第08講 記敘文之修辭方法以及作用-2021-2022學(xué)年六年級(jí)（預(yù)初）語(yǔ)文課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（上海專用）

學(xué)問(wèn)梳理學(xué)問(wèn)梳理常見(jiàn)修辭手法的識(shí)別方法：比方：假如在描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)用了同它有相像點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方，使描寫(xiě)生動(dòng)形象，說(shuō)理通俗易懂，那么這種修辭方法就是比方。一般說(shuō)來(lái)，比方都有本體和喻體。明喻常用的比方詞為“……像……”“……好像……”等，暗喻常用的比方詞有“……是……”擬人：假如把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賜予了物以人的動(dòng)作行為或思想感情，那么該種修辭手法就是擬人。排比：把三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相像、意義相關(guān)、語(yǔ)氣全都的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)，以增加表達(dá)效果的修辭手法就是排比?？鋸垼簽榱吮磉_(dá)的需要，有意把話說(shuō)得超過(guò)客觀事實(shí)和實(shí)際可能，這種修辭手法就是夸張。

設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引起讀者的留意和思考，這種修辭手法就是設(shè)問(wèn)。反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，只問(wèn)不答，以加重語(yǔ)氣，這種修辭手法就是反問(wèn)。2.常見(jiàn)修辭手法作用的回答方法

比方：運(yùn)用了比方的修辭手法把什么比作什么，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了什么的什么，表達(dá)了作者對(duì)怎么樣的情感，或表現(xiàn)（表明）了作者什么樣的寫(xiě)作意圖（要具體問(wèn)題具體分析），或使抽象的物體具體化，使文章更具有感染力，使這個(gè)事物生動(dòng)形象。擬人：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把什么事物當(dāng)成人寫(xiě)使某具體事物人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（表明白）作者什么樣的寫(xiě)作意圖（要具體向題具體分析）。或：通過(guò)擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地賜予了該句的寫(xiě)作對(duì)象（主語(yǔ)）以人的什么特點(diǎn)，表達(dá)了什么感情（結(jié)合中心作答）。

排比：作者接受了排比的修辭手法，寫(xiě)出了什么怎么樣，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力（富有氣概），猛烈地表達(dá)了作者什么情感?；颍涸黾恿宋恼碌臍飧牛箖?nèi)容層層深化，讀起來(lái)朗朗上口?；颍河昧伺疟鹊男揶o手法，表現(xiàn)出什么的什么，猛烈地表達(dá)了作者什么樣的感情?？鋸垼哼\(yùn)用了夸張的修辭手法，提示了什么怎么樣（事物本質(zhì)），烘托什么樣的氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

設(shè)問(wèn)：作者接受了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起讀者留意，啟發(fā)讀者思考什么怎么樣，使文章層次分明、結(jié)構(gòu)緊湊。或：更好地描寫(xiě)某人的什么想法（思想活動(dòng)）。反問(wèn)（激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)）：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思激發(fā)讀者感情，加深讀者對(duì)什么怎么樣的印象，增加文中的氣概和說(shuō)服力。或：表現(xiàn)出作者怎樣的猛烈情感。類型題、答題方法類型一：某段某句運(yùn)用的修辭方法是，其表達(dá)效果是?；颍耗尘溥\(yùn)用了修辭，有什么作用。答題方法：

1.閱讀該句，依據(jù)修辭手法的學(xué)問(wèn)辨明該句運(yùn)用何種修辭手法。依據(jù)辦明的修辭手法和與該修辭手法相關(guān)的表達(dá)效果的答題方法，做出答案。類型二:本文語(yǔ)言美麗?生動(dòng)，請(qǐng)具體分析某段其句。答題方法：

