小升初語文專項復習課件-現代文閱讀【一】寫人記事

寫人記事【考點提要】1．結合上下文或具體語境理解詞語或重點句子的含義.2．抓住人物描寫的方法,如心理描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫等,并結合具體的事例歸納出人物的品質.3．能通過具體環(huán)境,掌握所刻畫的人物形象,并由此展開想象,感悟到生活的美好.4．在寫事的文章中,明確事情的起因、經過、結果等,理解詳略得當在表達中心方面的作用.5．能通過具體的事情理解人物的品質或明確從中得到的啟示.【訓練要點】一、【考點:理解詞句或明確人物描寫方法】微笑飛機起飛前,一位乘客請求空姐給他倒杯水吃藥.空姐很有禮貌地說:“先生,為了您的安全,請稍等片刻,等飛機進入平穩(wěn)飛行后,我會立刻把水給您送過來,好嗎?”15分鐘后,飛機早已進入了平穩(wěn)飛行狀態(tài).突然,乘客服務鈴急促地響了起來,空姐猛然意識到:糟了,由于太忙,她忘記給那位乘客倒水了！她立刻小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面帶微笑地說:“先生,實在對不起,由于我的疏忽,延誤了您吃藥的時間,我感到非常抱歉.”這位乘客抬起左手,指著手表說道:“怎么回事,有你這樣服務的嗎?”接下來的飛行途中,空姐為了補償自己的過失,每次去客艙給乘客服務時,都會特意走到那位乘客面前,面帶微笑地詢問他是否需要水,或者別的什么幫助.然而,那位乘客余怒未消,擺出一副不合作的樣子,并不理會空姐.臨到目的地時,那位乘客要求空姐把留言本給他送過去,很顯然,他要投訴這名空姐.此時,空姐心里雖然很委屈,但仍不失職業(yè)道德,面帶微笑地說道:“先生,請允許我再次向您表示真誠的歉意,無論您提出什么意見,我都將欣然接受您的批評！”那位乘客臉色一緊,嘴巴準備說什么,可是卻沒有開口,他接過留言本寫了起來.等到飛機安全降落,所有的乘客陸續(xù)離開后,空姐本以為這下完了.沒想到,她打開留言本,卻驚奇地發(fā)現那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信,而是一封給她的熱情洋溢的表揚信.信中有這樣一段話:“如果有機會,我還將乘坐你們的這趟航班！……”1．根據上下文,理解下列詞語.(1)小心翼翼:_____________________________________________(2)余怒未消:_______________________________________________舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽.剩下的怒氣還沒有完全消失.2．短文第二自然段中,對空姐的描寫方法有哪些?打“√”.外貌描寫(

)動作描寫(

)心理描寫(

)語言描寫(

)√√√3．空姐在忘記給乘客倒水后進行了真誠的彌補,請簡要概括出至少兩個細節(jié).(1)(2)臨到目的地時,空姐仍對這位乘客表示真誠的歉意.空姐每次去客艙給乘客服務時,都會特意走到那位乘客面前,面帶微笑地詢問他是否需要水,或者別的什么幫助.4．讀了短文,我想到的一句格言是(

).A．贈人玫瑰,手留余香B．海納百川,有容乃大；壁立千仞,無欲則剛C．路遙知馬力,日久見人心D．投之以木瓜,抱之以瓊瑤D5．乘客在信中會寫些什么?根據短文內容發(fā)揮想象,將短文最后省略的部分補寫在下面.你是真誠的,你已經用你熱忱的服務彌補了你的過失.有了你的照顧,我這次旅行非常愉快！二、【考點:理解句子含義,刻畫人物形象】魯迅先生珍惜時間有人說魯迅是天才,可他自己說:“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了.”魯迅總想在較少的時間內為人類做更多的事情.他曾經說過:“節(jié)約時間,就等于延長一個人的生命.”他工作起來從不知道疲倦,常常白天做別的工作,晚上寫文章,一寫就寫到天亮.他在書房里,總是坐在書桌前不停地工作,有時也靠在躺椅上看書,他認為這就是休息.魯迅到了晚年,對于時間抓得更緊.不管斗爭多么緊張,環(huán)境多么惡劣,身體多么不好,他仍是如饑似渴地學習,夜以繼日地忘我工作.有病的時候,他就想著病好了要做什么事；病稍好一些,就動手做起來.他逝世前不久,體溫很高,體重減輕到不足八十斤,可他仍然不停地用筆作武器,同敵人戰(zhàn)斗.他在逝世的前三天,還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天,還記了日記.魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天,從沒浪費過時間.魯迅不僅愛惜自己的時間,也珍惜別人的時間.他參加會議,從來不遲到,絕不叫別人等他.就是下著大雨,他也總是冒雨準時趕到.他曾經說過:“時間就是生命,無緣無故地耗費別人的時間,和圖財害命沒有什么兩樣.”1．認真閱讀第2自然段,這段話中表示時間的詞語依次是_______________________________________________2．用“”畫出短文中的過渡句.到了晚年、有病的時候、病稍好一些、逝世前不久、逝世的前三天、逝世的前一天.3．對短文中畫“____”的句子理解正確的一項是(

