必修下冊(一)　單篇梳理1　子路、曾皙、冉有、公西華侍坐

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《齊桓晉文之事》《庖丁解?！繁匦尴聝裕ㄒ唬土曋攸c1.積累并記牢“方”“作”“如”“讓”“愛”“若”“徒”“御”“族”等

重要實詞。2.背誦《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，翻譯重點句子。3.掌握通假字及形容詞活用的特點。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐><單篇梳理1通讀全文，解釋加顏色的詞語。(第1段)子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。(第2段)子曰：“以①(

)吾一日長乎爾，毋吾以②(

)也。居③(

)則曰：‘不吾知④(

)也！’如或知爾，則何以哉？”(第3段)子路率爾①(

)而對曰：“千乘之國，攝②(

)乎大國之間，加之以師旅③(

)，因④(

)之以饑饉⑤(

)；由也為之，比及⑥(

)三年，可使有勇，且知方也?！币驗橥耙选?，停止。一說，用平日，平時了解急遽而不加考慮的樣子夾處軍隊接續(xù)饑荒等到(第4段)夫子哂(

)之。(第5段)“求！爾何如？”(第6段)對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民①(

)。如其禮樂，以俟②(

)君子?！?第7段)“赤！爾何如？”(第8段)對曰：“非曰能(

)之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”(第9段)“點！爾何如？”(第10段)鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰(

)。”微笑人民富足等待勝任，能做到才能，這里指為政的才能(第11段)子曰：“何傷(

)乎？亦各言其志也?！?第12段)曰：“莫春者，春服既①(

)成②(

)，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠③(

)而歸?！?第13段)夫子喟然①(

)嘆曰：“吾與②(

)點也！”(第14段)三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”(第15段)子曰：“亦各言其(

)志也已矣。”(第16段)曰：“夫子何哂由也？”(第17段)曰：“為國以禮，其言不讓(

)，是故哂之?！?第18段)“唯求則非邦也與？”何妨，意思是有什么關系呢已經(jīng)定唱歌嘆息的樣子贊成自己的謙讓(第19段)“安見方六七十如五六十而非邦也者？”(第20段)“唯赤則非邦也與？”(第21段)“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”記憶導圖1.通假字例句本字及意義①毋吾以也

②鼓瑟希

③莫春者

④唯求則非邦也與

同“已”，止同“稀”，稀疏同“暮”，晚同“歟”，嗎詞語例句解析(古今義)①會同宗廟之事，如會同古義：_________________________今義：跟有關方面會合起來(辦事)。②童子冠者五六人，童子六七人古義：_______________________________今義：男孩子，泛指兒童。2.古今異義詞古代諸侯朝見天子的通稱。少年，未成年的男子。義項例句①可使有勇，且知方也②方六七十，如五六十③方欲發(fā)使送武等(《蘇武傳》)④不以規(guī)矩，不能成方圓(《孟子·離婁上》)⑤使于四方，不辱使命(《論語·子路》)3.多義詞語(1)方合乎禮義的行事準則縱橫，方圓正，將要方形地域，邊境義項例句⑥方正之不容也(《屈原列傳》)⑦故方其盛也，舉天下之豪杰(《五代史伶官傳序》)⑧春蠶到死絲方盡(《無題》)正直當，在才義項例句①鏗爾，舍瑟而作②作《師說》以貽之(《師說》)③其中往來種作(《桃花源記》)④困于心，衡于慮，而后作(《生于憂患，死于安樂》)⑤一夫作難而七廟隳(《過秦論》)⑥因作小樓二間(《黃岡竹樓記》)(2)作起身，站起來寫作，創(chuàng)作勞作振作發(fā)動，發(fā)生建造義項例句①如或知爾②如五六十③如其禮樂④沛公起如廁(《鴻門宴》)⑤固不如也(《鴻門宴》)⑥謋然已解，如土委地(《庖丁解?！?⑦使者大喜，如惠語以讓單于(《蘇武傳》)⑧君子引而不發(fā)，躍如也(《孟子·盡心上》)(3)如表假設，如果或者至于去，到比得上，趕得上如同，好像按照形容詞詞尾，……的樣子義項例句①其言不讓，是故哂之②是以太山不讓土壤，故能成其大(《諫逐客書》)③使者大喜，如惠語以讓單于(《蘇武傳》)④堯讓天下于許由(《莊子·逍遙游》)(4)讓謙讓辭讓，拒絕責備轉(zhuǎn)讓權力、職位4.詞類活用活用類型例字例句釋義(1)名詞作動詞①風乎舞雩

