成長的不僅僅是身體

成長的不僅僅是身體青春暢想青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意?！銓?duì)青春有哪些暢想？

青春讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個(gè)一個(gè)夢想。在這個(gè)時(shí)期，我們隨著身體的變化，也會(huì)產(chǎn)生一些煩惱，今天這節(jié)課讓我們一起來探討“成長的不僅僅是身體”的問題。欣賞動(dòng)畫《小馬過河》思考：（1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？過不了河。聽從別人的意見，沒主見。還是沒有過河。（2）媽媽的話讓它明白什么道理？做任何事，我們要聽取他人的意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。（3）故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？長大了要不斷去嘗試。

青春成長的重要信號(hào)一是生理發(fā)育，二是與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。生理發(fā)育是青春成長的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一位哲人曾經(jīng)說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。人生太短,別成熟太晚心智成熟，才能少走彎路探究與分享敢于和別人爭辯就是獨(dú)立獨(dú)立就是按照自己的想法去做獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。（1）你同意以上說法嗎？為什么？（2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”指什么？

獨(dú)立：指單獨(dú)的站立或者指關(guān)系上不依附、不隸屬。依靠自己的力量去做某事。

一個(gè)獨(dú)立的人：指其有獨(dú)立的思想，獨(dú)立的人格，有獨(dú)自生活的能力。

小品表演P10母子對(duì)話討論：（1）小剛理解的“酷”是什么？獨(dú)特，穿奇裝怪服。（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？沒有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上。（3）你是如何理解思維的獨(dú)立性的？真正思維獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。

追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。微信中說在一個(gè)被泛濫信息包圍的時(shí)代，你認(rèn)為真相是……

前幾天初中生小王的舅舅送給他家?guī)字惑π罚麐寢尫钦f這是注水螃蟹。細(xì)問之前，得知她是在微信朋友圈里看到的一篇文章“不法商販往螃蟹里注水增重，損害消費(fèi)者利益”。小王告訴媽媽，這是一條謠言。有關(guān)部門早已經(jīng)辟謠了。事實(shí)的真相是：蟹類產(chǎn)品甲殼內(nèi)的組織吸水性很差，如果注入液體，會(huì)導(dǎo)致螃蟹在十幾分鐘內(nèi)迅速死亡。死螃蟹價(jià)格是活螃蟹的五分之一，蟹農(nóng)或商家要干注水這事還不得虧死。媽媽這才恍然大悟。

二、培養(yǎng)批判精神有了自己的獨(dú)立思考能力，那么我們對(duì)不合理甚至嚴(yán)重錯(cuò)誤的現(xiàn)象，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度呢？議一議：

思維的批判性是不僅善于評(píng)價(jià)和批判他人、他事，而且更善于評(píng)價(jià)和批判自己的一種智慧品質(zhì)。

具有思維批判性的人，在處理問題時(shí)，總是以客觀實(shí)際情況和實(shí)踐作為檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是地考慮正反兩方面的條件，堅(jiān)持真理，放棄謬誤。相反，缺乏思維批判性的人，則自以為是，主觀自恃，或者人云亦云，隨波逐流。對(duì)事物有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對(duì)不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。1、思維的批判性的表現(xiàn)

寒假期間，小強(qiáng)與父母去城里探望阿姨。阿姨為了表示歡迎，在一家特色飯館宴請(qǐng)他們，并點(diǎn)了一道該飯館的招牌菜——清蒸娃娃魚。如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？

娃娃魚是世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲動(dòng)物。它的叫聲像嬰兒的哭聲，因此人們又叫它“娃娃魚”。是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。經(jīng)過_____年的浴血奮戰(zhàn)，中國人民終于取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。14

全國基礎(chǔ)教育課程教材落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念，目前已全面完成修改，2017年春季全國中小學(xué)生地方課程教材將全面落實(shí)。一位歷史老師說：“我們一直教的是八年抗戰(zhàn)，曾有學(xué)生質(zhì)疑過八年抗戰(zhàn)的概念不準(zhǔn)確，我們老師也啞口無言，不知道怎么解釋，現(xiàn)在教材明確了，就不存在這個(gè)問題了?！辈煌亓康奈矬w，從同一高處下降，誰先落地？

亞里士多德認(rèn)為：不同重量的物體，從高處下降的速度與重量成正比，重的一定較輕的先落地。這個(gè)結(jié)論到伽利略時(shí)差不多近2000年了，還未有人公開懷疑過。

物體下落的速度和物體的重量是否有關(guān)系？伽利略經(jīng)過再三的觀察、研究、實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)如果將兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從同一高度放下，兩者將會(huì)同時(shí)落地。于是伽利略大膽地向天經(jīng)地義的亞里士多德的觀點(diǎn)進(jìn)行了挑戰(zhàn)。伽利略提出了嶄新的觀點(diǎn)：輕重不同的物體，如果受空氣的阻力相同，從同一高處下落，應(yīng)該同時(shí)落地。

亞里士多德也曾說過：“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬??！彼^的權(quán)威是在相對(duì)的時(shí)空里得到大多數(shù)人認(rèn)可和支持的人或事，但它并不是一成不變的?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題是人類的寶貴品質(zhì)，因?yàn)閱栴}是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前提，是新思想誕生的曙光，是創(chuàng)新精神的萌芽。2001年，聶利從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》和《十萬個(gè)為什么》中得知，蜜蜂等昆蟲沒有發(fā)音器官，只是靠飛行時(shí)翅膀高速振動(dòng)產(chǎn)生“嗡嗡”的聲音。

2002年春天，聶利到一個(gè)養(yǎng)蜂場去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅沒有扇動(dòng)，仍然“嗡嗡”叫個(gè)不停，于是她對(duì)書本的說法產(chǎn)生了質(zhì)疑，并開始了探究。她經(jīng)過多次試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蜜蜂的翅根旁有兩粒比油菜籽還小的黑點(diǎn)，這就是蜜蜂的發(fā)音器官。

2003年8月中旬，在蘭州舉行的第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，12歲的聶利撰寫的科學(xué)論文《蜜蜂并不是靠翅振動(dòng)發(fā)聲的》榮獲大賽銀獎(jiǎng)和高士其科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。（1）思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？（表現(xiàn)）

對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（2）思維的批判性對(duì)我們有什么意義？(作用和好處)

思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（3）思維的批判性對(duì)我們有什么要求？

批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。閱讀教材P11探究與分享（1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？君君的建議太過直白，多少讓人有點(diǎn)接受不了。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。（2）如果你是七年級(jí)(2)班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議？掌握批判的技巧。批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。

三、開發(fā)創(chuàng)造潛力1、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（3）青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。開發(fā)創(chuàng)造潛力閱讀教材P12探究與分享（1）你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？是的。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（2）我們應(yīng)該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。2、青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也開始關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

兩歲時(shí)首次嘗試單機(jī)游戲、小學(xué)五年級(jí)開發(fā)了第一款游戲軟件、初二那年賺取了2400多美金，約合1.4萬人民幣……在濟(jì)南齊昊延是一個(gè)傳說，他早已成了不走尋常路的代表。在繁忙的課業(yè)之余,他