教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)(二)-23

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)最新版（二）

I、填空題教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的著作。

參考答案：《大教學(xué)論》

本題解釋?zhuān)?/p>

參考解析：《大教學(xué)論》

2、單選題以下屬于三次文獻(xiàn)的是

A:專(zhuān)題評(píng)述

B:題錄

C:調(diào)查報(bào)告

D：文摘

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A,參考解析：

三次文獻(xiàn)是在利用二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)某個(gè)范圍內(nèi)的一次文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛深入的分析研究之后，綜合濃縮而

成的參考性文獻(xiàn)，包括進(jìn)行動(dòng)態(tài)綜述性文獻(xiàn)、專(zhuān)題評(píng)述、數(shù)據(jù)手冊(cè)、年度百科大全以及專(zhuān)題研究報(bào)告等。

B、D項(xiàng)屬于二次文獻(xiàn)，C項(xiàng)屬于一次文獻(xiàn)。

3、判斷題教斷工作的效果具有延時(shí)性的特點(diǎn)。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：勞動(dòng)的效果決定了教師工作的延時(shí)性。教師的工作，不僅是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)

握一定的科學(xué)文化知識(shí)，而旦還要培養(yǎng)和發(fā)展他們的智力和能力，陶冶其情操，發(fā)展其健康的體魄和完美

的個(gè)性，這一切均不是在短期內(nèi)可以看到的。因此，教帥工作的效果具有延時(shí)性的特點(diǎn)。

4、單選題古代斯巴達(dá)的教育目的是培養(yǎng)

A:商人

B:政治家

C:軍人

D:官史

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C。參考解析：

古代斯巴達(dá)教育以軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸為主，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲，其教育目的是

培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人。

5、單選題黨的十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化若干重大問(wèn)題的決定》，全會(huì)公

報(bào)強(qiáng)調(diào)了“市場(chǎng)在資源配置中起作用"。_____

A:改革基礎(chǔ)性

B:改革開(kāi)放決定性

C:改革決定性

D:改革開(kāi)放基礎(chǔ)性

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C.參考解析：該題考查考生對(duì)十八屆三中全會(huì)的關(guān)注與關(guān)心，該會(huì)議對(duì)市場(chǎng)在資源配置中的

作用，根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況做出調(diào)整。會(huì)議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重

大問(wèn)題的決定》，全會(huì)公報(bào)弼調(diào)了市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用。該題選C.

題

多選人格的特征包括—

性

性

穩(wěn)定

性

功能

性

整合

參考答案：ABCD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：ABCD。參考解析：除此四個(gè)特征外，人格的特征還包含社會(huì)性。

7、判斷題教學(xué)直觀性原則是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思維發(fā)展的要求提出來(lái)的。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：教學(xué)直觀性原則的主要依據(jù)是：學(xué)生的認(rèn)識(shí)，對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握是以感性認(rèn)

識(shí)為基礎(chǔ)的；學(xué)生的思維發(fā)展正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，特別是低年級(jí)，仍以具

體形象思維為主；從教育效果看，運(yùn)用直觀手段，使學(xué)生感到形象、鮮明、生動(dòng)有趣，容易鞏固所學(xué)知

識(shí)。

8、單選題確定教育目的前提是_____

A:受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

B:人們的教育理想

C:馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D:特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

參考答案：A

本題解程：

參考答案：A,參考解析：

A、B、C、D項(xiàng)均屬于確定教育目的的依據(jù)。但是在教育活動(dòng)中受教育者不僅是教育的對(duì)象，也是教育活

動(dòng)的主體，受教育者的身心發(fā)展規(guī)律是確定教育目的的前提。

9、單選題小張（10歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止。小張父親的做法

A:不違法

B:違法

C:家庭內(nèi)部問(wèn)題，法律不予過(guò)問(wèn)

D:合理合法

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Bo參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十一條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、

心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍龑?dǎo)其進(jìn)行有益身

心的活動(dòng)，預(yù)防和制止其吸煙、酗酒、流浪以及賭博、吸毒等行為。

10、單選題縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校（班），對(duì)視力殘疾、聽(tīng)力

語(yǔ)言殘疾和的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。

A:肢體殘疾

B:心理異常

C:特殊疾病

D：智力殘疾

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Do參考解析：詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定。

