內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁左翼中旗聯(lián)盟校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題VIP

2024—2025學(xué)年度上學(xué)期10月考試九年級（語文）試卷（滿分：100分時間：120分鐘）一、積累與運用（21分）【活動一】在學(xué)習(xí)九年級上冊第一單元的過程中，小陽班級組織“愛國情思詩歌朗誦會”。小陽同學(xué)寫下學(xué)習(xí)本單元的感受和體會，請根據(jù)要求完成小題。我們品讀詩歌，其實就是品讀自然、品讀社會、品讀自我、審視人生。如果你也熱愛詩歌，愿它常伴你左右，讓你在詩歌中遇見美好的自己。讀毛澤東的《沁園春·雪》，我們從北國紅裝素裹的景色中，領(lǐng)略到一代風(fēng)流人物堅定的信心、偉大的抱負(fù)和豪邁的情懷；讀柯巖的《周總理，你在哪里》，我們感受到了人民對總理的依依不舍和深切的懷念；讀艾青的《我愛這土地》，我們感受到詩人內(nèi)心洶yǒng（）著對祖國真摯的愛；讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，我們體會到了詩人渴盼祖國統(tǒng)一的眷眷之心；讀林徽因的《你是人間四月天》，我們腦海里浮現(xiàn)了光艷、鮮妍（）的春日美景；讀穆旦的《我看》，使我們看到了云南生機勃勃、變幻無窮的大自然：風(fēng)的吹拂，云的流盼，樹的搖曳。1.閱讀以上文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）（1）洶yǒng（）（2）鮮妍（）2.以上文字中，有不少成語，請至少寫出其中的兩個（2分）3.為營造現(xiàn)場氣氛，小陽需要在電子屏幕上顯示一副符合朗誦會主題的對聯(lián)，請你從下列句子中選出來，按照對聯(lián)知識，將相應(yīng)的序號填到橫線上。（2分）①提筆韻律作華章②靜心讀書養(yǎng)性情③深入思考展風(fēng)采④誦詩讀詞傳經(jīng)典上聯(lián)：_______________下聯(lián)：_________________4.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）（2分）A.我們品讀詩歌，其實就是品讀自然、品讀社會、品讀自我，審視人生。B.如果你也熱愛詩歌，就讓它常伴你左右，讓你在詩歌中遇見美好的自己。C.讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，我們體會到了詩人渴盼祖國統(tǒng)一的眷眷之心。D.讀穆旦的《我看》，使我們看到了云南生機勃勃、變幻無窮的大自然?！净顒佣繛榕囵B(yǎng)審美情趣，傳承優(yōu)秀文化，班級開展“尋美之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。5．品詩文之美（8分）在我國古代的文學(xué)作品中，月亮是出現(xiàn)最早、最神秘、最朦朧的意象，這一神秘而朦朧的意象在文人的眼中往往被賦予某種美感和情感。在《岳陽樓記》里，范仲淹僅用①“__________，__________?！卑藗€字就描繪出在煙霧消散的夜晚，皎潔的月光照耀在廣闊的洞庭湖水面，月光隨水波跳動宛如跳動的金子一般的美妙圖景。杜甫在《月夜憶舍弟》一詩中寫下②“__________，__________?！苯鑼枢l(xiāng)月亮的設(shè)想來抒發(fā)自己在白露初降的秋夜對親人的思念之情。溫庭筠在《商山早行》一詩中，用③“__________，__________?！睌懽约涸谛垭u報曉，月色朦朧之時就起床出發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)到處都是行人留下的印記，含蓄地表達(dá)早行旅客的旅途之苦。