11聲波的產(chǎn)生和傳播(備作業(yè))2021-2022學(xué)年八年級(jí)物理第一學(xué)期（上海）（原卷版）

1.1聲波的產(chǎn)生和傳播一、單選題1．吹笛子發(fā)聲主要是（）A．笛子（竹管）在振動(dòng) B．笛子中間部分空氣柱在振動(dòng)C．吹笛子的演員嘴巴在振動(dòng) D．以上說(shuō)法都不對(duì)2．我市夏季多雷雨天，打雷時(shí)我們通常會(huì)先看見閃電后聽到雷聲，這是因?yàn)锳．光的傳播速度大于聲音的傳播速度B．光的傳播速度小于聲音的傳播速度C．光的傳播速度等于聲音的傳播速度D．先發(fā)生閃電，后發(fā)出雷聲3．聲音在下列哪種介質(zhì)中傳播最慢（）A．鉛

B．軟木

C．海水

D．空氣4．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生及傳播的說(shuō)法中，正確的是（）A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．只要物體振動(dòng)，就能發(fā)聲C．沒有發(fā)出聲音的物體一定沒有振動(dòng)D．物體的振動(dòng)停止后，還會(huì)發(fā)出很弱的聲音5．關(guān)于聲音的傳播，下列說(shuō)法中正確的是A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B．聲音在真空中以很小的速度傳播C．聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨溫度降低而增大D．聲音在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)的種類無(wú)關(guān)6．在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是

A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)

B．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)C．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

