播音主持口語(yǔ)表達(dá)課程設(shè)計(jì)

播音主持口語(yǔ)表達(dá)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握播音主持的基本語(yǔ)言表達(dá)技巧，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和呼吸控制。

2.使學(xué)生了解并運(yùn)用不同類型的口語(yǔ)表達(dá)方式，如新聞報(bào)道、訪談對(duì)話、朗誦和演講。

3.幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用基本的語(yǔ)言修辭手法，提升語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，提高口語(yǔ)交際水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高播音主持過(guò)程中的默契配合。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧進(jìn)行創(chuàng)作和表演的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)播音主持藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生積極參與口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、傾聽他人意見的良好品質(zhì)，提高人際溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)傳播正能量，為社會(huì)主義文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

本課程針對(duì)中學(xué)生設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和審美情趣。課程要求學(xué)生在實(shí)踐中掌握理論知識(shí)，將口語(yǔ)表達(dá)技巧應(yīng)用于實(shí)際情境，以達(dá)到提高綜合素質(zhì)的目的。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自信地站在舞臺(tái)上，用流利、富有感染力的語(yǔ)言展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.基本語(yǔ)言表達(dá)技巧

-發(fā)音：學(xué)習(xí)聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音規(guī)則，糾正方言發(fā)音誤區(qū)。

-語(yǔ)調(diào)：掌握陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句的語(yǔ)調(diào)變化，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

-節(jié)奏：學(xué)習(xí)停頓、重音、語(yǔ)速等節(jié)奏技巧，使口語(yǔ)表達(dá)更具感染力。

-呼吸控制：學(xué)會(huì)運(yùn)用腹式呼吸，提高語(yǔ)言表達(dá)的連貫性和穩(wěn)定性。

2.口語(yǔ)表達(dá)方式

-新聞報(bào)道：學(xué)習(xí)新聞導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)等部分的口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-訪談對(duì)話：掌握訪談過(guò)程中的提問(wèn)、回答、引導(dǎo)等口語(yǔ)表達(dá)方法。

-朗誦與演講：學(xué)習(xí)運(yùn)用聲情并茂、情感真摯的口語(yǔ)表達(dá)方式，提高表演水平。

3.語(yǔ)言修辭手法

-比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用，提升語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性。

-對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，分階段、有序進(jìn)行。課程以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際案例，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握播音主持口語(yǔ)表達(dá)的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力：

1.講授法：教師以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)講解基本語(yǔ)言表達(dá)技巧、口語(yǔ)表達(dá)方式和語(yǔ)言修辭手法等理論知識(shí)，為學(xué)生實(shí)踐提供指導(dǎo)。

-結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)形象地闡述理論，提高學(xué)生的理解力。

-通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)特定話題或案例進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師提出討論主題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3.案例分析法：挑選具有代表性的播音主持案例，讓學(xué)生分析、評(píng)價(jià)、模仿，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-對(duì)案例進(jìn)行深入剖析，讓學(xué)生了解優(yōu)秀播音主持口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中汲取經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的實(shí)踐活動(dòng)中。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行播音主持實(shí)踐，如新聞報(bào)道、訪談對(duì)話、朗誦和演講等，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)技巧。

-教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。

5.情景教學(xué)法：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的情景，提高學(xué)生在特定場(chǎng)合下的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面，給予及時(shí)反饋。

-課堂參與：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，計(jì)入平時(shí)成績(jī)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律、專注度及對(duì)課程的熱情，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如討論、表演等，評(píng)價(jià)其協(xié)作能力。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如課后練習(xí)、小論文、錄制口語(yǔ)表達(dá)視頻等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-定期布置作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到作業(yè)中，提高實(shí)踐能力。

3.考試：設(shè)置期中和期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-期中考試：以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，考查學(xué)生對(duì)基本概念、技巧的理解。

-期末考試：采用實(shí)踐操作、模擬主持等方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.案例分析報(bào)告：要求學(xué)生針對(duì)特定案例進(jìn)行分析，撰寫報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的分析能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師提供案例，學(xué)生獨(dú)立完成分析報(bào)告，對(duì)其深度、廣度、創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和持續(xù)改進(jìn)。

-學(xué)生定期提交自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教師定期查看成長(zhǎng)記錄，給予指導(dǎo)意見，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)的順利進(jìn)行，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)教材內(nèi)容和課程目標(biāo)，將教學(xué)分為若干階段，每個(gè)階段側(cè)重于不同的知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練。

-第一階段：基本語(yǔ)言表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和呼吸控制。

-第二階段：口語(yǔ)表達(dá)方式的掌握，如新聞報(bào)道、訪談對(duì)話、朗誦和演講。

-第三階段：語(yǔ)言修辭手法的應(yīng)用，提升語(yǔ)言表現(xiàn)力和感染力。

-第四階段：綜合實(shí)踐，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬主持和表演。

2.教學(xué)時(shí)間：課程共計(jì)32課時(shí)，每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，確保學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)播音主持口語(yǔ)表達(dá)知識(shí)。

-課間休息10分鐘，以保證學(xué)生精力充沛地參與課堂活動(dòng)。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生的黃金學(xué)習(xí)時(shí)段，以提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便教師運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源開展教學(xué)活動(dòng)。

-教室配備投影儀、音響設(shè)備等，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-教學(xué)地點(diǎn)靠近學(xué)校操場(chǎng)，便于組織戶