中山科技大學 《初級會計實務》課程教案 (二)

中山科技大學版號：A/1

中山科技大學

文化理論課教案

2021—2022學年第一學期

課程名稱：初級會計實務

授課班級：19會計1、2班（中）

任課教師：__________鄧建鳳____________

審閱：____________________________

2021年8月26日

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課題第一章第一節(jié)會計概念、職能和目標日期

課程名稱初級會計實務課型新授課

授課班級19會計1、2班（中）課時2

一、教學目標

知識與技能：能說出會計的概念，歸納會計的職能，了解會計的目標。

過程與方法：通過自主學習、聆聽講授、鞏固練習掌握會計的基本內(nèi)容。

情感、態(tài)度與價值觀：通過參與講練結合的課堂，初步認識感知會計這門學科，培養(yǎng)對課程

的濃厚興趣。

二、教學重點

1、會計的概念

2、會計的職能

3、會計的目標

三、教學難點

會計的職能

四、教學方法

講授法

五、教學環(huán)境及資源準備

檢查教室設備是否正常。準備好教材教案等。

第1頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好上課材料準備組織教學、營

教學環(huán)境。造課堂氛圍。

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識，觀看思政小視頻。

導入新課教師提問引導學生回答：你聽說過會計學生思考回答問題引起學生的思

嗎，你心中的會計是怎樣的？考，為新授課

做鋪墊。

教師引導學生閱讀書本，找出會計的概念學生閱讀書本，查找提升學生獨立

和職能。問題答案，同桌討論，思考與合作學

歸納總結會計的職能習的能力。

（一）會計的概念

講授新課會計是以貨幣為主要計量單位，運用

專門的方法，核算和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活

動的一種經(jīng)濟管理工作。學生舉手回答。鍛煉學生的概

括能力和表達

教師提問會計的基本職能

能力。

（二）會計的基本職能

（1）會計是一種經(jīng)濟管理活動；

（2）會計是一個經(jīng)濟信息系統(tǒng)；

（3）會計以貨幣作為主要計量單位；

（4）會計具有核算和監(jiān)督的基本職能；

學生完成練習?？偨Y以練代講，豐

會計目標富教學形式，

（5）會計采用一系列專門的方法。

增強學生的興

教師展示習題，練習會計目標趣。

鞏固練習（三）會計的目標學生獨立完成練習，鍛煉學生的學

聽講，更正答案。習能力，檢驗

教學效果。

教師展示練習，點評學生的答案。

第2頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

(資源準備)

單選題

1、會計的基本職能是()

課堂小結A、核算B、監(jiān)督C、核算和監(jiān)督學生思考、總結、反梳理本節(jié)課知

2、會計是以()為主要的計量尺度思本節(jié)課學習的內(nèi)容識，加強學生

A、人民幣B、貨幣C、現(xiàn)金對知識點的記

憶。

教師總結本節(jié)課重難點

布置作業(yè)會計的概念

會計的基本職能：核算和監(jiān)督。學生記錄需要完成得加強對知識點

作業(yè)的鞏固練習。

教師布置作業(yè)

第3頁/共131頁

七、板書（板演、板畫）設計

第一節(jié)會計的概念、職能和目標

一、會計的概念

二、會計的職能

1、會計的核算職能

2、會計的監(jiān)督職能

三、會計的目標

八、教學反思

審閱簽名:

