故宮非遺美術(shù)課程設(shè)計

故宮非遺美術(shù)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解故宮作為中國古代宮廷建筑之精華，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要代表，及其美術(shù)價值；

2.學(xué)生能夠掌握故宮的建筑特點、色彩運用、美術(shù)工藝等基本知識；

3.學(xué)生能夠了解與故宮相關(guān)的非遺項目，如書法、繪畫、雕刻等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過觀察、分析故宮的美術(shù)作品，提高審美鑒賞能力；

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的美術(shù)知識，創(chuàng)作出具有故宮特色的美術(shù)作品；

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對故宮非遺項目進行簡單的評價和分析。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感；

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)故宮美術(shù)課程，培養(yǎng)高雅的審美情趣，提高生活品質(zhì)；

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，尊重他人意見，樹立正確的人生觀和價值觀。

課程性質(zhì)：本課程以故宮非遺美術(shù)為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐性和趣味性，旨在提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和美術(shù)技能。

學(xué)生特點：考慮到學(xué)生所在年級，已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，對故宮文化有一定了解，但需要進一步深入挖掘故宮美術(shù)的內(nèi)涵。

教學(xué)要求：課程設(shè)計要注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生參與討論、實踐，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力。同時，注重教學(xué)過程中的評價與反饋，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.故宮建筑藝術(shù)欣賞：分析故宮的整體布局、建筑風(fēng)格、色彩搭配和美術(shù)工藝，關(guān)聯(lián)課本第二章“中國古代建筑藝術(shù)”。

-單元一：故宮建筑風(fēng)格特點

-單元二：故宮的色彩藝術(shù)與美術(shù)工藝

2.故宮美術(shù)作品鑒賞：挑選故宮館藏的美術(shù)作品，如繪畫、書法、雕刻等，進行深入分析，關(guān)聯(lián)課本第三章“中國美術(shù)作品鑒賞”。

-單元一：故宮繪畫藝術(shù)

-單元二：故宮書法與雕刻藝術(shù)

3.非遺項目體驗：了解與故宮相關(guān)的非遺項目，如京劇、皮影、剪紙等，組織實踐活動，關(guān)聯(lián)課本第四章“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。

-單元一：京劇藝術(shù)體驗

-單元二：皮影與剪紙技藝體驗

4.創(chuàng)作與實踐：結(jié)合所學(xué)知識，以故宮為主題進行美術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生的實踐能力，關(guān)聯(lián)課本第五章“美術(shù)創(chuàng)作與實踐”。

-單元一：故宮元素繪畫創(chuàng)作

-單元二：故宮主題手工藝制作

教學(xué)大綱安排：

第一周：故宮建筑藝術(shù)欣賞

第二周：故宮美術(shù)作品鑒賞

第三周：非遺項目體驗

第四周：創(chuàng)作與實踐

教學(xué)內(nèi)容進度安排：

第一周：完成故宮建筑藝術(shù)欣賞的兩個單元內(nèi)容；

第二周：完成故宮美術(shù)作品鑒賞的兩個單元內(nèi)容；

第三周：完成非遺項目體驗的兩個單元內(nèi)容；

第四周：完成創(chuàng)作與實踐的兩個單元內(nèi)容，并對學(xué)生作品進行展示與評價。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片、視頻資料，對故宮美術(shù)的基本知識、歷史背景、藝術(shù)特點等進行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。關(guān)聯(lián)課本第一章“美術(shù)基礎(chǔ)知識”。

-采用互動提問方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計有趣的案例，以故事形式講授，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對故宮美術(shù)作品和非遺項目，組織學(xué)生進行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和批判性思維。關(guān)聯(lián)課本第三章“中國美術(shù)作品鑒賞”。

-設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，學(xué)會傾聽和尊重他人意見。

3.案例分析法：挑選具有代表性的故宮美術(shù)作品和非遺項目，進行案例分析，幫助學(xué)生掌握美術(shù)知識和鑒賞方法。關(guān)聯(lián)課本第二章“中國古代建筑藝術(shù)”和第四章“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。

-通過對比分析，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)形式的風(fēng)格特點。

-引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析案例，提高解決問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行非遺項目體驗，如京劇、皮影、剪紙等，讓學(xué)生在實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。關(guān)聯(lián)課本第五章“美術(shù)創(chuàng)作與實踐”。

-提供充足的實踐時間和材料，確保學(xué)生能夠充分體驗。

-教師現(xiàn)場指導(dǎo)，及時解答學(xué)生疑問，提高實踐效果。

5.創(chuàng)作與實踐：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，以故宮為主題進行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-設(shè)計不同難度的創(chuàng)作任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-組織作品展示和評價，提高學(xué)生的自信心和成就感。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式，保證評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的積極性，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，培養(yǎng)良好的課堂氛圍。

-課堂紀律：考察學(xué)生的出勤、守時、課堂行為表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-團隊合作：評估學(xué)生在小組討論、實踐活動中的合作精神，鼓勵互相學(xué)習(xí)、共同進步。

2.作業(yè)評估：

-觀賞分析報告：學(xué)生針對故宮美術(shù)作品和非遺項目，撰寫觀賞分析報告，鍛煉學(xué)生的審美鑒賞和表達能力。

-創(chuàng)作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課程要求完成美術(shù)創(chuàng)作，教師對作品的主題、技巧、創(chuàng)意等方面進行評價。

-課本知識問答：通過課后習(xí)題、小測等形式，檢驗學(xué)生對課本知識的掌握情況。

3.考試評估：

-期中考試：以選擇題、填空題、簡答題等形式，全面考察學(xué)生對故宮美術(shù)知識的掌握。

-期末考試：包括理論知識和實踐技能兩部分，理論部分以選擇題、簡答題、論述題為主；實踐部分要求學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作，展示所學(xué)技能。

4.過程性評估：

-實踐活動：評估學(xué)生在非遺項目體驗、創(chuàng)作實踐等活動中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的參與態(tài)度、技能掌握和創(chuàng)新能力。

-作品展示：組織學(xué)生進行作品展示，鼓勵學(xué)生自評、互評，教師給予點評，提高學(xué)生的審美能力和評價能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：故宮建筑藝術(shù)欣賞，包括故宮建筑風(fēng)格特點、色彩藝術(shù)與美術(shù)工藝等內(nèi)容。

-第二周：故宮美術(shù)作品鑒賞，涉及繪畫、書法、雕刻等藝術(shù)形式的鑒賞。

-第三周：非遺項目體驗，組織學(xué)生進行京劇、皮影、剪紙等實踐活動。

-第四周：創(chuàng)作與實踐，指導(dǎo)學(xué)生以故宮為主題進行美術(shù)創(chuàng)作，并進行作品展示與評價。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計8課時。

-每課時45分鐘，保證學(xué)生在有限時間內(nèi)充分吸收知識，進行實踐操作。

-課余時間安排課后輔導(dǎo)和實踐指導(dǎo)，以解答學(xué)生疑問，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點：

-理論課：在學(xué)校多媒體教室進行，便于利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-實踐活動：在美術(shù)教室或?qū)W?；顒邮疫M行，確保有足夠的空間和材料供學(xué)生實踐。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排在學(xué)生作息時間充裕的時段，避免影響學(xué)生休息。

-結(jié)合學(xué)生