做守法的公民

第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第3課時善用法律一、教學(xué)分析【教材分析】本課主要包括兩目，第一目是“遇到侵害依法求助”；第二目是“有勇有謀應(yīng)對違法犯罪”，是繼前兩框?qū)Ψ捎辛嘶玖私庵髮ι钪杏龅椒欠ㄇ趾r和遇到違法犯罪時應(yīng)該采取何種行動，要求學(xué)生了解要學(xué)會運用法律維護自己的權(quán)益、明確訴訟的含義、重要性和類型以及為何和如何有勇有謀應(yīng)對違法犯罪行為?！窘虒W(xué)目標】教學(xué)目標知道依靠法律維護自己的合法權(quán)益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責(zé)任2.學(xué)會運用法律與人打交道。在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭3.培養(yǎng)依法維權(quán)意識，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念核心素養(yǎng)目標1.政治認同：知道依照法律維護合法權(quán)益；了解獲取法律幫助的方式2.道德修養(yǎng)：知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑3.法治觀念：逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力4.健全人格：當正當權(quán)益受到侵害時，能夠通過法律服務(wù)機構(gòu)或?qū)で蠓删葷鷣砭S護自己的合法權(quán)益5.責(zé)任意識：增強依法律己、依法維權(quán)、依法與違法犯罪行為作斗爭的意識，形成全民守法學(xué)法用法的氛圍【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：依法維護合法權(quán)益。教學(xué)難點：善于同違法犯罪作斗爭。二、導(dǎo)入新課教師展示：（ppt文字+圖片）某機場，飛機延誤導(dǎo)致大批乘客滯留。眾人協(xié)商無果后，一位女乘客找到機場工作人員溝通。她運用民航相關(guān)法律條款,簡明清晰地提出要求:“因為航空公司的原因,導(dǎo)致的航班延誤和取消,是可以免費退改簽?！苯處熖釂枺涸摮丝偷木S權(quán)方式給我們什么啟示？提示：學(xué)生各抒己見。教師過渡：是的。當我們的合法權(quán)益受到侵害時,要學(xué)會用合理合法的方式維護自身合法權(quán)益。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了生活中常見的違法行為。那么，當我們或者周邊的人的合法權(quán)益受到侵害時，我們該怎樣用法律武器依法維權(quán)呢?讓我們一起走進本課。三、新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：遇到侵害依法求助（一）遇到侵害，怎樣維護自己合法權(quán)益？教師展示：（ppt圖片+材料）一天，中學(xué)生小華從超市出來，門口的報警器突然鳴叫起來，保安讓小華再次通過報警裝置，報警器仍然鳴叫。保安就將小華帶到走廊詢問，并強迫小華脫下衣服接受檢查……教師提問：1.超市保安能隨意搜查顧客身體嗎？2.你怎樣看待小華的做法？遇到侵害時，我們應(yīng)該怎么做？提示：學(xué)生各抒己見。教師總結(jié)：1.商場保安的行為侵犯了小華的人身自由權(quán)、名譽權(quán)。非經(jīng)法定程序批準，非由執(zhí)法人員執(zhí)行，任何人不得對他人進行搜身。2.在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。教師展示：（ppt圖片+材料）王某是一名高三學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績很好，但在高考前夕，其弟被李某打傷。王某糾集幾個人將李某打成重傷。結(jié)果，王某因故意傷害罪受到了法律的制裁，無法參加高考。某村三戶農(nóng)民與村委會簽訂了橘園承包合同，當年獲利頗豐。有的村干部都看著眼紅，想毀約。村民依據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，同村干部據(jù)理力爭，維護了自身的合法權(quán)益。教師提問：根據(jù)教材知識，遇到類似情形，我們可以尋求哪些機關(guān)的幫助？學(xué)生討論后回答：通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益。我們要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。教師展示：（PPT圖片）提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)（法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心）。①②③④教師總結(jié)：①法律服務(wù)所：法律服務(wù)所提供的是法律服務(wù)，如幫助我們解釋法律問題、代寫法律文書、幫助出主意，甚至替我們解決涉及法律的事務(wù)。