2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（三篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以____教育提出的“三個(gè)面向”和____理念為指引，緊密遵循《____基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的精神，我們致力于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，明確教師角色的轉(zhuǎn)型，并深入改革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我們矢志不渝地提升教育質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。在此過程中，我們堅(jiān)持將教育科研作為先導(dǎo)，積極探索校本培訓(xùn)的新路徑，力求與新課程的發(fā)展同步前行。二、主要工作基于上一學(xué)期校本培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到“課題研究式”的校本培訓(xùn)模式在提升教師自我學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐以及激發(fā)教師參與熱情等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究，樹立全體教師終身學(xué)習(xí)、終身教育的新觀念，本學(xué)期我們將在既有成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化“課題研究式”校本培訓(xùn)，具體研究課題確定為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。本學(xué)期具體工作安排如下：1.強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性與創(chuàng)造力。2.深入新課程理念，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，追求教育的高尚境界。3.進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，教科研工作將緊密圍繞教師教學(xué)、教研及學(xué)習(xí)能力提升展開，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，確保在教育改革與發(fā)展中占據(jù)主動(dòng)地位。鼓勵(lì)教師廣泛閱讀教育類報(bào)刊、雜志及專著，圍繞各自課題做好理論學(xué)習(xí)筆記，并定期撰寫學(xué)習(xí)心得，確保本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字。4.繼續(xù)實(shí)施“以研代培”策略，以“新課程中教師教學(xué)行為的變化研究”為課題開展研究工作。同時(shí)，加強(qiáng)課題研究的管理，確保計(jì)劃、記錄、考評(píng)及總結(jié)的完整性與系統(tǒng)性。5.舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的深入發(fā)展。6.將教師培訓(xùn)工作與德育、心理健康教育緊密結(jié)合，全面提升教師的思想道德修養(yǎng)與心理健康素質(zhì)。7.采用多元化培訓(xùn)方式，包括外出學(xué)習(xí)、專家講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題錄像觀看以及課題組、教研組活動(dòng)等形式，提升教師的教科研業(yè)務(wù)水平。8.重點(diǎn)關(guān)注新教師與骨干教師的培養(yǎng)：為新教師及骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)與機(jī)會(huì)，通過匯報(bào)總結(jié)等活動(dòng)促進(jìn)其成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將采用跟蹤聽課、個(gè)別指導(dǎo)、集體點(diǎn)評(píng)等方式對(duì)新教師及骨干教師進(jìn)行精心扶植，并適時(shí)安排其外出學(xué)習(xí)，提供適宜的發(fā)展環(huán)境與機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)其教學(xué)研究的積極性與主動(dòng)性，激勵(lì)其勇于探索實(shí)踐，自我提升，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。三、月工作計(jì)劃____月：1.制定并發(fā)布校本培訓(xùn)計(jì)劃及管理細(xì)則。2.舉辦教師讀書筆記展覽活動(dòng)。3.各教研組按計(jì)劃開展教研活動(dòng)。4.組織教師參與“讀書沙龍”活動(dòng)。5.開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng)。6.正式啟動(dòng)“課題研究”校本培訓(xùn)項(xiàng)目。____月：1.啟動(dòng)心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。2.組織教師自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并撰寫讀書筆記。3.繼續(xù)開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng)。4.持續(xù)推進(jìn)“課題研究”校本培訓(xùn)。5.組織骨干教師參加專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。____月：1.完成心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)工作。2.各教研組繼續(xù)開展教研活動(dòng)。3.舉辦教師課件制作比賽。4.繼續(xù)進(jìn)行“課題研究”校本培訓(xùn)。____月：1.展示“走進(jìn)新課程”檢閱課優(yōu)課成果。2.組織教師參加多媒體操作比賽。3.學(xué)習(xí)教科研相關(guān)知識(shí)。4.繼續(xù)開展“課題研究”校本培訓(xùn)。____月：1.完成“課題研究”校本培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。2.整理培訓(xùn)資料，分類歸檔保存。3.撰寫并提交校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。4.評(píng)選并表彰“教研星”與“學(xué)習(xí)星”教師。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（二）為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《____市“____”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)政策指導(dǎo)，結(jié)合我校具體實(shí)際，特制定本校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本計(jì)劃旨在深入貫徹____“____”的核心理念，強(qiáng)化教科室在“組織、服務(wù)、研究”三方面的職責(zé)擔(dān)當(dāng)，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，著力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。我們將聚焦于提升教育教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、增強(qiáng)科研實(shí)力及促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)等關(guān)鍵領(lǐng)域，采取以校為本、研訓(xùn)結(jié)合的策略，同時(shí)緊密圍繞課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。教科室將充分發(fā)揮其先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)作用，為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)實(shí)踐及教師個(gè)人發(fā)展提供有力支撐，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的全面提升。二、工作重點(diǎn)1.強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)：營(yíng)造積極向上的學(xué)科教研氛圍，扎實(shí)推進(jìn)校本教研活動(dòng)。我們將圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三大環(huán)節(jié)，持續(xù)開展“一人一課”展示、集體備課等活動(dòng)，充分利用教研組和備課組的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，積極探索新的教研形式，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的深入研究，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情，確保校本教研活動(dòng)取得實(shí)效。2.發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，重視青年教師培養(yǎng)：利用名師效應(yīng)和骨干教師的示范課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)，帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升。