2024高考生物一輪復(fù)習(xí)第3單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第9講ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸課時(shí)作業(yè)含解析

PAGE7-第9講ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸一、單項(xiàng)選擇題(每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的)1．(2024·東北三省四市高三一模)下列有關(guān)線粒體的敘述，錯(cuò)誤的是()A．有氧呼吸過程中[H]的產(chǎn)生和消耗均在線粒體內(nèi)B．人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所肯定是線粒體C．細(xì)胞生命活動(dòng)所須要的能量大部分來(lái)自線粒體D．長(zhǎng)期長(zhǎng)跑訓(xùn)練可增加人體肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量答案A解析真核生物有氧呼吸過程中[H]產(chǎn)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，消耗于線粒體內(nèi)膜，A錯(cuò)誤；人體無(wú)氧呼吸不能產(chǎn)生二氧化碳，只有在線粒體基質(zhì)中發(fā)生的有氧呼吸其次階段可以產(chǎn)生二氧化碳，B正確；線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量大部分來(lái)自線粒體，C正確；生命活動(dòng)所須要的能量主要是由線粒體供應(yīng)的，而結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的，所以長(zhǎng)期長(zhǎng)跑訓(xùn)練可增加人體肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量，D正確。2．(2024·河北衡水中學(xué)下學(xué)期二調(diào))如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解。下列有關(guān)說法正確的是()A．葡萄糖在線粒體中經(jīng)過程①②徹底氧化分解，釋放大量能量B．無(wú)氧呼吸時(shí)，過程①產(chǎn)生的[H]在過程③或④中不斷積累C．人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的是過程①④D．無(wú)氧呼吸中大部分的能量以熱能形式散失掉，所以產(chǎn)生的ATP量遠(yuǎn)小于有氧呼吸答案C解析葡萄糖不能進(jìn)入線粒體，須要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖水解為丙酮酸，丙酮酸在線粒體內(nèi)徹底氧化分說明放大量能量，A錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸過程①產(chǎn)生的[H]通過過程③或者過程④還原成酒精或乳酸消耗了，所以不會(huì)有[H]的積累，B錯(cuò)誤；人的成熟的紅細(xì)胞，沒有線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，最終經(jīng)過過程④生成乳酸，C正確；無(wú)氧呼吸比有氧呼吸釋放能量少，緣由是無(wú)氧呼吸都只在第一階段釋放出少量的能量，生成少量ATP。葡萄糖分子中的大部分能量則留存在酒精或乳酸中，所以產(chǎn)生的ATP量遠(yuǎn)小于有氧呼吸，D錯(cuò)誤。3．(2024·廣東深圳一模)松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施。相關(guān)看法不合理的是()A．可以增加土壤的透氣性，促進(jìn)植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的汲取B．能加快枯枝落葉、動(dòng)物遺體和糞便等中有機(jī)物的分解C．簡(jiǎn)單造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素D．降低土壤微生物的呼吸作用強(qiáng)度，削減二氧化碳排放答案D解析松土可增加土壤縫隙中空氣的含量，使植物根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，產(chǎn)生更多的ATP，從而促進(jìn)植物根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽的汲取，A正確；松土透氣有利于土壤中好氧微生物的生長(zhǎng)繁殖，能加快枯枝落葉、動(dòng)物遺體和糞便等中有機(jī)物的分解，B正確；松土簡(jiǎn)單造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素，C正確；松土可增加土壤透氣性，促進(jìn)土壤中好氧微生物的呼吸作用，增加二氧化碳排放，D錯(cuò)誤。4．(2024·山東青島市高三調(diào)研)從小鼠的肝細(xì)胞中提取細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，分別保存于試管中，置于相宜環(huán)境中進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)。下列說法正確的是()A．為保持活性應(yīng)將提取出的線粒體置于清水中保存B．向盛有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的試管中注入葡萄糖，可測(cè)得有CO2產(chǎn)生C．向盛有線粒體的試管中注入葡萄糖，可測(cè)得氧的消耗量加大D．向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸，降低溫度可變更其耗氧速率答案D解析為保持活性應(yīng)將提取出的線粒體置于生理鹽水中保存，A錯(cuò)誤；向盛有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的試管中注入葡萄糖，可能發(fā)生無(wú)氧呼吸過程，產(chǎn)生的是乳酸，沒有CO2的產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；向盛有線粒體的試管中注入葡萄糖，而葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，線粒體不能利用葡萄糖，因此沒有氧氣的消耗，C錯(cuò)誤；向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸，丙酮酸可以在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的二、三階段，并消耗氧氣，降低溫度可以降低有關(guān)酶的活性，因此可變更其耗氧速率，D正確。5．(2024·衡水調(diào)研)如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K＋汲取速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯(cuò)誤的是()A．圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同B．A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K＋汲取速率的主要緣由C．在B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K＋的汲取D．氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演化為M2形態(tài)答案C解析A點(diǎn)氧分壓為0，呼吸方式是無(wú)氧呼吸，B點(diǎn)呼吸方式是有氧呼吸，所以A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同，A正確；K＋進(jìn)入根細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，消耗能量，A→B段，隨氧分壓的增大，細(xì)胞的有氧呼吸速率加快，ATP產(chǎn)生增多，從而增加根細(xì)胞對(duì)K＋的汲取速率，因此ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K＋汲取速率的主要因素，B正確；B點(diǎn)以后，K＋的汲取速率受載體數(shù)量限制，與氧氣含量無(wú)關(guān)，因此K＋的汲取速率不再增加，AB曲線將演化為M2形態(tài)，C錯(cuò)誤，D正確。6．(2024·湖南岳陽(yáng)一模)下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測(cè)得的氣體量的變更結(jié)果。下列說法正確的是()CO2釋放量O2汲取量甲120乙86丙1010A．在甲條件下進(jìn)行的是產(chǎn)生CO2和乳酸的無(wú)氧呼吸B．在乙條件下消耗的葡萄糖中有氧呼吸比無(wú)氧呼吸多C．在丙條件下有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到了最大值D．在乙條件下釋放的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體答案D解析甲條件下只釋放CO2，不汲取氧氣，進(jìn)行的是產(chǎn)生CO2和酒精的無(wú)氧呼吸，不產(chǎn)生乳酸，A錯(cuò)誤；乙條件下消耗氧氣的量為6，則有氧呼吸消耗葡萄糖的量為1，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量為8－6＝2，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量為1，消耗的葡萄糖中有氧呼吸和無(wú)氧呼吸相等，B錯(cuò)誤；丙條件下只進(jìn)行有氧呼吸，但不能推斷有氧呼吸強(qiáng)度是否達(dá)到了最大值，C錯(cuò)誤；乙條件下既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以釋放的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D正確。7．(2024·正定模擬)如圖為測(cè)量萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的裝置圖，下列相關(guān)說法正確的是()A．圖示說明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了無(wú)氧呼吸B．圖中萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多C．萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞有氧呼吸的其次階段產(chǎn)生水D．有色液滴移動(dòng)的距離可表示細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量答案D解析圖示中有色液滴左移說明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸，消耗了氧氣，A錯(cuò)誤；萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多，B錯(cuò)誤；細(xì)胞有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤。8．(2024·黃岡元月調(diào)研)下列關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式試驗(yàn)的敘述正確的是()A．選擇酵母菌為試驗(yàn)材料是因?yàn)榻湍妇亲责B(yǎng)、兼性厭氧型微生物，易于培育B．通過設(shè)置有氧(比照組)和無(wú)氧(試驗(yàn)組)的比照，易于推斷酵母菌的呼吸方式C．將進(jìn)氣管、排氣管與錐形瓶連接后須要進(jìn)行氣密性檢查，確保不漏氣D．試驗(yàn)的因變量是澄清石灰水是否變渾濁和加入酸性重鉻酸鉀溶液后樣液的顏色變更答案C解析在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的試驗(yàn)中，選擇酵母菌為試驗(yàn)材料的確是因?yàn)榻湍妇哂屑嫘詤捬跚乙子谂嘤奶攸c(diǎn)，但它不是自養(yǎng)型生物，A錯(cuò)誤；在該試驗(yàn)中所設(shè)置的有氧組和無(wú)氧組都是試驗(yàn)組，是為了相互對(duì)比，易于推斷酵母菌的呼吸方式，B錯(cuò)誤；為了保證明驗(yàn)結(jié)果的精確性，通常將進(jìn)氣管、排氣管與錐形瓶連接后須要進(jìn)行氣密性檢查，確保不漏氣，C正確；本試驗(yàn)的因變量是酵母菌CO2的產(chǎn)生快慢和是否有酒精生成，D錯(cuò)誤。二、不定項(xiàng)選擇題(每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，有的有多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)9．(2024·重慶一般高等學(xué)校招生統(tǒng)考)關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A．猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸B．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2可作為體液調(diào)整因子C．慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)可防止肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸D．肌糖原中的能量通過肌細(xì)胞的呼吸逐步釋放出來(lái)答案BCD解析人無(wú)氧呼吸只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，故二氧化碳只能來(lái)自于有氧呼吸，A錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2可作為體液調(diào)整因子，B正確；慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)可防止肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，C正確；肌糖原不能干脆水解為葡萄糖，必需先分解生成乳酸，經(jīng)血液輸送到肝臟，再經(jīng)肝臟轉(zhuǎn)化成肝糖原、葡萄糖，D正確。10．葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程()A．在無(wú)氧條件下不能進(jìn)行 B．只能在線粒體中進(jìn)行C．不須要能量的輸入 D．須要酶的催化答案D解析酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，在無(wú)氧呼吸的第一階段生成ATP，由此推知葡萄酒釀制期間，酵母菌細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程是在無(wú)氧條件下進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；ADP＋Pi＋能量eq\o(→,\s\up7(酶))ATP，C錯(cuò)誤，D正確。