法律服務(wù)所的工作人員是法律工作者，但未必具有律師資格，他們不從事刑事案件辯護。②律師事務(wù)所：律師可以回答法律問題，出主意，想辦法，法律顧問，處理涉及法律的事務(wù)，受委托幫人打官司，當辯護人辯護。律師事務(wù)所有符合律師法規(guī)定的專業(yè)律師，受人委托幫人打官司，當辯護人。③公證處：專門的證明機構(gòu)。公證員能夠依據(jù)法律和事實，證明合同、遺囑、親屬關(guān)系、身份、學(xué)歷、出生日期、婚姻狀況等的真實性、合法性。④法律援助中心：如果有經(jīng)濟困難，無力支付法律服務(wù)費用，又需要打官司來討回公道，可以到法律援助中心請求援助。教師展示：學(xué)生討論后回答：教師提問：上述辦法都無效時，我們該怎么辦？提示：學(xué)生各抒己見。教師總結(jié)：受到非法侵害，還可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關(guān)控告、舉報。必要時可以直接向人民法院起訴。使用訴訟手段，通過打官司討回公道。公安機關(guān)依法管理社會治安，擔負著刑事案件的偵查任務(wù)；人民法院是國家的審判機關(guān)；人民檢察院是我國國家法律監(jiān)督機關(guān)。教師歸納：遇到侵害，如何維護自己的合法權(quán)益？①在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。②我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益。如法律服務(wù)站、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關(guān)控告、舉報。④其他方式不能解決問題時，使用訴訟手段，通過打官司討回公道。教師提問：根據(jù)訴訟的含義、地位、分類。學(xué)生代表回答：①含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。（打官司）②地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護合法權(quán)益的最后屏障。③分類：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。教師提問：訴訟常見三種類型的具體含義是什么？提示：學(xué)生各抒己見。教師總結(jié)：①民事訴訟：主要針對民事違法行為，是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。②行政訴訟：主要針對行政違法行為，俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。③刑事訴訟：主要針對刑事違法行為，是指國家司法機關(guān)在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動教師展示：（ppt文字）◆1.張三的父親起訴張三,讓他支付贍養(yǎng)費?！?.人民檢察院以李四涉嫌故意傷害罪向人民法院提起公訴?！?.某品牌起訴另一品牌不正當競爭?！?.某教師因“右眼義眼無眼球”導(dǎo)致無法通過教師資格證認證,遂將市教育局告上法庭?！?.張三與王五因故發(fā)生口角,繼而打斗,張三把王五打成重傷致殘。王五的母親向法院提起訴訟。教師提問：判斷上述案例屬于什么類型的訴訟？學(xué)生討論后回答：1和3屬于民事訴訟；2和5屬于刑事訴訟；3屬于行政訴訟。目標導(dǎo)學(xué)二：有勇有謀應(yīng)對違法犯罪如何正確應(yīng)對違法犯罪？教師展示：小偉、小宇、小剛是七年級的學(xué)生，有一天，在放學(xué)回家的路上，他看見兩個手持兇器的歹徒正在對一位同學(xué)搜身。小偉說：“別管這事，和我們沒關(guān)系。”小宇說：“我們?nèi)ズ蛢蓚€歹徒拼了?！毙傉f：“你倆盯住歹徒，我去報警?！苯處熖釂枺哼\用所學(xué)知識，請你對上述三位同學(xué)的行為進行點評。提示：學(xué)生可分組討論，暢所欲言。教師總結(jié)：小剛的做法正確；小偉、小宇的做法是錯誤的。小偉的說法是錯誤的。原因：同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。正確做法：當國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權(quán)益。小宇的說法是錯誤的。原因：見義勇為作為高尚的品質(zhì)，雖然歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是，我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，在面對違法犯罪行為時，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。正確做法：要善于斗爭，要有勇有謀。教師提問：根據(jù)教材知識，總結(jié)未成年人要見義智為的原因。學(xué)生代表回答：未成年人體力不具優(yōu)勢；心智尚未成熟如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。教師歸納：如何有勇有謀應(yīng)對違法犯罪行為？①當國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，