遼寧省錦州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

秋遼寧省錦州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．蕪湖（wú）要塞（sài）輕盈（yín）甲胄（wèi）B．荻港（dí）督戰(zhàn)（dū）緋紅（fěi）悄然（qiǎo）C．殲滅（qiān）凌空（lín）企圖（qǐ）銳不可當(dāng)（dǎng）D．初衷（zhōng）桅桿（wéi）仲裁（cái）熾熱（chì）2．下列句子中加粗成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他年近三十，頭發(fā)梳得蓬蓬的，油光可鑒。B．人民群眾對(duì)社會(huì)上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深?lèi)和醇?。C．這部小說(shuō)凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。D．十年浩劫中遺失的大量書(shū)籍，從此杳無(wú)消息。3．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門(mén)都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。C．?huà)寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。4．下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。B．百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。C．白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。D．多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。5．將下面的句子重新排序，正確的順序是（）

①自古至今，讀什么書(shū)，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書(shū)，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書(shū)方式。②一個(gè)擁有高眼界的讀書(shū)人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果。④他們將讀書(shū)視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。⑤可以肯定，有著高眼界的讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富有價(jià)值的書(shū)籍。A．①③②④⑤ B．⑤④①③② C．③⑤④①② D．③①⑤②④6．古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）《雁門(mén)太守行》中渲染氣氛凝重而戰(zhàn)斗慘烈的詩(shī)句的詩(shī)句是：，。（2）王灣在《次北固山下》一詩(shī)中寫(xiě)時(shí)序更替，蘊(yùn)含生活哲理的詩(shī)句是：，。（3），渾欲不勝簪。（4）孟子心目中的“大丈夫”應(yīng)該是是：，，。二、文言文閱讀。（15分）文言文閱讀甲文記承天寺夜游》蘇軾（宋）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。乙文《游虎丘小記》節(jié)選李流芳（明）予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月樹(shù)間，以紅粉笙歌②一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無(wú)際偕訪(fǎng)仲和⑤于此。夜半月出無(wú)人，相與坐石臺(tái)，不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對(duì)之，覺(jué)悠悠欲與清景俱往也。生平過(guò)虎丘才兩度，見(jiàn)虎丘本色耳！（注）①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂(lè)唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無(wú)際、仲和，作者的友人。7．下列選項(xiàng)各有兩組詞語(yǔ)，每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞的意思都相同的一項(xiàng)是（）A．月色甚美/急湍甚箭然終不若山空人靜/猛浪若奔B．亦復(fù)不惡/未復(fù)能有與其奇者相與坐石臺(tái)/相與步于中庭C．時(shí)聞風(fēng)鐸/四時(shí)俱備與無(wú)際偕訪(fǎng)仲和于此/相與步于中庭D．但少閑人如吾兩人者耳/見(jiàn)虎丘本色耳以靜意對(duì)之/山川之美8．閱讀文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句，發(fā)揮你的想象，用自己的話(huà)描述“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”在你的腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅圖畫(huà)。____________________________________________________________________________________________9．翻譯下面的句子。夜半月出無(wú)人。____________________________________________________________________________________________10．承天寺與虎丘的夜色所共有的兩個(gè)特點(diǎn)是，。《記承天寺夜游》中最能表達(dá)作者復(fù)雜心情的一句話(huà)是“”。乙文《游虎丘小記》（節(jié)選）寫(xiě)作者兩度游虎丘的感受，表達(dá)了作者的心境。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）閱讀理解我們的耳朵曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)一些什么陳思呈①有一天下午，我坐在村子里的一條小石頭路旁邊的樹(shù)下刷手機(jī)。②用眼久了，便閉眼休息一下。四周是鄉(xiāng)村特有的寧?kù)o。突然，我聽(tīng)到一陣又輕又快的“刷、刷、刷”，不是風(fēng)吹竹葉，風(fēng)吹竹葉的聲音高蹈一些，有獵獵之感。也不是細(xì)雨落池塘，雨落池塘，再小的聲音也有共鳴，是連成一大片的，成規(guī)模的。③原來(lái)，是一只小狗，在那條鋪著小碎石頭的路上來(lái)回地走，它厚厚的肉掌摩挲路面的小碎石頭，就發(fā)出了那種非常輕快的“刷刷”聲。