).A．魯迅不承認自己是天才B．魯迅不喝咖啡,別人喝咖啡時他在工作C．魯迅抓住一切可以抓住的時間,緊張地工作C4．讀了短文,我知道魯迅先生是一個(

)的人.A．惜時如金B(yǎng)．說到做到C．樂于助人D．熱愛學習5．讀了短文,你想到了哪句描寫時間的名言警句或古詩句?請寫下來.___________________________________________黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲.A三、【考點:刻畫人物形象,感悟美好生活】舞出正能量,享受好生活初冬,每天晚上天津文化中心的廣場上活躍著很多文藝社團,斌盛舞蹈隊就是其中之一.他們還參加了2015年全國健身舞大賽,這些五六十歲的廣場舞大媽們用曼妙的舞蹈表達著對生活的熱愛.2015年11月17日,記者來到文化中心,斌盛舞蹈隊的隊員們正在老師李文斌的帶領下(

),躍動的身姿、舒心的笑容,映著冬日的暮色,他們忘情其中.一系列高難度動作,大媽們駕馭自如.一年多前,這些大媽們的舞功還都是“零基礎”.說起大媽們的舞蹈故事,59歲的隊員李更新?lián)屩f道:“大家練舞(

),要不是憑著這股韌勁,怎么可能得全國冠軍?大家收獲了榮譽,鍛煉了身體,每天心情還特別好.”翩翩起舞風雨無阻舞蹈隊里最有故事的要數年近五旬的劉穎,劉大姐說:“(

)地說,是跳舞救了我的命.”劉大姐原本是個生意人,之前因生意不順心,患上嚴重的抑郁癥.“我那時經常吃一口飯就開始哭,半夜看病是常事,最嚴重的時候都不想活了,我連‘后事’都交代好了.”憶及往事,劉大姐(

),“有一天,先生帶我出來遛彎,碰巧遇到舞蹈隊,他就鼓勵我跟著跳,沒想到我一跳就上癮了,回到家就想著老師教的動作,那些不開心的事就拋到腦后了.”如今,劉大姐樂觀豁達,舞蹈改變了她的人生軌跡.斌盛舞蹈隊的隊員不只是大媽,大爺們也樂此不疲.我希望把這種積極健康的正能量傳遞給更多人,讓大家都更加熱愛生活.毫不夸張感慨萬千1．選擇合適的詞語填在短文中的括號里.感慨萬千翩翩起舞毫不夸張風雨無阻2．讀了短文,我知道斌盛舞蹈隊的大媽們具有(

)的心態(tài).(多選)A．積極向上B．樂觀開朗C．無所事事D．心平氣和AB3．參加舞蹈隊后,劉穎大姐的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?請簡要敘述出來._______________________________________由患有嚴重的抑郁癥變得樂觀豁達.4．你是怎樣理解“舞出正能量,享受好生活”的?在說法正確的句子后的括號里畫“√”.A．只有參加舞蹈隊,才能感受到生活的美好.(

)B．參加了舞蹈隊,能感受到老年人積極向上的心態(tài),有了這種心態(tài),就能感受到生活的美好.(

)√5．如果你的爺爺奶奶也是斌盛舞蹈隊的一員,你會有怎樣的感受?請寫一寫._______________________________________________________________________爺爺奶奶在舞蹈隊中找到了自己的快樂,他們的幸福也就是我們的福氣.四、【考點:抓住人物描寫方法,理解重點語句的含義,體會人

物優(yōu)秀品質】____________我想起來了,這是在班主任滕老師家.媽媽到東北看望爸爸去了.我病了,兩個姐姐照顧不了我.老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我按時吃藥.①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛.啊！滕老師,您為了讓我按時吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我.②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭喝下去.滕老師又把一塊糖放在我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了.藥是甜的老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的.接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,自言自語:“好了,燒退了.”又對我說:“不早了,睡吧！”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰滴落下來.老師把臉緊緊地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不！不！藥是甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了.“當,當……”墻上的鐘響了十二下,④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽.勞累一天的老師也睡了.??！靜悄悄的夜,你再長一點吧！讓老師多睡一會兒,她太累了.我又漸漸睡去了.這一次,好像媽媽真的來到我的床前.我高興地撲到媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的！1．寫出文中句子運用的描寫方法.句子①是____________描寫.句子②是____________描寫.句子③是____________描寫.句子④是____________描寫.環(huán)境外貌動作語言2．短文主要表現了滕老師(