第4頁/共131頁

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課題第一章第二節(jié)會計基本假設和會計基礎日期

課程名稱初級會計實務課型新授課

授課班級19會計1、2班（中）課時2

一、教學目標

知識與技能：能說出會計基本假設的內(nèi)容，了解會計基礎的兩種制度。

過程與方法：通過自主學習、聆聽講授、鞏固練習掌握會計的基本假設和基礎。

情感、態(tài)度與價值觀：通過參與講練結合的課堂，初步認識感知會計這門學科，培養(yǎng)對課程

的濃厚興趣。

二、教學重點

1、會計的基本假設

2、會計基礎

三、教學難點

會計的基本假設

四、教學方法

講授法

五、教學環(huán)境及資源準備

檢查教室設備是否正常。準備好教材教案等。

第5頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好上課材料準備組織教學、營

教學環(huán)境。造課堂氛圍。

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識，觀看思政小視頻。

導入新課教師提問引導學生回答：學生思考回答問題引起學生的思

會計職能有哪些？考，為新授課

會計的基本假設有哪些？做鋪墊。

教師引導學生閱讀書本，找出會計基本假學生閱讀書本，查找提升學生獨立

設。問題答案，同桌討論，思考與合作學

歸納總結會計基本假習的能力。

一、會計的基本假設設

講授新課1、會計主體

2、持續(xù)經(jīng)營

學生舉手回答。鍛煉學生的概

3、會計分期

括能力和表達

4、貨幣計量能力。

教師提問，分析總結學生回答。

二、會計基礎

1、權責發(fā)生制

學生獨立完成練習，鍛煉學生的學

2、收付實現(xiàn)制聽講，更正答案。習能力，檢驗

教學效果。

鞏固練習

教師展示練習，點評學生的答案。

單選題

（）作為會計核算的基本前提，就是

將一個會計主體持續(xù)的生產(chǎn)經(jīng)營活動劃

第6頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

分為若干個相等的會計期間。

A.持續(xù)經(jīng)營

會計年度

課堂小結B.

C.會計分期

學生思考、總結、反梳理本節(jié)課知

D.會計主體

會計主體所核算的生產(chǎn)經(jīng)營活動也包括思本節(jié)課學習的內(nèi)容識，加強學生

其他企業(yè)或投資者個人的其他生產(chǎn)經(jīng)營對知識點的記

活動。（）憶。

【答案】X

布置作業(yè)教師總結本節(jié)課重難點學生記錄需要完成得加強對知識點

會計的基本假設作業(yè)的鞏固練習。

會計的基礎。

教師布置作業(yè)

第7頁/共131頁

七、板書（板演、板畫）設計

第二節(jié)會計基本假設和會計基礎

一、會計的基本假設

1、會計主體

2、持續(xù)經(jīng)營

3、會計分期

4、貨幣計量

二、會計基礎

1、權責發(fā)生制

2、收付實現(xiàn)制

八、教學反思

審閱簽名:

第8頁/共131頁

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課題第一章第三節(jié)會計要素及其確認（一）日期

課程名稱初級會計實務課型新授課

授課班級19會計1、2班（中）課時2

一、教學目標

知識與技能：能說出資產(chǎn)負債所有者權益的概念和確認條件。正確辨認分類各要素。

過程與方法：通過自主學習、聆聽講授、鞏固練習掌握會計要素的確認條件。

情感、態(tài)度與價值觀：通過參與講練結合的課堂，初步認識感知會計這門學科，培養(yǎng)對課程

的濃厚興趣。

二、教學重點

1、會計要素的概念

2、會計要素的確認條件

三、教學難點

所有者權益的確認條件

四、教學方法

講授法

五、教學環(huán)境及資源準備

檢查教室設備是否正常。準備好教材教案等。

第9頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好上課材料準備組織教學、營

教學環(huán)境。造課堂氛圍。

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識，觀看思政小視頻。

導入新課教師提問引導學生回答：學生思考回答問題引起學生的思

會計的基本假設有哪些？考，為新授課

做鋪墊。

教師引導學生閱讀書本，找出會計要素的學生閱讀書本，查找提升學生獨立

內(nèi)容。問題答案，同桌討論，思考與合作學

歸納總結會計要素和習的能力。

一、會計要素及其確認確認。

講授新課1、資產(chǎn)的定義及其確認條件

2、負債的定義及其確認條件

學生聽講、記筆記

教師講解分析。鍛煉學生的概

學生舉手回答。括能力和表達

3、所有者權益的定義及其確認條件能力。

學生獨立完成練習，鍛煉學生的學

教師提問，分析總結學生回答。聽講，更正答案。習能力，檢驗

教學效果。

鞏固練習

教師展示練習，點評學生的答案。

第10頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

【例題?多選題】資產(chǎn)的特征有（）。

A.過去的交易或事項形成的

B.企業(yè)日?；顒有纬傻慕?jīng)濟利益的

總流入

C.企業(yè)擁有或者控制的資源

D.能夠給企業(yè)帶來未來的經(jīng)濟利益

【答案】ACD

課堂小結【例題?單選題】下列各項中，不屬于學生思考、總結、反梳理本節(jié)課知

企業(yè)擁有或控制的經(jīng)濟資源是（）。思本節(jié)課學習的內(nèi)容識，加強學生

A.預付甲公司材料款對知識點的記

B.經(jīng)營租出的辦公樓

憶。

C.融資租入的大型設備

D.臨時租用的一輛汽車

【答案】D

布置作業(yè)教師總結本節(jié)課重難點學生記錄需要完成得加強對知識點

資產(chǎn)負債所有者權益的定義和確認。作業(yè)的鞏固練習。

教師布置作業(yè)

