站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)

站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)孟振宇一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)起跑的學(xué)習(xí)練習(xí)，使學(xué)生掌握一些基本的、簡(jiǎn)易的技術(shù)技能，為發(fā)展學(xué)生的正確起跑姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，本節(jié)課結(jié)合游戲方式提高學(xué)生對(duì)跑的興趣和積極性。二、教材分析站立式起跑是水平一教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)體育教學(xué)的基本項(xiàng)目之一，比較簡(jiǎn)單、枯燥，學(xué)生在日常學(xué)練中的重視程度和興趣都不高，造成課堂低效的現(xiàn)象，本課試圖通過(guò)多種游戲方法，試圖提高學(xué)生的學(xué)練興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握站立式起跑的正確動(dòng)作，提高學(xué)生對(duì)站立式起跑和跑學(xué)習(xí)的重視程度，以便教學(xué)目標(biāo)更好達(dá)到。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課。通過(guò)跑和游戲的教學(xué)，使學(xué)生掌握起跑和跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展反應(yīng)能力促使學(xué)生身心全面發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)學(xué)生知道站立式起跑和跑的動(dòng)作，起跑動(dòng)作在快速跑中的作用。

技能目標(biāo)：基本掌握并運(yùn)用站立式起跑的動(dòng)作，學(xué)生在快速反應(yīng)起動(dòng)有所突破。

情感目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)生主動(dòng)參與充分展示的意識(shí)，發(fā)展小組合作的精神.五、教學(xué)方法

講解法、示范法、游戲法、競(jìng)賽法教學(xué)過(guò)程站立式起跑本課教材1、站立式起跑2、搶棒（游戲）課的類(lèi)型

新授課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確站立式起跑技術(shù)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，了解短跑技術(shù)的基本知識(shí)，６５%的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)站立式起跑技術(shù)。2、通過(guò)教學(xué)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生上、下肢力量、身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性以及反應(yīng)能力，提高學(xué)生跑的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、勇往直前的意志品質(zhì)、充滿(mǎn)信心的心理素質(zhì)，以及關(guān)心他人、相互幫助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。

重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

掌握正確的站立式起跑動(dòng)作。難點(diǎn)：

快速反應(yīng)、低重心、小步跑、高頻率。課的順序時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

開(kāi)

始

部

分

準(zhǔn)

備

部

分

3

6

上課常規(guī)1、

集合整隊(duì)2、

師生問(wèn)好3、

宣布本課內(nèi)容4、

檢查服裝5、

安排見(jiàn)習(xí)生

情景導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)內(nèi)容1、稍息2、立正3、向右看齊——向前看4、轉(zhuǎn)法練習(xí)5、原地踏步走、立定。

器械操起踵運(yùn)動(dòng)側(cè)屈運(yùn)動(dòng)上步運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)屈腿運(yùn)動(dòng)下蹲運(yùn)動(dòng)

組織：ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ▲教法：教師提出本課要求。

組織：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍▲教法：1、教師講解、示范。2、教師領(lǐng)做，口令指揮

組織：四列縱隊(duì)

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍▲教法：1、教師講解、示范。2、教師領(lǐng)做，口令指揮

學(xué)法：學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)。

要求：集合站隊(duì)快、靜、齊

學(xué)法：1、學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)。2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)改正錯(cuò)誤動(dòng)作3、學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握并提高隊(duì)列隊(duì)形的技術(shù)方法要求：動(dòng)作整齊，安靜聽(tīng)從口令指揮學(xué)法：1、學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)。

2、學(xué)生通過(guò)做器械操達(dá)到充分活動(dòng)目的要求：動(dòng)作整齊，安靜聽(tīng)從口令指揮課的順序時(shí)間分配

教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

基

本

部

分

結(jié)

束

部

分

15

12

4

動(dòng)作要領(lǐng)：講解、示范站立式起跑講解、示范站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)。聽(tīng)到“各就位”口令后，運(yùn)動(dòng)員走近起跑線(xiàn)，兩腳前后開(kāi)立，較有力的腿放在前面，兩腿屈膝，上體略前傾，重心移至前腿，異側(cè)臂在前，同側(cè)臂在后維持身體平衡。3、聽(tīng)到發(fā)令槍聲后，兩腿即用力蹬地，兩臂配合作積極有力的向前、后擺動(dòng)，使身體迅速向前沖出。4、

分解動(dòng)作練習(xí)，巡回指導(dǎo)。5、

分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。6、

完整動(dòng)作練習(xí)（20M）一、集合放松運(yùn)動(dòng).二、課堂小結(jié)。三、宣布下次課內(nèi)容。四、收拾器材。五、師生再見(jiàn)。

1、教師介紹站立式起跑的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，要領(lǐng)并向?qū)W生示范站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)。3、學(xué)生通過(guò)觀察教師的動(dòng)作，在腦中形成正確的動(dòng)作概念。4、教師組織學(xué)生練習(xí)，

5、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽，并擔(dān)任比賽的裁判?！痢痢痢?/p>

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要求：全班學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待比賽，在比賽中注意安全。

１、消除疲勞、調(diào)整呼吸,身心愉快2、回顧本課，思考。1、讓學(xué)生嘗試自己去嘗試站立式起跑

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)指揮，并嚴(yán)格按口令要求完成動(dòng)作。3、徒手做動(dòng)作，認(rèn)真體驗(yàn)正確動(dòng)作的連續(xù)性,強(qiáng)化蹬擺結(jié)合。。4、發(fā)展學(xué)生上下肢力量，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

１、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并記住游戲的方法和規(guī)則。２、學(xué)生之間要學(xué)會(huì)配合，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，發(fā)展學(xué)生跑的能力。

1、教師示范,語(yǔ)言提示。2、全班學(xué)生積極進(jìn)行放松。3、集合小結(jié)。4、師生再見(jiàn)，下課。

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教具準(zhǔn)備

預(yù)計(jì)生理負(fù)荷200180160140120100

80

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50課后反思課后反思站立式起跑是做好快速跑的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和快速啟動(dòng)能力。對(duì)于單純就跑的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很難引起學(xué)生的興趣，不能做到樂(lè)于重復(fù)和提高動(dòng)作質(zhì)量，導(dǎo)致課堂氛圍枯燥乏味，所以我將游戲比賽與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)組合，起到了激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，提高了練習(xí)熱情。整堂課是圍繞啟迪學(xué)生智慧，活躍思維、鍛煉技能而設(shè)計(jì)的。下面，我就“站立式”一課的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感想。

一、運(yùn)用游戲法和比賽的形式，激發(fā)學(xué)生鍛煉熱情。在課堂教學(xué)一開(kāi)始，我就創(chuàng)設(shè)游戲和比賽的情境，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中。整堂課孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中拉開(kāi)了序幕：我先通過(guò)提問(wèn)的方式強(qiáng)調(diào)課的主題，使孩子們身心完全投入到課