【+高++中語(yǔ)文】《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》課件++統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

邏輯的力量邏輯的力量THEPOWEROFLOGIC選擇性必修上冊(cè)第四單元清晨，村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)村口有一男一女圍著一堆西瓜在爭(zhēng)吵。男的說(shuō)：“這瓜是你從我的地里偷出來(lái)的。”婦女說(shuō)：“你誣賴好人，瓜是我從自家地里摘下來(lái)的。”村長(zhǎng)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后對(duì)婦女說(shuō)：“你把這瓜按成熟的和未成熟的分成兩堆，數(shù)數(shù)各堆有多少。”婦女有一絲慌亂，但也只好照辦，分好后說(shuō)：“成熟的12個(gè)，未成熟的10個(gè)?！贝彘L(zhǎng)冷冷一笑，指著婦女說(shuō)：“你就是偷瓜的賊！”婦女無(wú)言地低下了頭。導(dǎo)入：什么叫邏輯？思考：女人的所作所為存在怎樣的漏洞？村長(zhǎng)是如何判斷誰(shuí)是偷瓜賊的？村長(zhǎng)看出這堆瓜有生有熟，可是大家知道，瓜農(nóng)是不會(huì)把自家的生瓜摘下來(lái)的。因此，村長(zhǎng)推斷出女人摘的是別人家的瓜，是偷瓜的賊。這就是邏輯！發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤FAXIANQIANCANGDELUOJIMIUWU第一模塊：一、何為“概念”邏輯通過(guò)概念、判斷來(lái)進(jìn)行推理、論證，所以要學(xué)習(xí)邏輯，我們首先要了解概念以及概念之間的關(guān)系。概念外延：概念所反映的對(duì)象的具體范圍內(nèi)涵：概念所反映的對(duì)象的根本屬性（區(qū)別于其他事物）例如，“鋼筆”這個(gè)概念的內(nèi)涵，比“筆”的內(nèi)涵要多?！颁摴P”有筆的一般特點(diǎn)外，還增加了“筆尖用金屬制成，鋼性的，用墨水書(shū)寫(xiě)”這一特點(diǎn)。那么，“鋼筆”的外延比“筆”的外延要小，它把毛筆、鉛筆、圓珠筆等都排除在外。內(nèi)涵越多，外延越小內(nèi)涵越少，外延越大（一）相容關(guān)系二、概念之間的關(guān)系根據(jù)概念在外延上是否有重合，可以把概念間的關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。指外延至少有一部分重合的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。根據(jù)外延重合情況的不同，相容關(guān)系又分為三種情況：全同關(guān)系、包含關(guān)系和交叉關(guān)系。a=babbaab全同關(guān)系（外延完全重合）也叫同一關(guān)系包含關(guān)系（部分外延包含另一概念的全部外延），也叫種屬關(guān)系交叉關(guān)系（部分外延重合）“偷”與“竊”“馬”與“白馬”“青年”與“醫(yī)生”指外延沒(méi)有任何重合的兩個(gè)概念之間的關(guān)系，又叫全異關(guān)系。包括：矛盾關(guān)系、反對(duì)關(guān)系。矛盾關(guān)系是指外延沒(méi)有任何重合，并且外延之和等于其屬概念的外延的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。反對(duì)關(guān)系是指外延沒(méi)有任何重合，并且外延之和小于其屬概念的外延的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。（二）不相容關(guān)系a、b全異a+b=C矛盾關(guān)系對(duì)立無(wú)中ababa、b全異a+b<c反對(duì)關(guān)系對(duì)立有中互為反義詞不一定是矛盾關(guān)系，但一定是不相容關(guān)系?！皯?zhàn)爭(zhēng)”與“和平”“黑色”與“白色”對(duì)應(yīng)連線番茄和西紅柿怒和情緒網(wǎng)紅和實(shí)力演員男和女圣人和罪犯交叉關(guān)系包含關(guān)系全同關(guān)系反對(duì)關(guān)系矛盾關(guān)系對(duì)應(yīng)連線（2009年國(guó)考）寡對(duì)于（）相當(dāng)于利對(duì)于（）A．孤弊

B．少害C．眾鈍D．多益題干中的“寡”“利”與選項(xiàng)的詞關(guān)系應(yīng)該一致。“寡”與A、B選項(xiàng)的“孤”“少”相容，與C、D“眾”“多”對(duì)立；“利”在這里有兩個(gè)意思，一是“利益、好處”，與A、B對(duì)立，與D相容；二是“鋒利”、“尖銳”，與C對(duì)立。故C是正確答案。邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個(gè)基本規(guī)律：三、邏輯的基本規(guī)律“同一律”“不矛盾律”“排中律”“充足理由律”

