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文檔簡介

《女婚補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、深入學(xué)習(xí)課文,了解女婿為拯救人類冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難把天補(bǔ)好的

過程。

2、在閱讀中感受神話故事的神奇。

教學(xué)重點(diǎn):

理解課文內(nèi)容,了解女蝸為了拯救人類,冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難把天補(bǔ)好

的過程。

教學(xué)難點(diǎn):

在閱讀中感受神話故事的神奇。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)流程:

一、小小演說家。

學(xué)生講《女婿造人》的神話故事。

女婿造人的神話故事

大家好,今天我要給大家講一個(gè)《女婿造人》的神話故事。

盤古開辟了天地之后,天上有了太陽、月亮、星星,地上有了山川草木,還有了

各種小動(dòng)物,可是就是沒有人。不知道在什么時(shí)候,出現(xiàn)了一個(gè)非常美麗、善良的女

神,她的名字叫女蝸。

女婿神通廣大,一天能變化七十次。有一天,她在黃河邊上獨(dú)自行走,看著周圍

美麗的景象,忽然覺得好孤單。她心里想:在天和地之間,好像還缺了點(diǎn)什么?應(yīng)該

再添一點(diǎn)東西進(jìn)去,讓它熱鬧一點(diǎn)才對。

到底要添一點(diǎn)什么東西好呢?女婿一邊走一邊想,走累了,就在一個(gè)河邊蹲了下

來。清澈的池水倒映著了她美麗的面容,她頓時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)她笑的時(shí)候,池子里的影子

也跟著她笑,可要是她生氣,池子里的影子也跟著生氣。于是,她靈機(jī)一動(dòng),就想:

這世界上各種各樣的東西都有了,卻單單沒有像我一樣的。

這么想著,她就順手從池邊抓起一團(tuán)黃泥,和了一些水,在手里捏著,捏成了一

個(gè)娃娃樣的小東西。她把小東西放到地面上,說也奇怪,這個(gè)小家伙,剛一接觸到地

面,馬上就活了起來,歡蹦亂跳,而且一開口就能喊:“媽媽!”??粗@個(gè)自己親

手制作出來的小人兒,女婿開心極了!她給心愛的孩子取了一個(gè)名字,叫做“人類”。

她想:有了這樣可愛的小人兒,大地上從此就不會(huì)寂寞了。于是為了造更多的小

人兒,她一天一天不停地工作著,用黃泥做了許許多多能說會(huì)走的小人。看著這些小

人在她身邊跳躍歡呼,女婿開心極了。

這就是女婿造人的故事!我的故事講完了,謝謝大家!

二、總結(jié)演講,引出課題。

過渡:謝謝**同學(xué),你的故事講得真生動(dòng)!人類的母親女婿,創(chuàng)造了人類以后,

還為人類日夜操勞,留下了許多感人的故事。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《女婿補(bǔ)天》

的故事。(板書課題)

三、初讀課文,整體感知。

過渡:要學(xué)習(xí)這個(gè)神話故事,同學(xué)們首先要把課文讀得文通字順,現(xiàn)在請各小組

自由讀課文,可以借助拼音也可以請教同學(xué)。

1、小組快速瀏覽課文,思考:課文寫了一件什么事?并按課文內(nèi)容填空。

2、小組匯報(bào):《女婿補(bǔ)天》講的是古時(shí)候______L女婿)為了拯救處于__________L水

深火熱)中的(人們),冒著L生命危險(xiǎn)補(bǔ)天)的故事。

(更改)三、美讀品析,讀寫聯(lián)動(dòng)。

過渡:同學(xué)們概括得真好啊,那我們找一找女蝸為什么補(bǔ)天的是哪些自然段?生:是

第一自然段。師:對啊。

1、師生承接讀。

師(讀):一天夜里,女娟突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了,她急忙起床,跑

到外面一看,天哪,太可怕了!

師(問):請大家找一找有什么可怕的景象?