真好聽(tīng)，讓人心里毛茸茸的。更重要的是，這細(xì)微的聲音，好像給我的耳朵開(kāi)了光，我的耳朵仿佛瞬間有了明暗的對(duì)比，它突然聽(tīng)懂了此處的安靜。此處并非純粹的安靜，如果混沌一片地聽(tīng)著，會(huì)覺(jué)得一切本該如此，但如果是一雙新鮮的耳朵，就能聽(tīng)出多層次多聲部。④首先，蟬鳴，是一片不知疲倦的背景色，連綿一片又易被忽略，但它與藍(lán)天是多么般配。⑤然后一些鳥(niǎo)的啼叫點(diǎn)綴其上，勾勒出縱深。短促而干凈的叫聲，仿佛樂(lè)意發(fā)表意見(jiàn)，但又決不饒舌，那大概是長(zhǎng)尾縫葉鶯？另一個(gè)更有底氣的聲音，明顯它發(fā)表的意見(jiàn)更有分量，也更準(zhǔn)確，那大概是黑臉噪鹛？還有一個(gè)跟班……是紅耳鵯？⑥群鳥(niǎo)的叫聲與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的群山唱和。而這時(shí)，低音部不可或缺，那是蛙鳴。沼蛙的聲音像狗叫，本來(lái)應(yīng)該是刺耳的，但又融入了混沌的寂靜，竟讓人不覺(jué)突兀。還有彈琴蛙，叫起來(lái)是“哎哎哎，哎哎哎”的發(fā)聲，與悠揚(yáng)的鳥(niǎo)聲相比，像以大老粗為榮的文盲。一陣“嘟嘟嘟”的聲音，那是附近養(yǎng)的兩只番鴨，它們?cè)诤人?，嘴巴碰觸搪瓷碗底。⑦各種聲音被分解的過(guò)程，讓我想到電影《八月迷情》。小男孩埃文有個(gè)好耳朵。第一次走出孤兒院來(lái)到街上，第一次聽(tīng)到街聲，街上各種車(chē)子的喇叭聲、車(chē)輪摩擦聲、剎車(chē)聲、人們的交談聲……組成了天然又有序的樂(lè)章，他能聽(tīng)到很多細(xì)節(jié)，仿佛把一出演奏會(huì)中的樂(lè)器，一件件識(shí)別出來(lái)。又想到宮崎駿的電影《借物小人艾莉斯蒂》，借物小人只有10厘米，所以在她的聽(tīng)覺(jué)里，人類(lèi)世界無(wú)數(shù)聲音被放大，她能聽(tīng)到水流在水管里流動(dòng)的緩急，能聽(tīng)到昆蟲(chóng)在葉子表面騰翅飛走時(shí)帶動(dòng)的空氣氣流。⑧我們到底錯(cuò)過(guò)了多少聲音呢？作為一個(gè)用眼過(guò)度的資深近視者，我意識(shí)到自己對(duì)聽(tīng)覺(jué)的荒廢。⑨但比大自然的聲音更迷人的，還是街市巷陌中，人類(lèi)的聲音。⑩那天仍然在鄉(xiāng)村，聽(tīng)到有人挑著擔(dān)子來(lái)賣(mài)魚(yú)。叫賣(mài)聲從遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)地籠罩整個(gè)村子。那是一首自創(chuàng)的歌謠，歌謠的內(nèi)容不外是把各種魚(yú)的魚(yú)名，按它們的發(fā)音順口程度連綴起來(lái)而已。但他天生的好歌喉，加上韻律的科學(xué)搭配、魚(yú)名的合理羅列，叫賣(mài)聲悠揚(yáng)遠(yuǎn)傳，高處直入云霄，低處拖曳不去，戲曲一般，竹筐里的每一片鰭翅鱗光大概都是他的底氣。想起來(lái)，有很多叫賣(mài)聲都才華橫溢，包括收破爛的——“舊電器舊報(bào)紙，舊電視舊摩托，舊書(shū)舊被，舊銅漚鐵”，增一字則多，減一字則少，每一字不可調(diào)動(dòng)位置。最為優(yōu)雅的是賣(mài)花聲，但“賣(mài)花聲過(guò)，人唱窗紗”“枕上鳴鳩喚曉晴，綠楊門(mén)巷賣(mài)花聲”的情形，只在資料里得見(jiàn)。?也不是只有賣(mài)花聲才詩(shī)意。幾乎所有的市聲都是詩(shī)意的，在某個(gè)時(shí)段。比如在老家，天還沒(méi)有亮透的時(shí)候，能聽(tīng)得到路口的小集市，豬肉鋪老板率先排開(kāi)案板，然后，有一大扇豬，沉重地甩在案板上，“砰”一聲，意味一天開(kāi)始。他旁邊的早點(diǎn)鋪?zhàn)?，賣(mài)油條豆?jié){加腸粉的，當(dāng)然也沒(méi)閑著。風(fēng)爐燒起來(lái)，“呼呼”越來(lái)越響，碗、碟、筷，各就各位叮當(dāng)懇切。間插著這一切的，是早點(diǎn)鋪?zhàn)永习迥锖拓i肉老板的大聲聊天，他們比鄰工作已經(jīng)多年。?這是平凡的一生中平凡的一天。（節(jié)選自《文匯筆會(huì)》，有刪改）11．下列各句對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是（）A．純粹的安靜里，我聽(tīng)見(jiàn)了小狗肉掌摩挲路面發(fā)出的“刷刷”聲。B．作者覺(jué)得比大自然的聲音更迷人的，還是街市巷陌中人類(lèi)的聲音。C．“還有一個(gè)跟班……是紅耳鵯？”句中的省略號(hào)表示話(huà)沒(méi)說(shuō)完。D．在鄉(xiāng)村里，挑擔(dān)子賣(mài)魚(yú)的人都有天生好歌喉，并善于創(chuàng)作歌謠。12．文中寫(xiě)道：“如果是一雙新鮮的耳朵，就能聽(tīng)出多層次多聲部”，作者在④—⑥段中是如何描述這幅“多層次多聲部”的畫(huà)面的？（提示：可從內(nèi)容和寫(xiě)法兩方面回答）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．將文章第⑦段刪去好不好？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．品析下列語(yǔ)句，按要求作答。⑴第⑩段畫(huà)線(xiàn)句“有很多叫賣(mài)聲都才華橫溢”句中的“才華橫溢”指什么？____________________________________________________________________________________________⑵請(qǐng)品析第?段畫(huà)線(xiàn)句子的語(yǔ)言特色。文中的“才華橫溢”指賣(mài)魚(yú)的、收破爛的、賣(mài)花的……各種叫賣(mài)聲都各具特色，表現(xiàn)出了民間叫賣(mài)者過(guò)人的才能。____________________________________________________________________________________________風(fēng)爐燒起來(lái)，“呼呼”越來(lái)越響，碗、碟、筷，各就各位叮當(dāng)懇切。____________________________________________________________________________________________15．請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“我們的耳朵曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)一些什么”的理解。____________________________________________________________________________________________閱讀理解風(fēng)吹白鴿撥琴弦黃舒燦①在倫敦的鴿子廣場(chǎng)，我感受到的不只是異鄉(xiāng)風(fēng)情。