同一律要求在同一思維過(guò)程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一，也就是概念間的關(guān)系應(yīng)為“全同關(guān)系”。違反同一律的邏輯錯(cuò)誤主要有兩種：混淆或偷換概念和混淆或偷換論題。公式：A是A偷換或混淆概念：我們?cè)谑褂酶拍钭龀雠袛?，或者運(yùn)用判斷進(jìn)行推理的過(guò)程中，把不同的概念混為一個(gè)概念或者改換同一概念的含義所犯的邏輯錯(cuò)誤。例：狗父論證：“這是一條狗，它是一個(gè)父親。而它是你的，所以它是你的父親。你打它，你就是在打自己的父親。”“你的”：1.表歸屬。2.表血緣關(guān)系?；煜蜣D(zhuǎn)移論題：在論證過(guò)程中把兩個(gè)不同的論題混淆或等同起來(lái)，從而用一個(gè)論題去代換原來(lái)所論證的論題。例：學(xué)習(xí)要講究方法。方法對(duì)頭，才能事半功倍。比如我對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，習(xí)題做得多，學(xué)習(xí)成績(jī)就比較好；而對(duì)英語(yǔ)，我沒(méi)有興趣，怕讀怕背，成績(jī)就比較差。在論證中違反同一律的要求，沒(méi)有使論題保持始終如一，前面說(shuō)學(xué)習(xí)要講究方法，后面論述的是學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系，這樣的邏輯錯(cuò)誤，叫轉(zhuǎn)移論題，或偷換論題。不矛盾律

又叫矛盾律，指在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)互相矛盾或互相反對(duì)的判斷不能同真，必有一假。要求不能同時(shí)肯定,必須否定其中的一個(gè)。即A不能既是B又不是B。例如：隔壁老王開(kāi)了家蛋糕店，成本是我們家的1.3倍至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯。1.自相矛盾——同時(shí)肯定兩個(gè)互相矛盾的命題互相矛盾：兩個(gè)命題互相矛盾，是指這兩個(gè)命題不能同真，也不能同假。

互相反對(duì)：兩個(gè)命題互相反對(duì)，是指這兩個(gè)命題不能同真，但可以同假。小明是個(gè)男孩子。小明是個(gè)女孩子。

這兩個(gè)命題是互相矛盾的，不能同真，也不能同假，必有一真一假；小明在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。小明在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。這兩個(gè)命題是互相反對(duì)的，不能同真，但可以同假。2.悖論——表面上是同一命題或推理中隱含著兩個(gè)對(duì)立的結(jié)論，而這兩個(gè)結(jié)論都能自圓其說(shuō)。1919年，英國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家羅素曾經(jīng)提出一個(gè)問(wèn)題“某村子里有個(gè)理發(fā)師，他規(guī)定:在本村我只給而且一定要給那些自己不刮胡子的人刮胡子。”這是數(shù)學(xué)史上著名的“理發(fā)師悖論”，可是隨著時(shí)間的推移，理發(fā)師胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)。請(qǐng)問(wèn):這個(gè)理發(fā)師能不能給自己刮胡子?請(qǐng)分析其包含的邏輯矛盾。不刮——屬于“不給自己刮臉的人”，

他就要給自己刮臉，刮——又屬于“給自己刮臉的人”，

他就不能給自己刮臉。

排中律：兩個(gè)相互矛盾的命題不能同假，必有一真。違反此定律，可能導(dǎo)致模棱兩可。任何事物在明確的條件下，都要有明確的“是”或“非”的判斷，不存在中間狀態(tài)。違反排中律要求的邏輯錯(cuò)誤：“兩不可”和“模棱兩可”。他是這次車(chē)禍?zhǔn)辔挥鲭y者中唯一幸免的人。這篇文章的觀點(diǎn)不能說(shuō)是全面的，也不能說(shuō)不全面。我們處在奔向理想的不可逆轉(zhuǎn)的潮流中——但這可能會(huì)改變。

不能同真——違反矛盾律（兩可）不能同假——違反排中律（兩不可）不能同真——違反矛盾律（兩可）辨析“不矛盾律”和“排中律”適用范圍邏輯要求所犯錯(cuò)誤不同之處不矛盾律排中律對(duì)互相否定的思想不得同時(shí)肯定，必須否定一個(gè)對(duì)互相否定的思想不得同時(shí)否定，必須肯定一個(gè)必有一真，不能同假