11、簡(jiǎn)答題發(fā)展性評(píng)價(jià)

參考答案：

參考解析：發(fā)展性評(píng)價(jià)是通過(guò)系統(tǒng)地搜集評(píng)價(jià)信息和進(jìn)行分析，對(duì)評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象雙方的教育活動(dòng)進(jìn)行

價(jià)值判斷，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象共同商定發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程。

12、單選題_____是指課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度和情感。

A:課堂規(guī)范

B:課堂紀(jì)律

C:課堂氣氛

D:課堂管理

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C.參考解析：課堂氣氛是指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。

13、單選題班主任在組織班級(jí)教育力量中所起的作用是—

A:決定作用

B:領(lǐng)導(dǎo)作用

C:紐帶和橋梁作用

D:核心作用

參考答案：c

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Co參考解析：班主任是聯(lián)系各科科任教師的紐帶，是學(xué)校班級(jí)間相互聯(lián)系的紐帶，也是溝通

學(xué)校與家庭、社會(huì)各方面教育力量的橋梁。

14、單選題幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園?日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的

A泛性

劃

B計(jì)性

樣

c多性

平性

D等

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Ao參考解析：

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的廣泛性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中。計(jì)劃性是指幼兒園

教學(xué)活動(dòng)是教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)活

動(dòng)。多樣性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教帥和幼兒之間的相互作用可以有多種形式：一對(duì)一的；教師對(duì)全體幼

兒的：幼兒白選的；教師指定的：等等。平等是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，

強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的平等。

鉤蟲(chóng)病患兒常有異喀癖，但有異嗜癖的兒童也可能是因?yàn)槿?/p>

A鋅

B碘

c鈣

D磷

參考答案：A

本題解釋?

參考答案：A.

16、判斷題高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但可以說(shuō)是高創(chuàng)造性的必要條件。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：

17、簡(jiǎn)答題傳染源

參考答案：

參考解析：當(dāng)病原體進(jìn)人人體后，在體內(nèi)繁殖，這種被感染的人或動(dòng)物叫做傳染源。

18、單選題華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培

養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛(ài)好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個(gè)人訓(xùn)練

成我所選定的任何一種專(zhuān)家一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊。”這種觀點(diǎn)過(guò)于低估了下

列哪種因素在人的發(fā)展中的作用

A:遺傳

B：環(huán)境

C:教育

D:教師

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考笞案：A。參考解析：

認(rèn)為兒童是可以隨心所欲被人力塑造的，而忽視了遺傳的作用。

19、判斷題學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以掌握直接經(jīng)驗(yàn)為主。一

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主。

20、單選題教師與學(xué)生相遇，通常由學(xué)生主動(dòng)向教師打招呼，恰當(dāng)?shù)恼泻魬?yīng)當(dāng)是

A:老師好

B:見(jiàn)到你很高興

C:你好

D:老師早

參考答案：A

木題解新：

參考答案：A,參考解析:

21、單選題“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！边@一名言出自_____之口。

A:孔子

B:孟子

C:老子

D:莊子

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B.參考解析：“富貴不能淫，貧峻不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”出自《孟子?膝文

公下》。

22、單選題在教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生掌握書(shū)本知識(shí)。這說(shuō)明教學(xué)過(guò)程具

有

A:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合規(guī)律

B:教學(xué)過(guò)程中知、情、意相統(tǒng)一規(guī)律

C:掌握知識(shí)與發(fā)展能力相結(jié)合規(guī)律

D:間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：D。參考解析：

書(shū)本知識(shí)，一般表現(xiàn)為概念、定理、原理等，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是間接經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)是個(gè)人以往積累

的或現(xiàn)實(shí)獲得的感性經(jīng)驗(yàn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生掌握書(shū)本知識(shí)。這說(shuō)明教

學(xué)過(guò)程具有間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。

23、多選題_____是指研究者根據(jù)研究的需要在經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的、人工爵度控制的環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)

驗(yàn)。

A:現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法

B:實(shí)筠室實(shí)驗(yàn)法

C:前實(shí)驗(yàn)

D:準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

參考答案：BC

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：。

24、判斷題小班化教學(xué)的增加會(huì)成為我國(guó)義務(wù)教育的主要發(fā)展趨勢(shì)之一。_

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：小班化教學(xué)是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家普遍推行的一種教學(xué)組織形式，也是我國(guó)義務(wù)教育