第11頁/共131頁

七、板書（板演、板畫）設計

第三節(jié)會計要素確認

一、資產(chǎn)

二、負債

三、所有者權益

八、教學反思

審閱簽名:

第12頁/共131頁

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課題第一章第三節(jié)會計要素及其確認（二）日期

課程名稱初級會計實務課型新授課

授課班級19會計1、2班（中）課時2

一、教學目標

知識與技能：能說出收入費用利潤的概念和確認條件。正確辨認分類各要素。

過程與方法：通過自主學習、聆聽講授、鞏固練習掌握會計要素的確認條件。

情感、態(tài)度與價值觀：通過參與講練結合的課堂，初步認識感知會計這門學科，培養(yǎng)對課程

的濃厚興趣。

二、教學重點

1、收入費用利潤的概念

2、收入費用利潤的確認條件

三、教學難點

利潤的確認條件

四、教學方法

講授法

五、教學環(huán)境及資源準備

檢查教室設備是否正常。準備好教材教案等。

第13頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好上課材料準備組織教學、營

教學環(huán)境。造課堂氛圍。

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識，觀看思政小視頻。

導入新課教師提問引導學生回答：學生思考回答問題引起學生的思

資產(chǎn)負債的確認條件有哪些？考，為新授課

做鋪墊。

教師引導學生閱讀書本，找出會計要素的學生閱讀書本，查找提升學生獨立

內(nèi)容。問題答案，同桌討論，思考與合作學

歸納總結會計要素和習的能力。

一、會計要素及其確認確認。

講授新課1、收入的定義及其確認條件

2、費用的定義及其確認條件

學生聽講、記筆記

教師講解分析。鍛煉學生的概

學生舉手回答。括能力和表達

3、利潤的定義及其確認條件能力。

學生獨立完成練習，鍛煉學生的學

教師提問，分析總結學生回答。聽講，更正答案。習能力，檢驗

教學效果。

鞏固練習

教師展示練習，點評學生的答案。

第14頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

【例題?單選題】下列各項中，符合

會計要素收入定義的是（）。

A.出售材料收入

B.出售無形資產(chǎn)凈收益

C.轉讓固定資產(chǎn)凈收益

D.向購貨方收取的增值稅銷項稅額

【答案】A

【例題?多選題】利潤減去所得稅費

課堂小結用之后的余額，稱為（）。學生思考、總結、反梳理本節(jié)課知

A.利潤總額思本節(jié)課學習的內(nèi)容識，加強學生

B.稅后利潤

對知識點的記

C.凈利潤

D.稅前利潤憶。

【答案】BC

教師總結本節(jié)課重難點

布置作業(yè)收入費用利潤的定義和確認。學生記錄需要完成得加強對知識點

作業(yè)的鞏固練習。

教師布置作業(yè)

第15頁/共131頁

七、板書（板演、板畫）設計

第三節(jié)會計要素確認（二）

一、收入

一、費用

三、利潤

八、教學反思

審閱簽名:

第16頁/共131頁

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課題第一章第四節(jié)會計科目和借貸記賬法（一）日期

