八年級物理下學期個性化輔導講義11熱量比熱容一無答案VIP

Page211熱量比熱容（一）老師日期學生課程編號課型同步課題熱量比熱容（一）教學目標1．駕馭熱傳遞并能說明生活中常見的熱傳遞的現(xiàn)象2．駕馭熱量和比熱容的概念，并知道比熱容是物質(zhì)的特性教學重難點1．駕馭常見熱傳遞現(xiàn)象（考試要求B；出題頻率高）2．理解比熱容概念并用比熱容說明簡潔的自然現(xiàn)象（考試要求B；出題頻率高）教學支配版塊時長1學問梳理30分鐘2例題解析20分鐘3隨堂檢測30分鐘4課堂總結(jié)10分鐘5課后作業(yè)25分鐘6實力提升20分鐘熱量比熱容（一）學問梳理熱量比熱容（一）學問梳理一、熱傳遞1、熱傳遞：能量從___________的物體傳到___________的物體，或者從物體的___________傳到___________。熱傳遞的特點：具有___________。熱傳遞的條件：_________________。熱傳遞的規(guī)律：進行到______相同為止。熱傳遞傳遞的是______而不是溫度。2、熱傳遞的三種方式：（1）熱傳導：熱從物體的高溫部分_______物體傳到低溫部分的方式；（2）對流：靠液體或氣體的_________實現(xiàn)熱傳遞的方式；（3）熱輻射：_________物體干脆向外放射熱的現(xiàn)象。二、熱量1、熱量：在熱傳遞過程中物體____________的___________叫做熱量。熱量的符號Q，熱量的單位：焦（J）。2、由熱量的定義可知：熱量只有在_______過程中有意義。我們只能說物體_______多少熱量，而不能說物體___________多少熱量。

三、比熱容1、比熱容：__________的_________，溫度上升1℃所汲取的熱量叫做這種物質(zhì)的________，簡稱比熱。比熱容符號：c，比熱容的單位：J/（kg﹒℃），讀作_________________。1kg的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，和溫度上升1℃所汲取的熱量_______。2、比熱容的特性（1）比熱容是物質(zhì)的一種_____，不同物質(zhì)的比熱容__________，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱_____的強弱，利用物質(zhì)的這種性質(zhì)可以鑒別物質(zhì)。（2）對于同一種物質(zhì)，比熱容的值還與物質(zhì)的______有關(guān)，同一種物質(zhì)在同一狀態(tài)下的比熱容是_______，但在不同狀態(tài)下，比熱容是_____的。（3）比熱容_______物質(zhì)的質(zhì)量、汲?。ɑ蚍懦觯崃康亩嗌偌皽囟鹊母淖兌淖?；只要是相同的物質(zhì)，不論形態(tài)、質(zhì)量、溫度凹凸、放置地點如何，比熱容一般都________。3、由同一種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量肯定時，它汲取的熱量僅與__________有關(guān)，而與物體原來溫度的凹凸_________；上升相同的溫度時，汲取的熱量與物體的_________有關(guān)，質(zhì)量大的物體汲取的熱量多。4、試驗表明，質(zhì)量相等的水和煤油汲取相同的熱量后，上升的溫度______，煤油上升的溫度____水上升的溫度；若上升相同的溫度，它們汲取的熱量______，水汲取的熱量______煤油汲取的熱量。假如用m表示物體的質(zhì)量，Δt表示物體上升或降低的______，Q表示物體汲取或放出的熱量，那么物質(zhì)的比熱容可表示為_____________。水的比熱容在常見的物質(zhì)之中是比較______。與質(zhì)量相同的其他物質(zhì)比，汲取或放出相同的熱量，水上升或降低的溫度相對_______，或者說與質(zhì)量相同的其他物質(zhì)相比，上升或降低相同的溫度，水必需汲取或放出_______的熱量。水的這種性質(zhì)在日常生活和生產(chǎn)中有著重要應(yīng)用。

例題解析例題解析一、熱傳遞學問點一：熱傳遞【例1】兩個物體緊靠在一起，而沒有發(fā)生熱傳遞，那么它們肯定具有相同的 （ ）A．熱量 B．溫度 C．比熱 D．質(zhì)量【例2】在烹飪技術(shù)中有炒、烤、蒸等方法，那么炒主要是利用_________進行熱傳遞的；烤主要是利用________進行熱傳遞的；而蒸主要是以___________方式進行熱傳遞的。學問點一：熱量的概念【例1】關(guān)于溫度和熱量的概念，下列說法中正確的是 （ ）A．溫度高的物體放出熱量多B．溫度高的物體具有熱量多C．兩個物體上升相同的溫度，汲取熱量肯定相同D．在熱傳遞過程中，物體溫度上升時，肯定汲取熱量【例2】物體放出熱量時，它的溫度 （ ）A．肯定降低 B．肯定上升C．肯定不變 D．可能降低也可能不變學問點一：比熱容概念【例1】比熱容c=Q/（m﹒Δt）下列說法正確的是 （ ）A．物質(zhì)的比熱容跟它的質(zhì)量成反比B．