1.閱讀其中的一句，從修辭、表達(dá)方式、修飾語(yǔ)（包括形容詞）、動(dòng)詞等的運(yùn)用的角度，看該句子從哪個(gè)角度用得最好，表達(dá)了作者怎樣的意圖。其具體方法為：作者接受了什么方法，或抓住哪個(gè)（些）詞語(yǔ)，寫(xiě)出了什么怎么樣，表明白作者什么樣的寫(xiě)作意圖（如表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者怎樣的情感等）。2.依據(jù)以上分析，結(jié)合本句做出答案。常見(jiàn)修辭手法的答題格式（1）比方：神似型：生動(dòng)形象表現(xiàn)了xx的xx特征/品質(zhì)；形似型：生動(dòng)形象表現(xiàn)了xx的xx特點(diǎn)；有時(shí)還表達(dá)了作者的某種情感（與中心的關(guān)系）。（2）擬人：賜予xx人的言行，生動(dòng)形象表現(xiàn)了xx的xx特點(diǎn)。（3）排比：增加語(yǔ)勢(shì)，生動(dòng)具體并語(yǔ)氣猛烈表現(xiàn)了xx事物的xx特點(diǎn)/表達(dá)了作者的xx情感。（4）夸張：有力地突出了xx的xx的本質(zhì)特征，鮮亮表現(xiàn)了作者的xx情感，增加語(yǔ)言生動(dòng)性。（5）設(shè)問(wèn)：提示下文，引起讀者思考，突出了xxx（6）反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，猛烈表達(dá)了作者的xx情感。例題精講例題精講第一聲喝彩①我家四周有戶帶院子的一般住家，女仆人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女仆人就采些花插在一個(gè)水桶里在門(mén)口出售。我曾在那兒買(mǎi)過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí)，我能觀察她那雙粗糙的手。②有一天黃昏，我路過(guò)那兒，觀察院子里有兩株玫瑰開(kāi)得實(shí)在絢爛。它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰，我指著他們說(shuō)想要。女仆人搖搖頭，說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來(lái)，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女仆人的丈夫是個(gè)狡猾巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣(mài)掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意思?？膳腿藞?zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過(guò)與她年齡不相稱的羞怯。③翌日清早，我路過(guò)那個(gè)鮮花盛開(kāi)的院子，女仆人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈祥。那種真情流露有一種晶瑩剔透的秀麗。我忍不住告知她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。女仆人很吃驚，。爾后，她再見(jiàn)到我時(shí)，眼里布滿親切的神情，肯定要送我一束黃玫瑰，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)?！蔽一丶野衙倒鍞?shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的秀麗女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。由于我深知，第一聲喝彩對(duì)一個(gè)人意味著什么。④在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)重量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來(lái)一個(gè)震奮的聲音，或許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒(méi)有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何能精彩得了！記得我在念學(xué)校時(shí)有過(guò)一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說(shuō)話愛(ài)像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不寵愛(ài)她的粗魯，我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話的紀(jì)錄。⑤在一次作文評(píng)比中，我的一篇細(xì)心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌突然發(fā)誕生氣的聲音：“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠！”