課程名稱初級會計實務課型新授課

授課班級19會計1、2班（中）課時2

一、教學目標

知識與技能：能說出會計科目和賬戶概述。正確書寫賬戶的結構。

過程與方法：通過自主學習、聆聽講授、鞏固練習掌握賬戶的結構。

情感、態(tài)度與價值觀：通過參與講練結合的課堂，初步認識感知會計這門學科，培養(yǎng)對課程

的濃厚興趣。

二、教學重點

1、會計科目和賬戶概述

2、會計科目和賬戶關系

3、借貸記賬法下的賬戶結構

三、教學難點

借貸記賬法下的賬戶結構

四、教學方法

講授法

五、教學環(huán)境及資源準備

檢查教室設備是否正常。準備好教材教案等。

第17頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好上課材料準備組織教學、營

教學環(huán)境。造課堂氛圍。

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識，觀看思政小視頻。

導入新課教師提問引導學生回答：學生思考回答問題引起學生的思

會計科目的分類有哪些？考，為新授課

做鋪墊。

教師引導學生閱讀書本，找出會計科目和學生閱讀書本，查找提升學生獨立

賬戶關系。問題答案，同桌討論，思考與合作學

歸納總結。習的能力。

一、會計科目的分類

會計科目按其反映的經(jīng)濟內(nèi)容不同，可分

講授新課為資產(chǎn)類科目、負債類科目、共同類科目、學生聽講、記筆記

所有者權益類科目、成本類科目、損益類

科目六大類。每一類會計科目可按一定標

準再分為若干個具體的科目。

學生舉手回答。鍛煉學生的概

括能力和表達

教師講解分析。

能力。

借貸記賬法下的賬戶結構

賬戶的結構是指賬戶的組成部分及其

相互關系。會計實務中使用的賬戶，無

論賬頁格式如何，通常由以下內(nèi)容組

成：

（1）賬戶名稱，即會計科目；

（2）日期，即所依據(jù)記賬憑證中注明

的日期；

（3）憑證字號，即所依據(jù)記賬憑證的

編號；

（4）摘要，即經(jīng)濟業(yè)務的簡要說明；

第18頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

（5）金額，即增加額、減少額和余額。學生獨立完成練習，鍛煉學生的學

鞏固練習聽講，更正答案。習能力，檢驗

教學效果。

教師提問，分析總結學生回答。

【例題?單選題】某一賬戶期初余額

在貸方，期末余額在借方，表明（）。

A.該賬戶的性質(zhì)未變

B.該賬戶已從期初的資產(chǎn)變?yōu)槠谀┑?/p>

負債

C.該賬戶已從期初的負債變?yōu)槠谀┑?/p>

資產(chǎn)學生思考、總結、反梳理本節(jié)課知

課堂小結D.這種情況不可能出現(xiàn)思本節(jié)課學習的內(nèi)容識，加強學生

【答案】

C對知識點的記

教師展示練習，點評學生的答案。

憶。

教師總結本節(jié)課重難點

學生記錄需要完成得加強對知識點

布置作業(yè)作業(yè)的鞏固練習。

教師布置作業(yè)

第19頁/共131頁

七、板書（板演、板畫）設計

第四節(jié)會計科目和借貸記賬法（一）

一、會計科目的分類和與賬戶的關系

二、借貸記賬法下的賬戶結構

八、教學反思

審閱簽名:

第20頁/共131頁

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課題第一章第四節(jié)會計科目和借貸記賬法（二）日期

