超前思維的方法與意義 教學(xué)設(shè)計

13.2超前思維的方法與意義教學(xué)設(shè)計一、基本思路：本框以“從四個現(xiàn)代化到‘中國式現(xiàn)代化’，中國為何總能制定出切實可行的發(fā)展戰(zhàn)略？”為探究線索，剖析超前思維的方法與意義。首先，通過介紹中國式的四個現(xiàn)代化目標(biāo)的確定到三步走戰(zhàn)略的提出。分析這些高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略的提出離不開哪些具體的思維方法，由此引出對超前思維方法的介紹。其次，通過介紹新時代二十大再提“中國式現(xiàn)代化”所蘊含的新的時代愿景探討運用超前思維有何意義。二、重難點：重點：超前思維方法；難點：超前思維意義；三、核心素養(yǎng)科學(xué)精神：明確超前思維的方法及意義，準(zhǔn)確把握矛盾分析方法、推理想象及調(diào)查研究的方法；公共參與：在日常學(xué)習(xí)生活中主動運用超前思維，科學(xué)有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：介紹黨在二十大報告中提及的“中國式現(xiàn)代化”概念，順勢向?qū)W生介紹這一概念的歷史淵源：“事實上，‘中國式的現(xiàn)代化’并不是一個全新的概念，其實它早已被提出，甚至它還與你非常熟的‘三步走’發(fā)展戰(zhàn)略密切相關(guān)……這些，都離不開一位偉大的總設(shè)計師高瞻遠矚的超前思維，接下來我們就一起來了解這段淵源……”由此引出對本框具體內(nèi)容的探討。——超前思維的方法與意義2.播放視頻素材，向?qū)W生展示中國式的現(xiàn)代化目標(biāo)是如何提出的，引出議題：從中國式的四個現(xiàn)代化的界定到“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的提出，這些高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略的提出離不開哪些具體的思維方法？3.分析議題：（1）給出議學(xué)提示：提煉視頻信息，閱讀教材P116-117頁關(guān)于超前思維的方法相關(guān)知識，回答議題；（2）提煉視頻信息：鄧小平根據(jù)自己出國考察所得，結(jié)合對中國國情的認識，預(yù)測到20世紀(jì)末很難實現(xiàn)國際標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化。鄧小平強調(diào)中國式的現(xiàn)代化必須從中國現(xiàn)實國情出發(fā)，直面現(xiàn)實問題即底子薄和人口多耕地少；根據(jù)現(xiàn)實國情他提出了符合中國實際的發(fā)展目標(biāo)，點明中國的四個現(xiàn)代化目標(biāo)是建設(shè)小康之家，到20世紀(jì)末要達到第三世界中比較富裕的一點的國家的水平。在1984年改革開放實踐表明小康的目標(biāo)是能實現(xiàn)的后，鄧小平隨即把目光投向21世紀(jì)，開始醞釀“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。從關(guān)鍵信息中獲取有效信息，與超前思維的三大方法進行對接，具體分析過程如下：（3）根據(jù)議題結(jié)論總結(jié)超前思維的三大方法：矛盾分析方法、推理和想象的方法以及注重調(diào)查研究，并由此總結(jié)出運用超前思維要求；4.教師進行內(nèi)容過渡銜接：“在中國式的現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略激勵下，中國創(chuàng)造了時代奇跡，一躍從一個封閉的貧窮國家發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟體，使數(shù)億人擺脫了貧困。那么，新時代二十大再提‘中國式現(xiàn)代化’又有著怎樣新的時代愿景呢？”5.播放視頻素材，引出議題：中國式現(xiàn)代化對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略性引領(lǐng)啟示我們運用超前思維有何意義？6.分析議題：（1）議學(xué)提示：提煉視頻信息，閱讀教材P117-118頁關(guān)于超前思維的意義相關(guān)知識，回答議題；（2）提煉關(guān)鍵信息，并與教學(xué)知識進行對接，具體分析見下圖：（3）在結(jié)合意義對教材知識進行初步應(yīng)用后，引導(dǎo)學(xué)生思考“如果個人、企業(yè)、社會都充分發(fā)揮超前思維，分別又有何意義呢？”由此形成對超前思維意義這一知識點的完整梳理；7.總結(jié)知識點：超前思維的意義。五、課堂小結(jié)六、課堂鞏固1.毛澤東同志曾指出：“只有當(dāng)著還沒有出現(xiàn)大量的明顯的東西的時候，當(dāng)桅桿頂剛剛露出的時候，就能看出這是要發(fā)展成為大量的普遍的東西，并能掌握住它，這才叫領(lǐng)導(dǎo)?！睆摹拔U頂”看到趨勢、看到未來，這是富有預(yù)見性的戰(zhàn)略思維，也是干好事業(yè)不可或缺的能力和素養(yǎng)。具備上述能力和素養(yǎng)要求我們（

