部編版初中語文七年級下冊12 臺(tái)階教案

第12課臺(tái)階

號(hào)目標(biāo)導(dǎo)航

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

知識(shí)與技能重點(diǎn)

能復(fù)述故事，培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。把握故事內(nèi)容，分析

過程與方法父親形象;理解作品的思

1.整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會(huì)作者的思想感情。想感情。

2.把握父親形象的特點(diǎn)，特別是其中的細(xì)節(jié)描寫。難點(diǎn)

3.學(xué)習(xí)作者命題立意，組織材料的方法。理解父親形象的意

情感、態(tài)度與價(jià)值觀蘊(yùn)和組織材料的詳細(xì)安

培養(yǎng)學(xué)生理解父輩、尊敬父輩、熱愛父輩的美好情感。排。

&知識(shí)精講

知識(shí)點(diǎn)01作者與背景

【作者】

李森祥，1956生,浙江衢州人。當(dāng)代作家,浙江省作協(xié)專業(yè)作家。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,

少校。1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來》后迅速成長。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營

兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。2000年來發(fā)表小說頗多,主要有

《十八里營房》《金奎銀奎》《小學(xué)老師》《塌鼻大娘》等。

【創(chuàng)作背景】

本文于1988年發(fā)表于《上海文學(xué)》，當(dāng)時(shí)改革開放使中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)民的思想也

有了空前的變化，但是我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力還比較落后,這篇小說深沉地響著時(shí)代的呼喚一一億萬

農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村的面貌,結(jié)束老牛拉破車的日子。

【微點(diǎn)撥】

文章以臺(tái)階為線索，敘寫了父親為造九級臺(tái)階的房子，吃苦耐勞，一點(diǎn)一滴地積累著，憑自己一身力氣，

干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦干了大半輩子,一磚一瓦地?fù)?一角錢一角錢地?cái)€,終于蓋起

了新屋，砌上了九級臺(tái)階。屋造好了，人也老了，身子也垮了。表現(xiàn)了父親堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神品質(zhì)，

也象征著中國農(nóng)民乃至整個(gè)中華民族在困境中求發(fā)展與崛起的一種精神?！杜_(tái)階》這一作品兼有崇敬和憐憫

雙重感情色彩

【知識(shí)拓展】

臺(tái)階

胡鋤含

小時(shí)候，臺(tái)階是三塊不太光滑的青石板，

父親坐在上面，

我摔到下面。

后來啊，臺(tái)階是被鄙視的地位，

父親在山里，

我在家里。

長大后，臺(tái)階是父親努力的結(jié)晶，

父親坐在上面，

村里人走在下面。

而現(xiàn)在，臺(tái)階是父親跨不過去的坎，

我長大了，

父親老了。

【即學(xué)即練1】下列關(guān)于課文的說法，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《臺(tái)階》是李森祥的一篇小說，這篇小說以浙江鄉(xiāng)村為背景，圍繞“父親要造一棟有高臺(tái)階的新屋”展

開情節(jié)。

B.《臺(tái)階》這篇小說，以第一人稱的口吻講述了父親修臺(tái)階的故事，塑造了一個(gè)老實(shí)本分、熱愛生活、吃

苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、追求理想的農(nóng)民形象。

C.小說中的核心意象“新屋”承載著父親在物質(zhì)和精神上的雙重理想，也象征著人生的使命。

D.《臺(tái)階》的語言細(xì)膩而富有節(jié)奏感，雖是敘事寫人的小說，語言卻更像抒情寫意的散文。

答案：C

解析：C小說的核心意象是“臺(tái)階”，而非“新屋”。

【即學(xué)即練2】李森祥，衢州人,家。1986年發(fā)表處女作。作品《小學(xué)老師》獲1991年《小說

月報(bào)》第四屆百花獎(jiǎng)、1990-1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。他是電視連續(xù)劇的編劇之一。

答案：作；《半個(gè)月亮爬上來》；《天下糧倉》

解析：此題考查了作者的相關(guān)常識(shí)，本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容

作答即可。

知識(shí)點(diǎn)02基礎(chǔ)知識(shí)梳理

1.易錯(cuò)字

凹圖(ddng)洋水(xi6n)蔣汗(kGi)簟劃(ch6u)第性(nidn)續(xù)開(qido)

尷尬(gdn)過夠(yin)里住(big)頭期(1U)門欖(kdn)

2.詞語釋義

若有所失:好像失掉了什么似的。形容心神不定。

低眉順眼:低著頭,用順從的眼光望。形容對人害怕或馴服的樣子。

籌劃:籌措,謀劃；出主意，想辦法。

微不足道:非常渺小,不值得一提。

大庭廣眾:人很多的公開場合。

尷尬:神色、態(tài)度不自然。

【即學(xué)即練3】

1下列各組詞語中加粗字的讀音或字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A迥乎不同(j2ng)澎湃(pdi)荒僻(pi)酣然入夢(hdn)