的士要發(fā)展趨勢(shì)之一。

25、判斷題沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。______

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：懲罰是通過(guò)對(duì)學(xué)生的不健康思想和行為進(jìn)行否定的評(píng)價(jià)以引起學(xué)生內(nèi)疚、悔恨

的體驗(yàn)，進(jìn)而糾正學(xué)生不良行為的方法。合理的懲罰能引起學(xué)生的痛苦體驗(yàn)和認(rèn)真反思，有助于學(xué)生及時(shí)

終止和糾正自己的不良品德和行為。

26、單選題我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，I?分之九都是由他們的教育所決定的。這一觀點(diǎn)出自洛克的

A:《大教學(xué)論》

B:《教育漫話》

C:《愛(ài)彌兒》

D:《普通教育學(xué)》

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：

洛克在他的《教育漫話》一書(shū)中提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來(lái)自后天培

養(yǎng)。

27、判斷題所有的教育現(xiàn)象都會(huì)成為教育研究的對(duì)象。_

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育研究是以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象的，目的在于揭示教育現(xiàn)象背后的規(guī)律，但

并非所有的教育現(xiàn)象都會(huì)成為教育研究的對(duì)象。這種現(xiàn)象必須是那種具有潛在探索研究?jī)r(jià)值的教育現(xiàn)象才

行，有些教育現(xiàn)象是偶然的、個(gè)別的發(fā)生的現(xiàn)象，不具有研究?jī)r(jià)值。

28、單選題有人認(rèn)為，中國(guó)古代君主專(zhuān)制理論由先秦法家奠定，經(jīng)漢朝儒生發(fā)展而成。這兩個(gè)階段的

代表人物分別是_____

A:荀亍、董仲分

B:荀子、孟子

C:商鞅、孟子

D:韓非子、董仲舒

參考答案：D

本題解拜：

參考答案；Do參考解析：本題考查中國(guó)古代的思想。先秦法家的代表人物是韓書(shū)子，漢朝儒生發(fā)展君主

專(zhuān)制理論的是董仲舒，故D正確：荀子是先秦儒家思想的集大成者，A錯(cuò)誤：孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人，B、C

錯(cuò)誤。

29、單選題美國(guó)心理學(xué)家斯拉文提出的教學(xué)策略是。

A:接受性教學(xué)策略

B:掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略

C:程序教學(xué)策略

D:合作學(xué)習(xí)型教學(xué)策略

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：D。參考解析：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。美

國(guó)心理學(xué)家斯拉文將合作學(xué)習(xí)分為：成績(jī)分組模式、小組輔導(dǎo)教學(xué)模式、合作性蹤合閱讀和作文模式。

30、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述處于具體運(yùn)算階段的兒童思維的主要特征。

參考答案：

參考解析：

（1）去自我中心性（去中心化）：（2）可逆性：（3）守恒：（4）分類(lèi)：（5）序列化。

31、單選題聽(tīng)同樣一個(gè)報(bào)告，懂行的人和不懂行的人相比，結(jié)果大相徑庭。這符合知覺(jué)的―規(guī)

律。

A:選擇性

B:理解性

C:整體性

D:恒常性

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：

知覺(jué)的理解性是指人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知的事物加工處理，并用語(yǔ)詞加以概括賦予說(shuō)明的加工過(guò)程。

32、單選題按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其

他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由一_來(lái)處罰。

A:學(xué)校

B:教育主管部門(mén)

C:家長(zhǎng)

D:公安機(jī)關(guān)

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Do參考解析：詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定。

33、單選題根據(jù)新課程改革理念，應(yīng)全面實(shí)施，嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān)，優(yōu)兄錄用師范院校畢業(yè)生到

義務(wù)教育學(xué)校任教。

A:師資考評(píng)制度

B:教師資格制度

C:公招錄用制度

D:崗前培訓(xùn)制度

參考答案：B

本題解糅：

參考答案：B。參考解析：根據(jù)新課程改革理念，應(yīng)全面實(shí)施教師資格制度，嚴(yán)把教師進(jìn)E1關(guān)，優(yōu)先錄用

師范院校畢業(yè)生到義務(wù)教育學(xué)校任教。

34、多詵顆第二次世界大戰(zhàn)期間,明確規(guī)定將臺(tái)灣、浪湖列島歸還中國(guó)的有關(guān)條約是一

A:《德黑蘭宣言》

B:《開(kāi)羅宣言》

C:《雅爾塔協(xié)定》

D:《波茨坦公告》

參考答案：BD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：BDO參考解析：二戰(zhàn)期間，涉及臺(tái)灣問(wèn)題的國(guó)際條約有1943年的《開(kāi)羅宣言》和1945年的

《波茨坦公告》，它們都明確規(guī)定將澎湖列島歸還給中國(guó)。選項(xiàng)A、C不符合題意，故不選。故選BD.