課程名稱初級會計實務課型新授課

授課班級19會計1、2班（中）課時2

一、教學目標

知識與技能：能說出會計會計分錄書寫的注意事項，正確書寫會計分錄，理解試算平衡。

過程與方法：通過自主學習、聆聽講授、鞏固練習掌握會計分錄和試算平衡。

情感、態(tài)度與價值觀：通過參與講練結合的課堂，初步認識感知會計這門學科，培養(yǎng)對課程

的濃厚興趣。

二、教學重點

1、會計分錄的書寫

2、會計試算平衡

三、教學難點

會計試算平衡

四、教學方法

講授法

五、教學環(huán)境及資源準備

檢查教室設備是否正常。準備好教材教案等。

第21頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好上課材料準備組織教學、營

教學環(huán)境。造課堂氛圍。

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識，觀看思政小視頻。

導入新課教師提問引導學生回答：學生思考回答問題引起學生的思

會計科目的分類有哪些？考，為新授課

做鋪墊。

教師引導學生閱讀書本，找出會計分錄的學生閱讀書本，查找提升學生獨立

書寫問題答案，同桌討論，思考與合作學

歸納總結。習的能力。

講授新課學生聽講、記筆記

教師講解分析。

試算平衡的分類

1、發(fā)生額試算平衡學生舉手回答。鍛煉學生的概

2、余額試算平衡括能力和表達

能力。

鞏固練習教師提問，分析總結學生回答。學生獨立完成練習，鍛煉學生的學

【例題?多選題】賬戶中各項金額的聽講，更正答案。習能力，檢驗

關系可用（）表示。

教學效果。

A.本期期初余額=上期期末余額

B.本期期末余額=上期期初余額

C.本期期末余額=本期增加發(fā)生額+本

期減少發(fā)生額

D.本期期末余額=期初余額+本期增加

發(fā)生額-本期減少發(fā)生額

第22頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

課堂小結【答案】AD學生思考、總結、反梳理本節(jié)課知

思本節(jié)課學習的內(nèi)容識，加強學生

對知識點的記

憶。

教師總結本節(jié)課重難點

布置作業(yè)學生記錄需要完成得加強對知識點

作業(yè)的鞏固練習。

教師布置作業(yè)

第23頁/共131頁

七、板書（板演、板畫）設計

第四節(jié)會計科目和借貸記賬法（二）

一、借貸記賬法下的賬戶結構

二、借貸記賬法下的試算平衡

八、教學反思

審閱簽名:

第24頁/共131頁

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課題第一章第五節(jié)會計憑證處理程序日期

課程名稱初級會計實務課型新授課

授課班級19會計1、2班（中）課時2

一、教學目標

知識與技能：能說出會計憑證分類，理解試填制要求。

過程與方法：通過自主學習、聆聽講授、鞏固練習掌握會計憑證分類和填制要求。

情感、態(tài)度與價值觀：通過參與講練結合的課堂，初步認識感知會計這門學科，培養(yǎng)對課程

的濃厚興趣。

二、教學重點

1、會計憑證分類

2、會計憑證填制要求

三、教學難點

會計憑證填制要求

四、教學方法

講授法

五、教學環(huán)境及資源準備

檢查教室設備是否正常。準備好教材教案等。

第25頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好上課材料準備組織教學、營

教學環(huán)境。造課堂氛圍。

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識，觀看思政小視頻。

導入新課教師提問引導學生回答：學生思考回答問題引起學生的思

會計憑證的分類有哪些？考，為新授課

做鋪墊。

教師引導學生閱讀書本，找出會計憑證的學生閱讀書本，查找提升學生獨立

分類問題答案，同桌討論，思考與合作學

1.原始憑證的種類

歸納總結。習的能力。

（1）按取得來源分類

原始憑證按照取得來源，可分為自制

講授新課原始憑證和外來原始憑證。學生聽講、記筆記

（2）按格式分類

原始憑證按照格式的不同，可分為通

用憑證和專用憑證。

（3）按填制的手續(xù)和內(nèi)容分類

原始憑證按照填制的手續(xù)和內(nèi)容，可

學生舉手回答。鍛煉學生的概

分為一次憑證、累計憑證和匯總憑證。

括能力和表達

3.原始憑證的填制要求

（1）原始憑證填制的基本要求能力。

①記錄真實

②內(nèi)容完整

③手續(xù)完備

④書寫清楚、規(guī)范

⑤編號連續(xù)

⑥不得涂改、刮擦、挖補

⑦填制及時

鞏固練習【例題?多選題】下列各項中，屬于外學生獨立完成練習，鍛煉學生的學

來原始憑證的有（）。聽講，更正答案。習能力，檢驗

A.飛機行程單教學效果。

B.收款方開具的收據(jù)

第26頁/共131頁

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

C.購貨發(fā)票

D.銀行結算單據(jù)

【答案】ABCD

教師講解分析。

學生思考、總結、反梳理本節(jié)課知

課堂小結思本節(jié)課學習的內(nèi)容識，加強學生

本節(jié)課主要學習了會計憑證的處理，要

對知識點的記

重點掌握。

憶。

教師布置作業(yè)

布置作業(yè)學生記錄需要完成得加強對知識點

作業(yè)的鞏固練習。

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七、板書（板演、板畫）設計

會計憑證處理程序

一、會計憑證的概述

二、會計憑證的分類

三、會計憑證的填制要求

八、教學反思

審閱簽名:

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中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

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課題第一章第五節(jié)會計賬簿和財務處理程序日期

課程名稱初級會計實務課型新授課

授課班級19會計1、2班（中）