人教版（2024秋）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊 第五單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法課時(shí)5 解決問題（2）課件_第1頁
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文檔簡介

第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊課時(shí)5

解決問題（2）情景導(dǎo)入學(xué)校體育室買來了一些籃球，瞧，同學(xué)們正在領(lǐng)新的籃球呢！探索新知從圖中你知道了什么？領(lǐng)走了6個(gè)，剩下5個(gè)。要解決的問題是什么？要求原來有多少個(gè)。就是領(lǐng)走的和剩下的合起來的數(shù)量。哪些是原來的？6＋511＝（個(gè)）解答正確嗎？有11個(gè)籃球，領(lǐng)走6個(gè)，還剩下5個(gè)，所以解答正確。領(lǐng)走的剩下的你能畫一畫，驗(yàn)證一下嗎？11個(gè)為什么“領(lǐng)走”的問題也用加法解決呢？（教材P98做一做第2題）說說你的想法吧!我會(huì)用4+812

總數(shù)量被分成兩部分，已知兩部分的量，求總數(shù)量，用加法計(jì)算。歸納總結(jié)

解決生活中的實(shí)際問題時(shí)，可以畫出直觀圖幫助我們分析題意，弄清數(shù)量關(guān)系。新知應(yīng)用樹上原來有多少只小鳥？7＋411＝（只）1.2.盤子里原來有多少條魚？我吃掉了5條魚。盤子里還剩下8條魚。8＋513＝（條）這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)解決問題（2）6+5=11（個(gè)）領(lǐng)走的剩下的11個(gè)

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