教學節(jié)聽課心得體會7篇

第第頁教學節(jié)聽課心得體會7篇教學節(jié)聽課心得體會篇1在十月十四日，我聽了試驗二小王娜老師講“精彩極了”和“糟糕透了”，我感到這堂課上的不錯，很堅固結實。王娜老師的教學思路十分清楚。首先，王老師導入課題的方式新鮮。捉住癥結詞“精彩”“糟糕”，透過有情緒地讀引導學生從詞的情緒顏色上去理解課題，并讓學生接洽生活實際，來理解這兩個詞的含義。第二，出示預習提示，讓學生依據(jù)預習提示自學課文中的生字詞語，熟讀課文，理清課文層次。第三，鄭老師把握住了課文的重點和難點，捉住課文的重點部分引導學生從癥結的詞語（如：“忸怩”“稱心洋洋”等詞語），還有癥結句子中去體會、感悟的情緒，讓學生各抒己見地談自身對詞語和句子的理解和體會，從而到達理解課文資料的目的。我以為鄭老師對課文的重點、難點把握很到位的。第四，朗讀領導也很新鮮。鄭老師在朗讀領導時，除了一般情勢的齊讀，抽讀以外，我以為她在朗讀訓練上的獨到之處是捉住課文中“父親”“媽媽”的語氣，從他們的動作、神態(tài)上去感悟該用什么樣的語氣來讀。捉住人物對話讓學生有情緒地讀，在讀中理解感悟。分主角讀課文效果特別好。第五，從鄭老師這節(jié)課中能夠看出，鄭老師的根本功比較堅固結實，教態(tài)親切自然，課堂調控潛力比較強。有一些不足，我以為鄭老師假如在上課時更投入一些，課堂語言更精練一些，可能效果會更好。另外，在時間的把握上，有些前松后緊，最終在課文的拓展和延長上，時間稍嫌不足。但是，我以為這些都是瑕不掩瑜的。學無止境，教無定法。在不絕反思總結的過程中，信任語文課堂也會越來越精彩。教學節(jié)聽課心得體會篇212月份我校組織了教學大比武的活動，年輕老師起到示范引領作用。我聽了4節(jié)數(shù)學課，有很多的收獲，現(xiàn)將這次活動體會如下：一、我知道了什么才是高效課堂以及如何創(chuàng)設高效課堂。（一）高效課堂：所謂課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過老師的引領和學生樂觀自動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節(jié)課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學的高效性也是通過課堂教學活動，學生有超常收獲，有超常提高，有超常進步。實在表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不愛好到愛好，從不酷愛到酷愛，從不感興趣到感興趣。（二）打造高效課堂的做法：1、備課必需充分、充分。備課，不但僅的就是備所教的教學內容，還要備學生。備教學內容時，教學目標要有預設性。沒有充分準備的課，確定是低效或無效的。備課時，老師也不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應當閱讀大量的相關資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，同時還要注意知識間的整合。只有這樣，學生對知識的把握才略全面。2、老師要為學生供應一個和諧的課堂氛圍，使學生輕松的學習，發(fā)揮出充分的主觀能動性，學習效果也會特別高。二、通過這次活動，認得到了自身的不足。1、教學中沒有真正的以學生為主體。新課標也要求老師角色必需發(fā)生更改，把課堂還給學生，而我沒有做到這一點。2、教學過程不精練。身為老師，最緊要的就是教學流程，這都把握不好，又怎么能上好課？三、改進措施：1、把課堂還給學生，徹底變化老師的角色。課堂上，充分調動學生學習的樂觀性，激發(fā)探究求知的.欲望，然后自身動手去解決問題，而我只應是起到一個引導、啟發(fā)的作用，老師只是一個小小的配角。2、必需樹立終身學習的意識。了解備課的關鍵，認真對待每一節(jié)課。不懂便問，深化自身的課堂。注意預設與生成的關系。在教學過程的設計上，還是需要自身的不絕的學習，不絕的聽課。在這次的老師大比武的活動中，感謝領導為我們創(chuàng)設了學習機會，也真的讓我收獲了很多，也為自身今后的發(fā)展供應了方向，同時我也要通過不絕的努力，爭取為學校貢獻自身的一點微薄之力！教學節(jié)聽課心得體會篇3教學開放周聽課心得體會物理組***感謝教體局組織了這次“教學開放周”活動，使我們有了一次這么好的到外校學習的機會。在本次學習過程中，聽了兩位老師的課，和各校的同行們有了一次面對面地溝通的機會。通過這次開放周的聽課活動，使我瞧到了自身專業(yè)素養(yǎng)的不足之處，進一步認得到：作為一名教育工要不絕更新自身的教學方式，提高自身的綜合素養(yǎng)。下面我就把在這次活動中的心得體會總結如下。一、學生的課前5分鐘激情呈現(xiàn)我所聽兩位老師的導入都很簡潔，老師介紹本節(jié)課的緊要知識點后選擇一位學生到講臺上講解某一相關問題作為本節(jié)課導入部分的增補，并對該學生呈現(xiàn)的情況做出點評，既發(fā)現(xiàn)了學生當中可能存在的問題，又能及時的給以矯正，同時也使課堂氣氛活躍起來并磨練學生的綜合素養(yǎng)。二、時間調配恰當、知識過度自然。