B鮮為人知(xidn)金柝(tu。)污穢(hui)群蟻排衙(yd)

C鋒芒必露(bi)蜷縮(judn)嗚咽(ye)鍥而不舍(qi)

D目不窺園(kui)殷紅(yan)校對(jiio)大庭廣眾(zhbng)

答案：C

解析：必f畢,蜷qudn,鍥qi。。

2.下列句子中加粗的詞語使用有誤的一項(xiàng)是()

A.雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。

B.農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。

C.父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆c

D.父親老實(shí)厚道點(diǎn)頭哈腰累了一輩子,沒人說過他有地位,父親也從沒覺得自己有地位。

答案：D

解析：“點(diǎn)頭哈腰”形容恭順或過分客氣。用在此處不符合語境，應(yīng)改為“低眉順眼”。

【即學(xué)即練4】

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加下劃線字注音。

凹dang________nidn性_______頭lu________半shdng

涎水________搭一把尷尬砌臺(tái)階

答案：曲；黏；顱；晌；xidn；kai；gangd；qi

解析：根據(jù)語境用普通話讀掂拼音。書寫詞語注意形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的寫法，不要寫錯(cuò)字，比如“曲”

是半包圍結(jié)構(gòu)，“黏”注意左面的書寫；涎水xidn、揩一把kdi、尷尬gdngd、砌qi。

2.解釋下列句中加下劃線的詞。

（1）雖然這些都很微不足道,但他做得很認(rèn)真。

微不足道：一

（2）爾出去一趟，回來時(shí)，一副若有所失的模樣。

若有所失：

（3）農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。

大庭廣眾：

答案：（1）小得不值得提。

（2）好像失去了什么。

（4）人多而公開的場合。

解析：要求學(xué)生結(jié)合句子理解詞語的意思。（1）微不足道：小得不值得提。（2）若有所失：好像失去了什

么。（3）大庭廣眾：人多而公開的場合。

知識(shí)點(diǎn)03整體把握

1.本文以“臺(tái)階”為線索，圍繞這條線索，作者回憶了哪些事？“我”家現(xiàn)在的臺(tái)階怎樣?所用材料當(dāng)時(shí)是

怎樣獲得的？

（明確）

臺(tái)階高：受人尊幣:

2.從這些事中可知父親是怎樣的一個(gè)人物形象？

(明確)父親是一個(gè)有志氣的人,父親是一個(gè)要強(qiáng)的人,父親是一個(gè)老實(shí)厚道的人,父親是一個(gè)勤勞的人,

父親是一個(gè)樸實(shí)的人,父親是一個(gè)堅(jiān)韌不拔的人,還是一個(gè)謙卑的人。

提示閱讀要點(diǎn)：

(1)父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？

(2)父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？

(3)新屋造好了，父親怎么樣？

【明確】父親覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要

造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備。

他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭

的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。

知識(shí)點(diǎn)04精讀感悟

⑴為什么“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”？

因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級，自家臺(tái)階只有三級，怕被人小看，“沒人說過他有地位,

父親也從沒覺得自己有地位”，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺(tái)階低。

(2)“新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？

臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，

所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。

(3)“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不

散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？

為什么不作心理描寫？

這篇小說是用第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以形寫神。父親抽煙時(shí)專注地望著別人

家高高的臺(tái)階，他羨慕，他向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣

派，也叫人羨慕。

(4)為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)？父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色？

文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階則要詳寫。

父親的神情很有特色。他奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來，新屋就要完工了，他心里的高興

是無法形容的，他一輩子老實(shí)厚道、低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是

右也不是，異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣

子是豐常個(gè)性化的。

(5)為什么“回來時(shí)，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？

父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的

價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。

【知識(shí)拓展】

分析父親形象。

小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的。下面我們思考討

論一下，父親這一形象是怎樣塑造出來的。

(1)從中國傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊(yùn)角度看：

傳統(tǒng)文化認(rèn)為一、三、五、七、九是級別的象征，而一級是最低級別的象征，九級是最高級別的象征。

所以民間百姓的門檻一般是三個(gè)臺(tái)階以圖吉利而且也是地位級別的寫照。再如“紫禁城”的建筑物有9幢，

是最高皇權(quán)的象征。再如云南大學(xué)的臺(tái)階有97個(gè)，這表明是云南省的最高學(xué)府。

從這我們可看出：父親把我家的臺(tái)階從三級升到九級的目的就不言而喻7。(自立于受人尊重的行列)

(2)從人類需要層次論的角度分析：

美國心理學(xué)家馬斯洛提出人類需要層次有五個(gè)：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我

實(shí)現(xiàn)的需要。

“臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高L這篇小說著眼于臺(tái)階，寫父親對臺(tái)階的要求,就是對地位的要求，

