11聲音的三要素（講義）

浙教版中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí)聲音的三要素聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的三要素【知識(shí)點(diǎn)分析】一.聲音的產(chǎn)生1.聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。二.聲音的傳播1.介質(zhì)：聲音也可以在氣體中傳播，但不能在真空中傳播。聲音的傳播需要物質(zhì)，科學(xué)上把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。2.傳聲的方式：空氣是傳播聲音的介質(zhì)。我們周圍充滿著空氣，它使人們能夠聽到各種奇妙的聲音，同樣固體和液體也能傳播聲音。月球上沒有空氣，宇航員們面對(duì)面大喊也聽不見聲音，他們只能通過無線電設(shè)施進(jìn)行交流。三.聲波1.聲音的傳播方式：通過介質(zhì)沿直線傳播。2.回聲：聲波有廣泛的用途，如科學(xué)家用聲波來探測(cè)海水深度等。3.聲音傳播的快慢：聲音在不同的介質(zhì)和溫度下，傳播的快慢是不同的。聲音在氣體中傳播最慢，在固體中傳播最快。在15℃的空氣中，聲音每秒傳播340米，氣溫每升高1℃，每秒傳播的距離約增加0.6米。4.聲音的三要素：音調(diào)、音色、響度?！纠}分析】【例1】如圖是音樂會(huì)上某演員唱歌的場(chǎng)景，下列有關(guān)說法正確的是（）A．演員發(fā)出的聲音是由舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的B．觀眾通過聲音的響度來分辨出該演員的聲音C．演員的聲音是通過空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵中的D．演員表演時(shí)“引吭高歌”，是指該演員的聲音音調(diào)高【答案】C【解析】A．聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，演員發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．觀眾通過聲音的音色來分辨出該演員的聲音，而不是響度，故B錯(cuò)誤；C．演員的聲音是通過空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵中的，故C正確；D．演員表演時(shí)“引吭高歌”，是指該演員的聲音響度大，故D錯(cuò)誤?！纠?】如圖是中國(guó)古代的計(jì)程車：“計(jì)里鼓車”。當(dāng)車走一里時(shí)，車上的木人就敲一下鼓，當(dāng)車走到十里時(shí)，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂器），人們確定車行駛了一里還是十里是根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲有不同的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度【答案】C【解析】人們確定車行駛了一里還是十里是根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲有不同的音色。故ABD錯(cuò)誤，不符合題意；C正確，符合題意。【例3】吉他在使用前需調(diào)弦，目的是把各弦的音調(diào)調(diào)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。某同學(xué)將調(diào)弦器固定在吉他上，調(diào)節(jié)A弦過程中，先后兩次撥動(dòng)A弦，調(diào)弦器接收到聲音后顯示界面如圖，則根據(jù)圖中信息可知A弦（）A．振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高 B．振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越高C．振動(dòng)幅度第一次大于第二次 D．振動(dòng)幅度第一次等于第二次【答案】A【解析】AB．觀察圖可知，第一次撥動(dòng)時(shí)，音調(diào)偏高，應(yīng)將A弦調(diào)松，使琴弦振動(dòng)頻率變慢，使音調(diào)降低；第二次撥動(dòng)時(shí)，音調(diào)偏低，應(yīng)將琴弦調(diào)緊，使琴弦振動(dòng)頻率加快，使音調(diào)升高，說明琴弦振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，故A符合題意，B不符合題意；CD．