②這天，云淡風(fēng)輕，我在熙熙攘攘的廣場(chǎng)上慢慢逛，細(xì)細(xì)看，轉(zhuǎn)眼間，一位老人映入眼簾。

③我駐足觀察著他：他穿著米黃色風(fēng)衣，帶著一頂黑帽子，鼻梁上，深色鏡框下鑲著一雙深邃的藍(lán)色眼睛。他坐在藤木長(zhǎng)椅上，手拿著原木色吉他，獨(dú)特的氣質(zhì)，合適的穿著，在蔚藍(lán)天空的映襯下，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。

④他布滿(mǎn)皺紋的手，開(kāi)始緩緩撥動(dòng)琴弦，悠揚(yáng)的琴聲綿延流出。我的目光停留在他的指尖，他的手法變化多端，節(jié)奏輕快，手指轉(zhuǎn)換讓我目不暇接。突然，他雙眼微閉，身體有節(jié)奏地晃動(dòng)。這不用琴譜的曲子，卻如行云流水，酣暢淋漓，我心里不由得暗自贊嘆。

⑤在他正前方的琴袋里，裝滿(mǎn)了銅幣。這些銅幣，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，如此和諧。一曲終了，我緩緩走上前，俯身彎腰，幾枚銅幣輕輕落下，聲音清脆，這是我對(duì)他琴聲的致謝。我望著他，笑了笑，本想夸贊他的琴技高超，卻覺(jué)得此刻無(wú)言勝有言，他也回報(bào)一個(gè)慈祥的笑容。

⑥我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身而去時(shí)，又一曲響起。開(kāi)始反復(fù)快奏回旋，似流水潺潺，清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快，伴著拍打琴身，如二重奏般奇妙。一會(huì)兒琴風(fēng)又突轉(zhuǎn)，像悲傷的頌歌，敘述著憂(yōu)愁。最后高亢激昂，讓人贊嘆。他好像在變著世間最高超的魔術(shù)，浮動(dòng)的手影，顫動(dòng)的琴弦，如此契合。

⑦這尋常的一幕，原來(lái)可以這么美好。我感到自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴與應(yīng)和。

⑧我不打算再去繁華的商店，便走向他對(duì)面的環(huán)石椅，背靠著花壇，靜靜地坐看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。無(wú)關(guān)風(fēng)月，無(wú)關(guān)憂(yōu)愁，我也微閉雙眼，陶醉在這無(wú)限的美好中，忘記了時(shí)間，也忘記了自己。

⑨“小姑娘，你也在聽(tīng)他彈吉他嗎？”一位東方中年女士問(wèn)我，“對(duì)的”，我微笑回答?！捌鋵?shí)你別以為他是賣(mài)藝的。我移居到劍橋五年了，常常在廣場(chǎng)看到他。后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)他年輕時(shí)非常有才華，而且現(xiàn)在生活也很富足，但是他就是每天在固定的時(shí)間來(lái)這里彈吉他，本來(lái)只是為了傳播快樂(lè)，后來(lái)竟有人把他當(dāng)作賣(mài)藝的，給他錢(qián)。開(kāi)始時(shí)他有些手足無(wú)措，但慢慢地，他認(rèn)為這是別人對(duì)他音樂(lè)的肯定，心里也獲得了坦然和更多的快樂(lè)，便欣然接受了。這么多年了，他積攢的銅幣全部捐給了紅十字會(huì)，用來(lái)救助那些因戰(zhàn)爭(zhēng)而流離失所的難民，他多么希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)啊。我雖然不懂音樂(lè)，但我可以肯定，他從來(lái)沒(méi)有彈過(guò)相同的曲子?！甭?tīng)后，我對(duì)老人又多了幾分敬佩。長(zhǎng)年累月，不彈相同的曲子，這得有多高的造詣？

⑩我朝他的方向望去，此時(shí)，不知他又在彈奏一首什么曲子。我忽然地發(fā)現(xiàn)，在他身旁，有一群白鴿，這些白鴿扇動(dòng)著翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在為老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的摯友。

?我呆若木雞地駐足在這位老藝術(shù)家的面前心潮涌動(dòng)。我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么多的白鴿飛舞，也從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)如此人物合一的震撼場(chǎng)面。

?突然，最后的曲子結(jié)束了，清風(fēng)拂過(guò)，和煦的陽(yáng)光透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái)，碎成一地的金光斑，所有的白鴿都朝著藍(lán)天的同一方向起飛……