⑥她其實(shí)是在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫(xiě)作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又連續(xù)寫(xiě)作，參與各類作文競(jìng)賽了……⑦那位同桌后來(lái)仍舊經(jīng)常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，由于她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點(diǎn)枯萎的抱負(fù)種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)圓滿當(dāng)時(shí)為何不待她更溫存一些，由于她是我生活中的一道明媚的陽(yáng)光。⑧也時(shí)常有人跑來(lái)謝我，說(shuō)是我的某一句確定的話，使他眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了曾為他喝過(guò)彩。不過(guò)，那也無(wú)妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完善，生活布滿愛(ài)，也使我們的心靈變得博大。由于只有誠(chéng)懇而有熱忱的人，才會(huì)由衷地為別人喝彩。第②段畫(huà)線句“它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰”運(yùn)用的修辭方法是，其表達(dá)效果是。（3分）【操作步驟詳解】【步驟一】閱讀改句，依據(jù)修辭手法的學(xué)問(wèn)辨明該句運(yùn)用的修辭手法。答案：比方。【步驟二】依據(jù)辨明的修辭手法與該修辭手法相關(guān)的表達(dá)效果的答題方法，做出答案。答案：第②段畫(huà)線句“它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰”運(yùn)用的修辭方法是比方，其表達(dá)效果是生動(dòng)形象地寫(xiě)出了玫瑰花瓣顏色紅艷，表達(dá)了“我”的寵愛(ài)之情為下文寫(xiě)“我”為仆人公的慈祥而喝彩做了鋪墊。（3分）易錯(cuò)題整理易錯(cuò)題整理春朱自清期望著，期望著，東風(fēng)來(lái)了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，村上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒，出名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手摩挲著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，興奮起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄?jiǎng)勇?tīng)的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天洪亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘漸漸走著的人;地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀稀稀的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是期望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。【重點(diǎn)例題】（3分）“不錯(cuò)的，像母親的手摩挲著你”一句運(yùn)用了哪種修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？【難點(diǎn)例題】（5分）請(qǐng)從修辭手法角度賞析“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”這句話?！敬鸢浮俊局攸c(diǎn)例題】（3分）本句運(yùn)用了比方的修辭手法（1分），將春風(fēng)比作母親的手，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了春風(fēng)的暖和與親切，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)、對(duì)春天的依戀與贊美（2分）?！倦y點(diǎn)例題】（5分）本劇運(yùn)用了比方、排比的修辭手法（1分），既通過(guò)將雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了春雨的細(xì)與輕快（2分），更通過(guò)排比增加了語(yǔ)勢(shì)、猛烈地表達(dá)了作者對(duì)春雨的寵愛(ài)之情，使文章極具音韻美與節(jié)奏感（2分）。第一聲喝彩①我家四周有戶帶院子的一般住家，女仆人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女仆人就采些花插在一個(gè)水桶里在門(mén)口出售。我曾在那兒買(mǎi)過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí)，我能觀察她那雙粗糙的手。②有一天黃昏，我路過(guò)那兒，觀察院子里有兩株玫瑰開(kāi)得實(shí)在絢爛。