第一次撥動(dòng)時(shí)，響度小，為56dB，琴弦振動(dòng)幅度小；第二次撥動(dòng)時(shí)，響度大，為73dB，琴弦振動(dòng)幅度大，即振動(dòng)幅度第一次小于第二次，故CD不符合題意?！纠?】如圖所示是某款智能音箱，其智能語音控制系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡(luò)讓用戶以語音對(duì)話的交互方式點(diǎn)播歌曲、了解天氣等，也可以對(duì)智能家居設(shè)備進(jìn)行控制，比如打開窗簾、設(shè)置空調(diào)溫度等。以下說法中錯(cuò)誤的是（）A．智能系統(tǒng)可根據(jù)語音指令完成相應(yīng)操作，說明聲音可以傳遞信息B．音箱靠揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)發(fā)出聲音C．當(dāng)接收“大點(diǎn)兒聲”的指令后，紙盤振動(dòng)加快D．播放音樂時(shí)，人們能分辨出不同樂器的聲音，依據(jù)的是聲音的音色【答案】C【解析】A．可以直接根據(jù)用戶的語言指令來完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息，故A正確，不符合題意；B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音箱依靠揚(yáng)聲器的振動(dòng)才能發(fā)出聲音，故B正確，不符合題意；C．“大點(diǎn)兒聲”目的是改變聲音的響度，紙盤振動(dòng)幅度增大，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．不同材料、結(jié)構(gòu)物體發(fā)聲的音色不同，人們能分辨出不同樂器的聲音，根據(jù)的是聲音的音色不同，故D正確，不符合題意。【例5】沂蒙泥哨（如圖）又名陶笛，是流傳在沂蒙山區(qū)的一種古老的民間樂器。下列說法正確的是（）A．泥哨發(fā)出的聲音不是振動(dòng)產(chǎn)生的B．用不同的力度吹奏可改變聲音的響度C．按壓不同的氣孔吹奏時(shí)泥哨的音色不同D．泥哨發(fā)出的低沉婉轉(zhuǎn)的聲音是次聲波【答案】B【解析】A．泥哨發(fā)出的聲音是泥哨中的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．用不同的力度吹奏泥哨，泥哨中空氣柱的振幅不同，泥哨的響度不同，故B正確；C．按壓不同的氣孔，泥哨中空氣柱的長(zhǎng)度不同，空氣柱的振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同，泥哨中空氣的材料和結(jié)構(gòu)不變，泥哨的音色不變，故C錯(cuò)誤；D．泥哨發(fā)出的低沉婉轉(zhuǎn)的聲音，人們能聽到就不是次聲波，因?yàn)槿藗儾荒苈牭酱温暡?，故D錯(cuò)誤?！纠?】某音樂小組的同學(xué)制作了三種不同的樂器，用它們演奏時(shí)，發(fā)出聲音的波形圖分別如圖，下列說法中正確的有（）①樂器發(fā)聲的響度相同；②樂器發(fā)聲的音調(diào)相同；③樂器發(fā)聲的音色相同。A．①② B．①③ C．②③ D．①②③【答案】A【解析】①振幅是指振動(dòng)物體離開平衡位置的最大距離，它決定了聲音的響度。觀察圖示可知振幅相同，所以樂器發(fā)聲的響度相同，故①正確。②頻率表示物體振動(dòng)的快慢，物體振動(dòng)得越快，頻率越大，音調(diào)越高。觀察圖示可知發(fā)聲體振動(dòng)的頻率相同，所以音調(diào)相同，故②正確；③不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會(huì)不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，所以音樂小組的幾位同學(xué)的各自的樂器音色不同，故③錯(cuò)誤，故A正確，BCD錯(cuò)誤?！纠?】如圖是詩人白居易作《琵琶行》的情景，“曲終收撥當(dāng)心畫四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！痹娭小傲巡?、“秋月”對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)分別是（）A．聲音的音色，光的反射 B．聲音的音調(diào)，光的反射C．聲音的響度，光的折射 D．聲音的音色，光的折射【答案】A【解析】音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；我們聽到“裂帛”聲就能判斷是琵琶演奏時(shí)發(fā)出的聲音，這是根據(jù)聲音的音色來判斷的；“江心秋月”是月亮在江中的倒影，屬于平面鏡成像，是由光的反射形成的，故A符合題意，BCD不符合題意?！纠?】如圖是探究聲現(xiàn)象的四個(gè)情景，下列對(duì)這些聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．