與高一新生談如何學好物理

PAGEPAGE2與高一新生談如何學好物理單位：南陽市五中作者：郭曼馬定洋任金明與高一新生談如何學好物理關鍵詞：信心初高中物理的區(qū)別方法學習習慣物理意識高中的學生普遍反映“高中物理難學”，特別是高一新生更有這種體會．物理難學的原因其實是不適應高中物理的學習，沒有摸清物理學習的方法。那么到底怎樣才能學好物理，我在這里就與大家談談，希望能幫助同學們找到學好物理的方法，盡快適應高中物理的學習。一、樹立一種信心俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，做任何事情，在你力所能及的范圍內，只要有決心和毅力去做，遲早會獲得成功的，學習高中物理同樣如此。首先要樹立一種信心——我—定能行。信心是學習的保證，有了這種精神，才能知難而上，即使在學習中遇到挫折，也不會止步不前。至于初中物理學得不太理想的同學，也不要有太多的顧慮，要放下包袱。初中物理成績的好壞并不重要，高中學習就好比一場馬拉松比賽，起跑時的差距不會對結果造成影響，你一開始也不一定非要跑的最快，因為這是馬拉松，不是百米賽。只要有信心，肯堅持努力，最終一定能獲勝。二、克服兩種偏向偏向一：只看書懶于練習有些學生片面地認為，我只要能看得懂就會做得來，于是，在學習物理的過程中，喜歡抱著一本物理參考資料看，看過上面的解題范例，再看同步練習的參考答案，覺得書上講得有道理都能看懂就自認為自己會做題了，卻很少動筆練習，這是一種很不好的做法。實際上，從看會到會做還有很長的一段距離呢，在真正做的過程中才會發(fā)現(xiàn)自己到底還有哪些具體的問題。因此同學們切記：不可眼高手低，須知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。偏向二：啃難題輕視基礎有些同學對物理基本概念、規(guī)律一知半解，就忙于啃難題，越啃越糊涂，越啃越覺得難。萬丈高樓平地起，物理學習也同樣要經歷由易到難，由淺入深的認知過程。盡管高中物理相對于初中物理的知識層次有所提高，但高中物理知識體系也是從基礎開始的。即使大家認為較難的力學綜合問題，仔細分析，不難發(fā)現(xiàn)都是由多個簡單問題有機組合而成的．所以，我們應該把基礎知識放在首位，從一開始學習每一個知識點都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不可好高騖遠。三、認識清楚初中、高中物理的區(qū)別雖然現(xiàn)行高中<<物理>>(人教版必修),其難度較以往有所降低,但與初中物理相比,仍有以下明顯的特點:1.從直觀的物理模型到抽象的物理模型；如：物體>質點；實際情況>理想情況；2.從問題的單一性到復雜性；如：二力平衡>多力平衡（共點力作用下物體的平衡）；勻速運動>拋體運動、圓周運動、簡諧運動等；3.從標量到矢量:算術運算(加減法)>代數(shù)運算(正負號的引入)>幾何運算(平行四邊形定則,三角形法則)；4.從淺顯到嚴謹,從定性到定量等等。就初中物理而言，教材的文字敘述通俗易懂,語法結構簡單,所敘述的物理現(xiàn)象與日常生活息息相關,與學生日常的生活感受或體驗絕大部分是相吻合的、一致的,其規(guī)律也不是特別復雜,運用的數(shù)學知識基本上也就是四則運算,物理公式及其參量也比較少,實驗原理簡單,易于操作。因此,學生對初中物理并不感到太難。而高中物理每節(jié)的內容較多,語言敘述較為嚴謹、簡練、敘述方式較為抽象、概括、理論性較強；描述方式也比較多，如:文字法、公式法、圖象法，它們互相補充、互相完善；對同一物理現(xiàn)象或規(guī)律要從多側面去觀察它、研究它；對學生的思想能力和思維方式的要求也有較大的提高；總之,高中物理的專業(yè)味較濃,事實上也可以這樣說,初中物理是物理學的引線(或常識),高中物理才是物理學的入門。四、面對現(xiàn)實，調整心態(tài)，做好以下幾個方面1、重新摸索一套新的學習物理的方法，擯棄初中的學習方法，因為它不適合高中物理的學習，這一點至關重要，大家一定要重視。2、熟練記憶物理規(guī)律、定義、公式等。很多同學有一種誤解，認為理科知識以理解為主，根本不需要記憶。理科知識以理解為主，這一點正確，但是不需要記憶就不對了。同學們牢記這句話：會背公式不一定會做題，但公式記不準一定做不成題。3、掌握物理學科特有的思維方式。