只能用于兩個(gè)相互是矛盾的判斷。不能同真，必有一假。兩個(gè)互相矛盾的判斷或兩個(gè)互相反對(duì)的判斷?！白韵嗝堋奔础皟煽伞薄澳＠鈨煽伞奔础皟刹豢伞背渥憷碛陕桑阂笠粋€(gè)被斷定為真的判斷具備充足的理由。要點(diǎn)：①對(duì)所要論證的觀點(diǎn)必須給出理由。②給出的理由必須真實(shí)。③從給出的理由必須能夠推出所要論證的論點(diǎn)。①論據(jù)與論證結(jié)果之間沒(méi)有必然聯(lián)系，強(qiáng)加因果。例：看他的面相就不是什么好人，這件事肯定是他做的。②理由必須真實(shí)，否則犯“虛假理由”錯(cuò)誤?！袄碛商摷佟敝赣锰摷俚睦碛沙洚?dāng)論據(jù)去證明某種東西，但實(shí)際上根本起不到這種證明作用。例：所有的猴子都是人變的，金絲猴是猴子，所以金絲猴是人變的。③論證根據(jù)不充分，不能充分證明論點(diǎn)，所犯錯(cuò)誤叫“以偏概全”。例：陸步軒北大畢業(yè)都在賣(mài)豬肉，不讀書(shū)也能賣(mài)豬肉，看來(lái)讀書(shū)不讀書(shū)沒(méi)什么區(qū)別！任務(wù)：運(yùn)用上面掌握的有關(guān)邏輯規(guī)律的知識(shí)，分析下面的例子，指出其中的邏輯錯(cuò)誤。有人說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》值得讀，有人說(shuō)不值得，兩種意見(jiàn)我都不贊成：讀，太花時(shí)間；不讀，又有點(diǎn)兒可惜?！白x”和“不讀”是“矛盾關(guān)系”，必有一真，不能同為假，違反了“排中律”。莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。”（《莊子與惠子游于濠梁之上》）惠子問(wèn)的是“你怎么知道魚(yú)是快樂(lè)的”，是問(wèn)原因，莊子回答“是在濠上這個(gè)地方知道的”，是答地點(diǎn)，答非所問(wèn)，違反了“同一律”。《祝?！分?，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說(shuō)：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候——這就可見(jiàn)是一個(gè)謬種！”“謬種”的理由是死得不是時(shí)候，這個(gè)理由并不充足，違反“充足理由律”。魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的?！棒斞傅淖髌贰笔且粋€(gè)集合概念，而后一個(gè)“作品”是具體指“這一作品”，兩者的外延不同，不是一回事，偷換概念，違反了同一律。⑤“服務(wù)員同志，請(qǐng)當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了。”“沒(méi)有關(guān)系，湯不燙，我不痛?！鳖櫩驼f(shuō)的意思是“你弄臟了我的湯”，而服務(wù)員的回答是以為顧客關(guān)心他痛不痛，答非所問(wèn)，違反“同一律”，“轉(zhuǎn)移話題”。⑥“我是答應(yīng)您昨天來(lái)修門(mén)鈴沒(méi)錯(cuò)?？晌襾?lái)了三次，每次按門(mén)鈴，都沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，我只好走了?！薄靶揲T(mén)鈴”說(shuō)明“門(mén)鈴壞了”與“按門(mén)鈴有人開(kāi)門(mén)（沒(méi)壞）”，自相矛盾，二者必有一假，違反矛盾律（或“不矛盾律”）。⑦不薄之謂厚，不白之謂黑。厚薄之間還存在著不厚不薄，黑與白之間還存在其他顏色，是反對(duì)關(guān)系，屬于“排中律”使用不當(dāng)。⑨在法國(guó)某地，一個(gè)耍戲法的人招攬觀眾：“快來(lái)快來(lái)，這里有拿破侖的骨。”圍觀的一個(gè)人說(shuō)：“奇怪，聽(tīng)說(shuō)拿破侖的腦袋是很大的，這個(gè)頭骨怎么和普通人的沒(méi)有區(qū)別啊？”耍戲法的人解釋道：“沒(méi)錯(cuò)，這是拿破侖小時(shí)候的頭骨?！薄澳闶欠褚呀?jīng)停止了對(duì)我的誹謗”，隱藏著一個(gè)前提，那就是對(duì)方一直在誹謗說(shuō)話人。對(duì)方無(wú)論回答肯定還是否定，都意味著承認(rèn)這個(gè)前提。而這個(gè)前提可能是虛假的。這種錯(cuò)誤叫做“不當(dāng)預(yù)設(shè)”，違犯了充足理由律。⑧你