三、非選擇題11．(2024·安徽滁州期末)一項(xiàng)發(fā)表在《自然》期刊上的最新探討發(fā)覺，乳酸并不僅僅是缺氧狀況下的代謝產(chǎn)物，它與葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)一樣，是關(guān)鍵的能量載體，甚至比這些主要功能更為重要?；卮鹣铝袉栴}：(1)人體肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸時(shí)，乳酸的產(chǎn)生場(chǎng)所是__________。無(wú)氧呼吸______________(填“主要在第一階段”“只在第一階段”或“在第一階段和其次階段”)釋放出少量的能量，生成少量的ATP。乳酸的增加對(duì)血漿pH影響不大的緣由是______________________。(2)若要探討乳酸在能量供應(yīng)中所占的比例，可采納________法跟蹤乳酸、葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)在血液循環(huán)中的流量。(3)在相宜的條件下，用等量的分別以葡萄糖和乳酸為能源物質(zhì)的細(xì)胞培育液分別培育等量的肺癌細(xì)胞，一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)兩組中________________，以探究葡萄糖或乳酸是肺癌細(xì)胞的主要養(yǎng)分來(lái)源。答案(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只在第一階段血漿中含有緩沖物質(zhì)(2)同位素標(biāo)記(3)肺癌細(xì)胞的數(shù)量解析(1)人體無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是乳酸；無(wú)氧呼吸第一階段可以釋放少量能量，產(chǎn)生少量ATP，而其次階段不能釋放能量；由于血漿中有緩沖物質(zhì)的存在，所以無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會(huì)導(dǎo)致血漿pH的明顯變更。(2)可采納同位素標(biāo)記法跟蹤乳酸、葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)在血液循環(huán)中的流量，以探討乳酸在能量供應(yīng)中所占的比例。(3)依據(jù)題意分析，自變量是能源物質(zhì)的種類(葡萄糖和乳酸)，分別用含有兩種能源物質(zhì)的培育液培育肺癌細(xì)胞，一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)兩組中肺癌細(xì)胞的數(shù)量，肺癌細(xì)胞明顯增加的培育基中的能源物質(zhì)就是其主要養(yǎng)分來(lái)源。12．種子的萌發(fā)包括吸水、有機(jī)物的水解、細(xì)胞分裂、胚根和胚芽的出現(xiàn)四個(gè)階段，在萌發(fā)過程中CO2釋放量(QCO2)及O2汲取量(QO2)的變更趨勢(shì)如圖所示。回答下列問題：(1)第一階段，________________比例會(huì)增加，與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶活化，CO2釋放量增加，這些酶分布的場(chǎng)所是____________________。(2)其次階段，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是________________，該階段種子干重增加，其主要緣由是____________________________。(3)第四階段，CO2釋放量急劇下降，其緣由是__________________________________________。與種子萌發(fā)時(shí)相比，胚芽出土后幼苗的正常生長(zhǎng)還須要的環(huán)境條件有__________________________(至少答出兩條)。答案(1)自由水/結(jié)合水細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(2)酒精、CO2和水淀粉等大分子有機(jī)物水解(3)種子中儲(chǔ)存的有機(jī)物被大量消耗，細(xì)胞呼吸速率降低相宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度、無(wú)機(jī)鹽解析(1)第一階段細(xì)胞吸水，使細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水比例增加，與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶活化，CO2釋放量增加，由于在種子萌發(fā)5小時(shí)前，不消耗氧氣，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，5～12小時(shí)，細(xì)胞既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，也進(jìn)行有氧呼吸，所以與呼吸有關(guān)的酶分布的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(2)其次階段，釋放的二氧化碳量大于消耗的氧氣量，說明細(xì)胞既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，也進(jìn)行有氧呼吸，所以細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是酒精、CO2和水，該階段淀粉等大分子有機(jī)物水解，產(chǎn)物的質(zhì)量比水解前有機(jī)物的質(zhì)量增加，導(dǎo)致種子干重增加。(3)第四階段，由于種子中儲(chǔ)存的有機(jī)物被大量消耗，細(xì)胞呼吸速率降低，導(dǎo)致CO2釋放量急劇下降，與種子萌發(fā)時(shí)相比，胚芽出土后幼苗的正常生長(zhǎng)還須要的環(huán)境條件有相宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度、無(wú)機(jī)鹽等。13．科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO(1)由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實(shí)的CO隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的________濃度越來(lái)越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該試驗(yàn)還可以通過檢測(cè)________濃度變更來(lái)計(jì)算呼吸速率。(2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述試驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi)，然后密封。②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲(chǔ)存，每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO③記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。為使試驗(yàn)結(jié)果更牢靠，請(qǐng)給出兩條建議，以完善上述試驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。a.____________________________；b.__________________________。