35、單選題幼兒骨頭最外層的骨腰較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱(chēng)為—

A:粉碎性骨折

B:青枝骨折

C:脫臼

D:開(kāi)放性骨折

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：由于幼兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，就像新鮮的

楊柳枝，被折后外皮還連著，幼兒的這種骨折被稱(chēng)為“青枝骨折”。

36、多選題印度"狼孩"的事例充分說(shuō)明了_

A:遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能

B:人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開(kāi)的

C:社會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展

D:錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的教育收效不高

參考答案：ABD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A,B,Do

37、判斷題1939年出版了凱洛夫主編的第一本指導(dǎo)社會(huì)主義教育實(shí)踐的理論著作《教育學(xué)》。一

參考答案：正確

本題解糅：

參考答案：對(duì)。參考解析：1939年凱洛夫主編的《教育學(xué)》，是人類(lèi)教育史上第一本指導(dǎo)社會(huì)主義教育

實(shí)踐的理論著作。

38、簡(jiǎn)答題省建設(shè)廳出臺(tái)的《普通幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分

隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應(yīng)按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)規(guī)劃。人們對(duì)此看法不一，幼兒園小朋友“噓

噓”該不該分開(kāi)呢？

請(qǐng)結(jié)合材料分析學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展階段。

參考答案：

參考解析：性別角色是被社會(huì)認(rèn)可的男性和女性在社會(huì)上的?種地位，也是社會(huì)對(duì)男性和女性在行為方式

和態(tài)度卜期望的總稱(chēng).兒童的性別角色發(fā)展階段如卜.：

(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)(2~3歲)：

(2)自我中心的認(rèn)識(shí)性別角色(3~4歲)；

(3)刻板的認(rèn)識(shí)性別角色(5~7歲).

3歲前對(duì)性別的認(rèn)知模糊，4歲以后也就是中班、大班的幼兒性別觀念逐漸確立，分開(kāi)有助于性別角色形

成，促進(jìn)身心發(fā)展。

39、判斷題人類(lèi)的教育活動(dòng)與所謂的動(dòng)物的教育活動(dòng)的根本區(qū)別在于人類(lèi)教育活動(dòng)具有生產(chǎn)性

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：人類(lèi)的教育與所謂的動(dòng)物的教育活動(dòng)根本區(qū)別在人類(lèi)教育活動(dòng)具有社會(huì)性。

40、單選題從眾是指?jìng)€(gè)體因感到_____而在行為上與多數(shù)人取得一致的心理現(xiàn)象。

A:群體壓力

B:自信不足

C:大腦疲憊

D:行為異常

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Ao參考解析：從眾是指主體對(duì)某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，跟隨他人行動(dòng)

的現(xiàn)象。

41、判斷題教學(xué)設(shè)計(jì)苜先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法的選擇。______

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)綜合考慮教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策、教學(xué)媒體、教

學(xué)評(píng)價(jià)等要素。最先要考慮的是設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。

42、單選題教學(xué)的首要任務(wù)是―

A:使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

B:促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展

C:培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向

D:培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Ao參考解析：

教學(xué)的首要任務(wù)是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧，其他任務(wù)的實(shí)現(xiàn)都是在完

成這一任務(wù)的過(guò)程中和基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

43、單選題我國(guó)的義務(wù)教育實(shí)施國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，_____管

理的體制。

A：鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府為主

B:縣級(jí)教育行政部門(mén)為主

C:學(xué)校自行

D:縣級(jí)人民政府為主

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo),

省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制?！?/p>

44、單選題幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施的教育包括

A^&勞諸

方面

B曾

c俶

D總

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Co參考解析：

幼兒園實(shí)行保