中學的物理規(guī)律并不多，但是物理現(xiàn)象和過程卻千變萬化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式。如假設法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。很多物理問題在求解時是有其相應的方法的，老師們在講某一類問題時，往往不僅給出此類問題的特征，還會給出相應的方法或者解決該類問題的套路，那么請同學們在學習時一定要把方法也掌握住。例如連接體問題的求解方法就是整體隔離法，有的同學只知道什么是連接體問題卻不知道用整體隔離法求解，那自然每次遇到連接體問題都會卡殼。4、一定要把老師補充的知識學好。老師補充的知識課本沒有，所以有同學認為老師補充的知識不重要，可學可不學。這種理解是錯誤的，不重要的東西老師自然不會費勁給同學們補充。老師補充的知識，甚至比教材上的知識還重要，是重點和難點。例如高一上學期老師肯定給同學們補充一個知識點：力的正交分解法。這個知識高中教材中沒有，但是高考題的標準答案甚至都會用到正交分解法。所以，老師補充的內容一定要認真做好筆記，不懂的一定要自覺搞明白。5、重視數(shù)學知識，數(shù)學能力在物理中的作用。數(shù)學是物理最主要的工具，列式、計算、推導、求解都要用數(shù)學工具來完成?？梢哉f除概念性的題目外，解決物理問題離開數(shù)學工具就寸步難行。五、從養(yǎng)成習慣做起，培養(yǎng)自主學習的習慣1、主動預習。把將要學習的內容先預習一遍，初步了解重點、難點，用符號標出不明白的地方，自覺提出一些問題，提醒自己上課時要特別注意，力求當堂消化。2、獨立作業(yè)。每次作業(yè)獨立完成，不能依賴與他人的討論，做到不拖拉、不抄襲，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，認真訂正，重新分析解答，絕對不能敷衍了事。3、建錯題集。改錯本就是把平時的錯題改正的本子，要注意：把平時作業(yè)、考試中做錯的題，及時編入錯題集，同時列出錯解、正解，補充創(chuàng)新解法。這樣既對一些容易出錯的物理問題有全面認識，以防重蹈覆轍，又能訓練思維能力。4、注意規(guī)范解題。解題規(guī)范化是很多同學容易忽視的，一些同學做的物理試題之所以得不到分，原因之一就是解題條理不清、演算紊亂，表述不準確。所以，我們要十分注意這個答題規(guī)范問題。六、自覺培養(yǎng)以下幾種學好物理必備的意識1、重視基本概念、基本規(guī)律的意識“重視概念和規(guī)律”既包括對概念、規(guī)律本身的尊重，還包括用概念、規(guī)律解題的意識得自覺強化。如剛開始學習位移和平均速度的概念時，往往會遇到此類問題，一物體沿圓周轉一圈，問平均速度，當然答案是“=0\*Arabic0”，但好多同學不理解為什么，這時我會要求他們再仔細想一想位移的概念和平均速度的概念，當他們把這兩個概念想清楚時立馬就變得豁然開朗。2、確定研究對象的意識有些物理問題是通過確定研究對象解決的，尤其是當問題中出現(xiàn)多個物體時，必須意識到要解決問題就得先從中確定要研究的對象。3、依據(jù)物體的運動狀態(tài)進行受力分析的意識受力分析會貫穿整個高中階段的學習過程，也是學好物理的基礎。因此要求同學們一定得學會受力分析。那么“什么是受力分析？”，答案是“分析出物體受到的力”。這就意味著當你在做受力分析時你只能分析研究對象受到的力，而不分析它對別的物體施加的力。另外不能憑感覺想當然去分析受力，一定要關注物體的運動狀態(tài)，依據(jù)物體的運動狀態(tài)去分析受力情況。4、從復雜的實際情境中提煉出物理模型的意識物理問題的實際情境可以千變萬化，但是我們學習的模型是有限的，它們的特征也是固定的，因此只要會從陌生的情境中提煉出熟悉的物理模型，問題解決起來便容易得多。如遇到剎車這一實際問題，如果能聯(lián)系勻減速直線運動這一物理模型，那么就可以用勻變速直線運動的規(guī)律來解決。5、歸納總結、建構知識的意識高中物理知識的各個模塊之間呈現(xiàn)出很強的邏輯性，因而學習物理時要加強歸納總結，學完一個章節(jié)或者一個知識模塊，可以嘗試寫“單元小結”或“章節(jié)小結”，形式可以多種多樣，如文字表述、方框圖、表格等，特別是在復習時，更要加強小結，使知識系統(tǒng)化。這種能力不是一蹴而就的，需要在老師的引領下自身下意識地去實踐，才會得到提升。6、勤于練習，反思方法的意識許多學生常常反映“物理課一