也就是說對尊重的需要。父親為了贏得尊重，耗盡了他的畢生精力，奮斗了一生。從這里我們可以知道父

親是怎樣的人呢？

市常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣、不甘落后、有長遠(yuǎn)目標(biāo)、有愚公移山和堅(jiān)韌不拔的毅力。

（3）從中華民族的傳統(tǒng)文化角度看：

課文中寫到父親為了建造一幢高臺(tái)階的房屋，他的確一點(diǎn)一滴的積累，一分一文積攢，起早貪黑，從

早到晚，一年四季，七個(gè)月種田，四個(gè)月砍柴，半個(gè)月?lián)炻咽?，剩下半月過年、編草鞋，安排得非常緊湊。

所以，我們可以知道：父親具有華夏炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)——用誠實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)、不怕千辛萬苦、拼

命硬干、勤儉持家的美德。同時(shí)，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑的品質(zhì)（當(dāng)九級臺(tái)階造好后，他

卻不好意思坐上去）。

【即學(xué)即練】從父親苦干大半輩子蓋起新屋,砌上了九級臺(tái)階的生活經(jīng)歷，你受到怎樣的啟示?你是如何看待

父親這個(gè)人物形象的？

（明確）啟示略。父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后,他要自立于受人尊重的行列，他有

長遠(yuǎn)的生活目標(biāo),他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)的勞動(dòng)

興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時(shí)，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級臺(tái)階砌好后，他卻不好意

思坐上去。

出能力拓展

考法01技巧分析

1.主線清晰。

以“臺(tái)階”為題：其一，充分突出了“父親”好強(qiáng)自尊的性格，這也是中國億萬農(nóng)民的性格。其二，

以“臺(tái)階”為題，明確了文章的線索。文章所寫主人公——父親的許多表現(xiàn)，都是緊緊圍繞臺(tái)階展開的，

這一主線串起了全文的事件和內(nèi)容，突出了人物形象，有利于表現(xiàn)文章主題。

2.詳略合理。

本文凡是與臺(tái)階有直接關(guān)系的內(nèi)容寫得都很詳細(xì)，與臺(tái)階關(guān)系不密切的內(nèi)容作者則略寫，有的甚至點(diǎn)

到為止。如上山砍柴的艱辛、撿卵石的勞累、塞角票的節(jié)儉情景，都沒有細(xì)描精寫，而只是一筆帶過。

【典例1］作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨？

（明確）第一，寫二塊青石板的來歷，可以看出當(dāng)年父親的力氣是多么大,后面寫造新屋的時(shí)候托石板閃

了腰,前后形成對比。第二,寫石板粗糙,可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差。第三,寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下,表

明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已長大成人了"，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可

見臺(tái)階低。寫父親在臺(tái)階上的坐姿，又說明臺(tái)階低。第四，寫父親的腳板,寫出了父親終年辛勞的形象，也說

明家庭的貧困。

考法02主旨情感

【文章主旨】

（一）主旨概括

這篇小說以父親的兒子為故事的敘述者,通過記敘父親終年辛苦,積銖累寸,終于造起有九級臺(tái)階的新屋，

實(shí)現(xiàn)了一輩子的心愿的故事，贊美了父親吃苦耐勞、拼命硬干、堅(jiān)韌不拔的精神，表達(dá)了億萬農(nóng)民渴望提高

生產(chǎn)力,結(jié)束農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后的狀況的心聲，回蕩著時(shí)代的主旋律。

（二）情感分析

這篇文章通過描寫父親建造高臺(tái)階新屋的感人故事，謳歌了父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，

但文章的魅力絕不僅僅在于贊美父親的美好品質(zhì)，其感人之處更在于文章深蘊(yùn)的那種淡淡的凄楚與辛酸。

從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里不是耀眼、精彩的，但卻是實(shí)實(shí)在在

的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底

祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！

【典例2】1.“臺(tái)階”有什么深刻內(nèi)涵？

（明確）臺(tái)階不僅僅是小說的線索,更是作者內(nèi)心的呼喚，希望所有像父親一樣的農(nóng)民由貧窮走向富裕,

由自卑走向自尊，由被漠視走向被尊重。

2.從文章來看,還有哪些深刻的意義？

（明確）小說還告訴我們,父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦，根源在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。小說深沉地響著時(shí)代對

先進(jìn)的生產(chǎn)力的呼喚。

rfi分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

一、單選題

1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.嚏塔(hU)耀開(qido)胯骨(kud)

B.籌劃(ch6u)揩汗（j汗）煙癮（y?）

C.凹西（ddng）尷尬（gdn）晌午（xi和g）

D.醒悟(xihg)涎水(ydn)fJffi(kan)

答案：A

解析：本題考查判斷字音正誤。B“揩”應(yīng)讀kdi。C“晌”應(yīng)讀shSng。D“涎”應(yīng)讀xian<,

2.下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一組是（)