如圖：正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，球反復(fù)彈起，這是運(yùn)用轉(zhuǎn)換法觀察發(fā)聲體的振動(dòng)B．如圖：用硬紙板把一個(gè)音箱糊起來，做成一個(gè)“舞臺(tái)”，臺(tái)上小“人”在音樂聲中翩翩起舞，這說明聲可以傳遞信息C．如圖：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，耳朵貼著玻璃罩仍能聽到鈴聲，這是因?yàn)椴Ａ?、真空都能傳聲D．如圖：在筷子上捆一些棉花，做一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，向上推活塞時(shí)，吹出的哨音音調(diào)會(huì)變低【答案】A【解析】A．正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，球反復(fù)彈起，這說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，這是利用了轉(zhuǎn)換法，故A正確；B．臺(tái)上的小“人”在音樂聲中翩翩起舞，說明聲音能傳遞能量，故B錯(cuò)誤；C．用抽氣機(jī)將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，空氣越來越少，鈴聲逐漸變小。進(jìn)一步推理：當(dāng)玻璃罩內(nèi)空氣完全抽出時(shí)，將聽不到鈴聲，說明聲音不能在真空中傳播，耳朵貼著玻璃罩仍能聽到鈴聲，這是因?yàn)楣腆w可以傳聲，故C錯(cuò)誤；D.向上推“活塞”時(shí)，空氣柱變短，空氣柱的振動(dòng)變快，則吹出的哨音音調(diào)會(huì)變高故D錯(cuò)誤?！纠?】如圖所示的四幅圖，下列說法中正確的是（）A．圖甲所示的實(shí)驗(yàn)表明，聲音可以在真空中傳播B．圖乙所示的實(shí)驗(yàn)表明，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C．圖丙所示水滴滴落在水面的聲音是通過水傳入人耳的D．圖丁中的蝙蝠覓食是利用次聲波的反射來發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的【答案】B【解析】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，所以聲音不能在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，圖乙所示的實(shí)驗(yàn)表明，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確；C．圖丙所示水滴滴落在水面的聲音是通過空氣傳入人耳的，故C錯(cuò)誤；D．圖丁中的蝙蝠覓食是利用超聲波的反射來發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的，故D錯(cuò)誤?！纠?0】關(guān)于下列四個(gè)情景的說法錯(cuò)誤的是（）A．從甲、乙兩個(gè)音叉振動(dòng)的波形圖可知乙音叉發(fā)出的聲音的音調(diào)高B．發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說明聲波能傳遞能量C．禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲D．8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)不同【答案】A【解析】A．由波形圖可知，相同的時(shí)間內(nèi)甲音叉振動(dòng)的次數(shù)多，甲音叉振動(dòng)快，故甲的頻率大于乙的頻率，甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)高，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動(dòng)，是對(duì)能量的傳遞，說明聲音能傳遞能量，故B正確，不符合題意；C．控制噪聲可以在聲源處，傳播過程中，人耳處，禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故C正確，不符合題意；D．8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，瓶?jī)?nèi)水位越高，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，則頻率越小，音調(diào)越低，所以它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故D正確，不符合題意?！