）①從不同角度尋求解決問題的多樣性答案②通過自覺訓(xùn)練，提高聯(lián)想思維的質(zhì)量③注重調(diào)查研究，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律④學(xué)會運用推理和想象的方法預(yù)測未來A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．2023年10月16日，中共中央印發(fā)了《全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》，制定實施《規(guī)劃》是黨中央著眼新時代新征程黨的使命任務(wù)作出的重要部署。要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主題主線，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂、強基固本。要堅持把政治訓(xùn)練貫穿干部成長全周期，教育引導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，提高干部政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。這體現(xiàn)了超前思維（）①具有確定性，規(guī)定了事物未來的發(fā)展方向②運用推理和想象，對事物未來發(fā)展趨勢進行預(yù)測③注重調(diào)查研究，建立在對事物發(fā)展?fàn)顩r的把握之上④堅持矛盾分析方法，因為這一方法是推動事物發(fā)展的動力A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．2023年9月20日，《山東省國土空間規(guī)劃（2021—2035年）》獲國務(wù)院批復(fù)同意。根據(jù)該規(guī)劃，以“山清水秀、城鄉(xiāng)融合、陸海統(tǒng)籌、區(qū)域協(xié)調(diào)、安全永續(xù)的美麗國土”為發(fā)展愿景，山東將構(gòu)建“一群雙核、兩屏三帶、三區(qū)九田”國土空間開發(fā)保護總體格局。由此可見，該規(guī)劃（

）①具有前瞻性，能確保發(fā)展愿景的實現(xiàn)②屬于科學(xué)布局，能夠精準(zhǔn)預(yù)測發(fā)展趨勢③把握了內(nèi)在矛盾，能推動山東高質(zhì)量發(fā)展④需要人們付諸實踐以實現(xiàn)預(yù)期效果A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．當(dāng)前，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)少子化、老齡化、區(qū)域人口增減分化的趨勢性特征，開啟中國式現(xiàn)代化新征程之際，完善新時代人口發(fā)展戰(zhàn)略對于推動人口高質(zhì)量發(fā)展，支撐中國式現(xiàn)代化具有前所未有的迫切性。為此，黨和國家需要（

）①以改革為抓手，推動生產(chǎn)關(guān)系的變革②立足人口國情，優(yōu)化人口發(fā)展戰(zhàn)略③未雨綢繆，提高工作預(yù)見性和主動性④開拓創(chuàng)新，擺脫現(xiàn)有生育事實的束縛A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．《荀子·王制》中有這樣一句話：“斬伐養(yǎng)長，不失其時，故山林不童，而百姓有余材也”，大意是說伐木和種樹要同時進行，這樣山林就不會光禿，百姓也有生活用的木材。這句話蘊含的思維方式(

)①對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考②體現(xiàn)了超前思維具有在實踐基礎(chǔ)上的前瞻性③具有邏輯制約上的暢想性和跨越的聯(lián)結(jié)性④有助于人們防患于未然，成功地改造世界A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．世界橋梁看中國，中國橋梁看貴州。橋旅融合正成為貴州旅游的一個新增量。貴州充分利用橋資源，深入各村寨調(diào)研，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，制定橋旅融合規(guī)劃方案，景向橋借力，橋為景生