A.門檻自言自語老實(shí)厚道人踩牛踏

B.摔矯低眉順眼微不足道精力旺盛

C.楷汗破土動(dòng)工一起一伏大庭廣眾

D.泥槳高低不齊若有所失寬敞陰涼

答案：A

解析：B.矯一跤。C.楷一揩。D.槳一漿。

3.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

父親執(zhí)意要走，他說他惦念屋邊的塘，惦念那條跟他一起串東家串西家的大黑狗。怎么留

也不行,我決定叫輛出租車送他回去。富康車開到父親身邊，但一生都沒有坐過小車的父親卻不知怎么打開

車門。他的手在車門上東摸西摸,。我上前一步，彎下腰來，打開車門，服侍父親坐進(jìn)車,再為他

關(guān)上車門。父親伸出頭來，他在為兒子的舉止而激動(dòng)啊。他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人

了說完，拍手抹著眼圈,.我頓時(shí)百感交集。

A.一臉尷尬憨憨地笑著惦念塘邊的田他?臉的幸福

B.憨憨地笑著惦念塘邊的田一臉尷尬他一臉的幸福

C.惦念塘邊的田一臉尷尬他一臉的幸福憨憨地笑著

D.他一臉的幸福憨憨地笑著惦念塘邊的田一臉尷尬

答案：C

解析：通讀語段，抓住提示性詞語，從語言的連貫、內(nèi)容的銜接等角度恰當(dāng)判定。如第一處橫線前“他說

他惦念屋邊的塘”，那緊接著就應(yīng)該閘述跟“塘”有關(guān)的事物，據(jù)此可確定選C。

4.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.我們在所有江淮河漢區(qū)域,不僅是樹木，而且是森林了。不僅枝葉茂盛了，而且生了根。

B.擁有健康的體魄,是判斷一個(gè)人能否為社會(huì)多作貢獻(xiàn)的前提。

C那石板多年前由父親從山I?背下來,每塊大約有二百斤左右重c

D.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們磨煉了意志,增長了見識(shí)。

答案：D

解析：A項(xiàng)語序不當(dāng),應(yīng)為“不僅生了根,而且枝葉茂盛了”B項(xiàng)前后不一致,可在“擁有”前面添加“是否”。

C項(xiàng)“大約”和“左右”重復(fù)，應(yīng)刪掉其一。

5.對下列句子中修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.你們家的臺(tái)階高，我們高攀不上。（夸張）

B.柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。（擬人）

C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）

D.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（比喻）

答案：A

解析：A項(xiàng)中沒有對事物的特征進(jìn)行夸大或縮小，不能算夸張。

6.下列關(guān)于課文的說法，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《臺(tái)階》是李森祥的一篇小說，這篇小說以浙江鄉(xiāng)村為背景，圍繞“父親要造一棟有高臺(tái)階的新屋”展

開情節(jié)。

B.《臺(tái)階》這篇小說，以第一人稱的口吻講述了父親修臺(tái)階的故事，塑造了一個(gè)老實(shí)本分、熱愛生活、吃

苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、追求理想的農(nóng)民形象。

C.小說中的核心意象“新屋”承載著父親在物質(zhì)和精神上的雙重理想，也象征著人生的使命。

D.《臺(tái)階》的語言細(xì)膩而富有節(jié)奏感，雖是敘事寫人的小說，語言卻更像抒情寫意的散文。

答案：C

解析：C小說的核心意象是“臺(tái)階”，而非“新屋”。

二、填空題

7.指出下列各句所使用的修辭方法。

那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。

那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。

答案：擬人；比喻

解析：這兩句所運(yùn)用的修辭手法是擬人和比喻。把“毛竹扁”賦予人的動(dòng)作形態(tài)，第二句話把“父親的頭

發(fā)”比作“剛收割過的莊稼茬”。

題組B能力提升練

一、單選題

1.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①但是人類錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染,臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射,

都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。

②也許是人類的天性,凡是無償獲得的東西,就不為自己所珍視。

③當(dāng)原本無償?shù)臇|西開始收費(fèi)以后,人類才珍視它們。

④我們曾以為大自然恣肆汪洋,可以無限攝取。

⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸儲(chǔ)水和氧氣罐頭等商品。

A.②?①⑤③B.②⑤④③①C.④③②D.①?②

答案：A

解析：細(xì)讀材料中的五個(gè)句子,不難發(fā)現(xiàn)第②句能概述這幾個(gè)句子的內(nèi)容,可作為語段的中心句放在段首;第

④句是承第②句中的第二、三分句說的;第①句用“但是”一轉(zhuǎn)，論述了人們從大自然中“無限攫取”的后

果;第⑤句和第③句進(jìn)一步論述了“不珍視”大自然的結(jié)果。

2.下列分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。（有語病，去掉“大約”或“左右”）

B.“臺(tái)階”“我們”“美好”“已經(jīng)”分別是名詞、代詞、形容詞、介詞。

C.“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蠕，在那沉重的鎬頭上有我的手印?！贝司溥\(yùn)用了排