新課的導入后的一段時間是一堂課的關鍵時間，是學生情緒飽滿，精力高度集中的時間，我們的大部分老師都不失時機的捉住這段時間，利用較短的時間將本節(jié)課的重點、難點知識講解清楚；及時利用多媒體等教學手段，提高學生的注意力，提高教學的速度和教學質量。三、要有針對性地組織教學我們的教學活動是以學生學會為目的的，因此我們要針對學生的實際情況和在學習過程中顯現(xiàn)的問題，高效率地組織教學。也只有這樣我們才可能在時間緊、任務重的情況下，圓滿地完成教學任務。白老師的課就充分體現(xiàn)了這一點，針對學生做題的情況及顯現(xiàn)的問題，課堂組織了一個思考題由學生討論解決，并加以引導。由于針對性強，學生學得也就認真，教學效果當然也就比較理想了。四、要教給學生以方法高考題是來源于教材又高于教材的，尤其是近年來隨著新課改的深入開展，高考考綱一再強調要重視對學生本領的考查，所以我們在教學中就不能只教給學生書本上的知識，而是要重視學生方法的掌握。教學節(jié)聽課心得體會篇4為了打造高效課堂，促進老師專業(yè)成長，我校依據(jù)本學期工作的布置，以課業(yè)革命理念為引導，以構建高效課堂為主旨，舉辦了青年老師評優(yōu)課活動。參賽老師深入研究教材，領悟融合新課標和課業(yè)革命理念，均做了精心充分的準備工作。在競賽中教學理念先進，現(xiàn)代技術運用恰當，教學方法快捷新奇，課堂設計使人耳目一新，教學效率有了明顯提高，學生的主體地位也得到進一步凸現(xiàn)。老師們表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象，使我了解到自身在教學過程中的很多不足之處，真可謂受益匪淺。1、良好的開始是成功的一半。新課導入好的老師，能把學生的熱誠充分調動起來，課堂氣氛特別熱烈，學生集中注意力，互動效果也特別好。如用游戲來導入，讓學生在歡快有趣味味的游戲中找尋規(guī)律，感知規(guī)律的美，學生的樂觀性很快被調動起來，為學習新知做了特別好的鋪墊。2、精心備課是一節(jié)課成敗的關鍵。老師只有認真?zhèn)湔n，捉住每節(jié)課的重難點，才略有的放矢，通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法快捷化、教學技巧藝術化，真正體現(xiàn)出我們老師的快捷有效的“導”和學生自主學習的“引”。3、開放式教學方法能極大地培養(yǎng)學生的自主學習本領。老師依據(jù)不同的教學內容，創(chuàng)造各種開放式的情景，培養(yǎng)學生大膽提出問題的`本領，鼓舞學生進行開放性的討論，鼓舞學生自主學習，合作溝通，特別好地培養(yǎng)了學生的自主學習本領。如楊柏良老師在教學例題時，出示自學提示，大膽放手，讓學生自身探究解決方法，再小組溝通，總結規(guī)律；在引導學生找到規(guī)律后，讓學生自身提問題，自身解決問題，這樣，不但激發(fā)了學生的學習興趣，同時也激發(fā)了學生探究的欲望，學生都樂觀自動地參加到解決問題之中。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認得。教學改革就要創(chuàng)新年輕老師們的教學方法都值得我學習，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：1、認真學習理論，以引導自身的教學，使自身的教學再上一個新的臺階。2、認真?zhèn)湔n，勤研討新課標，多與班級組老師溝通溝通，訂立切實可行的教學方法。3、多與生活實際相聯(lián)系，豐富教學內容，開拓學生視野。4、上課時大膽放手，試驗培養(yǎng)學生的探究本領，培養(yǎng)學生的小組合作意識。教學節(jié)聽課心得體會篇53月30日,柳林中心校語文學科課堂教學展評活動，在柳林七小舉辦。此次活動中，每一堂課都具有學習意義，每一位老師的精心呈現(xiàn)不但令學生沉醉癡迷，也令我收獲頗多。下面我就談談我對此次活動的心得體會：第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能捉住題眼，一步步的深入文本。馬藎老師在教學《世界多美呀》時，她出示了“藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄”，讓學生結合圖片理解詞語，又拓展了一些abb式的詞語，這樣不但引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學生學習新課打好了堅固結實的基礎。第二、讀說結合，訓練孩子語言表達本領。利用文本留白對孩子進行語言表達本領與形象本領的訓練是很緊要的。如：大松樹聽了小松樹的話后為什么沒有回答？他在想些什么？來體會大松樹的虛心。再有：慚愧的小松樹會對大松樹、風伯伯他們說些什么？來體會小松樹認得到自身自負自負的錯誤，最終引領孩子說出自身明白的道理，孩子們在無形中語文本領得到了提升。第三、重視引導學生朗讀。大部分老師都特別重視引導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，而且對讀的要求也不盡相同，例如馮盼盼老師在上《小兒垂釣》這首詩時，首先讓學生高聲自由的讀；再分角色讀古詩，讓學生捉住重點詞朗讀，文章就是成功了一半。