物質(zhì)的比熱容跟它的熱量成正比C．物質(zhì)的比熱容跟它的溫度改變成反比D．比熱是物質(zhì)的特性之一，跟熱量、質(zhì)量、溫度的改變等因素都無關(guān)【例2】冰的比熱容是2.1×103___________，表示的物理意義是___________________________，熔化一半后，剩余冰塊的比熱容將________。（填“變大”、“變小”或“不變”）學問點二：比熱容應(yīng)用【例3】比熱容是物質(zhì)的一種屬性，一些物質(zhì)的比熱容見下表。物質(zhì)水煤油砂石干泥土比熱容c/J?（kg?℃）-14.2×1032.4×1030.92×1030.84×1031kg煤油溫度上升1℃，需汲取___________J熱量。相同質(zhì)量水和砂石，若汲取或放出同樣多熱量，溫度改變較小的是_______，據(jù)此可說明沙漠地區(qū)的晝夜溫差較沿海地區(qū)的要_______（選填“大或“小”）。【例4】某同學在六只相同的燒杯中倒入肯定質(zhì)量的水和煤油，用六只相同的酒精燈加熱，其液體質(zhì)量、加熱時間和溫度改變?nèi)缦卤硭荆ㄔO(shè)液體每分鐘汲取的熱量相同）：表一：水表二：煤油水質(zhì)量（克）上升溫度（℃）加熱時間（分）煤油質(zhì)量（克）上升溫度（℃）加熱時間（分）15010545020521001010510020103150101561502015（1）分析表一中的1、2、3（或表二中的4、5、6），可得出的初步結(jié)論是：_____________；（2）分析表一中的3和表二中的6，可得出的初步結(jié)論是：___________________________；（3）綜合分析表一及表二，可得出的初步結(jié)論是：（a）_________________________________________________________；（b）_________________________________________________________。

隨堂檢測隨堂檢測1、下列過程中不屬于通過熱傳遞的是 （ ）A．用酒精燈加熱杯里的水B．人曬太陽覺得溫煦C．金屬小勺在熱湯中放一段時間后會燙手D．用打氣筒打氣，筒壁會發(fā)熱2、關(guān)于溫度、熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是 （ ）A．溫度高的物體具有的熱量多B．熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體C．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體D．熱量總是從熱量多的物體傳遞到熱量少的物體3、水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），冰的比熱容是2.1×103J/（kg?℃），則1kg水與2kg冰的比熱容之比為 （ ）A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．無法確定4、關(guān)于物質(zhì)的比熱容，下列說法中正確的是 （ ）A．質(zhì)量大的物質(zhì)比熱容肯定大B．密度大的物質(zhì)比熱容肯定大C．溫度高的物質(zhì)比熱容肯定大D．各種物質(zhì)都有自己的比熱容，比熱容是物質(zhì)的一種特性5、水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）。關(guān)于它的含義，下列說法中正確的是 （ ）A．1kg的1℃的水含有的熱量是4.2×103JB．1kg的水溫度上升到l℃時，汲取的熱量是4.2×103JC．1kg的水溫度上升l℃時，汲取的熱量是4.2×103JD．1kg的水溫度上升l℃時，放出的熱量是4.2×103J6、鋁比銅的比熱容大，這說明 （ ）A．鋁塊肯定比銅塊具有的熱量多B．鋁塊肯定比銅塊具有的內(nèi)能多C．鋁塊的溫度肯定比銅塊的溫度高D．質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊上升相等的溫度時，鋁塊比銅塊汲取的熱量多7、關(guān)于物質(zhì)的比熱容，下列說法中錯誤的是 （ ）A．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度上升1℃汲取的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容B．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃放出的熱量在數(shù)值上等于這種物質(zhì)的比熱容C．某種物質(zhì)汲取或放出的熱量越多，比熱容也越大，比熱容與熱量有關(guān)D．各種物質(zhì)都有自己的比熱容，比熱容是物質(zhì)的特性，只與物質(zhì)本身有關(guān)8、下列說法正確的是 （ ）A．燒開一滿壺水須要供應(yīng)的熱量比燒開半壺水須要的熱量多B．