比的修辭手法。

D.鄉(xiāng)鄰們在一起常常戲稱：“你們家的臺(tái)階高!”言外之意，就是你們家有地位啊。（雙引號(hào)使用正確）

答案：B

解析：“已經(jīng)”是副詞。

二、口語交際，情景問答題

班級開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與，完成下面任務(wù)。

1.【積累】請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。

2.【讀圖】觀察下面這幅圖,按要求答題。

①這幅圖表現(xiàn)了什么主題？

②用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容。

3.【拓展】通過參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母〃的活動(dòng),你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？

答案：1.示例:兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

2.①孝道、尊老、幸福、和諧等。

②示例：畫面中祖孫三代,爸爸在幫爺爺洗腳,孫子在給爸爸擦背,整個(gè)畫面溫馨、感人,生動(dòng)地演繹著愛的傳

遞。

3.示例:不頂撞父母；幫助父母做力所能及的家務(wù)活;?；丶遗惆楦改傅?。

三、綜合性學(xué)習(xí)。

在中華民族悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。班級開

展以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請你參加。

1.仿照示例，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

示例：

方案一：愛國詩詞朗誦會(huì)

方案二：_______________

方案三：_______________

2.為下面的愛國故事擬寫一個(gè)標(biāo)題。

著名數(shù)學(xué)家蘇步青早年留學(xué)日本，1931年獲得博士學(xué)位。日本不少名牌大學(xué)以高薪聘請他，但他想

到出國留學(xué)是為了祖國富強(qiáng)起來，就一一予以婉拒，毅然回國了?；貒?，他在浙江大學(xué)執(zhí)教，竟一連四

個(gè)月領(lǐng)不到工資，窮得連飯都難吃飽，而當(dāng)時(shí)日本的帝國大學(xué)還答應(yīng)他保留半年的工資。貧賤難移愛國心，

蘇步青毫無再去日本之意?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，日本帝國大學(xué)又打電報(bào)，請他前去任教。出于民族大義，他

一口回絕道：“我要留在自己的祖國。祖國再窮，我也要為她奮斗，為她服務(wù)！”

標(biāo)題：__________________________________

3.同學(xué)們找到了以下材料，請你根據(jù)材料概括出“家國情懷”表現(xiàn)在哪些方面。

材料一赤心愛國的吉鴻昌在美國受盡了民族政視。有人告訴他，你說自己是日本人，就可以受到禮

遇。吉鴻昌怒不可遏地說：“你覺得當(dāng)中國人丟臉嗎？可我覺得當(dāng)中國人光榮！”為此，他特意做了一枚木

制胸卡，上面用英文寫著：“我是一個(gè)中國人！”隨時(shí)隨處佩戴。

材料二國民黨元老于右任臨終前有詩《望大陸》云：“葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，

只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有蕩！”

詩作于1964年公開發(fā)表，立刻打動(dòng)了無教中國人的心。

材料三19世紀(jì)偉大的俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師果戈理說：“為了國家的利益，使自己的一生變?yōu)?/p>

有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會(huì)熱血沛騰?！?/p>

“家國情懷”表現(xiàn)在：_____________________________

答案：1.愛國名言展示會(huì)愛國歌曲分享會(huì)愛國書畫欣賞會(huì)（寫出兩個(gè)即可）

2.貧賤不移赤子心

3.①維護(hù)國家的尊嚴(yán)；②維護(hù)國家的統(tǒng)一；③維護(hù)國家的利益。

解析：1.本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。該活動(dòng)方案設(shè)計(jì)要圍繞愛國主義精神的主題，還要切實(shí)可行，還要仿照示

例。比如：愛國影視展映會(huì)；愛國紅歌演唱會(huì)；愛國故事講述會(huì)；愛國名篇欣賞會(huì)；等等。

2.本題考查擬寫故事的標(biāo)題。故事的標(biāo)題是其眼睛，能暗示或點(diǎn)明其主題。該故事中，留學(xué)口本學(xué)成后的蘇

步青，拒絕了日本不少名牌大學(xué)的高薪聘請，毅然回國效力，過著清苦的生活?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，日本帝