生(答)

出示PPT1男生讀(天塌地裂):遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地

被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝。

師:真可怕。

女生讀(水深火熱):山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。許多人被火圍困

在山頂上,許多人在水里掙扎。

師:太可怕了。

生齊讀:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了,出現(xiàn)了一道

道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上,許

多人在水里掙扎。

師:面對被火圍困在山頂上的人們,在水里掙扎的人們,耳聽那一聲聲慘叫,女婿,

你的心情怎樣?

生:難過

師;難過的女蝸,都做了什么呢?請男生讀

男(讀):她立刻去找雨神,求他下一場雨,把天火熄滅。

女(讀):又造了船,好救出掙扎在洪水中的人們。

師:女婿真善良??!這樣做,就足夠了嗎?

生:不是。

師:對啊,天上的大窟窿還在噴火U女婿決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上U

一二組讀:她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭,還缺少了一種

純青石。

三四組讀:于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。

師:女婿不畏艱辛,終于找齊了五彩石。找五彩石如此不易,煉五彩石更是艱難。

請讀一讀煉五彩石的艱難。

(滾雪球似朗讀)

男生讀:煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。

女生讀:煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。

齊讀:煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。

師:五彩石已經(jīng)煉好了,女婿是怎樣補(bǔ)天的呢?

(師生對比讀)

師讀:女婿把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對著那個(gè)大黑窟窿潑,大窟窿補(bǔ)好了。

齊讀:女婿把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見金

光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

師:女婿補(bǔ)天是如此神奇,其中哪些詞句讓你感受到補(bǔ)天的神奇了?

生:對準(zhǔn)、往上一潑、金光四射、立刻被補(bǔ)好了

師:“對準(zhǔn)、往上一潑”,多準(zhǔn)?。?/p>

“金光四射”多美啊!

“立刻”多快?。?/p>

女婿補(bǔ)天,是多神?。?/p>

師:讓我們再一次感受女娟補(bǔ)天的“準(zhǔn)、美、快、神”吧。

齊讀:女婿把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見金

光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

師:女婿補(bǔ)天如此快而神,而尋找五彩石卻是花了很長時(shí)間,找啊找,她是怎樣尋找

呢?

讀寫聯(lián)動(dòng),啟發(fā)想象。

出示填空:女蝸又找啊找啊,她來到()一無所獲;她來到()仍

是一無所獲,她來到()還是一無所獲。此時(shí)的女婿已經(jīng)幾天幾夜沒合眼了,她

感到(),但一想到(),她沒有停下尋找的腳步……

四、小組合作,學(xué)習(xí)課文。

過渡:女婿真了不起,那么她是怎樣補(bǔ)天的呢?讓我們帶著這個(gè)問題,再次深入神話

的城堡吧!

(一)出示小組合作學(xué)習(xí)提示:

組長組織組員根據(jù)學(xué)習(xí)單進(jìn)行學(xué)習(xí):

1、自由朗讀第3、4自然段,想一想:女婿用什么補(bǔ)天?哪些句子描寫了她尋找的過

程;從這些句子可以看出女婿的心情怎樣?

2、找到女婿煉石及補(bǔ)天的句子,讀一讀,畫出描寫女婿煉石及補(bǔ)天的動(dòng)作的詞語,談

談自己的感受。

3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,共同研究。

預(yù)設(shè)小組匯報(bào)一:女娟是用五彩石補(bǔ)天?!彼α藥滋鞄滓梗业搅思t,黃,藍(lán),白

四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水

中找到了?!边@個(gè)句子描寫了尋找的過程。我們從“她忙了幾天幾夜”才找到四種顏

色的石頭,看出她花費(fèi)了很多時(shí)間。從“跑到”“尋找”“忙了幾天幾夜",這些詞

語體會(huì)到了女婿急切的心情。

(1)課件出示:

“她忙了幾天幾夜,找到了紅,黃,藍(lán),白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。于

是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了?!?/p>

(2)想一想:女娟為了尋找五彩石,她會(huì)來到什么地方呢?