一杯水喝得只剩一半，杯內(nèi)的水的比熱容降為原來的一半C．質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)，上升相同的溫度吸熱多的物質(zhì)比熱容大D．水和冰屬于同種物質(zhì)，比熱容相同9、如圖所示，兩燒杯中盛有等質(zhì)量的水和煤油，且用相同的火焰加熱：（1）若使水和煤油都上升相同溫度，則________須要加熱時間長。（2）這表明________相等的不同物質(zhì)上升__________溫度時，汲取的熱量一般是__________的，這是由不同物質(zhì)的_________不同確定的，它反映了物質(zhì)的一種_________。10、把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球、鋁球和銅球同時投入沸騰的水中，一段時間后，三球的溫度改變__________（選填“相同”或“不相同”）。其中汲取熱量最多的是________球，汲取熱量最少的是_______球。（已知c鋁>c鐵>c銅）。甲 乙11、如圖甲是用水來冷卻熱牛奶的示意圖。圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時間改變的圖像，圖中表示熱奶溫度隨時間改變的曲線應(yīng)是______；（填寫I或Ⅱ）圖中A點的物理意義是________________。甲 乙物質(zhì)熔化時間/min冰12萘512、小張同學在探討晶體熔化試驗過程中想到：質(zhì)量相同的不同晶體熔化成液體時汲取的熱量是否相同呢？他們在相同的燒杯中分別裝上了100g的冰和萘，用同樣的酒精燈加熱，并用表測出它們?nèi)刍^程所用的時間，記錄的數(shù)據(jù)如表所示。（1）分析試驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：質(zhì)量_________的不同晶體熔化成液體時汲取的熱量是_______的。（2）為了表示晶體的這種性質(zhì)，仿照比熱容的定義，可知：__________的某種晶體熔化成同溫度的液體時_________的熱量，叫做這種晶體的熔化熱。用字母λ表示。13、某小組為了探究液體汲取熱量與哪些因素有關(guān)的試驗，他們在兩只相同的燒杯里放入質(zhì)量相同的水和煤油，用溫度計測出它們的初溫，如圖（a）所示。把它們放在一塊鋁板上，在距兩只燒杯等距離的地方，用酒精燈給鋁板加熱一段時間后，同時視察兩杯液體上升的溫度，如圖（b）所示．接著取下其中一杯液體，對剩下的液體接著加熱，如圖（c）所示。待另一杯液體上升到相同的溫度時，停止加熱。（1）視察圖（a）和圖（b）中的現(xiàn)象可知_________________________________________________。（2）視察圖（a）、圖（b）和圖（c）中的現(xiàn)象可知______________________________________________。14、為了探討物質(zhì)的某種特性，某小組同學先做如圖所示的試驗：在三只完全相同的杯子中分別放入100克水、200克水和200克沙子，各插入一支溫度計，并在杯口上蓋上一薄塑料片，視察到溫度計的示數(shù)均為20℃。將三只杯子同時放置在太陽光下，過一段相同時間后，視察到溫度計的示數(shù)如圖（a）、（b）、（c）所示。請依據(jù)試驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。（1）比較圖（a）和（b）兩圖可得：__________________________________________________。（2）比較圖（b）和（c）兩圖可得：____________________________________________________。課堂總結(jié)課堂總結(jié)1、在燒水過程中，放熱物體和吸熱物體分別是什么？傳遞的是哪個物理量？2、探究影響物體汲取熱量的試驗采納的是什么探討方法？3、火星晝夜溫差和地球晝夜溫差哪個大？為什么？課后作業(yè)課后作業(yè)1、熱傳遞實質(zhì)上是 （ ）A．能量從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體B．能量從熱量多的物體傳給熱量少的物體C．能量從溫度高的物體傳給溫度低的物體D．能量從質(zhì)量大的物體傳給質(zhì)量小的物體2、在日常生活中廣泛應(yīng)用水的比熱容較大的特點，下列不屬于這一特點應(yīng)用的是 （ ）A．培育水稻秧苗時往稻田里灌水B．用水來冷卻汽車發(fā)動機C．燥熱的夏天，往室內(nèi)地面上灑水降溫D．冬天供暖時用水作循環(huán)液3、質(zhì)量相等、初溫相同的水和酒精，分別用兩個相同的加熱器加熱（不計熱量損失），加熱過程中溫度隨時間的改變圖線如圖所示，關(guān)于a、b兩種液體的鑒別結(jié)論正確的是 （ ）A．a(chǎn)的比熱大，是水B．a(chǎn)的比熱大，是酒精C．b的比熱大，是水D．