國大學(xué)又請他任教，他大義回絕。文中“貧賤難移愛國心”這句話（或意思相近的概括）點(diǎn)出了故事的主

題，可以作為故事的標(biāo)題。

3.本題考查概括材料內(nèi)容。材料一中吉鴻昌在美國佩戴“我是一個(gè)中國人！”的胸卡，說明他自覺維護(hù)祖國

的尊嚴(yán)。材料二中國民黨元老于右任臨終前的《望人陸》詩，表達(dá)了他維護(hù)咀國統(tǒng)一的心聲。材料三中果

戈理的名言，表現(xiàn)了他維護(hù)國家利益的情懷。所以，維護(hù)國家的尊嚴(yán)、維護(hù)國家的統(tǒng)一、維護(hù)國家的利益是

“家國情懷”的表現(xiàn)。

四、問答題

說說下列句子屬于哪種描寫方法,有怎樣的表達(dá)作用。

①父親的兩手沒處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不是。

②父親坐在綠蔭里,能看見別人家高高的臺(tái)階,那里栽著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專

注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

答案：①動(dòng)作描寫;表現(xiàn)父親由于喜悅而手足無措的樣子。

②環(huán)境描寫;表現(xiàn)父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階,他羨慕,他向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取

能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派,也叫人羨慕的心理。

五、實(shí)踐題

“中國夢”有大有小。分別以“市民”和“中學(xué)生”的身份說說各自的夢想。

①市民:_______________________________________________________________

②中學(xué)生:______________________________________________________________

答案：①市民：（示例1）我希望有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管，讓我們能夠吃到有保障的放心食品；

（示例2）希望將來房價(jià)還是要降一降,物價(jià)也要降一下。（符合說話人身份特點(diǎn),言之有理即可）

②中學(xué)生：（示例1）我想現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大以后當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明出許多中國的我母；

（示例2）我想?yún)⒓又锌?參加高考，圓自己的大學(xué)夢。（符合說話人身份特點(diǎn),言之有理即可）

解析：要進(jìn)入角色,從社會(huì)熱點(diǎn)入手提出各自的希望與期盼。

題組C培優(yōu)拔尖練

一、閱讀下文，完成下面小題。

①那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。我起來時(shí)，父親已在新

屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫隙老鼠也鉆不

開。那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是筑了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)

都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會(huì)

兒就潦滿了黃豆大的露珠。

②等泥水匠和兩個(gè)助工來的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一由黃泥踏好。那黃泥加了石灰水和豆?jié){水，顏色

似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼。

③父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點(diǎn)，呼一聲，鞭炮躥上了高空，

稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭

上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡

力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明高興，卻露出尷尬的笑。

④不知怎么回事，我也偏偏在這讓人高興的瞬間發(fā)現(xiàn)，父親老了。糟糕的是，父親卻沒真正覺得他自

己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭論那石板到底多重。泥水匠

說大約有三百五十斤吧，父親說不到三百斤。我親眼看到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就不讓

他抬，他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候，他的一只手按著腰。

⑤三塊青石板作為新臺(tái)階的基石被砌進(jìn)去了，父親曾摸著其中一塊的那個(gè)小凹驚異地說：“想不到這

么深了，怪不得我的煙槍已經(jīng)用舊了三根呢。”

⑥新臺(tái)階坳好了，九級，正好比老臺(tái)階高出兩倍c新臺(tái)階很氣派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用

心，面抹得很光。父親按照要求，每天在上面澆一遍水。隔天，父親就用手去按一按臺(tái)階，說硬了硬了。

再隔幾天，他又用細(xì)木棍去敲了敲，說實(shí)了實(shí)了。又隔了幾天，他整個(gè)人走到臺(tái)階上去，把他的大腳板在

每個(gè)部位都踩了踩，說全凍牢了。

⑦于是，我們的家就搬進(jìn)新屋里去。于是，父親和我們就在新臺(tái)階上進(jìn)進(jìn)出出。搬進(jìn)新屋的那天，我

真想從臺(tái)階上面往下跳一遍，再從下往上跳一遍。然而，父親叮囑說：“泥瓦匠交代，還沒怎么大牢呢，

小心些才是?！逼鋵?shí)，我也不想跳。我已經(jīng)是大人了。

（選自《臺(tái)階》）

1.從選文對父親四件事的描寫中，看出父親是個(gè)什么樣的人？（先填寫空白處，再回答問題）

①起早踏黃泥，②,③撬石板閃腰，④

父親：_________________________

2.第五段末尾劃線句表現(xiàn)出“父親”性情的什么特點(diǎn)？

3.簡述父親最能打動(dòng)人的某個(gè)舉動(dòng)及自己的感受（第五段劃線句不得再用）

答案：1.讓我放鞭炮：澆水使牢實(shí)；勤勞、質(zhì)樸，踏實(shí)肯干，不服輸；

2.有著堅(jiān)忍不拔的毅力，忘我的勞動(dòng)精神

3.示例：最能打動(dòng)我的是父親在泥水匠來之前，就把滿滿一困黃泥踏好。提前做好準(zhǔn)備工作，表明了父親的

認(rèn)真、勤勞，也表明父親是一個(gè)有計(jì)劃的人。我們在日常學(xué)習(xí)中也要有所規(guī)劃，有的放矢，提高自己的學(xué)