它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰，我指著他們說(shuō)想要。女仆人搖搖頭，說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來(lái)，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女仆人的丈夫是個(gè)狡猾巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣(mài)掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意思。可女仆人執(zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過(guò)與她年齡不相稱的羞怯。③翌日清早，我路過(guò)那個(gè)鮮花盛開(kāi)的院子，女仆人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈祥。那種真情流露有一種晶瑩剔透的秀麗。我忍不住告知她：我被感動(dòng)了，我在心里為她喝彩。女仆人很吃驚，。爾后，她再見(jiàn)到我時(shí)，眼里布滿親切的神情，肯定要送我一束黃玫瑰，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)?！蔽一丶野衙倒鍞?shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的秀麗女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。由于我深知，第一聲喝彩對(duì)一個(gè)人意味著什么。④在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)重量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來(lái)一個(gè)震奮的聲音，或許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒(méi)有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何能精彩得了！記得我在念學(xué)校時(shí)有過(guò)一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說(shuō)話愛(ài)像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不寵愛(ài)她的粗魯，我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話的紀(jì)錄。⑤在一次作文評(píng)比中，我的一篇細(xì)心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位同桌突然發(fā)誕生氣的聲音：“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠！”⑥她其實(shí)是在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫(xiě)作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又連續(xù)寫(xiě)作，參與各類作文競(jìng)賽了……⑦那位同桌后來(lái)仍舊經(jīng)常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，由于她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點(diǎn)枯萎的抱負(fù)種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)圓滿當(dāng)時(shí)為何不待她更溫存一些，由于她是我生活中的一道明媚的陽(yáng)光。⑧也時(shí)常有人跑來(lái)謝我，說(shuō)是我的某一句確定的話，使他眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了曾為他喝過(guò)彩。不過(guò)，那也無(wú)妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完善，生活布滿愛(ài)，也使我們的心靈變得博大。由于只有誠(chéng)懇而有熱忱的人，才會(huì)由衷地為別人喝彩?！局攸c(diǎn)例題】第②段畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭方法？其表達(dá)效果是怎樣的？（3分）【選講習(xí)題2】對(duì)本文寫(xiě)作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A．詮釋“為別人喝彩，就能得到回報(bào)”的道理。B．祈求每個(gè)人都能夠得到別人地久天長(zhǎng)的喝彩。C．提倡要由衷地為“別人生命中的亮色”喝彩。D．揭示“第一聲喝彩”對(duì)被喝彩者的重要意義?！