?我朝他的方向，再次深深鞠了一個(gè)90度的躬。（選自《黃舒燦作品集》，有刪改）16．文章以“風(fēng)吹白鴿撥琴弦”為題有什么好處？____________________________________________________________________________________________17．文中的老人是一個(gè)怎樣的形象？____________________________________________________________________________________________18．選文第⑥段老人的琴風(fēng)是怎樣變化的？____________________________________________________________________________________________19．試分析第12段劃線(xiàn)句子在文中的作用。____________________________________________________________________________________________20．從修辭手法角度品味下列句子的表達(dá)效果。他好像在變著世間最高超的魔術(shù)。____________________________________________________________________________________________四、寫(xiě)作題（40分）21．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。楓葉剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，色彩與別的葉子并沒(méi)有什么兩樣，也是青的，也是綠的。從春天開(kāi)始生長(zhǎng)，直到深秋，楓葉才變得像火一樣紅。是秋天的霜打，讓楓葉慢慢變紅。很多樹(shù)的樹(shù)葉即使到了秋天也不會(huì)紅起來(lái)。讓楓葉紅起來(lái)的是楓葉自己，秋天只是給了它紅起來(lái)的機(jī)會(huì)。要求：⑴自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。⑵除詩(shī)歌外，文體不限。⑶書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑸不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，輕盈（yín）——（yíng），甲胄（wèi）——（zhòu）；

B項(xiàng)有誤，緋紅（fěi）——（fēi）；

C項(xiàng)有誤，殲滅（qiān）——（jiān）

D項(xiàng)讀音全部正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握能力。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。2．【答案】C【解析】【分析】A.油光可鑒：形容非常光亮潤(rùn)澤。在此句中形容頭發(fā)梳得光亮，使用恰當(dāng)。

B.深?lèi)和醇玻簶O端地厭惡、痛恨。用在此處形容人民群眾對(duì)不正之風(fēng)的極端痛恨，使用恰當(dāng)。

C.抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，多用來(lái)形容說(shuō)話(huà)的聲音；也可以用來(lái)形容音樂(lè)的節(jié)奏聲。但在此句中，用來(lái)形容“故事情節(jié)”顯然是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)楣适虑楣?jié)并非聲音或音樂(lè)，不能用“抑揚(yáng)頓挫”來(lái)形容。故C項(xiàng)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)。

D.杳無(wú)消息：指沒(méi)有一點(diǎn)消息，形容失蹤的人或沒(méi)有音信的事。用在此處形容遺失的書(shū)籍從此沒(méi)有音訊，使用恰當(dāng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.否定詞使用不當(dāng)。把“不再”改為“再次”；

B.搭配不當(dāng)。“同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高”應(yīng)改為“同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大提高”；

D.缺少主語(yǔ)。去掉“令”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手，一借句意，選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)，二要理題干，在理解語(yǔ)義意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)，成分殘缺等錯(cuò)誤。三要洗關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.都是比喻；

C.借代。用“白羊肚手巾”和“紅腰帶”借代“延安的親人”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟?lèi)題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。比較本題③句是總提，提出讀書(shū)方式的話(huà)題，①句緊接其后說(shuō)形成適合自己的讀書(shū)方式，據(jù)此要選出答案。6．【答案】（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死（2）海日生殘夜；江春入舊年（3）白頭搔更短（4）富貴不能淫；貧賤不能移；威武不能屈【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：殘、賤故答案為：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死；海日生殘夜，江春入舊年；白頭搔更短；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．B8．月光照在庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。在此基礎(chǔ)上加上至少兩處修飾性描寫(xiě)。9．半夜之時(shí)，月亮出來(lái)了，不見(jiàn)人影。10．環(huán)境幽靜或人煙稀少；月色優(yōu)美。；但少閑人如吾兩人者耳。；《游虎丘小記》表達(dá)了作者悠閑、平靜、陶醉于美景、熱愛(ài)自然美景的心境?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【參考譯文】甲文《記承天寺夜游》翻譯：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光照在門(mén)上，（于是我）高興地起床出門(mén)散步。想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。乙文《游虎丘小記》翻譯：我在初十便到了郡中，當(dāng)晚就游覽了虎丘。月色很美，游人也還不多，在風(fēng)亭月榭之間，偶爾有一兩隊(duì)歌女吹笙點(diǎn)綴，并不使人厭惡。但還是不如山林空寂之時(shí)，一人前往要合我意。我曾經(jīng)在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣?，天色昏暗，無(wú)人往來(lái)，不時(shí)聽(tīng)到佛塔的風(fēng)鈴聲，以及看到佛燈在樹(shù)梢若隱若現(xiàn)罷了。還有今年春天，我和無(wú)際一起在這里拜訪(fǎng)仲和。半夜月亮出來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有其他人，我們一起坐在石臺(tái)上，既不飲酒也不交談，只以寧?kù)o的心境相對(duì)，感覺(jué)自己悠然之間就要和這清幽的景色一起離去了。我一生中造訪(fǎng)虎丘也就兩次，見(jiàn)到了虎丘的本色??！7．A.甚：很/勝過(guò)，超過(guò)。若：比/好像；