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》里寫下了千古傳誦的名句：④“__________，__________?！北磉_(dá)了縱使與親人相隔千里，依然可以共賞同一輪明月的豁達(dá)胸襟。6.評經(jīng)典之美（5分）小語和小文一起欣賞了國家級禮品瓷器——“水滸故事盤”。根據(jù)下面三幅瓷盤的畫面內(nèi)容，回顧作品，結(jié)合情境，補充他們的對話。小文：果然名不虛傳??！你看第三幅是楊志汴京城賣刀的故事。小語：第一幅是武松（1）（填事件），第二幅是（2）（填人名）雪夜上梁山的故事，栩栩如生，精彩絕倫！（2分）小文：（3）瓷盤真精美，水滸英雄們的故事和品格也是大放異彩，你還喜歡哪位梁山好漢？請結(jié)合事跡與大家分享。（3分）二、古代詩歌閱讀（共2小題，4分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（)（2分）A.“金樽清酒”“玉盤珍羞”描繪豪華盛大的宴飲場面，營造了歡樂的氣氛。B.“欲渡”“將登”兩句以奇特的想象、浪漫的筆法，抒寫了作者的人生感慨。C.詩中三字短句部分寫出詩人感到前路艱難，但終究在迷茫中看清方向，內(nèi)心安定。D.結(jié)尾兩句，詩人彷徨和感嘆后，重新樹立信心，堅信美好前景終會到來。8.有人稱贊“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”這一聯(lián)“神妙”。請簡析這一聯(lián)詩句好在哪里。（2分）三、文言文閱讀（13分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】時范文正公①知開封府，每進見，輒論時政得失。宰相惡之，斥守饒州?？刀ǔ?，范公起為陜西經(jīng)略招討安撫使，辟②歐陽公③掌書記④，歐陽公笑曰：“吾論范公，豈以為利哉？同其退不同其進可也?！鞭o不就。（蘇轍《歐陽文忠公神道碑》有刪改）【注釋】①范文正公：范仲淹，后面的丞相為仁宗時期權(quán)相呂夷簡。②辟：征召來授予官職。③歐陽公：指歐陽修。④掌書記：官名?！颈糠吨傺蛿帻W（jī）畫粥（范仲淹）修學(xué)時最為貧窶（jù），與劉某同在長白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，經(jīng)宿遂凝，以刀為四塊。早晚取二塊，斷齏十?dāng)?shù)莖醋汁半盂，少入鹽，暖而啖之，如此者三年。選自《墨客揮犀》9.小明同學(xué)想通過在語境中咀嚼關(guān)鍵字詞的方法分析人物形象，請你幫助他整理下面的學(xué)習(xí)單。（4分）人物解釋關(guān)鍵字詞方法提示解釋范仲淹輒論時政得失【聯(lián)系課內(nèi)法】示例：飲少輒醉（《醉翁亭記》）①宰相惡之【多音字辨析法】示例：好之者不如樂之者（《論語·雍也》）②日惟煮粟米二升做粥【查閱字典法】①太陽。②從天亮到天黑的一段時間。③每天。④泛指一段時間。③予嘗求古仁人之心【組詞法】示例：惟長堤一痕（《湖心亭看雪》）④10.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A.暖而啖之何陋之有B.乃重修岳陽樓乃不知有漢，無論魏晉C.刻唐賢今人詩賦于其上嘗射于家圃D.而或長煙一空或異二者之為11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）經(jīng)宿遂凝，以刀為四塊。12.宋代沈作喆評價范仲淹“文正公真一世英杰”。結(jié)合上面三則材料內(nèi)容和表格，概括范仲淹被贊為“一世英杰”原因。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（22分）?？_設(shè)“文學(xué)落英，人間情味”欄目，下面是小雅同學(xué)推薦的兩篇文章。