第22課《夢(mèng)回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

.《夢(mèng)回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)課文，了解《清明上河圖》在繪畫史上的重要地位。2.熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說(shuō)明方法，揣摩作者準(zhǔn)確富于概括力的說(shuō)明語(yǔ)言。3.品味作者精彩說(shuō)明語(yǔ)言的運(yùn)用，增強(qiáng)熱愛(ài)中華文明的責(zé)任感和自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說(shuō)明方法，揣摩作者準(zhǔn)確富于概括力的說(shuō)明語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】品味作者精彩說(shuō)明語(yǔ)言的運(yùn)用，增強(qiáng)熱愛(ài)中華文明的責(zé)任感和自豪感?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入《清明上河圖》是我國(guó)繪畫史上的無(wú)價(jià)之寶，在問(wèn)世以后的800多年里，曾被無(wú)數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)，它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難……它曾五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，今天就讓我們一起走進(jìn)它，走進(jìn)繁華……二、知識(shí)鏈接1.《清明上河圖》作者介紹張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細(xì)致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》等，皆為我國(guó)古代的藝術(shù)珍品。2.寫作背景北宋時(shí)期已成歷史，且年代久遠(yuǎn)，只能通過(guò)文學(xué)文字記錄去了解和想象當(dāng)時(shí)的精神風(fēng)貌和生活狀況，本文就是通過(guò)《清明上河圖》這一重要文化資料去了解北宋汴梁的生活狀況。而且建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，《清明上河圖》有特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫照，所以作者說(shuō)“夢(mèng)回繁華”。3.作品介紹清明上河圖，中國(guó)十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅見(jiàn)的存世精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。清明上河圖寬24.8厘米、長(zhǎng)528.7厘米

，絹本設(shè)色。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是北宋時(shí)期都城汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。

這在中國(guó)乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無(wú)二的。在五米多長(zhǎng)的畫卷里，共繪了數(shù)量龐大的各色人物，牛、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只，房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

三、整體感知（一）走進(jìn)課文1.解題：夢(mèng)回———指借助畫作重新回到；繁華———指的是北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。2.你了解關(guān)于《清明上河圖》的哪些知識(shí)？學(xué)生自由發(fā)言，可從作者、時(shí)代背景等方面回答。（二）深入課文學(xué)生自讀課文，深入理解課文內(nèi)容。小組討論合作，一起完成以下問(wèn)題。1.本文的說(shuō)明對(duì)象是？《清明上河圖》2.瀏覽課文，概括每段主要內(nèi)容。第1段：介紹《清明上河圖》的創(chuàng)作背景，引出說(shuō)明對(duì)象。第2段：介紹張擇端生平，引出畫作的背景，呼應(yīng)題目。第3段：總體概括《清明上河圖》的內(nèi)容。第4段：具體介紹說(shuō)明《清明上河圖》的內(nèi)容。第5段：總結(jié)《清明上河圖》的藝術(shù)特色和社會(huì)價(jià)值。3.本文從整體上看運(yùn)用了什么順序來(lái)說(shuō)明？其中，第四段又采用了什么說(shuō)明順序？就整篇文章來(lái)說(shuō)，作者采用了邏輯順序，先說(shuō)畫作產(chǎn)生的歷史背景，然后介紹畫作的作者，緊接著介紹畫作的內(nèi)容，最后說(shuō)明畫作的藝術(shù)特色，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。介紹《清明上河圖》部分使用了空間順序，這樣寫，由表及里，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4.北宋汴京給你留下了什么印象？空前繁榮5.“北宋時(shí)期，商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展，城市布局打破了坊與市的嚴(yán)格界限，出現(xiàn)空前的繁榮局面?！币痪渲小翱涨啊币辉~說(shuō)明了什么？說(shuō)明北宋時(shí)期的繁榮局面是以前沒(méi)有過(guò)的，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。6.張擇端的《清明上河圖》在北宋風(fēng)俗畫作品中處于什么樣的地位？張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。7.文章為什么要介紹《清明上河圖》的作者張擇端？每個(gè)作家的作品都離不開大的社會(huì)背景，作家的作品在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌和作家的情感寄托，也就是下文所說(shuō)的“特殊意義”。作家和作品都具有歷史意義，二者不可分離。8.《清明上河圖》有什么特殊的意義？建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫照。9.“它不是一般熱鬧場(chǎng)面的記錄...為12世紀(jì)中國(guó)城市生活狀況留下的重要形象資料?！狈治鑫恼伦詈髱拙渥h論性話語(yǔ)的作用。這幾句話說(shuō)明了作者的寫作意圖，希望讀者能夠正確、全面地認(rèn)識(shí)《清明上河圖》?！爸匾蜗筚Y料”幾個(gè)字說(shuō)明了《清明上河圖》是我國(guó)歷史領(lǐng)域中一張重要的形象名片，展現(xiàn)了“北宋汴梁”這一特定歷史的社會(huì)生活狀況，極具歷史價(jià)值。10.思考：文章主要說(shuō)明對(duì)象是《清明上河圖》，為什么不以《清明上河圖》為題？本文主要想說(shuō)明《清明上河圖》的歷史價(jià)值，讓讀者能夠正確、全面地評(píng)價(jià)《清明上河圖》，了解北宋汴梁的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣和人民生活面貌和整個(gè)北宋汴梁空前繁榮，作者用“夢(mèng)回繁華”恰好表達(dá)了作者的寫作意圖，更能引人深思。除此之外，“夢(mèng)回繁華”也比“清明上河圖”更具詩(shī)意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。四、說(shuō)明方法目標(biāo)：本文運(yùn)用哪些恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法幫助說(shuō)明的呢？請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)要分析有何作用。方法：默讀課文，深入分析內(nèi)容；小組討論合作。時(shí)間：5分鐘例句：“采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫。”作用：使用了作比較的說(shuō)明方法，突出說(shuō)明了《清明上河圖》和一般的界畫不同，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。五、拓展延伸1.課文開頭兩段并沒(méi)有介紹《清明上河圖》的內(nèi)容，是否多余？為什么？(提示：從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面來(lái)回答。)不多余。結(jié)構(gòu)上，引出下文對(duì)《清明上河圖》的介紹；內(nèi)容上，介紹了這幅畫的創(chuàng)作背景，加深了對(duì)這幅畫創(chuàng)作意義的認(rèn)識(shí)和理解。2.談?wù)勀愕母形颍航Y(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)《清明上河圖》這幅畫有什么價(jià)值？繪畫技藝高超，見(jiàn)證了北宋時(shí)期的繁榮景象，揭示了社會(huì)生活狀況，極具歷史價(jià)值……六、課堂小結(jié)文章主旨：本文通過(guò)對(duì)《清明上河圖》結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的闡述，介紹了北宋汴梁的生活面貌，展現(xiàn)了一派繁榮景象，肯定了《清明上河圖》的