B.復(fù)：都解釋為“又”。相與：都解釋為“一起”；

C.時(shí)：時(shí)而/四季。于：都解釋為“在”；

D.耳：都解釋為“罷了”。之：代詞/助詞。

故答案為：8．本題考查再現(xiàn)詩(shī)句中畫(huà)面的能力。這句話(huà)的意思是月光照在庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面即可。月光朗照，院子里月光滿(mǎn)地，像積滿(mǎn)了清水一樣，澄澈透明。有風(fēng)拂過(guò)時(shí)，竹子和柏樹(shù)的影子縱橫交錯(cuò)在一起，恰似水中的水藻和荇菜。

故答案為：月光照在庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。在此基礎(chǔ)上加上至少兩處修飾性描寫(xiě)。9．本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。重點(diǎn)詞有：夜半，半夜之時(shí)。

故答案為：半夜之時(shí)，月亮出來(lái)了，不見(jiàn)人影。10．詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：幽、稀故答案為：環(huán)境幽靜或人煙稀少，月色優(yōu)美；但少閑人如吾兩人者耳，《游虎丘小記》表達(dá)了作者悠閑、平靜、陶醉于美景、熱愛(ài)自然美景的心境?！敬鸢浮?1．B12．文章④—⑥段寫(xiě)到了蟬鳴、鳥(niǎo)啼、蛙鳴，還有番鴨喝水的聲音。連綿的蟬鳴是背景，悠揚(yáng)的鳥(niǎo)啼是重要的點(diǎn)綴，各種蛙鳴，間或幾聲番鴨喝水的聲音是不可或缺的低聲部，這些聲音有高有低，或遠(yuǎn)或近，匯成了一部動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。作者將各種聲音分解之后漸次道來(lái)，具有很強(qiáng)的畫(huà)面感，使人如聞其聲，如臨其境，感受到了大自然的美好。13．示例1：將文章第⑦段刪去好。因本段刪除后不會(huì)影響文章結(jié)構(gòu)的順暢性和內(nèi)容的完整性，而且第⑦段所要表達(dá)的要關(guān)注微小、細(xì)節(jié)的聲音的文意在其它部分已有涉及，所以刪去后可以使文章更為簡(jiǎn)潔緊湊。示例2：將文章第⑦段刪去不好?！栋嗽旅郧椤分械陌Ｎ穆?tīng)到了很多聲音的細(xì)節(jié)，借物小人艾莉斯蒂能聽(tīng)到非常細(xì)微的聲音。他們因?yàn)閷?duì)世界滿(mǎn)懷新鮮與好奇，甚至感恩與敬畏，所以就能體會(huì)到許多原本容易被忽略和錯(cuò)過(guò)的的聲音。這段插敘使文章的主旨更深刻，所以不應(yīng)刪去。（建議：示例2對(duì)文章的理解更加到位，因此對(duì)持此類(lèi)看法的學(xué)生應(yīng)加以鼓勵(lì)）14．⑴文中的“才華橫溢”指賣(mài)魚(yú)的、收破爛的、賣(mài)花的……各種叫賣(mài)聲都各具特色，表現(xiàn)出了民間叫賣(mài)者過(guò)人的才能。⑵文中“呼呼”的擬聲詞形象地寫(xiě)出了爐火的旺盛，呈現(xiàn)出了一種熱騰騰的生活氣息。作者用擬人化的手法寫(xiě)碗、碟、筷發(fā)出的“各就各位叮當(dāng)懇切”的聲音，形象生動(dòng)地傳遞出一份溫馨的人間煙火味。15．生活中，我們經(jīng)常錯(cuò)過(guò)大自然中微不足道的聲音，經(jīng)常錯(cuò)過(guò)街市巷陌中習(xí)以為常的市聲，因此常常錯(cuò)過(guò)許多自然和生活中的美好與詩(shī)意。其實(shí)，我們荒廢的不止是聽(tīng)覺(jué)，還有感知世界的能力。作者以“我們的耳朵錯(cuò)過(guò)了什么“為題，實(shí)際是想引發(fā)人們對(duì)這種“錯(cuò)過(guò)”的思考，期望我們不再錯(cuò)過(guò)，懂得用耳、用心去體會(huì)世間那些可能微不足道、習(xí)以為常的美好?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。

（5）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。11．A.有誤。純粹的安靜里，我聽(tīng)見(jiàn)了很多聲音，并非只有小狗肉掌摩挲路面發(fā)出的“刷刷“聲；

B.正確；

C.有誤?！斑€有一個(gè)跟班是紅耳鵯?”句中的省略號(hào)表示含糊其詞，不能確定；

D.有誤。在鄉(xiāng)村里，挑擔(dān)子賣(mài)魚(yú)唱的歌謠的內(nèi)容不外是把各種魚(yú)的魚(yú)名，并非表明他們善于創(chuàng)作歌謠。