纠?1】下列四幅圖片與其對(duì)應(yīng)的說法，正確的是（）A．甲圖中通過改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，可以探究響度與振幅的關(guān)系B．乙圖中兩列聲波的音色相同C．丙圖中用嘴吹氣時(shí)，從左到右，音調(diào)越來越高D．丁圖中通過改變杯中的水量，可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系【答案】D【解析】A．改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，若用相同的力撥動(dòng)尺子，尺子的振動(dòng)頻率不同，聲音的音調(diào)不同，是為了研究音調(diào)與頻率的關(guān)系；若要探究響度與振幅的關(guān)系，需要保持尺子伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)尺子的力度，故A錯(cuò)誤；B．由圖知，兩列聲波的形狀不同，說明它們的音色不同，故B錯(cuò)誤；C．用嘴吹氣時(shí)，從左到右，空氣柱越來越長(zhǎng)，振動(dòng)越來越慢，音調(diào)越來越低，故C錯(cuò)誤；D．當(dāng)用手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦?xí)r，是杯子和水發(fā)生了振動(dòng)，當(dāng)水量越大時(shí)，杯子和水越難振動(dòng)，因此可以得出杯中的水量越大，音調(diào)越低，水量越小，音調(diào)越高，由此可知，通過改變杯中的水量，可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，故D正確?！纠?2】小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，該實(shí)驗(yàn)不能說明的問題（）A．用槌敲擊A音叉能證明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B．用槌敲擊A音叉可說明聲音的響度跟振幅有關(guān)C．聲波可以傳遞能量D．在月球表面進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和地球上相同【答案】D【解析】A．用槌敲擊A音叉，發(fā)出聲音的同時(shí)乒乓球被彈開，能證明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A不符合題意；B．用不同大小的力槌敲擊A音叉，音叉的振幅不同，發(fā)聲的響度不一樣，可說明聲音的響度跟振幅有關(guān)，故B不符合題意；C．在地球上做該實(shí)驗(yàn)，敲擊B音叉后，觀察到與A音叉接觸的乒乓球被多次彈開，證明聲波可以傳遞能量，故C不符合題意；D．月球上是真空環(huán)境，敲擊B音叉可以振動(dòng)，但無法把振動(dòng)傳播出去，也就沒有辦法引起A音叉的振動(dòng)，乒乓球不會(huì)被彈開，所以在月球表面進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和地球上是不同的，故D符合題意?！纠?3】下列做法中，不能改變音調(diào)的是（）A．甲圖：用同一張卡片先后以不同速度劃過梳齒B．乙圖：用相同大小的力敲擊大小不同的鼓面C．丙圖：改變杯內(nèi)水量，用濕手摩擦杯口發(fā)聲D．丁圖：保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺【答案】D【解析】A．用同一張卡片先后以不同速度劃過梳齒，梳齒振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故A不符合題意；B．用相同力度敲擊不同的鼓面，不同鼓面振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B不符合題意；C．改變杯內(nèi)水量，水量多的杯子難振動(dòng)，用濕手摩擦杯口發(fā)聲時(shí)，杯子振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故C不符合題意；D．用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同；保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，鋼尺振動(dòng)的快慢相同，則聲音的音調(diào)不變，故D符合題意?！纠?4】如圖所示的雷雨天，電閃雷鳴，關(guān)于其中物理知識(shí)的說法中錯(cuò)誤的是（）A．雷聲是空氣的振動(dòng)而產(chǎn)生的B．捂上耳朵聽到雷聲變小，這是從人耳處減弱噪聲C．我們聽到的雷聲不屬于次聲波D．