②如會同，端章甫

③鼓瑟希

④冠者五六人

⑤曾皙后

吹風端，穿著禮服/章甫，戴著禮帽彈奏戴帽子落在后面活用類型例字例句釋義(2)形容詞作名詞①可使有勇

②赤也為之小，孰能為之大

勇氣小，小相/大，大相5.特殊句式句式例句句式特點或標志詞(1)賓語前置句①不吾知也

②如或知爾，則何以哉

“吾”是“知”的賓語，否定句中代詞作賓語時前置“何”是“以”的賓語，疑問代詞作賓語時前置句式例句句式特點或標志詞(2)狀語后置句①以吾一日長乎爾

②異乎三子者之撰③浴乎沂，風乎舞雩④加之以師旅，因之以饑饉⑤為國以禮標志詞為“乎”，介詞“乎”與后面的名詞(名詞性詞組)作前面動詞或形容詞的狀語標志詞為“以”，介詞“以”與后面的名詞作前面動詞的狀語句式例句句式特點或標志詞(3)定語后置句冠者五六人，童子六七人

“五六人”“六七人”分別是“冠者”和“童子”的定語6.常識梳理(1)千乘之國千乘之國，指有一千輛兵車的諸侯國。在春秋后期，千乘之國是中等國家。乘，古時一車四馬為一乘。春秋時，一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人，后勤人員二十五人，共計一百人。春秋時期，戰(zhàn)爭頻仍，所以國家的強弱都用車輛的數(shù)目來計算。(2)宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉宗廟：我國的宗廟制度是儒教祖先崇拜的產(chǎn)物。人們?yōu)橥鲮`建立的寄居所即宗廟，是儒教徒活動的場所。帝王的宗廟制是天子七廟、諸侯五廟、大夫三廟、士一廟。庶人不準設廟。同時，宗廟是供奉歷朝歷代君主牌位、舉行祭祀的地方。文中的“宗廟之事”就是指諸侯祭祀祖先的事。(3)冠者五六人冠者：成年人。古代男子未成年時束發(fā)，不戴冠；在二十歲時行加冠禮，表示成年。1.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語·先進》中寫到孔子的四個弟子侍坐時各言其志，子路的志向是，用三年時間治理一個飽經(jīng)憂患的千乘之國，“_________，__________”。(2020年新高考全國卷Ⅰ)【高考所考】可使有勇且知方也(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消弟子的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“_______________，_________?！?3)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子用問句來引導弟子表達治國思想和措施的句子是“__________，_________？”(4)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認為自己可以把內(nèi)外交困的千乘之國治理得“_________，__________”。【經(jīng)典模擬】以吾一日長乎爾毋吾以也如或知爾則何以哉可使有勇且知方也(5)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對老師的詢問，公西華謙遜地說愿意多多學習的句子是“__________，________”。(6)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“________，_____，_________”幾句生動地描繪出了曾皙從容、灑脫的情態(tài)，同時又表現(xiàn)了他回答老師問題時的恭敬態(tài)度。(7)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風，一路酣歌的美麗動人的景象：“________，__________，________?！狈窃荒苤笇W焉鼓瑟希鏗爾舍瑟而作浴乎沂風乎舞雩詠而歸(8)有人認為，《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙描繪的“浴乎沂，__________”的出游場景，正是魏征《諫太宗十思疏》中所說的“__________，不言而化”政治理想的生動體現(xiàn)?！撅w花令式默寫】風乎舞雩鳴琴垂拱2.翻譯文中的重點句子。(1)如或知爾，則何以哉？譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

假如有人了解你們，那么(你們)打算怎么做呢？(得分點：如、或，“何以”賓語前置句)(2)為國以禮，其言不讓，是故哂之。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

(3)安見方六七十如五六十而非邦也者？譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

治國要用禮，(可是)他(仲由)的話毫不謙遜，所以笑他。(得分點：讓、哂)

怎見得縱橫六七十里或者五六十里的地方就不是國家呢？(得分點：安、方、如)3.閱讀下面的文言文，完成文后題目?？鬃舆w于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳、蔡之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜禮，陳、蔡大夫謀曰：“今楚，大國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔瑒t陳、蔡用事大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役圍孔子于野不得行絕糧從者病，莫能興，孔子講誦弦歌不衰。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！?節(jié)選自《史記·孔子世家》)(1)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號上畫“√”。于是A乃相與發(fā)徒役B圍孔子C于野D不得E行F絕G糧H從者病“于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野”承前省略主語“陳、蔡大夫”，也是狀語后置句，“于野”是“圍”的后置狀語，應在D處斷開?！安坏眯小笔恰敖^糧”的原因，能愿動詞“得”后必有動詞“行”，共同作謂語，應在F處斷開?！敖^糧”指“斷絕了糧食”，意思完整，應在H處斷開。√√√(2)下列對文中加顏色的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.遷，指遷居，與《答司馬諫議書》中“盤庚之遷”的“遷”字含義不同。B.軍，活用為動詞，駐扎，與《鴻門宴》中“沛公軍霸上”的“軍”字

用法相同。C.窮，貧困，與《魚我所欲也》中“所識窮乏者得我與”的“窮”字含

義相同。D.固，堅守，與《齊桓晉文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固”字

含義不同。√C項文中的“窮”指處境困窘。A項“盤庚之遷”的“遷”指遷都。D項“臣固知王之不忍也”的“固”意思是“本來”。參考譯文孔