D．使聲波多7．下列人耳感知聲音的基本過(guò)程正確的是()A．聲音→聽覺神經(jīng)→鼓膜→大腦B．聲音→聽覺神經(jīng)→大腦→鼓膜C．聲音→鼓膜→聽覺神經(jīng)→大腦D．聲音→大腦→鼓膜→聽覺神經(jīng)8．北京天壇公園內(nèi)的回音壁，是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，運(yùn)用的聲學(xué)原理是（）A．聲音的反射B．回聲能加強(qiáng)原聲C．聲音能在空氣中傳播D．聲音能在墻壁中傳播9．一歌手在柳江河上的明珠大舞臺(tái)演唱，小明在距離舞臺(tái)170米遠(yuǎn)的地方，當(dāng)小明聽到歌聲時(shí)，聲音在空氣中傳播了多久？（當(dāng)時(shí)氣溫為15℃）A．0.5秒B．1秒C．2秒D．4秒10．在房間里談話比在曠野中談話聽起來(lái)響亮,是因?yàn)?)A．房間里空氣不流動(dòng)B．曠野中空氣比較稀薄C．在房間里回聲和原聲混在一起,使原聲加強(qiáng)D．以上說(shuō)法都不對(duì)11．有一根長(zhǎng)100米的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到（）A．一次響聲B．兩次響聲C．三次響聲D．四次響聲12．距離爆炸點(diǎn)6千米處的某人，先后兩次聽到爆炸的聲音，第一次聽到的聲音是聲波經(jīng)水平直線傳播而來(lái)的，第二次聽到的聲音是經(jīng)過(guò)空中云層反射而來(lái)的。設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒，兩次聽到的爆炸聲間隔時(shí)間為11.7秒，則云層的高度約為A．4千米B．6千米C．8千米D．10千米二、填空題13．水中的游魚被站在岸上的人講話聲嚇跑，魚聽到聲音是經(jīng)歷了_______________和_______________兩種物質(zhì)傳播．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明氣體能傳聲以外，同時(shí)說(shuō)明_______________也能傳聲．14．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緩慢接觸用細(xì)線掛起的乒乓球，乒乓球會(huì)反復(fù)被彈開，利用這一實(shí)驗(yàn)可以研究_______________；如圖的裝置，用抽氣機(jī)將鐘罩內(nèi)容空氣漸抽掉，聽到鬧鐘的聲音逐漸減弱，此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明：_____________________．15．小敏在鐵橋的一端敲擊一下橋梁上鐵管，在鐵橋的另一端小高同學(xué)把耳朵貼在這根鐵管上，先后聽的到兩次敲擊聲，第一次來(lái)自_______________傳播，第二次來(lái)自_______________傳播．如果敲擊的是一根裝滿水的長(zhǎng)鐵管，那么小高將聽到_______________聲敲擊聲．16．聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物時(shí)，會(huì)產(chǎn)生_______________，形成_______________．17．課堂上同學(xué)們讀書的聲音是聲帶的_______________而產(chǎn)生．宇航員在月球上只能依靠無(wú)線電通話、不能面對(duì)面交談，這表明聲音_______________在真空中傳播．（選填“能”或“不能”）在固體、液體中都比在空氣中傳播_______________．18．我們生活在聲音的海洋里，鳥語(yǔ)、流水潺潺、琴聲悠悠，這些聲音是由于物體的_______________產(chǎn)生的，是通過(guò)_______________傳播到我們的耳的．大劇院里為了減少“回聲”對(duì)觀念聽覺的干擾和影響，劇院內(nèi)四周墻壁表面要采用_______________的材料（選填“柔軟多孔”或“堅(jiān)硬光滑”）．19．如圖所示，敲擊左邊的音叉，會(huì)看到右邊泡沫小球______，如將上述裝置帶到月球上做實(shí)驗(yàn)，則會(huì)看到小球______，這說(shuō)明___________。20．閱讀下列表格，請(qǐng)寫出你得到的兩個(gè)與聲速有關(guān)的結(jié)論：幾種物質(zhì)中的聲速/（m/s）（1）________（2）________21．夜里，在海洋的同一條航線上，甲、乙兩船分別以5米/秒和10米/秒的速度相向而行。當(dāng)兩船相隔一定距離時(shí)，兩船上的駕駛員同時(shí)拉響了汽笛，駕駛員在聽到對(duì)方的汽笛聲后立刻開亮自己船上的探照燈。若兩船駕駛員探照燈打開的時(shí)間正好相隔0.2秒，則表明拉響汽笛時(shí)兩船之間相距_____米，甲船亮燈時(shí)距離乙船_____米；乙船亮燈時(shí)距離甲船_____米。（已知空氣中聲音的傳播速度為340米/秒）22．如圖所示，小明與小芳用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土”，使用時(shí)，“土”不與臉部接觸。(1)通話時(shí)，傳聲的物質(zhì)有______、______和______。(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土”，則聽到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：______。(3)如果在用“土”時(shí)，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過(guò)棉線______（選填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲。(4)這種“土”能在月球上使用嗎？______（選填“能”或“不能”），理由是______。三、計(jì)算題23．某山上寺廟敲鐘,經(jīng)過(guò)4s可以聽到對(duì)面山壁傳來(lái)的回聲,則該寺廟與對(duì)面山壁的距離是多少？（V聲=340m/s）24．某人站在一個(gè)較大的山谷里，想估測(cè)山谷的寬度，他大喊一聲后經(jīng)過(guò)0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來(lái)的聲音，經(jīng)過(guò)0.6秒鐘才聽到左面山崖反射回來(lái)的聲音。請(qǐng)你幫他估算這個(gè)山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）25．站在百米跑道終點(diǎn)計(jì)時(shí)臺(tái)上的甲、乙兩名計(jì)時(shí)員，為同一跑道的運(yùn)動(dòng)員計(jì)時(shí)，甲看到起跑發(fā)令槍冒煙時(shí)開始計(jì)時(shí)，而乙則聽到發(fā)令槍聲才開始計(jì)時(shí)，則：（1）甲、乙兩名計(jì)時(shí)員誰(shuí)計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確？（2）若甲、乙兩個(gè)計(jì)時(shí)員的反應(yīng)速度相同，他們所計(jì)時(shí)間相差大約是多少？（設(shè)聲音在空氣中傳播速度為340米/秒，光在空氣中傳播速度為米/秒）四、實(shí)驗(yàn)題26．如圖，將正在發(fā)聲的放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃瓶?jī)?nèi)。（1）在用抽氣機(jī)把玻璃瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，聽到的聲音將會(huì)_____（選填“逐漸增強(qiáng)”、“逐漸減弱”或“保持不變”）；（2）假設(shè)玻璃瓶?jī)?nèi)的空氣全部被抽出，則_____（選填“能”或“不能”）聽到發(fā)出的聲音；（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得結(jié)論為_____，這一結(jié)論的得出主要運(yùn)用了_____（選填“推理”、“歸納”或“控制變量”）的方法。27．小明等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。(1)當(dāng)小明同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球____。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是___；(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是___。這種思維方法叫做_____（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）；(3)若將此實(shí)驗(yàn)移到月球表面去做。回答下列問(wèn)題：①聽到和看到的現(xiàn)象分別是什么？__A．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開B．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開C．既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？_____。28．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小華和同學(xué)們一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)，說(shuō)明_______________；(2)如圖②所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用力敲桌子發(fā)出聲響時(shí)，桌子卻幾乎不動(dòng)。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，改進(jìn)方法是：________________________；(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明_____________；(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將_______，并由此推理可知：_______________。29．如圖甲所示小明將正在發(fā)聲的懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。(1)抽氣一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn)聽到聲音沒有明顯變化，造成這現(xiàn)象可能原因是：______。A．聲音的響度太大B．聲音的頻率太高C．未塞緊瓶塞存在漏氣D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng)(2)經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣，小明聽到聲音的音調(diào)______（選填“變高”、“不變”或“變低”），響度______（選填“變大”、“不變”或“變小”）。(3)小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后，小明還能聽到微弱的聲音。由此現(xiàn)象____（選填“可以”或“不可以”）得出真空不能傳聲的結(jié)論。(4)小明在研究聲音是否能夠在水中傳播的實(shí)驗(yàn)中，小明將一個(gè)正在發(fā)聲的物體A放入裝有水的水槽中，如圖乙所示，物體A下沉到容器底部，這時(shí)小明能夠聽到物體A發(fā)出的聲音。于是他得到結(jié)論：水能夠傳聲。同學(xué)小麗認(rèn)為通過(guò)小明的實(shí)驗(yàn)不能得到上述結(jié)論。請(qǐng)你根據(jù)觀察與分析，指出小明的實(shí)驗(yàn)的缺陷是：_______。30．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：斜面傾角60°40°20°時(shí)間/s248路程/cm161616(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到______，它說(shuō)明了______，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是______；(2)如圖乙所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是______；(3)如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明______可以傳聲；(4)如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲將______。31．聲音傳播的速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)空氣溫度/℃20100102030聲音速度/（m/s）318324330336342348(1)請(qǐng)你在如圖所示的坐標(biāo)中作出聲速和溫度關(guān)系的圖像__________