故答案為：B12．本題考查文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解。聲音的豐富性：首先提到蟬鳴是不知疲倦的背景色，連綿一片卻易被忽略，但與藍(lán)天般配，奠定了整個(gè)聲音畫(huà)面的基調(diào)。接著描述鳥(niǎo)的啼叫點(diǎn)綴其上，勾勒出縱深，如長(zhǎng)尾縫葉鶯短促干凈的叫聲、黑臉噪鹛更有底氣的聲音以及紅耳鵯的跟班叫聲，展現(xiàn)出不同鳥(niǎo)類(lèi)聲音的特點(diǎn)和層次。群鳥(niǎo)的叫聲與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的群山唱和，體現(xiàn)出聲音的空間感和立體感。低音部的蛙鳴不可或缺，沼蛙的聲音像狗叫卻融入混沌寂靜不突兀，彈琴蛙“哎哎哎”的發(fā)聲像大老粗文盲，與悠揚(yáng)的鳥(niǎo)聲形成對(duì)比。還有附近養(yǎng)的兩只番鴨喝水時(shí)嘴巴碰觸搪瓷碗底的“嘟嘟嘟”聲。多種感官結(jié)合：雖然主要是寫(xiě)聲音，但通過(guò)對(duì)聲音的描寫(xiě)，如蟬鳴與藍(lán)天的般配，讓讀者在聽(tīng)覺(jué)感受的同時(shí)，也能聯(lián)想到視覺(jué)畫(huà)面，使讀者對(duì)聲音的感受更加立體。比喻手法：把彈琴蛙的叫聲比喻成以大老粗為榮的文盲，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出彈琴蛙叫聲的特點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和趣味性。對(duì)比手法：將悠揚(yáng)的鳥(niǎo)聲與像大老粗文盲的彈琴蛙叫聲進(jìn)行對(duì)比，突出不同聲音的特點(diǎn)，豐富了聲音的層次。

故答案為：文章④—⑥段寫(xiě)到了蟬鳴、鳥(niǎo)啼、蛙鳴，還有番鴨喝水的聲音。連綿的蟬鳴是背景，悠揚(yáng)的鳥(niǎo)啼是重要的點(diǎn)綴，各種蛙鳴，間或幾聲番鴨喝水的聲音是不可或缺的低聲部，這些聲音有高有低，或遠(yuǎn)或近，匯成了一部動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。作者將各種聲音分解之后漸次道來(lái)，具有很強(qiáng)的畫(huà)面感，使人如聞其聲，如臨其境，感受到了大自然的美好。13．本題考查段落的作用。第⑦段是作者聯(lián)想，類(lèi)似于插敘。能否刪去，沒(méi)有固定答案。只要你的回答言之有理即可?；卮饡r(shí)可從文章的整體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的襯托等方法說(shuō)明理由。

故答案為：示例1：將文章第⑦段刪去好。因本段刪除后不會(huì)影響文章結(jié)構(gòu)的順暢性和內(nèi)容的完整性，而且第⑦段所要表達(dá)的要關(guān)注微小、細(xì)節(jié)的聲音的文意在其它部分已有涉及，所以刪去后可以使文章更為簡(jiǎn)潔緊湊。

示例2：將文章第⑦段刪去不好?！栋嗽旅郧椤分械陌Ｎ穆?tīng)到了很多聲音的細(xì)節(jié)，借物小人艾莉斯蒂能聽(tīng)到非常細(xì)微的聲音。他們因?yàn)閷?duì)世界滿(mǎn)懷新鮮與好奇，甚至感恩與敬畏，所以就能體會(huì)到許多原本容易被忽略和錯(cuò)過(guò)的的聲音。這段插敘使文章的主旨更深刻，所以不應(yīng)刪去。（建議：示例2對(duì)文章的理解更加到位，因此對(duì)持此類(lèi)看法的學(xué)生應(yīng)加以鼓勵(lì)）14．本題考查句子的品析。⑴第⑩段畫(huà)線(xiàn)句“有很多叫賣(mài)聲都才華橫溢”中的“才華橫溢”指的是各種叫賣(mài)聲都充滿(mǎn)了獨(dú)特的創(chuàng)意和魅力，它們不僅傳達(dá)了商品的信息，還融入了民間藝術(shù)的元素，展現(xiàn)了叫賣(mài)者的智慧和才能。這些叫賣(mài)聲各具特色，有的高亢激昂，有的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有的幽默詼諧，讓人在購(gòu)物的同時(shí)也能感受到文化的魅力。⑵第?段畫(huà)線(xiàn)句子通過(guò)擬聲詞“呼呼”和擬人手法“叮當(dāng)懇切”的運(yùn)用，生動(dòng)地描繪了風(fēng)爐燃燒和餐具準(zhǔn)備就位的情景。這種語(yǔ)言特色使得場(chǎng)景更加生動(dòng)、形象，讓讀者仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)，感受到了生活的煙火氣和溫馨氛圍。同時(shí)，這種細(xì)膩的描寫(xiě)也體現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和細(xì)致入微的觀察力。

故答案為：⑴文中的“才華橫溢”指賣(mài)魚(yú)的、收破爛的、賣(mài)花的……各種叫賣(mài)聲都各具特色，表現(xiàn)出了民間叫賣(mài)者過(guò)人的才能。⑵文中“呼呼”的擬聲詞形象地寫(xiě)出了爐火的旺盛，呈現(xiàn)出了一種熱騰騰的生活氣息。作者用擬人化的手法寫(xiě)碗、碟、筷發(fā)出的“各就各位叮當(dāng)懇切”的聲音，形象生動(dòng)地傳遞出一份溫馨的人間煙火味。15．本題考查文章題目的理解。“我們的耳朵曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)一些什么”含義豐富。我們?cè)谏钪型雎粤撕芏嗦曇簟１疚淖髡咭彩窃谂既坏那闆r下，才發(fā)現(xiàn)這些聲音的美好與詩(shī)意?；卮饡r(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和閱讀感受來(lái)回答。