)的品質.A．對工作勤勤懇懇B．對學生循循善誘C．對學生關懷備至C3．“我高興地撲到媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的！”這句話的含義是什么?________________________________________________________________________4．給短文擬一個恰當的題目,寫在文前的橫線上.藥雖然是苦的,可“我”內心所感受到的“師愛”卻是甜的.五、【考點:理解重點語句,掌握事情發(fā)展的過程,并展開合理

想象】學費①黑板上赫然寫道:“學雜費總計97.5元.”他盯著這個數字,口袋里手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手心里的汗浸濕了.他不得不一步一回頭地向校門口走去……②他坐在自家堂屋的門檻上,母親下地還未回來.他聽見母親無數次在父親墳頭說:“他爹,保佑他考上好學校！”現在,他考上了,而且成績拔尖,他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢的——③“娃,咋回來了?”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問.“媽,我不讀了,讀書有什么好——”話還沒說完,母親已經給了他一耳光！他抬起頭,只見母親噙著淚水,嘴角顫動著,欲說無語.猛然,她問:“是不是錢不夠?”他還能說什么呢?母親明白了.④打開里屋的門,他和母親一前一后地進了家.母親說:“娃,你等著！”他驚愕地望著母親的背影,心中再次升起上學的渴望.一會兒,母親提著一個蓋著紅布的籃子走了出來,放在他面前:“娃,拿到學校去,去跟老師說些好話,你成績不是最好的嗎?”他一把摟住母親,嗚嗚地哭了.⑤他到了學校,老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而感到奇怪.忽然看見一個身著藍色土布衣服的學生站在門口.“進來吧！”老師說.他默默地放下籃子,掏出50元錢放在紅布上.⑥老師驚異地揭開紅布——?。?一籃白生生的雞蛋！老師拿著他的錄取通知書,看著這50元錢和一籃雞蛋——⑦愕然無語！1．第①自然段中的“盯”和“攥”兩個詞表明了“他”(

)的心理.A．矛盾、難過B．急切、興奮C．緊張、痛苦D．無奈、悲傷A2．短文中寫“他不得不一步一回頭地向校門口走去……”,可是到家里,“他”卻對母親說:“媽,我不讀了,讀書有什么好——”“他”說這句話的用意是(

).A．表達“他”不想讀書的真實想法B．表達“他”想讀書又難以實現愿望時抱怨母親的心情C．表達“他”既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復雜心情C3．請用簡要的語言概括:事情的起因是________________________________,過程是________________________,結果是________________________________.母親給了他50元錢和一籃雞蛋看到眼前的一切,老師感到愕然學雜費是97.5元,為了不讓母親為難,想退學“他”上學的4．短文結尾用“愕然無語”寫出了老師復雜的感情和內心受到的震動.如果老師當面說出自己的想法,會怎么說呢?請你結合短文內容,發(fā)揮想象,寫一寫.__________________________________________孩子,這學你一定要上,要對得起母親的一片苦心.做一個好PPT的原則目錄明確目標與主題結構與布局規(guī)劃文字與圖片運用幻燈片設計技巧演講技巧與配合檢查、修改及反饋收集01明確目標與主題明確PPT要傳達的核心信息和重點內容,確保觀眾能夠準確理解.傳遞信息說服觀眾輔助教學通過PPT展示,增強觀眾對某一觀點或決策的認同感和支持度.作為教學輔助工具,幫助學生更好地理解和掌握知識點.030201確定PPT目的選擇與主題緊密相關的圖片、圖表、數據等素材,增強PPT的說服力和可視化效果.精選素材通過不同的排版、顏色、字體等手段,突出PPT中的關鍵信息和重點內容.突出重點確保PPT內容條理清晰,邏輯嚴密,讓觀眾能夠輕松跟隨思路.邏輯清晰緊扣主題內容

