高中生物-33胚胎工程的應(yīng)用及前景教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計：

一、新課導(dǎo)入

觀看相關(guān)視頻，思考：如何快速、大量的繁殖優(yōu)質(zhì)牛羊的呢？包括

哪些流程呢？

學(xué)生：回答試管動物技術(shù)，并簡要敘述流程。

教師：胚胎移植又是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道‘工序'，已成為

許多胚胎工程不可缺少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。下面我們來了解胚胎移植。

二、教學(xué)過程

(一)胚胎移植

1.課前自主學(xué)習(xí)胚胎移植的定義及意義。

2.針對預(yù)習(xí)檢測，查補漏缺。

3.補充胚胎來源、供受體職能、意義。

4.想一想：

⑴準(zhǔn)備移植的胚胎，移植到任何一頭母牛的子宮內(nèi)都能發(fā)育嗎？

⑵供體與受體之間進(jìn)行胚胎移植會不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)？

5.小組合作，課內(nèi)探究

(1)①什么樣的生理狀況使得供、受體處于相同的生理環(huán)境？②什么

樣的生理狀況使胚胎能夠收集？

③什么樣的生理狀況使胚胎能夠存活？

④什么樣的生理狀況使胚胎能發(fā)育？

⑵有人認(rèn)為胚胎移植實質(zhì)上是早期在相同生理環(huán)境條件下空間位置

的轉(zhuǎn)移。你認(rèn)為這樣的概括正確嗎？

學(xué)生回答，教師歸納生理學(xué)基礎(chǔ)和實質(zhì)。

6.針對性練習(xí)

7.小組合作，課內(nèi)探究

（1）胚胎移植的基本程序包括哪些？

（2）完成學(xué)案流程圖和填空

看圖說出胚胎移植的基本程序，訓(xùn)練學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力、邏輯思

維能力以及語言表達(dá)能力。

分組討論問題，使學(xué)生進(jìn)一步理解胚胎移植操作步驟的原理，與前

面胚胎移植的意義、生理學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容相呼應(yīng)。

8.歸納并拓展

兩次使用激素、兩次檢查、兩個條件。

9.針對性練習(xí)

（二）胚胎分割

1.課前自主學(xué)習(xí)胚胎分割的概念、操作過程及意義。

2?思考題，查補漏缺。

3.小組合作，課內(nèi)探究

①囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)有何功能？對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時要注

意什么？為什么？

②胚胎分割的份數(shù)越多，得到的后代越多，這句話對不對？

學(xué)生歸納答案，教師強調(diào)重點。

4.針對性練習(xí)

三、反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。

學(xué)情分析：

選修部分知識抽象難度較大，同學(xué)們掌握起來難，多數(shù)靠死記硬

背，胚胎工程這一部分相對和生活聯(lián)系較密切，需要我們老師，多把

知識點生動化，盡全力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。借助多媒體中動畫以

及圖片的展示，學(xué)生對本部分內(nèi)容比較感興趣，教師多注意重點知識

的歸納。

效果分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，由于學(xué)生預(yù)習(xí)的好，為課堂教學(xué)節(jié)省了很多時

間，多媒體展示才能充分，才能從死記硬背中走出來，圖文并茂，形

象思維，把枯燥的知識點變?yōu)闃啡ぁ?/p>

課堂中教師盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，把理論聯(lián)系為實際，對于

本節(jié)的重點知識胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)、流程以及胚胎分割注意事項

采取了小組合作討論的方式，加強了學(xué)生對這部分知識的影響。

教材分析：

胚胎工程的應(yīng)用及前景本部分內(nèi)容較多，本節(jié)課處理胚胎移植和

胚胎分割，胚胎移植對于整個胚胎工程來說非常的重要，是操作的最

后一步，很多同學(xué)認(rèn)為“胚胎移植會受免疫排斥”影響，所以，明確

胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)非常的重要，他不單單是知識的問題，他更是

對待知識的嚴(yán)謹(jǐn)性，要求同學(xué)們提前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)解決一些簡單的

問題，課上重點內(nèi)容主要是，胚胎移植的操作過程，采用多媒體展示

圖片，甚至錄像，圖文并茂讓學(xué)生容易學(xué)習(xí)，胚胎分割相對簡單，強

調(diào)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。

評測練習(xí)：

L下列有關(guān)動物胚胎移植的敘述中，錯誤的是（）

A.受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植

B.受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)

C.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素

D.試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進(jìn)行

2.下列對于優(yōu)良種畜的胚胎移植的說法不正確的是（）

A.供體母牛必須是同一物種的良種

B.受體母牛必須是同一物種的良種

C.供體公牛必須是同一物種的良種

D.受體母牛可以是同一物種的一般健康牛

3.在胚胎移植中供體的主要職能1）

A.提供優(yōu)良的供體基因

B.提供優(yōu)良遺傳特性的胚胎

C.提供卵細(xì)胞

D.提供精子

4.關(guān)于胚胎移植的優(yōu)點的敘述，錯誤的是（）

A.優(yōu)良種畜群迅速擴(kuò)大，加速育種工作和品種改良

B.克服了時間與地域的限制，大量節(jié)省購買種畜的費用

C.一次給受體移入多個胚胎，可增加雙胎和多胎的比例

D.建立常溫胚胎庫，保存品種資源和瀕危物種

5.下列關(guān)于胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的敘述，不正確的是（）

A.在發(fā)情后的最初一段時期，母牛即使沒有受精其生殖系統(tǒng)也處于受精后的生理狀態(tài)

B.早期胚胎在相當(dāng)一段時間是獨立存在的，未與子宮建立實質(zhì)性聯(lián)系

C.一般來說，同一物種的受體母畜對于具有外來抗原物質(zhì)的胚胎并沒有免疫排斥現(xiàn)象

D.移植的胚胎，依靠自身儲存的營養(yǎng)物質(zhì)繼續(xù)完成胚胎發(fā)育

6.胚胎移植的基本程序如圖所示，據(jù)圖回答下列問題；潼

選擇供體母牛受體性牛

.士.同期發(fā)情土

|處理

超數(shù)排卵

I

供體公牛配種

I

沖卵胚胎移植

質(zhì)量檢鼠培養(yǎng)I

妊娠檢食

?

分娩（胚胎移植的犢牛）

（1）對供體牛的要求是,對受體牛的要求是。

（2）使供體母牛超數(shù)排卵的激素是o

X（3）若一次給受體移入多個胚胎，產(chǎn)生的多個后代，其基因型相同嗎？為什么？

_____________________-__________________________________________________O

如果是用一個胚胎分割得到的多個胚胎，其基因型相同嗎？為什么？

7.下圖是牛胚胎分割示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

（1）進(jìn)行胚胎應(yīng)選擇發(fā)育到

___________和.時期的胚進(jìn)行操作。

（2）①指的是.②指的是_______

（3）通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有的特點是.

（4）在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，應(yīng)注意

原因是o

課后反思：

“胚胎工程的應(yīng)用及前景”這一節(jié)內(nèi)容涉及的3項技術(shù)相對獨立,

對學(xué)生的要求又較高，本設(shè)計主要采用了概念圖與問題串相結(jié)合的方

式，采取學(xué)生閱讀、討論、小組合作等多種學(xué)習(xí)方式，在形式與內(nèi)部

知識方面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)穆?lián)系