若看到閃電后4s聽到雷聲，則閃電發(fā)生處距觀察者約是680m【答案】D【解析】A.不同的云團(tuán)放電時(shí)就會(huì)引起空氣的劇烈振動(dòng)而發(fā)出雷聲故A正確，不符合題意；B．堵上耳朵聽到雷聲變小，這是在接收處減弱噪聲，沒有阻斷噪聲傳播，故B正確，不符合題意；C．我們聽到的雷聲是可聽聲，次聲波的頻率低于人耳的聽覺范圍，人耳是聽不到的，雷聲不屬于次聲波，故C正確，不符合題意；D．聲音在15℃的空氣中傳播速度為340m/s，雷電發(fā)生的位置距觀察者的距離s=v聲t=340m/s×4s=1360m故D錯(cuò)誤，符合題意。【例15】如圖甲所示，小明將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同學(xué)用鉛筆輕輕敲打衣架時(shí)，小明聽到了衣架振動(dòng)發(fā)出的聲音，他用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，重復(fù)上述操作（如圖乙所示），他還是聽到了聲音，與這個(gè)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的幾種說法中錯(cuò)誤的是（）A．甲、乙兩實(shí)驗(yàn)可以探究固體、氣體是否能傳聲B．甲、乙兩實(shí)驗(yàn)可比較固體和氣體的傳聲效果C．用大小不同的力敲打衣架時(shí)聲音的響度不同D．用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳主要目的為了在人耳處減弱噪聲【答案】D【解析】A．用鉛筆輕輕敲打衣架時(shí)，小明聽到了衣架振動(dòng)發(fā)出的聲音，這表明空氣能傳播聲音；用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，重復(fù)上述操作，也能聽到聲音，表明固體能傳播聲音，所以甲、乙兩實(shí)驗(yàn)可以探究固體、氣體是否能傳聲，故A正確，不符合題意；B．實(shí)驗(yàn)中，可以根據(jù)兩次聽到聲音的大小來判定傳聲的效果，故B正確，不符合題意；C．用大小不同的力敲打衣架，衣架振動(dòng)的幅度不同，則響度不同，故C正確，不符合題意；D．用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，此時(shí)聲音可以通過細(xì)繩傳播到耳朵中，是為了探究固體是否能傳聲，故D錯(cuò)誤，符合題意。【例16】如圖所示，二胡是弓弦類最具中國(guó)民樂氣質(zhì)的樂器。下列關(guān)于二胡說法錯(cuò)誤的是（）A．拉弓弦時(shí)，用力越大發(fā)出聲音的音調(diào)越高B．拉二胡時(shí)，手按壓琴弦不同位置是為了改變音調(diào)C．二胡發(fā)出的聲音是弦振動(dòng)產(chǎn)生的D．二胡發(fā)出優(yōu)美的聲音不一定是樂音【答案】A【解析】A．拉弓弦時(shí)，用力越大，弦的振動(dòng)幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．拉二胡時(shí)，手按壓琴弦不同位置，琴弦的振動(dòng)快慢就會(huì)不同，發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同，故B正確，不符合題意；C．聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生，二胡發(fā)出的聲音是琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故C正確，不符合題意；D．從環(huán)保角度來看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都是噪聲，在有些情況下，二胡發(fā)出優(yōu)美的聲音也可以成為噪聲，故D正確，不符合題意。【例17】如圖所示，在空氣均勻，且溫度處處相同的室內(nèi)，小明吹響長(zhǎng)笛一個(gè)音，并用A、B兩個(gè)相同設(shè)置的聲音監(jiān)測(cè)器在距小明不同距離的位置監(jiān)測(cè)，得出如圖的波形圖，以下說法正確的是（）A．甲圖為監(jiān)測(cè)器B處檢測(cè)到聲音的波形圖B．聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處，響度減小C．聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處，音色改變D．聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處，聲速改變【答案】B【解析】AB．用A、B兩個(gè)相同設(shè)置的聲音監(jiān)測(cè)器在距小明不同距離的位置檢測(cè)，監(jiān)測(cè)器A距發(fā)聲體較遠(yuǎn)，響度應(yīng)較?。