《運(yùn)用有效的推理形式（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高中語文選擇性必修上冊

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課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)高二學(xué)期秋季課題運(yùn)用有效的推理形式（三）教科書書名：普通高中語文統(tǒng)編教材出版社：人民教育出版社出版日期：2020年03月教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)歸納推理和類比推理2.靈活運(yùn)用歸納推理和類比推理教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用歸納推理和類比推理教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入【網(wǎng)帖】情境設(shè)置（通過兩份名單讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境）第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖第二份名單：李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡師問：哪份名單上的人你認(rèn)識(shí)的多一些？預(yù)設(shè)：大多數(shù)學(xué)生對第二份名單非常熟悉。蒲松齡、吳敬梓等都是耳熟能詳?shù)奈膲蠹?。【話題拓展】第一份名單全是清朝科舉狀元；第二份名單全是當(dāng)時(shí)的落第秀才。所以，有人說，落榜的秀才流傳千古，為后人銘記，當(dāng)年的狀元卻泯然眾人。由此可見。成功和學(xué)歷沒有半毛錢關(guān)系。這個(gè)觀點(diǎn)看似論據(jù)充足，論證有力，但實(shí)際上推理有很多漏洞。首先帖子中提到的都是樣本個(gè)例，由此貿(mào)然歸納出，成功與學(xué)歷沒有關(guān)系是非常不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模彩遣豢茖W(xué)的。開展活動(dòng)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)歸納推理的概念什么是歸納推理？指從多個(gè)具體的現(xiàn)象中總結(jié)出一個(gè)一般的規(guī)律的推理。活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)歸納推理的類型歸納推理分為完全歸納推理和不完全歸納推理。不完全歸納推理又分為簡單枚舉法和科學(xué)歸納法。學(xué)習(xí)任務(wù)二活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)完全歸納推理什么是完全歸納推理？考查某類事物的全部對象后推出結(jié)論的推理方法。示例1：黃種人不是長生不老的，白種人不是長生不老的，黑種人不是長生不老的，棕種人不是長生不老的。黃種人、白種人、黑種人和棕種人包括了地球上所有人種?？疾榱巳繉ο蠛螅覀兛梢酝瞥鼋Y(jié)論。地球上的所有人種都不是長生不老的。活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)不完全歸納推理示例2：大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。(魯迅《藤野先生》)【解析】由白菜因稀缺而珍貴，蘆薈因稀缺而珍貴，歸納出事物因稀缺而珍貴。這就是不完全歸納推理中的簡單枚舉法。簡單枚舉法的結(jié)論不能保證正確性，為了表情達(dá)意更嚴(yán)謹(jǐn)，我們看一下魯迅先生的用詞。大概是物以希為貴罷。大概二字體現(xiàn)了作者是經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎级贸龅慕Y(jié)論?！局R(shí)點(diǎn)1】什么是簡單枚舉法根據(jù)幾類事物中的部分對象具有某種屬性，并且在已考察的事例中未出現(xiàn)相反的事例，從而推出關(guān)于該類事物的一般性結(jié)論的推理?！就卣寡由臁颗c簡單枚舉法相關(guān)邏輯錯(cuò)誤：（1）有些推斷的前提本身是虛假或謬誤的（2）有的遺漏了所涉其他對象而導(dǎo)致結(jié)論片面或偏頗（3）有的則是前提與結(jié)論之間存在強(qiáng)加因果或顛倒因果的問題示例3：齊國大臣晏子奉命出使楚國。為了羞辱晏子，楚王故意安排武士押著一個(gè)被綁著的人來到宴席前。楚王問：“他是哪里人？”武士答：“齊國人?！背跤謫枺骸斑@人犯了什么罪？”“偷盜罪！”楚王回頭對晏子說：“齊國人原來是慣做強(qiáng)盜的呀！”【解析】由一個(gè)齊國人偷盜，得出所有齊國人慣做強(qiáng)盜的結(jié)論顯然是不正確的。