敬鸢浮俊局攸c(diǎn)習(xí)題】比方；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了玫瑰花瓣顏色紅艷，表達(dá)“我”對(duì)玫瑰的寵愛(ài)之情，為下文我為仆人公的慈祥而喝彩做了鋪墊?！具x講習(xí)題2】C（4分），D（2分）。習(xí)題1.閱讀下文，回答問(wèn)題。失母席慕容①八歲還是九歲的那年，住在香港，有一回在最吵鬧的中環(huán)街上和姐姐走散了。②在努力地左奔右跑試了一陣子之后，最終明白自己是回不去了，嚇得魂飛魄散，一個(gè)人站在大路旁邊大哭起來(lái)，一面哭一面還向聚過(guò)來(lái)看吵鬧的路人懇求：“請(qǐng)你帶我回家好嗎?”后來(lái)還真是有好心的路人替我找來(lái)警察，高大的警察把我?guī)Щ剞k公室再通知父親來(lái)領(lǐng)我回去。見(jiàn)到父親時(shí)大哭了一場(chǎng)，回到家里，又可怕母親會(huì)責(zé)怪我，就躊躇著不敢向前了.母親微笑著什么話也沒(méi)說(shuō)，倒是姐姐們?cè)谂赃吺冀K問(wèn)我，問(wèn)我真的好意思一個(gè)人站在大路上哭給大家看?③而在今年五月三日的這一天，在臺(tái)中一個(gè)?？茖W(xué)校的禮堂里，在千百人面前，在初聞噩耗的那一刻，我也和多少年前一樣，魂飛魄散，不得不失聲痛哭起來(lái)。只是由于一切來(lái)得實(shí)在太突然，我好像站在生命的十字路口，突然發(fā)覺(jué)自己再也回不了原來(lái)的家。④在前一天下午和母親道別的時(shí)候，還沒(méi)有任何預(yù)兆，一切如常，母親仍舊是那個(gè)安靜平穩(wěn)在努力做著保健運(yùn)動(dòng)的母親，我仍舊是那個(gè)匆忙急躁有著一切理由要跑出門(mén)去的女兒，是一個(gè)星期六下午，一切如常。我一面急著往外跑一面又回頭高聲向她說(shuō)再見(jiàn)，我說(shuō)我去臺(tái)中領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)?wù)禄貋?lái)送她好不好?母親正在護(hù)士的扶持下做一個(gè)困難的動(dòng)作，沒(méi)有回答我，而我也沒(méi)有急躁停下來(lái)等她回答。⑤我沒(méi)有領(lǐng)到那個(gè)獎(jiǎng)?wù)?。⑥早晨就趕到臺(tái)中的丈夫，在頒獎(jiǎng)會(huì)場(chǎng)入口簽名的地方伸手?jǐn)r住了我，把我牽到旁邊，遲疑又遲疑之后，用他所能用的最和緩的語(yǔ)氣向我宣告：“媽媽過(guò)去了?！倍谀莻€(gè)時(shí)候我臉上竟然還帶著微笑，正驚喜于他的消滅，正驚異他為什么不讓我簽名，正懷疑他為什么不讓我和我身旁的伴侶打招呼。要在思考了一段時(shí)間之后才明白那五個(gè)字的意思，要在掙扎抗拒了之后才在熱淚滂沱中接受了命運(yùn)的宣判。⑦我站在生命的十字路口失聲痛哭，突然明白自己從今是個(gè)失母的人了，和很多年前的那一天完全不一樣的是我從今再也沒(méi)有可以回頭的路，再也沒(méi)有可以重新獲得的機(jī)會(huì)了。⑧五月最終過(guò)去了，此刻的母親已經(jīng)長(zhǎng)眠在一處有著很多陽(yáng)光的山坡上，山坡四周有野生的松樹(shù)和臺(tái)灣的相思，遠(yuǎn)處可以望到北海岸灰藍(lán)色的海洋?父親突然回頭問(wèn)我：“媽媽這墓是朝北的嗎?”我一時(shí)也不知道該怎樣回答，北方，北方是那里?是哪一個(gè)方向呢?是媽媽用七十年的時(shí)間漸漸走過(guò)來(lái)的那個(gè)最初的地方嗎?是媽媽在離開(kāi)的時(shí)候并不知道從今就不能再回去的家鄉(xiāng)嗎?⑨母親的家鄉(xiāng)在蒙古昭烏達(dá)盟克什克騰旗，一個(gè)遙遠(yuǎn)的她的孩子們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的地方，只聽(tīng)說(shuō)春天來(lái)時(shí)草原上會(huì)開(kāi)滿花朵，而夏日風(fēng)過(guò)時(shí)草香直漫到天際。鄉(xiāng)關(guān)路遠(yuǎn)，歸夢(mèng)難圓。而此刻;要經(jīng)過(guò)生死的界限，要在最終長(zhǎng)眠在溫?zé)岬哪蠂?guó)島嶼上之后，我們的母親才能重新再回到她的土地上去了吧。⑩而那是多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)的一條路呢?【注】席慕容：女，蒙古族，臺(tái)灣有名詩(shī)人和作家?！局攸c(diǎn)習(xí)題】第⑥段劃線句接受的修辭方法是什么？其作用是什么？(4分)【答案】【重點(diǎn)習(xí)題】排比。加強(qiáng)語(yǔ)氣，生動(dòng)寫(xiě)出我看到丈夫消滅時(shí)的一系列行為而感到驚喜和懷疑，照應(yīng)了上文丈夫告知我母親去世消息時(shí)的遲疑又遲疑，也表現(xiàn)了我面對(duì)噩耗時(shí)的掙扎與困難，更表現(xiàn)了得知母親去世時(shí)的哀思和圓滿。反思總結(jié)反思總結(jié)回家作業(yè)回家作業(yè)抗戰(zhàn)時(shí)期的林徽因王宇①“我說(shuō)你是人間的四月天，笑音點(diǎn)亮了四周風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙……”林徽因留給世人的印象，正如她筆下的這首小詩(shī)，秀麗、浪漫，富有才情?？