粚?duì)比甲、乙兩圖可知，甲圖中振幅小、聲音的響度小，所以甲圖為監(jiān)測(cè)器A處檢測(cè)到聲音的波形，且聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處，響度減小，故A錯(cuò)誤，B正確；C．聲音是由長(zhǎng)笛發(fā)出的，發(fā)聲體不變，且甲、乙兩圖中聲波的形狀不變，說明音色不變，故C錯(cuò)誤；D．室內(nèi)空氣均勻，且溫度處處相同，則聲音的傳播速度不變，故D錯(cuò)誤?！纠?8】如圖所示為音樂家正在吹奏民族樂器嗩吶的情形。下列關(guān)于嗩吶的說法中正確的是（）A．去掉嗩吶前端的喇叭，會(huì)改變聲音的響度B．改變吹奏時(shí)的力度，主要是改變了聲音的音調(diào)C．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的響度D．用鋼琴和嗩吶演奏同一個(gè)音符時(shí)，兩種樂器發(fā)出的聲音的音調(diào)不同【答案】A【解析】A．嗩吶前端的喇叭主要是使聲音放大，改變聲音的響度，故A正確；B．改變吹奏時(shí)的力度，空氣柱的振幅會(huì)發(fā)生變化，主要是改變了聲音的響度，故B錯(cuò)誤；C．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，空氣柱的長(zhǎng)短發(fā)生了變化，振動(dòng)的頻率改變了，主要改變了聲音的音調(diào)，故C錯(cuò)誤；D．用鋼琴和嗩吶演奏同一個(gè)音符時(shí)，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，故D錯(cuò)誤。【例19】如圖所示為被稱為“水中芭蕾”的花樣游泳，運(yùn)動(dòng)員在音樂的伴奏下在水下或水面做出各種優(yōu)美的動(dòng)作。關(guān)于這一運(yùn)動(dòng)所涉及的物理知識(shí)下列論述正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員在水中能聽到音樂聲說明液體可以傳聲B．聲音在水中和空氣中的傳播速度是相同的C．運(yùn)動(dòng)員在表演時(shí)如果觀眾發(fā)出的巨大喝彩聲是噪聲D．泳池看起來比實(shí)際淺是光線從空氣射向水中時(shí)折射的結(jié)果【答案】A【解析】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，運(yùn)動(dòng)員在水中能聽到音樂聲說明液體可以傳播聲音，故A正確；B．其他條件相同時(shí)，聲音一般在固體中傳播速度最快，液體次之，氣體最慢，故B錯(cuò)誤；C．此處喝彩聲不影響球員們，故不屬于噪聲，故C錯(cuò)誤；D．水的位置看起來比實(shí)際淺一些，是因?yàn)槌氐追瓷涔饩€從水中斜射向空氣中時(shí)，折射光線偏離法線，我們看到池底位置比實(shí)際的位置淺一些，故D錯(cuò)誤?！纠?0】如圖所示為我縣吹管樂器﹣﹣嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時(shí)，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動(dòng)聽，關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是（）A．用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C．嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音D．嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色【答案】C【解析】A．用不同的力度吹奏，主要是發(fā)聲體的振幅不同，從而發(fā)出聲音的響度不同，故A錯(cuò)誤；B．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長(zhǎng)度不同，振動(dòng)頻率不同，因此主要改變聲音的音調(diào)，故B錯(cuò)誤；C．嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，此時(shí)對(duì)聽到的人來說是樂音，故C正確；D．嗩吶前端的喇叭主要使聲音放大，改變聲音的響度，故D錯(cuò)誤。【例21】如圖是人和一些動(dòng)物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位___________而產(chǎn)生的；人耳聽不見超聲波，是因?yàn)槌暡ǖ念l率大于___________Hz；地震前通常有次聲波產(chǎn)生，人、海豚和大象能最先感覺到的是___________。【答案】