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領悟文章所表達的精神，層次特別清楚。第四、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰穎、你會更加努力的、你的眼睛已經告知我答案了”等來鼓舞學生。這些樸實，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認得。培養(yǎng)學生去有心識的修辭煉句，擅長發(fā)現(xiàn)、擅長反省和領悟情感。這些本領的習得需要語文老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應當閱讀更多的書，更努力地研討教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。教學節(jié)聽課心得體會篇62月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學習平臺參加了“關于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{適”的培訓，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，應用，在疫情期間給我了很多引導，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的布置，給我們供應這次學習的機會。郭老師很早就開始了翻轉課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后認真給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后認真給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告知我們：線上教育或將成為將來學校教學不行或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質微課引入這節(jié)課，吸引著我們去學習，然后從“微”字開始，讓我們認得什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍圍著某個知識點的完整的教學過程，包含引入、講解、練習、總結。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。我還了了解了微課有“講授型、試驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用移動電話拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學會利用網(wǎng)上資源。蘇欣老師首先給我們共享了“在疫情期間，老師如何先安排好我們自身和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最終還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節(jié)律，為開學和工作做準備”等，除掉我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了引導，在這個特殊時期，特別應用。再次感謝兩位老師！感謝教體局！教學節(jié)聽課心得體會篇7這次去東平聽課，使我受益很大?，F(xiàn)在聯(lián)系我自身平常教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生思維的活躍，更讓我看到學生主體地位得到了特別好的體現(xiàn)。第一，備課的精心和設計的新奇給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務課堂教學。第二，重視學生的主體地位，重視讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由泛論，談談自身的心得體會。讓學生以自身的方式共享自身的收獲。學生各抒己見，樂觀性特別高!第三，重視反復訓練。一題多練，做到舉一反三、第四，就是老師所特有的魅力，譬如說老師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能捉住學生的心。在上課時，老師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不行少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓舞、多稱贊和多確定學生，幫忙學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自身的得失，反思自身的行為，改正自身的缺點，學生的這一過程是他們不絕認得自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新老師，我始終苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老