故答案為：生活中，我們經(jīng)常錯(cuò)過(guò)大自然中微不足道的聲音，經(jīng)常錯(cuò)過(guò)街市巷陌中習(xí)以為常的市聲，因此常常錯(cuò)過(guò)許多自然和生活中的美好與詩(shī)意。其實(shí)，我們荒廢的不止是聽(tīng)覺(jué)，還有感知世界的能力。作者以“我們的耳朵錯(cuò)過(guò)了什么“為題，實(shí)際是想引發(fā)人們對(duì)這種“錯(cuò)過(guò)”的思考，期望我們不再錯(cuò)過(guò)，懂得用耳、用心去體會(huì)世間那些可能微不足道、習(xí)以為常的美好。【答案】16．風(fēng)吹白鴿撥琴弦巧妙地借用了白鴿，象征了老人無(wú)拘無(wú)束、自由自在的生活，進(jìn)一步體現(xiàn)了老人的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)老人的敬佩和贊美之情，點(diǎn)明了文章中心，升華了主旨。也賦予了文章藝術(shù)氣息，吸引讀者的閱讀興趣。17．淡泊名利、豁達(dá)樂(lè)觀、熱愛(ài)和平。18．開(kāi)始時(shí)反復(fù)快奏回旋、忽而節(jié)奏輕快；接著琴風(fēng)突轉(zhuǎn)，像悲傷的頌歌；最后高潮激昂。19．環(huán)境描寫(xiě)，渲染了倫敦鴿子廣場(chǎng)因老人彈奏產(chǎn)生的和諧、寧?kù)o、快樂(lè)的氣氛，烘托了老人通過(guò)彈奏傳播快樂(lè)的效果，表達(dá)了作者對(duì)老人的敬佩之情。20．運(yùn)用比喻的修辭手法，用變魔術(shù)來(lái)比喻老人彈吉他，形象生動(dòng)，表現(xiàn)老人技藝之高?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（5）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。16．本題考查賞析題目的作用。營(yíng)造意境：“風(fēng)吹白鴿”描繪出一幅自然靈動(dòng)的畫(huà)面，給人以寧?kù)o、美好的感覺(jué)；“撥琴弦”則增添了藝術(shù)氣息，兩者結(jié)合，營(yíng)造出一種充滿(mǎn)詩(shī)意的意境，使讀者在閱讀題目時(shí)就能感受到文章所蘊(yùn)含的獨(dú)特氛圍。概括場(chǎng)景：題目直接點(diǎn)出了文章中的兩個(gè)重要元素——白鴿和彈吉他的老人。白鴿在風(fēng)中飛舞，老人撥弄琴弦，這一場(chǎng)景是文章的核心內(nèi)容，通過(guò)題目讓讀者對(duì)文章的主要場(chǎng)景有了初步的了解。和諧之美：白鴿與音樂(lè)的結(jié)合，暗示了人與自然、藝術(shù)的和諧之美。題目中的“風(fēng)吹白鴿”代表著自然的力量和生命的活力，“撥琴弦”則象征著人類(lèi)的藝術(shù)創(chuàng)造，兩者的互動(dòng)體現(xiàn)了一種和諧共生的關(guān)系，為文章主題的表達(dá)奠定了基礎(chǔ)。藝術(shù)感染力：音樂(lè)和白鴿的組合也傳達(dá)出一種藝術(shù)的感染力，暗示了藝術(shù)能夠觸動(dòng)人心、帶來(lái)美好的力量，進(jìn)一步深化了文章的主題。引發(fā)好奇：這樣富有想象力的題目容易引起讀者的好奇心，讓讀者想要了解白鴿與琴弦之間究竟有著怎樣的故事，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使他們進(jìn)一步閱讀文章。

故答案為：風(fēng)吹白鴿撥琴弦巧妙地借用了白鴿，象征了老人無(wú)拘無(wú)束、自由自在的生活，進(jìn)一步體現(xiàn)了老人的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)老人的敬佩和贊美之情，點(diǎn)明了文章中心，升華了主旨。也賦予了文章藝術(shù)氣息，吸引讀者的閱讀興趣。17．本題考查分析人物形象。外在形象：氣質(zhì)獨(dú)特：穿著米黃色風(fēng)衣，戴著黑帽子，鼻梁上深色鏡框下鑲著深邃的藍(lán)色眼睛，手拿著原木色吉他，在蔚藍(lán)天空的映襯下成為一道獨(dú)特風(fēng)景，展現(xiàn)出一種優(yōu)雅、時(shí)尚且富有藝術(shù)氣息的外在形象。音樂(lè)才華：技藝高超：他彈奏吉他時(shí)手法變化多端，節(jié)奏輕快，手指轉(zhuǎn)換讓人目不暇接。彈奏的曲子如行云流水，酣暢淋漓，能演奏出不同風(fēng)格的音樂(lè)，如流水潺潺般清澈明麗，又能像悲傷的頌歌敘述憂(yōu)愁，最后還能高亢激昂，如同變著世間最高超的魔術(shù)，浮動(dòng)的手影與顫動(dòng)的琴弦配合默契，可見(jiàn)其音樂(lè)造詣深厚。富有創(chuàng)造力：長(zhǎng)年累月不彈相同的曲子，體現(xiàn)了他在音樂(lè)創(chuàng)作上的豐富想象力和創(chuàng)造力。內(nèi)在品質(zhì)：熱愛(ài)音樂(lè)：每天在固定的時(shí)間來(lái)到廣場(chǎng)彈吉他，不為賣(mài)藝，只為傳播快樂(lè)，可見(jiàn)他對(duì)音樂(lè)有著純粹的熱愛(ài)。坦然豁達(dá)：當(dāng)有人把他當(dāng)作賣(mài)藝的給他錢(qián)時(shí)，開(kāi)始雖有些手足無(wú)措，但很快坦然接受，認(rèn)為這是別人對(duì)他音樂(lè)的肯定，體現(xiàn)了他內(nèi)心的坦然和豁達(dá)。善良有愛(ài)心：將積攢的銅幣全部捐給紅十字會(huì)，用來(lái)救助因戰(zhàn)爭(zhēng)而流離失所的難民，展現(xiàn)出他的善良和愛(ài)心。