振動(dòng)

20000

大象【解析】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，人和動(dòng)物能發(fā)聲是由發(fā)聲部位振動(dòng)產(chǎn)生的。人耳的聽覺范圍是20~20000Hz，頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波。因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的次聲波頻率低于20Hz，而圖中的大象聽覺頻率是1~20000Hz，正是在此范圍之內(nèi)，而人和海豚聽覺頻率都不在此范圍內(nèi)，所以大象最先感覺到。【例22】用大小相同的力敲擊材質(zhì)相同的兩個(gè)音叉，示波器上顯示出聲音頻率分別為256Hz和440Hz，波形圖如圖所示，其中圖_______（選填“甲”或“乙”）是敲擊頻率256Hz的音叉得到的波形。兩個(gè)聲音的音色_______（選填“相同”或“不同”）?！敬鸢浮?/p>

甲

相同【解析】當(dāng)用大小相同的兩個(gè)力分別敲擊音叉時(shí)，它們的振動(dòng)頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同；由圖可知，甲的頻率小，乙的頻率大，故甲是敲擊頻率256Hz的音叉得到的波形。兩個(gè)圖的波形特點(diǎn)相同，所以所對(duì)應(yīng)聲音的音色相同。【例23】如圖，是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的幾組裝置。（1）圖1中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，觀察到乒乓球被反復(fù)多次彈開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_________；（2）圖2中，將一只發(fā)聲的小鬧鐘放在接有抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，小鬧鐘的聲音逐漸_________，此實(shí)驗(yàn)說明了_________，小明發(fā)現(xiàn)自己家的玻璃窗就是將兩層玻璃之間做了真空處理，這樣做的好處是能避免噪聲干擾；（3）圖3中，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明_________，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則_________（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象；（4）圖4中，用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)。把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音。同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度。再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。①本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽的聲音是_________（選填“A”或“B”）；A．鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的②實(shí)驗(yàn)時(shí)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。振動(dòng)越_________。發(fā)出聲音的音調(diào)越_________；③實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)力度，則是研究聲音的_________與振動(dòng)幅度的關(guān)系；④小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度太長(zhǎng)時(shí)，可以明顯看到鋼尺在振動(dòng)。但卻聽不到聲音，這是因?yàn)開________?！敬鸢浮?/p>

發(fā)聲的物體在振動(dòng)

變小

聲音的傳播需要介質(zhì)

聲音可以在空氣中傳播

不能

A

慢

低

響度

鋼尺振動(dòng)的頻率低于20Hz，低于人耳能夠聽到的聲音頻率【解析】（1）將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球多次被彈開，說明此時(shí)的音叉在振動(dòng)，即發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。（2）將一只發(fā)聲的小鬧鐘放在接有抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，鐘罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，小鬧鐘的聲音逐漸變小。由實(shí)驗(yàn)可以推理出，若鐘罩內(nèi)沒有空氣，將聽不到聲音，說明聲音的傳播需要介質(zhì)。（3）敲響右邊的音叉時(shí)，右邊音叉振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，通過空氣傳遞給左邊音叉，使左邊音叉振動(dòng)發(fā)聲，與左邊音叉的叉股接觸的泡沫塑料球會(huì)彈起來，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音可以在空氣中傳播。因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，左右兩音叉之間為真空，聲音無法傳播，所以不能看到此現(xiàn)象。（4）①把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，鋼尺伸出桌面的部分振動(dòng)而發(fā)出聲音。②實(shí)驗(yàn)時(shí)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，越難振動(dòng)，所以振動(dòng)越慢，振動(dòng)的頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低。③保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)力度，鋼尺振動(dòng)的幅度改變，響度改變，是研究聲音的響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系。④鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度，振動(dòng)慢，振動(dòng)頻率小于20Hz，是次聲波，人耳聽不到?！纠?4】小明在研究聲音產(chǎn)生與傳播時(shí)，完成實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，說明___________；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是___________；（2）敲擊圖乙右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，說明___________；（3）如圖丙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音___________，由此推理可以得出___________不能傳聲。【答案】

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

將微小振動(dòng)放大

空氣可以傳播聲音

逐漸減小

真空【解析】（1）用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，實(shí)驗(yàn)中利用乒乓球彈起將發(fā)聲的音叉的微小振動(dòng)轉(zhuǎn)換出來，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到將微小振動(dòng)放大的作用。（2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音，右邊音叉產(chǎn)生的聲波通過空氣傳播到左邊音叉。（3）將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，由于介質(zhì)的減少，聽到的聲音的響度也會(huì)逐漸減小。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理出，玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲?！纠?5】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的