b的比熱大，是酒精4、質(zhì)量相等的金屬塊A和B，放在沸水壺中煮10min后取出，立刻分別投入質(zhì)量相同、溫度也相同的兩杯水里，到兩杯水的溫度不再上升時，發(fā)覺放A的水溫高于放B的水溫，則 （ ）A．金屬塊A的比熱大 B．金屬塊A原來的溫度較高C．金屬塊A有較多的熱量 D．金屬塊A有較好的導熱性5、已知銅、鐵、鋁的比熱容依次增大，質(zhì)量相等的銅、鐵、鋁三塊金屬塊，汲取相等的熱量后，則 （ ）A．銅的溫度將最高 B．鐵的溫度將最高 C．鋁的溫度將最高 D．無法推斷6、在相同的加熱條件下，對質(zhì)量為m1、比熱容為c1的物體A和質(zhì)量為m2、比熱為c2的物體B勻稱加熱；物體A、B的溫度隨加熱時間的改變狀況如圖所示，依據(jù)圖象分析可推斷出正確的結(jié)論是 （ ）A．若c1=c2，則m1<m2 B．若c1>c2，則m1>m2C．若m1=m2，則c1<c2 D．若m1<m2，則c1>c27、質(zhì)量相等的煤油和水，汲取相等的熱量，溫度上升得快的是煤油，這是因為_______________。由此推理，質(zhì)量相等的煤油和水，若上升相等的溫度，煤油汲取的熱量_____水汲取的熱量。（選填“大于”、“等于”或“小于”）8、甲、乙兩杯質(zhì)量相同、溫度分別是80℃和40℃的水，若降低相同的溫度，則放出的熱量是_________；若都降低到20℃，則放出的熱量_____。（均選填“甲杯多”、“乙杯多”或“兩杯相等”）9、為比較水和煤油的比熱容，小亮在家里做了下面的試驗：在兩個相同的塑料瓶內(nèi)分別放入質(zhì)量相等，初溫都是室溫的水和煤油。如圖在瓶口扎上氣球，將它們同時浸入熱水中。（1）視察到的現(xiàn)象是：______瓶口的氣球膨脹得大些。（2）氣球膨脹的大小確定于水和煤油___________。（3）要使兩氣球膨脹的大小相同，應(yīng)對_______加熱的時間長些。（4）此試驗表明_______比______的比熱容大些。10、為了探究物質(zhì)汲取熱量與哪些因素有關(guān)，某試驗小組同學用相同的酒精燈分別加熱質(zhì)量和初溫都相同的液體，試驗過程及視察到的現(xiàn)象如圖所示。設(shè)加熱時液體每分鐘汲取的熱量相等。請依據(jù)試驗現(xiàn)象及相關(guān)條件歸納得出初步結(jié)論。（（a） （b） （c） （d）加熱3分鐘 加熱5分鐘 加熱7分鐘 加熱4分鐘（1）分析比較圖中（a）與（b）與（c）可得出的初步結(jié)論是：_________________________。（2）分析比較圖中（c）與（d）可得出的初步結(jié)論是__________________________________。

11、為了探討物質(zhì)的某種特性，某小組的同學利用如圖所示裝置的做了如下試驗：他們在兩只完全相同的燒杯中放入100克水和100克煤油，用兩只相同酒精燈加熱，利用溫度計和計時器測量液體的溫度隨時間的改變狀況。記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。（已知ρ水>ρ煤油）表一100克水表二100克煤油加熱時間（分）0481216加熱時間（分）02468溫度（℃）2022242628溫度（℃）2022242628上升溫度（℃）02468上升溫度（℃）02468（1）甲圖燒杯中盛的液體是__________（選填“水”或“煤油”）。試驗中，用相同酒精燈加熱的目的是：___________________________________。加熱時間長短間接反映了____________。（2）分析比較表一和表二中____________________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，上升相同的溫度，汲取的熱量不相等，水汲取的熱量比煤油汲取的熱量多。（3）小組同學進一步綜合分析表一、表二數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論：綜合分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可得：同種物質(zhì)，汲取熱量與質(zhì)量、上升溫度的比值是定值。該結(jié)論是__________。（選填“正確”、“錯誤”）12、為了探究在熱傳遞過程中物體汲取的熱量與哪些因素有關(guān)，某同學用如圖所示的器材進行了三組試驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。試驗時，他對加熱時間予以限制，每一組加熱時間相同，而各組卻不同，第一組加熱時間最大，其次組其次，第三組最小。表一表二表三試驗序號液體種類液體質(zhì)量上升的溫度試驗序號液體種類液體質(zhì)量上升的溫度試驗序號液體種類液體質(zhì)量上升的溫度1水100304煤油100307水40302水150205煤油150208水60203水200156煤油200159水8015（1）分析比較試驗序號1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：