高中化學：化學反應中的熱量變化說課

各位領導、老師們大家好！

我說課的題目是蘇教版化學、必修二、專題二、第二單元《化學

反應中的熱能》，下面我將從教材分析、教法分析、學法指導、教學

過程四個方面展開說課。

一、教材分析

1、教材的作用和地位

化學反應中的熱能是高中化學理論的重要組成部分，是整個中學

化學教材的重點內容之一。能源又是人類生存和發(fā)展的重要物質條

件，因此研究化學反應中的能量變化具有十分重要的意義。它不僅可

以使學生獲得充分利用能源的方法，更可促使學生找到新能源以確保

社會的可持續(xù)發(fā)展。本節(jié)內容與高三的“反應熱、熱化學方程式、燃

燒熱、中和熱”等知識前后呼應。并且學生通過對初中化學的學習，

了解了化學反應的本質是舊鍵的斷裂和新鍵的形成，而舊鍵的斷裂需

要吸熱，新鍵的形成需要放熱。也就是說，學生有一定的認知基礎。

因此，教材編排符合學生的認識規(guī)律，即從易到難，層層推進，保持

了學習的連貫性。依據新課程理念，本著對教材結構和內容的深刻理

解，結合學生的認知發(fā)展規(guī)律，確定學習目標如下：

知識與技能：

認識化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。

了解化學反應中能量變化的實質

過程與方法：

通過生產生活中的實例，了解化學能和熱能的相互轉化，了解提

高燃料的燃燒效率、合理利用化石燃料、開發(fā)高能清潔燃料的重要性。

情感、態(tài)度、價值觀：

有參與化學科技活動的熱情，將化學知識應用于生產、生活實踐

的意識，能夠對與化學有關的社會和生活問題作出合理的判斷。

3、學習重、難點

基于我對本節(jié)教材價值的認識和學生的實際學習能力，

重點：化學反應中的能量變化；放熱反應和吸熱反應

難點：化學反應中能量變化觀點的建立。

說教法

教學活動是教與學的互動過程。本節(jié)課我將采取開放式的教學模

式，以學生課前自主查閱資料的方式來引入課題，這種方式既能培養(yǎng)

學生收集資料、處理信息的能力，又能使學生了解化學與社會和科技

的密切聯(lián)系。之后在課堂教學中我將采取“引導一實驗一探究”的教

學模式學生通過動手操作一觀察現象比較分析一歸納總結，獲得自主

發(fā)現的快感，激發(fā)學習化學的興趣。對于燃料的利用部分內容我主要

采取“自學一討論”的教學模式教師引導學生通過自學質疑、集體討

論等形式對相關內容加以理解和掌握。這樣處理能培養(yǎng)學生的自學能

力和合作能力，增強學生珍惜資源、節(jié)約能源和保護環(huán)境的意識。

三、說學法

在學情方面，初中時一，學生已經學習了很多有關燃燒的反應，對

化學反應中伴有能量的變化有大致的印象。這位本節(jié)課的學習打下了

一定的基礎。在學法指導上主要是在教師的引導下，學生通過分組實

驗來探究化學反應中的能量變化；使學生將知識學以致用，充分調動

其積極性和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和探究性學習的

意識。

四、教學程序

根據教材的特點和學生的認知規(guī)律，遵循教學設計要有助于突出

學生的主體地位，增強學生的學習興趣；有助于增強教學工作的科學

性，提高教學效率和教學成果的要求，本節(jié)內容的教學設計總體思路

為：

創(chuàng)設情境，引出課題

通過學生小組代表發(fā)言展示其對于

1、初中學過的燃燒反應有哪些？

2、中常用到的能源有哪些

3、能源的利用和人類的進步

等問題的調查報告，教師對于學生的報告予以評價總結來引入課

題，這樣的引入方式是課堂的開始就讓學生積極主動參與，極大地調

動了學生的積極性，培養(yǎng)了學生自主構建知識的能力。

2、實驗探究，獲取新知

學生分組對課本實驗進行探究，發(fā)現總結實驗現象，教師適當進

行指導，根據學生所感受到的實驗現象教師加以總結，得出放熱反應、

吸熱反應的概念，并對其表示方法加以講解。并以水向低處流很順暢,

而水向高處流則需要能量來是學生更加形象的理解化學反應放熱和

吸熱的內不含義。通過學生自主進行試驗，發(fā)現實驗現象，獲取新知,

培養(yǎng)了學生動手、思考的能力，將所學知識運用與實際，做到學以致

用，增強學生的自信心，為培養(yǎng)學生的自主性奠定基礎。

3、自主學習，了解新知

在這一環(huán)節(jié)中，我主要是結合生活實例相同質量的煤和紙張燃燒

放出的熱量不同這問題，給出兩者燃燒的一些數據，指導學生自主閱

讀課本探究其原因，學生通過數據及自主學習相互小組討論總結歸納

知識點。以實際生活為例學生更容易理解并且意識到化學與我們的生

活息息相關，感受化學的魅力，通過學生自主學習、交流討論、教師

的設疑點撥。本節(jié)課的難點得到了突破。

4、綜合拓展，開闊眼界

在這一環(huán)節(jié)中，我主要通過一些視頻資料，使學生了解到我國對

于煤、石油等資源的儲存、利用、開采情況，以及其造成的一些污染

及危害。讓學生意識到合理開采、利用資源的重要性，順理成章的過

渡到提高燃料利用率的一些新技術，了解科技前沿，進行科普宣傳，

讓學生了解到科學技術對于國家發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)其科學素養(yǎng)。

5、課后鞏固，拓展思維

在課堂結束我講給學生布置一份關于“充分利用家庭燃料問題的

調查報告”，學生主動走進生活，將化學與生活緊密相連通過設置了

這份作業(yè)，對學生的學習情況