習(xí)效率。

解析：1.本題考查文章內(nèi)容概括。從③段的“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來”可概

括出，父親要放鞭炮開工，不敢放，讓我來；從⑥段的“父親按照要求，每天在上面澆一遍水……說全凍

牢了”可概括出，父親按要求在臺(tái)階上澆水，使其牢實(shí)；從事件概括中可以看出父親勤勞、質(zhì)樸，踏實(shí)肯

干，不服輸?shù)奶攸c(diǎn)。

2.本題考查人物形象分析。這是一段對父親的語言描寫，父親沒注意到石板上的小凹已經(jīng)很深了，他的煙槍

也已經(jīng)用舊了三根，表明父親在辛勤的勞作中忘記了時(shí)間的流逝，心無旁鷲地造他的臺(tái)階，表現(xiàn)出他是一

個(gè)對目標(biāo)執(zhí)著，有毅力的人。

3.本題考查閱讀感悟。答案具有開放性。言之成理即可。示例：第④段的“我親眼看到父親在用手去托青石

板時(shí)腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候，他的一只手按著腰”最能打動(dòng)我，父親托石板

時(shí)閃了腰，卻仍然不放下勞作，為了理想的實(shí)現(xiàn)，他顧不上自己。父親的精神讓人感動(dòng)，我們在追求理想

的征途中，也要努力做到鍥而不舍，執(zhí)著地為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

二、閱讀下面的文字，回答問題。

我的父親

莫言

①父親讀過幾年私塾，蒙師是我們鄰村的范二先生。我聽祖母說過，父親因調(diào)皮被范二先生用戒尺打

腫手掌的事。祖母說父親將《三字經(jīng)》改編成“人之初，性不善，煙袋鍋?zhàn)由畴u蛋；先生吃，學(xué)生看，撐

死這個(gè)老混蛋”。這讓我感到不可思議，我無法想象威嚴(yán)的父親竟然也是從一個(gè)頑皮少年演變過來的。

②在我參軍離家前近二十年的記憶中，父親可敬不可親，甚至是有幾分可怕的，其實(shí)他輕易不打人不

罵人，也很少訓(xùn)斥我，但我說不清楚為什么要怕他。記得我與伙伴們一起玩鬧時(shí)，喜歡惡作劇的人在我背

后悄悄說：“你爹來了！"我頓時(shí)被嚇得四肢偏硬、腦子里一片空白，好大一會(huì)兒才能緩過勁兒來。不僅是

我怕，我的哥哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽姑姑說，他們那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕。我聽

姑姑說他們年輕時(shí)，姐妹們在一起說笑，聽到我父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地咳嗽一聲，一個(gè)個(gè)立即屏氣息聲，等我父親走

了才慢慢活潑起來。

③曾不止一個(gè)人問過我為什么那么怕父親，我不知道該如何回答。我也曾經(jīng)與兩位兄長探討過這個(gè)問

題，他們也說不出來個(gè)所以然。

④搜索我的童年記憶，父親也曾表現(xiàn)過舐犢之情。記得那是一個(gè)夏天的炎熱的中午，在家門口右側(cè)的

那棵梃樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿頭滿臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態(tài)可掬吧，我聽到父親

充滿慈愛地說：這個(gè)小牛犢！

⑤還有一次是我十三歲那年家里翻蓋房子，因?yàn)橐粫r(shí)找不到大人，父親便讓我與他抬一塊大石頭。父

親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都壓在了他肩上，當(dāng)我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時(shí)，

我看到父親用關(guān)切的目光上下打量著我，并贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑥近年來，父親有好幾次談起當(dāng)年對我們兄弟管教太嚴(yán)，告下頗有幾分自責(zé)之意。我從來沒把父親的

嚴(yán)厲當(dāng)成負(fù)面的事。如果沒有父親的威嚴(yán)震懾，我能否取得今天這樣一點(diǎn)成績還不好說。

⑦其實(shí)，父親的威嚴(yán)是建立在儒家文化的基礎(chǔ)上的，他在私塾里所受到的教育確立了他的人生觀、價(jià)

值觀。他輕錢財(cái)，重名譽(yù)，即便在讀書看似無用的年代里，他也一直鼓勵(lì)子接們讀書。我小學(xué)輟學(xué)后，父

親雖然沒說什么，但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學(xué)校任教的大哥寫信，商討有無讓

我到他們學(xué)校讀書的可能。在上學(xué)無望后，父親就讓我自學(xué)中醫(yī)，并找了一些醫(yī)書讓我看，但終因我資質(zhì)

不夠又缺少毅力半途而廢。

⑧學(xué)醫(yī)不成，父親心中肯定對我失望，但他一直在為我的前途著想。有一次，他竟然要我學(xué)拉胡琴，

起因是他去縣里開會(huì)，這期間看了一場文藝演出，有一個(gè)拉胡琴的人給他留下了深刻的印象。叔叔年輕時(shí)