同時(shí)，做好新教師師徒結(jié)對(duì)工作，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供有力支持。3.推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)：積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)交流，并邀請(qǐng)縣內(nèi)外專家來校開展專題講座。同時(shí)，做好省平臺(tái)教師選課、審核評(píng)價(jià)等工作，確保完成____年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。4.加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)：深化校本培訓(xùn)工作，建立健全管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的監(jiān)督、指導(dǎo)和評(píng)估。同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理。5.提升科研品質(zhì)：注重科研成果的總結(jié)、提升和評(píng)比工作，特別是課題、案例、反思、敘事及一師一優(yōu)課等項(xiàng)目的成果展示。我們將重點(diǎn)扶持小課題、微課題研究，鼓勵(lì)教師開展真實(shí)、有品質(zhì)的研究活動(dòng)，以科研促發(fā)展，以發(fā)展促成長(zhǎng)。三、保障措施為確保校本培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，學(xué)校將提供專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為活動(dòng)保障，并建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制。我們將把校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理體系中，作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。對(duì)于在校本培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教研組和教師個(gè)人將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于未能有效開展校本培訓(xùn)或未完成規(guī)定學(xué)時(shí)的教研組和教師個(gè)人將采取相應(yīng)的管理措施。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（三）持續(xù)優(yōu)化青年教師的培養(yǎng)工作，定期檢查教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)，確保數(shù)量充足，質(zhì)量上乘。5.根據(jù)上級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合本校教師的實(shí)際情況，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，進(jìn)行課程整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用的技能培訓(xùn)，以及深度教學(xué)和有效教學(xué)的專題培訓(xùn)。同時(shí)，開展中小銜接的理論教學(xué)，組織觀看名師教學(xué)實(shí)錄。6.堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化教學(xué)研究，構(gòu)建以課堂教學(xué)為核心的校本研修機(jī)制，使教師培訓(xùn)和教學(xué)研究真正融入課堂，實(shí)現(xiàn)"邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用"，"培養(yǎng)骨干、推廣典型"，以點(diǎn)帶面，切實(shí)幫助教師解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。通過教師的反思、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師的專業(yè)化水平。7.進(jìn)一步發(fā)揮種子閱讀人物的示范效應(yīng)，以“師生共同參與，學(xué)科全覆蓋”為突破口，全面推廣閱讀坊，形成全校性的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的閱讀“發(fā)展共同體”，分享和展示閱讀心得。四、具體工作計(jì)劃安排：（一）全員培訓(xùn)1.專題培訓(xùn)：①邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行專題講座。②教師根據(jù)自身學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)性培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3.課堂培訓(xùn)：(1)結(jié)合觀摩和比賽，組織一系列課堂活動(dòng)，各組可結(jié)合課堂觀察、賽課、電子書包課程等活動(dòng)。(2)實(shí)施診斷式、研究式教學(xué)活動(dòng)。教導(dǎo)處將對(duì)部分教師的課堂進(jìn)行教學(xué)診斷；對(duì)骨干教師的課堂進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效性研究，將優(yōu)秀做法在全校范圍內(nèi)推廣。(3)專家指導(dǎo)。邀請(qǐng)教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。4.信息技術(shù)培訓(xùn)：定期進(jìn)行電子書包實(shí)驗(yàn)研究，組織研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)，推廣優(yōu)課系統(tǒng)使用，以及在智慧云平臺(tái)上組織各類高端課件的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)多版本教材的有效融合教學(xué)設(shè)計(jì)。（二）骨干培訓(xùn)1.外出學(xué)習(xí)：不定期組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師外出培訓(xùn)，參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師需完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，返校后一周內(nèi)提交教導(dǎo)處，學(xué)校將組織一定范圍內(nèi)的匯報(bào)交流活動(dòng)。2.學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。每周進(jìn)行一次聽課活動(dòng)，期末骨干教師需為青年教師撰寫成長(zhǎng)鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)能力也將得到提升。（三）向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)1.全面了解：新教師報(bào)到后，學(xué)校將召開“迎新會(huì)”，全面了解新教師的基本情況、家庭狀況和興趣愛好，同時(shí)讓新教師明確學(xué)校的工作制度和師德規(guī)范等日常要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。2.明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長(zhǎng)和任教科目，指導(dǎo)新教師制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，對(duì)新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)。3.加強(qiáng)培訓(xùn)：(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng)：新教師的第一課即為“學(xué)高為師，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。(2)提升教學(xué)技能：組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，理解《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)的要求，指導(dǎo)新教師如何依據(jù)新課標(biāo)進(jìn)行備課和上課。同時(shí)，進(jìn)行《如何理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n，如何扎實(shí)上好課》等專題培訓(xùn)，提升新教師的專業(yè)水平。4.師傅引領(lǐng)：根據(jù)新教師的個(gè)人特點(diǎn)，安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)對(duì)，通過傳、幫、帶、導(dǎo)、評(píng)、教，加速新教師的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)師德和教學(xué)水平的同步提升。5.課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課、作業(yè)批改等工作，每周至少跟蹤聽課兩節(jié)，并提供詳細(xì)