適應受眾需求了解受眾在制作PPT前,了解受眾的背景、需求和興趣點,確保內容能夠引起他們的共鳴.調整風格根據受眾的喜好和接受程度,調整PPT的設計風格和語言風格,使其更具吸引力和感染力.互動環(huán)節(jié)在PPT中設置互動環(huán)節(jié),如提問、討論等,增強與受眾的互動交流,提高觀眾的參與度.在制作PPT前,明確希望通過這次展示達到什么樣的效果和目標.明確目標設定一些可量化的指標,如觀眾滿意度、轉化率等,以便在展示后對效果進行評估.量化指標建立有效的反饋機制,及時收集觀眾的意見和建議,以便對PPT進行改進和優(yōu)化.反饋機制設定預期效果02結構與布局規(guī)劃在開始制作PPT之前,需要明確PPT的主題和目的,確保整個PPT的內容都圍繞這個主題和目的展開.明確PPT的主題和目的根據PPT的主題和目的,構建清晰的邏輯框架,合理安排各個部分的內容,確保整個PPT的條理清晰、層次分明.構建清晰的邏輯框架在各個部分之間使用合適的過渡和連接詞,使得整個PPT的內容更加連貫、流暢.使用合適的過渡和連接詞清晰邏輯框架123根據PPT的邏輯框架,合理安排幻燈片的順序,確保整個PPT的內容按照一定的邏輯順序展開.按照邏輯順序排列幻燈片在制作PPT的過程中,需要避免重復和冗余的內容,確保每個幻燈片都有其獨特的意義和價值.避免重復和冗余在PPT中使用目錄和導航欄,可以幫助觀眾更好地了解PPT的結構和內容,提高觀眾的閱讀體驗.使用目錄和導航欄合理安排幻燈片順序統(tǒng)一字體和字號在PPT中統(tǒng)一使用相同的字體和字號,可以使得整個PPT的內容更加整齊、易讀.配色方案要和諧在選擇配色方案時,需要考慮顏色的搭配是否和諧、是否符合PPT的主題和目的,以及是否能夠吸引觀眾的眼球.選擇合適的幻燈片模板根據PPT的主題和目的,選擇合適的幻燈片模板,確保整個PPT的風格統(tǒng)一、美觀.統(tǒng)一風格與配色方案使用醒目的標題和副標題01在PPT中使用醒目的標題和副標題,可以突出PPT的重點信息,吸引觀眾的注意力.使用圖表和圖片02在PPT中使用圖表和圖片,可以更加直觀地展示數據和內容,幫助觀眾更好地理解PPT的內容.強調關鍵詞和短語03在PPT中強調關鍵詞和短語,可以使得觀眾更加關注這些重點信息,提高PPT的傳達效果.突出重點信息03文字與圖片運用03適當使用粗體和斜體通過加粗或傾斜來強調重要信息,引導觀眾的注意力.01提煉核心信息將復雜內容簡化,突出重點和關鍵詞,讓觀眾快速抓住要點.02統(tǒng)一字體和字號保持全文字體和字號的一致性,避免觀眾產生視覺上的混亂.簡潔明了文字表達與主題相關圖片選擇與演講主題相關的圖片,增強觀眾的理解和記憶.高分辨率圖片選擇高分辨率的圖片素材,確保在放大或投影時仍能保持清晰.創(chuàng)意性圖片嘗試使用具有創(chuàng)意和藝術感的圖片,為PPT增添亮點和吸引力.高質量圖片素材選擇圖表和圖示利用圖表、圖示等直觀方式展示數據和關系,便于觀眾理解和分析.配色方案選擇合適的配色方案,使文字和圖片在視覺上更加和諧統(tǒng)一.布局和排版注重頁面布局和排版,保持整體美觀和易讀性.圖文結合增強視覺效果適當使用動畫效果來突出重點或引導觀眾注意力,但避免過多過濫.精簡動畫效果合理設置幻燈片之間的切換速度和方式,確保觀眾能夠跟上節(jié)奏.控制切換速度注意動畫和特效在不同設備和軟件上的兼容性,避免出現無法正常播放的情況.考慮兼容性避免過多動畫和特效04幻燈片設計技巧配色方案采用和諧的配色方案,注意色彩搭配和對比度,使幻燈片更加美觀.字體選擇選用易讀性強的字體,避免使用過小或過大的字體,確保文字清晰可讀.選擇簡潔的模板避免使用過于花哨的模板,選擇簡潔、大方的樣式,突出內容主題.簡潔美觀幻燈片樣式恰當使用圖表和數據展示圖表類型選擇根據數據類型和展示需求選擇合適的圖表類型,如柱形圖、折線圖、餅圖等.數據可視化將數據以圖表形式呈現,使觀眾更直觀地理解數據變化和趨勢.圖表美化對圖表進行適當的美化,如添加標題、圖例、數據標簽等,提高圖表的可讀性和吸引力.合理安排幻燈片內容布局,突出重點內容,使觀眾能夠快速抓住主題.版式設計遵循排版規(guī)范,如對齊方式、行距、字距等,使幻燈片更加整潔、易讀.排版規(guī)范避免添加過多的裝飾元素,以免干擾觀眾對內容的理解.避免過度裝飾注重版式和排版規(guī)范風格統(tǒng)一確?；脽羝瑑热葜g的連貫性和邏輯性,使觀眾能夠更好地理解演講者的思路.內容連貫過渡自然在幻燈片之間添加恰當的過渡效果,使不同幻燈片之間的切換更加自然、流暢.保持幻燈片整體風格的一致性,包括配色、字體、圖表樣式等.保持一致性和連貫性05演講技