ)充一些大家沒(méi)有提到的內(nèi)容。比如說(shuō)，漢朝的時(shí)候，軍功除了可以獲得爵位和賞賜，還可能被封官。唐朝呢，對(duì)于軍功卓著的將領(lǐng)，皇帝可能會(huì)賜給他們?nèi)A麗的宅邸，還會(huì)在宮廷宴會(huì)上給予特殊的表彰。宋朝雖然重文輕武，但是對(duì)于有軍功的士兵，也會(huì)有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，像賞賜金銀財(cái)寶之類的。3、任務(wù)二：獎(jiǎng)勵(lì)軍功的意義（1）好啦，咱們已經(jīng)知道了古代獎(jiǎng)勵(lì)軍功有這么多的形式，那這些獎(jiǎng)勵(lì)到底有什么用呢？咱們還是從故事說(shuō)起。就說(shuō)那個(gè)趙國(guó)的趙括，紙上談兵大家都知道吧。他只會(huì)在書本上談打仗的策略，可是到了真正的戰(zhàn)場(chǎng)上就不行了。而那些經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)軍功激勵(lì)的士兵呢，他們?yōu)榱说玫劫p賜，為了提升自己的地位，就會(huì)特別努力地訓(xùn)練，在戰(zhàn)場(chǎng)上也會(huì)特別勇敢地殺敵。這樣一來(lái)，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力就大大提升了。這就是獎(jiǎng)勵(lì)軍功在軍事方面的意義。（2）那在政治方面呢？大家想一想，如果一個(gè)國(guó)家有很多人通過(guò)軍功得到了爵位或者官職，那原來(lái)那些貴族的勢(shì)力是不是就會(huì)受到影響呀？對(duì)啦，這樣就會(huì)讓社會(huì)階層有了流動(dòng)的機(jī)會(huì)。普通的老百姓也能有機(jī)會(huì)成為貴族，成為官員。這樣的社會(huì)就會(huì)更加公平，也能讓更多有才能的人發(fā)揮自己的作用。（3）在社會(huì)方面呢，獎(jiǎng)勵(lì)軍功會(huì)讓整個(gè)社會(huì)形成一種崇尚軍功、崇尚勇敢的風(fēng)氣。就像現(xiàn)在咱們社會(huì)崇尚努力學(xué)習(xí)、崇尚有知識(shí)有文化一樣。比如說(shuō)，一個(gè)村子里，如果有一個(gè)年輕人因?yàn)檐姽Φ玫搅撕芏噘p賜，那村子里其他的年輕人可能就會(huì)想，我也要像他一樣，去參軍打仗，建功立業(yè)。（4）現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)玩一個(gè)小游戲。老師給大家一些小卡片，卡片上寫著不同的獎(jiǎng)勵(lì)軍功的形式和一些事件，大家要把形式和事件對(duì)應(yīng)起來(lái)，并且說(shuō)出這種獎(jiǎng)勵(lì)在軍事、政治或者社會(huì)方面的意義。比如說(shuō)，卡片上寫著“賜爵”和“秦國(guó)士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵”，那你就要說(shuō)賜爵這種獎(jiǎng)勵(lì)讓秦國(guó)士兵更加勇敢，提升了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，也讓普通百姓有機(jī)會(huì)成為貴族，促進(jìn)了社會(huì)階層流動(dòng)，還在社會(huì)上形成了崇尚軍功的風(fēng)氣。4、任務(wù)三：不同朝代獎(jiǎng)勵(lì)軍功制度的對(duì)比（1）咱們已經(jīng)了解了好幾個(gè)朝代的獎(jiǎng)勵(lì)軍功制度，那它們之間有什么相同的地方，又有什么不同的地方呢？現(xiàn)在咱們還是分組來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。小組討論（8分鐘）每個(gè)小組用一張大白紙，把你們討論的結(jié)果以列表或者畫圖的方式呈現(xiàn)出來(lái)。比如說(shuō)，可以畫一個(gè)表格，第一列寫朝代，第二列寫?yīng)剟?lì)的形式，第三列寫相同點(diǎn)，第四列寫不同點(diǎn)?；蛘弋嫀讉€(gè)大圓圈，每個(gè)圓圈代表一個(gè)朝代，然后把相同的地方寫在圓圈重合的部分，不同的地方寫在各自的圓圈里。小組展示（每個(gè)小組4分鐘）（2）老師根據(jù)大家的展示進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。比如說(shuō)，相同點(diǎn)可能是各個(gè)朝代都會(huì)給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，不同點(diǎn)可能是獎(jiǎng)勵(lì)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，秦國(guó)更側(cè)重于賜爵和田地，唐朝可能更注重榮譽(yù)和宅邸的賞賜等。5、任務(wù)四：價(jià)值觀的體會(huì)與聯(lián)系實(shí)際（1）通過(guò)學(xué)習(xí)古代獎(jiǎng)勵(lì)軍功的這些事兒，咱們能從中學(xué)到很多的價(jià)值觀呢。比如說(shuō)公平，不管你是貴族還是平民，只要你在戰(zhàn)場(chǎng)上立了功，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。還有奮斗，士兵們?yōu)榱说玫姜?jiǎng)勵(lì)，就要不斷地努力訓(xùn)練，勇敢殺敵。（2）現(xiàn)在大家閉上眼睛，想一想自己在學(xué)習(xí)或者生活中的情況。比如說(shuō)，咱們?cè)趯W(xué)校里參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，是不是也可以像古代士兵一樣，為了得到獎(jiǎng)勵(lì)（當(dāng)然咱們學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)可能是獎(jiǎng)狀或者小獎(jiǎng)品啦）而努力拼搏呢？或者在學(xué)習(xí)上，咱們?yōu)榱说玫胶贸煽?jī)（這就像是古代的爵位或者賞賜一樣），也要不斷地努力奮斗?，F(xiàn)在大家可以和身邊的同學(xué)分享一下自己的想法，然后老師會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)站起來(lái)給大家分享一下。（六）作業(yè)與檢測(cè)1、基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)（1）請(qǐng)寫出秦國(guó)、漢朝、唐朝三個(gè)朝代獎(jiǎng)勵(lì)軍功的各兩種方式。（2）簡(jiǎn)述獎(jiǎng)勵(lì)軍功在政治方面的重要意義。2、拓展作業(yè)（1）選擇一個(gè)你感興趣的朝代，深入研究它的獎(jiǎng)勵(lì)軍功制度，寫一篇300字左右的小短文，包括制度的具體內(nèi)容、獨(dú)特之處以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。（2）想象你是古代的一位將軍，你要給你的士兵們講述獎(jiǎng)勵(lì)軍功的意義，寫一篇演講稿，200字左右。3、檢測(cè)題（1）在秦國(guó)商鞅變法中，獎(jiǎng)勵(lì)軍功的主要方式不包括以下哪種（）A.賜爵B.賞田C.封官D.免稅（2）唐朝獎(jiǎng)勵(lì)軍功可能會(huì)給予以下哪種賞賜（）A.賜爵和賞田B.宅邸和特殊表彰C.金銀財(cái)寶和官職D.土地和奴隸（3）獎(jiǎng)勵(lì)軍功在社會(huì)方面的意義不包括（）A.形成崇尚軍功的風(fēng)氣B.促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)C.讓貴族勢(shì)力更強(qiáng)大