一方面枚舉的前提對象過少，強(qiáng)加因果，另一方面，找出一個(gè)齊國人沒有偷盜的反例，結(jié)論就立不住腳了。這也是以偏概全的邏輯推理。示例4："虎父犬子〞的現(xiàn)象，在歷史上數(shù)不勝數(shù)。蜀主劉備，一代英豪，兒子劉禪卻是“扶不起的阿斗〞；名將周瑜，足智多謀，兒子周胤卻荒淫自肆，終遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四個(gè)兒子卻無一成器；名相寇準(zhǔn)，智慧過人，子孫卻驕奢淫逸，滄為庶人…這些“犬子”們，躺在父輩功勛的溫床上，自我放縱，不思進(jìn)取。他們不懂得，只有自立自強(qiáng)，才能創(chuàng)造屬于自己的人生。無論出身如何，我們都要靠自己編織未來?！窘馕觥窟@段話的中心論點(diǎn)是“自立自強(qiáng)〞。作者先列舉了歷史中眾多虎父犬子的種種表現(xiàn)，通過歸納概括，得出了他們的共性是“躺在父輩功勛的溫床上，自我放縱，不思進(jìn)取”從而呼吁“自立自強(qiáng)〞“靠自己編織未來〞的合理推論?！局R(shí)點(diǎn)2】什么是科學(xué)歸納法：根據(jù)某類事物中的部分對象具有某種屬性，并且分析了對象與屬性間可能存在的某種因果關(guān)系，從而推出關(guān)于該類事物的一般性結(jié)論的推理。示例5：意大利的那不勒斯城附近有一個(gè)石灰?guī)r洞，人們帶著牛、馬等大牲畜可以安全出入，但貓、狗、鼠、雞等小動(dòng)物走進(jìn)洞中就會(huì)倒地而死去。簡單枚舉法：因?yàn)樨垺⒐?、鼠、雞走進(jìn)洞中會(huì)死。牛、馬可以安全出入。由此得出結(jié)論，小動(dòng)物走進(jìn)石灰?guī)r洞會(huì)死，大牲畜可以自由出入。很顯然，這樣的推理過程很難服眾科學(xué)歸納法：經(jīng)過觀察、實(shí)驗(yàn)和科學(xué)分析，巖洞地面上浮動(dòng)著比重較大的二氧化碳，缺乏氧氣。所以石灰?guī)r洞的缺氧地面造成頭部離地面較近的小動(dòng)物死亡。而頭部離地面較遠(yuǎn)的大動(dòng)物就不會(huì)發(fā)生因缺乏氧氣而死的情況。學(xué)習(xí)任務(wù)三活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)類比推理什么是類比推理？指根據(jù)兩個(gè)對象a和b有若干共同的屬性，a還有另外某個(gè)屬性，推出b也具有這個(gè)屬性。類比推理的公式：a有屬性1、2、3，還有屬性4,b有屬性1、2、3,所以，b有屬性4類比推理示例：《鄒忌諷齊王納諫》類比的雙方是鄒忌和齊王，類比中雙方的相同點(diǎn)：鄒忌是“吾之妻美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也〞，齊王方面是“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王〞自然也就“莫不以王為美”；然后，鄒忌根據(jù)自己誠知不如徐公美，便推出“王之蔽甚矣〞的結(jié)論。思考題：找一找《六國論》中的典型類比推理，并分析。以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。推理過程：薪救火，薪不盡，火不滅，因?yàn)樾街饎?，正如以地事秦，地不盡，侵不止，因?yàn)榈刂貜?qiáng)?；顒?dòng)2：運(yùn)用類比推理思考題1.老子云：“治大國，如烹小鮮?！闭堉赋霾捎玫倪壿嬐评硇问?，并根據(jù)烹飪佳肴與治理國家的相通之處，談一談你從中得到的治國啟示?！窘馕觥坑门腼儽扔髦螄穷惐韧评怼Ｖ螄鴨⑹荆号胄□r時(shí)不能隨意翻動(dòng)，作料要恰到好處,火侯要掌握得當(dāng),治大國，不能朝令夕改，不能操之過急,也不能懈怠馬虎烹小鮮，要尊重烹飪的規(guī)律,否則就會(huì)或爛或焦,或咸或淡。治大國，則要尊重政治規(guī)律，了解國情，體察民意,科學(xué)施政。思考題2：請判斷以下案例是不是類比推理？橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民，生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？【解析】這是一個(gè)典型的類比推理，其推理形式結(jié)構(gòu)為：橘生淮南則為橘，類比民生長于齊不盜橘生于淮北則為枳，類比入楚則盜，結(jié)論，水土不同使橘的味道不同類比楚之水土使齊民入楚善盜。孤之有孔明，猶魚之有水也?！窘馕觥勘揪涑鲎浴堵≈袑Α分袆渲?。這只是一種比喻，只有修辭的效果，目的在于表達(dá)自己得到諸葛亮如魚得到水，凸顯君臣之間密不可分的關(guān)系。這和晏子的“橘論”有著本質(zhì)的區(qū)別?；顒?dòng)3：核心知識(shí)，導(dǎo)圖總覽【本節(jié)課小結(jié)】我們認(rèn)識(shí)了什么是歸納推理和類比推理，明確了各個(gè)推理形式之間的區(qū)別與聯(lián)系，賞析了經(jīng)典的文學(xué)