學(xué)過胡琴，父親那我把那把舊琴要來并要叔叔教我。雖然后來我也能拉出幾首流行的歌曲，但最終還是不

了了之。

⑨1973年8月20日，我到具里棉花加工廠去當(dāng)合同工°我之所以能得到這份美善，是因?yàn)橐匆丛诿藁?/p>

加工廠當(dāng)會(huì)計(jì)，這當(dāng)然也是父親的推動(dòng)。我到棉花加工廠工作后，父親從沒問過我每天掙多少錢，更沒跟

我要過錢。每月發(fā)了工資我交給母親，交多交少，母親也不過問?，F(xiàn)在想起來，我在棉花加工廠工作期間，

家里窮成那樣子，母親生了病都不買藥，炕席破了都舍不得換，我卻圖慕虛榮買新衣新鞋，花錢到理發(fā)鋪

里理大分頭，與工友湊份子喝酒……揮霍錢財(cái)，真是罪過。后來，我從棉花加工廠當(dāng)了兵，當(dāng)兵后又提了

干，成了作家，幾十年一轉(zhuǎn)眼過來，父親從來沒問過我掙多少錢，更沒跟我要過錢，每次我給他找，他都

不要，即便勉強(qiáng)收下，他也一分不花，等到過年時(shí)，又分發(fā)給孫子孫女和我朋友的孩子們。

⑩1982年暑假，我接到了部隊(duì)?wèi)?zhàn)友的一封信，告訴我提干命令已經(jīng)下來的消息。我大哥高興地把信遞

給扛著鋤頭剛從地里回來的父親。父親看完了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，

扛著鋤頭又下地干活去了。農(nóng)村青年在部隊(duì)提成軍官，這在當(dāng)時(shí)是轟動(dòng)全村的大事，父親表現(xiàn)得那樣冷靜，

那樣克制。

@我寫小說三十多年，父親從未就此事發(fā)表過他的看法，但我知道他是一直擔(dān)著心的。他不放過一切

機(jī)會(huì)地提醒我：一定要謙虛、謹(jǐn)慎，看問題一定要全面，對人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇。

這些幾近嘮叨的提醒，對我的做人、寫作發(fā)揮了作用。父親經(jīng)歷過很多事，對近百年高密東北鄉(xiāng)的歷史變

遷了如指掌，他自身的經(jīng)歷也頗有傳奇色彩。但他從來不說，我也不敢直接去問他，只是在家里來客，三

杯酒后，借著酒興，父親才會(huì)打開話匣子，談一些歷史人物、陳年舊事，我知道這是父親有意識(shí)地講給我

聽的，我努力地記憶著，客人走后就趕快找筆把這些寶貴素材記下來。

?2012年10月我獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，父親以他質(zhì)樸的言行贏得了許多尊敬。所謂的“莫言舊居”,

父親是早就主張拆掉的，之所以未拆，是因?yàn)橛泄鹿牙先私杈?。我獲獎(jiǎng)后舊居成為熱點(diǎn)，市里要出資維修，

一些商人也想借此做文章。父親說，維修不應(yīng)由政府出錢，他拿出錢來，對房子進(jìn)行了簡單維修。后來，

父親又做出決定，讓我們將舊居捐獻(xiàn)給市政府。當(dāng)有人問起獲獎(jiǎng)后我的身份是否會(huì)變化時(shí)，父親代我回答：

“他獲不獲獎(jiǎng)，都是農(nóng)民的兒子?！碑?dāng)有人慷慨向我捐贈(zèng)別墅時(shí)，父親代我回答：“無功不受祿，不勞動(dòng)者

不得食?！?/p>

@獲獎(jiǎng)后父親對我說的最深刻的兩句話是：“獲獎(jiǎng)前，你可以跟別人平起平坐；獲獎(jiǎng)后，你應(yīng)該比別人

矮半頭。”父親不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎(jiǎng)前，他與村里人平起平坐；兒子獲獎(jiǎng)后，他

比村里人矮半頭。當(dāng)然，也許會(huì)有人就我父親這兩句話做出諸如“世故”甚至是“鄉(xiāng)愿”的解讀，怎么解

讀是別人的事，反正我是要把這兩句話當(dāng)成后半生的座右銘了。真心實(shí)意地感到自己比別人矮半頭總比自

覺高人一頭要好吧。

（選自《青年文摘》2019年第21期，有刪減）

1.作者年少成長過程中，也曾深深感受到父親的“舐犢之情”，請簡要概括最具代表性的兩件事。

，你怎樣理解文中畫線句子的含義？

他獲不獲獎(jiǎng)，都是農(nóng)民的兒子。

3.按要求賞析下面句子。

(1)父親看完了信，什么也沒說，從