（甲）閱讀下面文章，完成各題。（12分）紅石榴，甜石榴李美樺①一入秋，四川會理的鄉(xiāng)村，大紅的石榴掛滿了枝頭。②堂哥打來電話，讓我去他家吃石榴，同時幫忙看看新設(shè)計的果品包裝。③說起石榴，我一點兒也不陌生。小時候，寨子里家家門前都種著幾棵石榴樹。到了三、四月間，石榴花仿佛一個個熱烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下嬌艷欲滴。每天放學(xué)后，我都會去看看家中的石榴樹，盼著趕緊結(jié)果，我們好嘗嘗那甜滋滋的石榴。可是，常常是不等石榴熟透，父親就早早摘下果子，背上街換油鹽錢去了。④那時候，寨子里數(shù)舅公家的石榴好。家家的石榴摘光了，他家的石榴還掛在枝頭，盼著熟透了賣個好價錢。摘果子那天，舅公拿著石榴直往大家手里塞。舅公一家的開銷就指望那十來棵樹，誰也不忍心拿，便選一個石榴剝開，分著嘗一嘗甘甜的籽?！@么多年過去，當(dāng)年嘗石榴的場景，還時時浮現(xiàn)在我的眼前。⑤如今，每到石榴成熟季，會理就成了石榴的海洋。登高遠(yuǎn)眺，山上山下，石榴畫廊蜿蜒綿綿，一眼望不到頭。走進石榴園，那掛在樹上的紅石榴，密密實實，色澤鮮艷，讓人愛不釋手。⑥我們從會理古城出發(fā)，趕到堂哥家所在的新發(fā)鎮(zhèn)河心村時已近晌午。藍(lán)藍(lán)的天幕下，一個個紅石榴仿佛一盞盞小燈籠，映出秋日的收獲。⑦“我先帶你們?nèi)ス麍@轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。你哥去幫人家看石榴，一會兒就回來！”嫂子連忙招呼我們。堂哥天天和石榴打交道，在石榴栽植方面摸索出了一套實用辦法。當(dāng)?shù)毓r(nóng)遇到難題，都喜歡找他幫忙解決。⑧當(dāng)年，做小生意的堂哥見鄉(xiāng)親們種石榴致了富，便把承包的幾片荒山都種上了石榴樹。石榴樹一年年長高，嫩綠的枝葉隨風(fēng)搖曳，火紅的石榴花跳動著希冀?？墒堑搅讼奶欤瑵M樹的石榴花掉光了，剩下的果子長滿了斑點。一年又一年，總是沒有收成。⑨那時我剛調(diào)進縣城工作，堂哥要我?guī)兔φ肄r(nóng)業(yè)局的技術(shù)人員，聯(lián)系果樹栽培方面的專家。換土、追肥、殺蟲、重新育苗栽種……直到堂哥引進新品種，對原來的石榴進行嫁接，才讓石榴樹起死回生。記得那年新嫁接的石榴成熟，堂哥指著結(jié)得密密麻麻的軟籽石榴對我說，不能蠻干，得相信科學(xué)！后來，堂哥又開辟了一片新果園，漸漸地，他成了當(dāng)?shù)氐氖穹N植大戶，更成了遠(yuǎn)近聞名的種植能手。⑩堂哥的石榴園里枝葉繁茂，碩果累累。我們剛到石榴園，堂哥就趕回來了。“有個老表請我去幫他看看石榴。他家那片地不當(dāng)陽，石榴脫袋還得等幾天！”一說起石榴，堂哥的話就多起來，“不要小看種石榴，里面的門道多得很！就拿我手上的石榴來說，看起來是方被形的，果皮紅黃發(fā)亮，就成熟了……”?堂哥剪下一個石榴，唰唰劃開，里面晶瑩的石榴籽緊緊依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，輕輕一嚼，籽核軟糯，那股甘甜讓人滿口生津。?堂哥家的石榴又紅又大，已進入盛果期。到了石榴銷售季節(jié)，他請客商上門，自己跑市場，送貨發(fā)貨，忙得腳不沾地。由于在網(wǎng)上接了些訂單，他還得摘些石榴發(fā)快遞。聽堂哥說，前些年石榴銷售，多數(shù)是坐等對方上門?，F(xiàn)在不一樣，很多都通過網(wǎng)上銷售。?暖陽下，堂哥帶著工人，選好石榴，用枝剪小心剪下來，拿在眼前看了又看。“種石榴是良心活兒?！碧酶缬謩濋_兩個石榴，和大家邊吃邊聊，“網(wǎng)上銷售，更要講誠信。有沒有斑點和蟲害，熟沒熟透，首先得過我們自己這道關(guān)！”他笑著說：“網(wǎng)絡(luò)這東西，看不見摸不著。現(xiàn)在連買菜都用手機支付，這變化多快呀！”