朗讀補(bǔ)白(指名補(bǔ)充朗讀):

于是,女娟來到了,她找啊找啊,終于找到了紅色的石頭;(課件出示森

林圖片)

于是,女婿來到了,她找啊找啊,終于找到了黃色的石頭;

(課件出示沙漠圖片)

于是,女婿來到了,她找啊找啊,終于找到了藍(lán)色的石頭;(課件出示

大海圖片)

于是,女婿又來到了,她找啊找啊,終于找到了白色的石頭;(課件出

示雪山圖片)

齊讀:“她忙了幾天幾夜,找到了紅,黃,藍(lán),白四種顏色的石頭,還缺少一種純青

石?!?/p>

師引導(dǎo):接著又發(fā)生了什么事情?

生讀:于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。(課件出示清泉圖片)

你認(rèn)為這時(shí)女婿的心情是怎樣的?(喜悅、驚喜、喜出望外,讀出這種感情。抓住詞

語“幾天幾夜的”“終于”“找到了”指導(dǎo)朗讀。)

(3)女娟歷盡千辛萬苦終于找齊了五彩石,在這個(gè)過程中,你覺得女婿是一個(gè)怎樣的

人?(堅(jiān)持不懈、永不放棄)

小結(jié):對,女婿就是一個(gè)堅(jiān)持不懈,永不放棄的人,她真了不起!

預(yù)設(shè)小組匯報(bào)二:

過渡:女婿找齊了五彩石,她又是如何煉石、補(bǔ)天的呢?哪個(gè)小組找到女婿煉石及補(bǔ)

天的句子和描寫女婿動(dòng)作的詞語,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(課件出示笫二問題)

(1)生匯報(bào):

我們小組認(rèn)為女婿煉石及補(bǔ)天的句子有:“五彩石找齊了。女石先在地上挖個(gè)圓坑,

把五彩石放在里面,用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。女

期把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見金光四射,

大窟窿立刻補(bǔ)好了?!保ㄕn件出示)

女蝸冶煉五彩石和補(bǔ)天的過程:找一挖一放一煉一化一裝一端一潑。感受:補(bǔ)天是一

件很危險(xiǎn)、很艱險(xiǎn)的事情,這些表示動(dòng)作的詞語看似輕松,卻突出了女娟的神力。

(2)“找、挖”等動(dòng)作人類也能做到,但是人類能不能補(bǔ)好天?(不能)對,這就是

神話故事的神奇之處,女婿有著超乎常人的力量。(板書)那么我們讀這個(gè)句子要用

什么樣的語氣來讀?(夸張、敬佩)

(3)同學(xué)們的朗讀還不夠到位,老師提示一下,同學(xué)們可以通過重讀一些字或者詞來

讓朗讀更生動(dòng)!我們要把哪些字或詞讀重一點(diǎn)呢?(把重讀字詞標(biāo)紅:找、挖、放、

煉、化、裝、端、潑、五天五夜、很稠、金光四射、立刻)(指名朗讀、小組競賽讀)

(4)小結(jié):同學(xué)們的朗讀一次比一次生動(dòng)了,把女蝸的形象也讀活了!你們知道嗎?(播

放五彩云霞圖片)當(dāng)太陽徐徐上升的時(shí)候,天邊常常會(huì)出現(xiàn)一些五彩云霞,相傳,這

就是女婿補(bǔ)天的地方。大家覺得女蝸厲害嗎?讓我們一起夸一夸女婿吧!

四、拓展延伸。

過渡:現(xiàn)在老師送給同學(xué)們一朵五彩云,里邊有兩個(gè)句式,小組同學(xué)一起在白云

卡片上寫下你們夸贊女婿的話。

1、,女婿真了不起!

女婿真了不起,___________________L

2、小組匯報(bào),然后把白云卡片貼到黑板上。

五、推薦閱讀。

小結(jié):同學(xué)們,我們今天讀到的神話故事是遠(yuǎn)古人們口頭傳承下來的,是古代人們對

理想的追求。不同的國家、不同民族,都會(huì)有自己獨(dú)特的神話故事。最后老師向同學(xué)

們推薦兩本書,一

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