故答案為：淡泊名利、豁達(dá)樂(lè)觀、熱愛(ài)和平。18．本題考查篩選信息。根據(jù)第六段中的“開(kāi)始反復(fù)快奏回旋，似流水潺潺，清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快，伴著拍打琴身，如二重要般奇妙。一會(huì)兒琴風(fēng)又突轉(zhuǎn)，像悲傷的頌歌，敘述著憂(yōu)愁。最后，高亢激昂，讓人贊嘆?！笨商釤捵鞔稹?/p>

故答案為：開(kāi)始時(shí)反復(fù)快奏回旋、忽而節(jié)奏輕快；接著琴風(fēng)突轉(zhuǎn)，像悲傷的頌歌；最后高潮激昂。19．本題考查賞析景物描寫(xiě)。增添美感：“清風(fēng)拂過(guò)，和煦的陽(yáng)光透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái)，碎成一地的金光斑”描繪了一幅寧?kù)o、美好的自然畫(huà)面。清風(fēng)、陽(yáng)光、樹(shù)葉和金光斑等元素共同營(yíng)造出一種溫暖、祥和的氛圍，為整個(gè)故事增添了詩(shī)意和美感。映襯人物：這樣的環(huán)境描寫(xiě)與老人彈奏吉他的場(chǎng)景相互映襯，進(jìn)一步突出了老人的藝術(shù)氣質(zhì)和他所帶來(lái)的美好氛圍。同時(shí)，也與前文對(duì)廣場(chǎng)的描寫(xiě)相呼應(yīng)，使整個(gè)場(chǎng)景更加完整和統(tǒng)一。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：這句話(huà)出現(xiàn)在老人最后一曲結(jié)束之時(shí)，標(biāo)志著故事的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。白鴿朝著藍(lán)天的同一方向起飛，象征著一種新的開(kāi)始或希望的延續(xù)。它為故事畫(huà)上了一個(gè)暫時(shí)的句號(hào)，同時(shí)也給讀者留下了想象的空間，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。深化主題：白鴿的起飛可以被視為一種對(duì)和平、希望和美好的追求。結(jié)合老人將銅幣捐給紅十字會(huì)救助難民的行為，這一畫(huà)面深化了文章關(guān)于愛(ài)、和平與藝術(shù)的主題，使讀者在欣賞美景的同時(shí)，也能感受到其中蘊(yùn)含的深刻意義。生動(dòng)畫(huà)面：通過(guò)對(duì)陽(yáng)光和白鴿的描寫(xiě)，給讀者帶來(lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。碎成一地的金光斑和白鴿起飛的場(chǎng)景生動(dòng)而形象，增強(qiáng)了文章的感染力，使讀者更容易沉浸在故事中，感受到故事所傳達(dá)的情感和主題。

故答案為：環(huán)境描寫(xiě)，渲染了倫敦鴿子廣場(chǎng)因老人彈奏產(chǎn)生的和諧、寧?kù)o、快樂(lè)的氣氛，烘托了老人通過(guò)彈奏傳播快樂(lè)的效果，表達(dá)了作者對(duì)老人的敬佩之情。20．本題考查賞析句子。從修辭手法的角度來(lái)看，句子“他好像在變著世間最高超的魔術(shù)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。這個(gè)比喻將老人的演奏技藝與“世間最高超的魔術(shù)”相比較，形象地突出了老人琴藝的精湛和變幻莫測(cè)。通過(guò)“魔術(shù)”這一富有神秘感和吸引力的詞匯，讀者能夠感受到老人在演奏時(shí)那種令人驚嘆、難以捉摸的技藝水平，以及他通過(guò)琴弦所展現(xiàn)出的無(wú)窮魅力和藝術(shù)感染力。這種比喻不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，也加深了讀者對(duì)老人演奏技藝的深刻印象。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，用變魔術(shù)來(lái)比喻老人彈吉他，形象生動(dòng)，表現(xiàn)老人技藝之高。21．【答案】略【解析】【分析】材料是關(guān)于楓葉成長(zhǎng)過(guò)程的富有哲理的描述。材料的中心話(huà)題是楓葉變紅的原因及啟示。材料第一句指出楓葉剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)與其他葉子無(wú)異，這說(shuō)明事物在初始階段往往并不引人注目，需要經(jīng)歷一個(gè)發(fā)展過(guò)程。第二句講述楓葉從春天生長(zhǎng)到深秋才變紅，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間和積累的重要性。第三句明確是秋天的霜打讓楓葉變紅，這里的“霜打”可以理