你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？（教案?綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)

課題你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？第（）課時(shí)1活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)利用自我測(cè)查和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。2.能夠正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)他人，掌握制作名片的方法。3.培養(yǎng)使學(xué)生明白每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，學(xué)會(huì)正確看待自己。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的重要性，認(rèn)識(shí)自己的方法。教學(xué)方法調(diào)查法、討論法、自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、活動(dòng)探究表格教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境1.故事引入。動(dòng)畫視頻《小馬過(guò)河》2.想一想：①小馬開始為什么不敢過(guò)河？②小馬為什么后來(lái)又敢過(guò)河了？③如果小馬不了解自己的身高和能力，結(jié)果會(huì)怎樣？④這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？3.提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？（板書課題）學(xué)生觀看并回答問(wèn)題。認(rèn)識(shí)自己的重要性。利用故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠情緒飽滿地投入到下階段的學(xué)習(xí)中。結(jié)合故事地認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，并且讓學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自己充滿了好奇心。深入探究1.談話：你有什么方法認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？（板書?.講授：我到底是誰(shuí)？小活動(dòng)規(guī)則：每位同學(xué)按照事例寫關(guān)于自己的五句話。3.談話：在別人眼中你是什么樣的呢？同桌互相交換紙，讓同桌看你自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)。同桌覺(jué)得對(duì)的在后面標(biāo)記“√”，覺(jué)得不對(duì)的標(biāo)記“×”。4.指導(dǎo)：寫下關(guān)于同桌的的三句話，寫完交給對(duì)方。自己看同桌給自己的評(píng)價(jià)，覺(jué)得對(duì)的在后面標(biāo)記“√”，覺(jué)得不對(duì)的標(biāo)記“×”。5.分析結(jié)果，打“√”的就能代表你自己，“×”的就要思考是否是自己沒(méi)有注意到。5.談話：通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了自己的一些特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生討論了解自己的重要性外在：照鏡子、看照片、別人的評(píng)價(jià)等。內(nèi)在：自我診斷、別人的評(píng)價(jià)等。填充句子“我是誰(shuí)”的方法，并通過(guò)例子示范來(lái)說(shuō)明。舉例：我是誰(shuí)？我是一個(gè)愛笑的人。舉例：同桌是一個(gè)不喜歡音樂(lè)的人。教師利用小活動(dòng)，通過(guò)有效途徑認(rèn)識(shí)自己。正確評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人，還能通過(guò)“別人眼中的我”來(lái)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)個(gè)人的認(rèn)識(shí)初步形成。制作名片1.談話：我們每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在。如果和別人初次見面時(shí)，怎樣能讓對(duì)方快速認(rèn)識(shí)你呢？2.簡(jiǎn)要介紹“名片”。3.引導(dǎo)：展示圖片，制作個(gè)性名片。4.要求：①不少于5條個(gè)人信息。②除文字外可用圖形等多種形式表示。③可以使用多種顏色的筆。學(xué)生把自己最想讓別人知道并想與他人交流的信息簡(jiǎn)介明了地公布在小小的卡片上。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“個(gè)性名片”，把自己的特點(diǎn)公布出來(lái)，介紹給別人，能夠把自己課堂展示1.展示：設(shè)計(jì)的個(gè)人個(gè)性名片。2.課堂小結(jié)。分享展示自己的個(gè)性名片。通過(guò)展示自己的個(gè)性名片