墒怯钟卸嗌偃酥浪兴?jīng)受的艱辛與苦難，又有多少人知道，她曾在給好友的信中寫(xiě)道：“為這可愛(ài)的國(guó)家?guī)е钪髦虿涣餮厮廊?，都覺(jué)得榮耀！”②1937年7月7日盧溝橋狼煙突起，日本發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)斗。恰恰也在這一天，林徽因和她的丈夫梁思成在五臺(tái)山發(fā)覺(jué)了中國(guó)現(xiàn)存最早的木結(jié)構(gòu)建筑——唐代佛光寺大殿，這也是他們一生古建筑考察中最宏大的一次發(fā)覺(jué)，對(duì)中國(guó)建筑史意義重大。五臺(tái)山外烽火連天，而五臺(tái)山中的他們卻對(duì)局勢(shì)一無(wú)所知。他們回到北平，不久即收到一份日本軍部的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)梁思成加入“東亞共榮協(xié)會(huì)”。離開(kāi)北平已刻不容緩。他們匆忙處置了大批分散著多年心血爭(zhēng)辯的資料、文獻(xiàn)，草草整理行裝，帶著年幼的兒女，倉(cāng)皇上路，流亡西南。③在長(zhǎng)沙，空襲警報(bào)響起，林徽因夫婦兩人本能地一人抓起一個(gè)孩子，奔到屋外，一剎那，身后的房屋轟然倒塌。又一枚炸彈從頭頂上方落下。林徽因想，這下逃不掉了，那就一家人死在一起吧。但這一枚炸彈竟然沒(méi)有響，死神大度地與他們擦肩而過(guò)。④去往昆明的路上，常找不到交通工具，一家人不得不在土匪橫行、野獸出沒(méi)的湘黔邊界中徒步穿行。在貴州偏僻的小縣城，林徽因突發(fā)肺炎，高燒不退。更糟糕的是，夜幕降落，風(fēng)雨滂沱，根本找不到一個(gè)落腳的地方。一家人在黑暗和泥濘的道路上掙扎。就在此時(shí)，奇跡般傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的小提琴聲，循著暗夜里的琴聲，他們找到了八個(gè)空軍航校學(xué)員的住宿地。小伙子們大方地騰出一塊地方讓他們一家容身。林徽因整整躺了兩個(gè)星期才退燒。從今這一家和八個(gè)年輕人結(jié)下深厚的情意，林徽因?qū)⑺麄円曌髯约旱牡艿堋Ｕ盟艿芰趾闩c他們年齡相仿，而且也是空軍航校的學(xué)員。到達(dá)昆明之后，他們經(jīng)常來(lái)往。這八個(gè)年輕人的父母都在淪陷區(qū)，梁林夫婦成了他們的代家長(zhǎng)，還出席他們的畢業(yè)典禮。不久，這八個(gè)熱血青年先后為國(guó)捐軀，遺物被間續(xù)寄給梁林夫婦，每一次收到遺物，林徽因都哀思不已。從今每到七月七日中午十二點(diǎn)，一家人都要為這些青年英烈肅立默哀。更讓她哀思欲絕的是她友愛(ài)的弟弟林恒也血灑長(zhǎng)空，年僅25歲。三年后林徽因?qū)懴隆犊奕芎恪芬辉?shī)，哀傷親人。戰(zhàn)事最危急的時(shí)刻，孩子曾問(wèn)過(guò)媽媽：“假如日軍攻入四川怎么辦？”林徽因冷靜地回答：“中國(guó)的念書(shū)人總還有一條后路，我們家門(mén)口不就是揚(yáng)子江嗎？”⑤到昆明后，他們已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘。林徽因不得不每天爬四次山坡，走很遠(yuǎn)的土路到云南高校做兼職英語(yǔ)老師。1941年11月，為了躲避轟炸，梁思成、林徽因和他們所屬的中國(guó)營(yíng)造學(xué)社跟隨中研院史語(yǔ)所遷往四川李莊，從今開(kāi)頭了他們生命中最為困難的五年時(shí)間。初到李莊，林徽因經(jīng)常為一家人的生計(jì)發(fā)愁，她就像貧苦的農(nóng)婦那樣，成天都在縫補(bǔ)那些幾乎補(bǔ)不了的內(nèi)衣和襪子，直到實(shí)在補(bǔ)不下去。生活的輾轉(zhuǎn)艱辛加之長(zhǎng)期的養(yǎng)分不良，使林徽因原本病弱的身體最終到了承受的極限，肺部和腎都嚴(yán)峻感染。她每日不停地咳，卻又盡力克制，那聲音仿佛是要將五臟六腑一起涌出。在無(wú)法就醫(yī)的狀況下，她幾乎終日臥床，只有靠著堅(jiān)強(qiáng)的生命意志，才得以在死亡的邊緣悄悄喘息。⑥而最讓她不能承受的是思想與精神的困頓。她在給好友的信中寫(xiě)道：“偏偏碰上大戰(zhàn)，轉(zhuǎn)入井臼柴米陣地，五年大好光陰又失之交臂，近來(lái)更膠著于疾病處殘之階段，體衰智困，學(xué)問(wèn)工作恐亦無(wú)分……”正是這樣的焦慮，促使她以常人難以想象的毅力在李莊病榻上完成了《中國(guó)建筑史》這部扛鼎之作的宋遼金部分，以及全部書(shū)稿的校對(duì)、補(bǔ)充和潤(rùn)色，編輯《中國(guó)營(yíng)造學(xué)社匯刊》，翻譯整理了一批國(guó)外現(xiàn)代住宅建筑的資料，并匯編成四萬(wàn)字的學(xué)術(shù)論文《現(xiàn)代住宅設(shè)計(jì)的參考》……林徽因在逆境中的不懈追求，可以理解為困難時(shí)世中一個(gè)學(xué)問(wèn)分子自覺(jué)的使命意識(shí)，家國(guó)關(guān)切，一如當(dāng)時(shí)整個(gè)李莊的學(xué)問(wèn)分子群體。⑦即便在最困難的戰(zhàn)亂困厄中，林徽因照舊保有對(duì)生命