?清新的空氣，榴果的芬芳，讓人倍感愜意。堂哥又拿來幾個包裝盒的新樣品，請我們提意見。?天空湛藍(lán)，白云悠悠。枝頭紅紅的石榴，地埂邊黃澄澄的南瓜、金燦燦的向日葵，紅黃相間，煞是好看。堂哥指著石榴叢中一幢幢漂亮的樓房說：“現(xiàn)在，果農(nóng)年收入三五十萬元的多的是，修樓房買新車的一家賽一家，春節(jié)期間集鎮(zhèn)上車堵得老長……”?我們來到堂哥家中。燉羊肉、烀火腿、涼拌雞、嫩豆花、四季豆、酸菜湯……地道的農(nóng)家菜濃香四溢。堂哥給我們倒上酒，招呼著摘石榴的工人，開心地說起家鄉(xiāng)的新鮮事，一樁樁，一件件，都是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的大好事哩！朗朗的笑聲，在石榴掩映下的秀美村莊蕩漾開來……【讀內(nèi)容】13.選文第③④兩段，采用了哪種記敘順序？請分析其作用。（3分）【讀畫面】14.請從下面語句中任選其一，按要求品析表達(dá)效果。（3分）（1）堂哥剪下一個石榴，唰唰劃開，里面晶瑩的石榴籽緊緊依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，輕輕一嚼，籽核軟糯，那股甘甜讓人滿口生津。（從詞語運用角度品析）（2）天空湛藍(lán)，白云悠悠。枝頭紅紅的石榴，地埂邊黃澄澄的南瓜、金燦燦的向日葵，紅黃相間，煞是好看。（從描寫方法角度品析）我選______句。品析：【讀思路】15.小雅同學(xué)認(rèn)為，第⑤段與堂哥種石榴的內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)，可以刪除。你認(rèn)同他的觀點嗎？（3分）【讀意蘊】16.文章以“紅石榴，甜石榴”題，有什么妙處？（3分）（乙）“錦鯉”是一條什么樣的魚①前日，某平臺發(fā)起“尋找中國錦鯉”活動，微博發(fā)出，瞬間刷爆全國。②何為“錦鯉”?“錦鯉”如今為何有這樣大的號召力?③魚很早就出現(xiàn)在先民的生活里，中國的漁獵文化在農(nóng)耕文化之前，半坡遺址發(fā)現(xiàn)的“人面魚紋圖形”彩陶距今已有六千年歷史了。那時候的人類生活在神話與真實之間，他們對萬物飽含敬畏，云中鳥、林中獸和水中魚都人格化了，成為神秘的存在。魚很早就成為龍圖騰的伴生物，或者，在龍圖騰之前，有過魚圖騰。④在魚文化的演變中，鯉魚因多卵而被喻指“多子多孫”，《詩經(jīng)·陳風(fēng)·衡門》云：“豈其食魚，必河之鯉。豈其娶妻，必宋之子?！焙笫琅c婚姻、生育相關(guān)的禮俗，鯉魚成為重要的文化符號，便不足為奇了。后來，鯉魚的祝福意味越來越深入世俗生活?？鬃拥米?，魯昭公賜以鯉魚?？鬃痈邪荩∶柞?，字伯魚。慶賀生子贈以鯉魚逐漸成為禮俗，并在送魚之時，附上絹布書寫的祝福語，久而逐漸演變?yōu)闀诺拇?，友誼、愛情的代稱。⑤鯉魚游進剪紙、年畫、刺繡、花燈等民間藝術(shù)，進入“年年有余”的祝福語，成為酒席的標(biāo)配，關(guān)于鯉魚的吉祥意指越積越厚，具備了深廣的群眾基礎(chǔ)，被各種文化爭相引入并詮釋。對鯉魚文化賦予和添加新內(nèi)涵，并得到大眾廣泛認(rèn)可和深遠(yuǎn)流傳的，是儒家的詮釋。鯉魚背高體闊，身形俊秀，柔中帶剛，性格雄健沉穩(wěn)，具有臨危不亂、泰然自若的風(fēng)度，它們的形象和性格符合儒家對于“君子”的要求，鯉魚便被儒家賦予了諸多入世、勵志的意蘊。漢代《三秦記》載：“每暮春之際，有黃鯉魚逆流而上，得者便化為龍。”《埤雅釋魚》中載：“俗說魚躍龍門。過而為龍，唯鯉或然?！薄磅庺~跳龍門”的傳說，迎合了大眾企圖通過努力改變自身的理想，被儒家成功轉(zhuǎn)喻為科舉考試，成為儒家勸人入世進取的勵志故事。這個故事，激勵了一代代貧寒的讀書人，讓他們夢想擁有不一樣的人生。⑥龍是極少的，那么一個必然結(jié)果是，不是所有的鯉魚都可以化龍。必須通過特殊化，通過數(shù)量的限制來彰顯龍的尊貴，