九年級語文上冊《你是人間的四月天》課件

課前導(dǎo)入你是人間的四月天林徽因?qū)W習目標■語言運用朗讀詩歌，讀出詩歌的節(jié)奏，感受詩歌的音樂美、繪畫美和建筑美。■思維能力通過對詩中意象和象征意義的分析，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力?！鰧徝黎b賞通過欣賞詩中的意境和美感，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力。■文化自信感受作者優(yōu)美細膩的詩風，培養(yǎng)對現(xiàn)代詩歌的熱愛之情。寫作背景這首詩發(fā)表于1934年4月的《學文》1卷1期上。關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩（1931年因飛機失事而去世）而作；一是為兒子的出生（1932年）而作，以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅；作者介紹

林徽（huī因（1904—1955）中國著名建筑師、詩人和作家，人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計者之一；在文學方面，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等；代表作《你是人間四月天》、《蓮燈》、《九十九度中》等。其中，《你是人間四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦；⑴娉婷⑵鮮妍⑶冠冕⑷呢喃pīngtíng女子容貌姿態(tài)嬌好的樣子。yán光彩美艷的樣子。guānmiǎn古代皇冠或官員的帽子，比喻第一，體面，光彩。nínán象聲詞，形容燕子的叫聲。字詞積累朗讀感知長句的停頓要得當；朗讀的節(jié)奏要緩急適當；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意重讀的詞語；讀準字音，注意感情。朗讀感知吟誦音樂美我說/你是人間的/四月天；笑響/點亮了/四面風；輕靈在春的光艷中/交舞著變。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴，你是/夜夜的月圓。你是四月/早天里/的云煙，黃昏/吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨/點灑/在花前。雪化后那片/鵝黃，你像；新鮮初放芽的/綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著/你夢期待中白蓮。你/是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！體會詩的節(jié)奏和重音（紅色字體）你是人間的四月天——一句愛的贊頌文本研讀1.副標題“一句愛的贊頌”有什么作用？

提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。整首詩究如籠罩在一輪識熱的愛的光環(huán)之中。文本研讀2.說說詩歌描繪了哪些優(yōu)美的畫面？各有什么特點？春光風舞圖輕靈風煙星雨圖柔美月夜花開圖鮮妍雪后新綠圖復(fù)蘇花開燕語圖希望文本研讀3.作者用了哪些意象來表現(xiàn)人間四月天的豐美？

四面風、云煙、星子、細雨點、花、百花的冠冕、夜夜的月圓、新鮮的嫩芽、期待中的白蓮、一樹一樹的花開、燕。文本研讀4.畫出表示顏色的詞語，說說它們帶給你的閱讀感受。

鮮妍、鵝黃、綠、白蓮這些清新淡雅的詞語描繪出一幅幅明艷的畫面，展示了四月天的清新美好，給人以溫暖的感受。文本研讀5.這些意象有何特點？給人怎樣的感受？輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴、新鮮、柔嫩喜悅……讓人感受到春天帶給人們的新鮮、明麗、喜悅之情。合作探究1、詩請同學們再品讀詩歌，仔細體會詩歌所表達的內(nèi)涵和主題。這首發(fā)表在1934年《學文》上的作品，是為兒子梁從誡的出生而作，以表達對兒子降臨人世的喜悅和對兒子深深的期望。因此，本詩是一首表達母愛的親子之詩，或者更確切地說是一首對生命的贊歌。表達了對兒子的無比喜愛和從兒子身上看到的生的希望和活力。合作探究2、這首詩給人的感覺很美，你認為它美在哪里？音樂之美：本詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口；意象之美：選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都寫得極其

純凈美好，營造出一個優(yōu)美的意境；句式之美：“黃昏吹著風的軟”“細雨點灑在花前”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮

初放芽的綠，你是”，以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感；情感之美：本詩所抒發(fā)的情感，是母愛也好，愛情也好，都不失為一份輕柔、純

美、真摯的動人情感。合作探究3、詩人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩句分析。詩人給我們呈現(xiàn)出一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景。和煦的微風在春光里飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空閃爍，細雨灑落花瓣；百花潤澤鮮艷、婀娜多姿，夜夜的月光皎潔明凈，草是鵝黃、芽是嫩綠、蓮是潔白，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃，這些景和物都給人一種溫馨柔媚的感覺。

現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派，受泰戈爾《新月集》影主要成員有：徐志摩、聞一多、胡適、梁實秋、馮至、卞之琳等；文學主張：們不滿于"五四"以后"自由詩人"忽視詩藝的作風，提倡新格律詩，主張"理性節(jié)制情感"的美學原則與詩的形式格律化，追求“建筑美、音樂美、繪畫美”；建筑美詩歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句，每句10個字，全詩的字數(shù)和句式，勻整而和諧，從詩形上是典型的傳統(tǒng)格律詩，具有類似建筑物外形的美感，即詩歌視覺上的“句的勻齊”。音樂美詩歌情感的表達富有跳躍感和音樂性，充滿了四月天的生命律動，這樣詩歌流動的內(nèi)在情感也就躍然于紙上。詩人的內(nèi)在情緒巧妙地融入富有音樂質(zhì)感的詩歌中，使得全詩充滿了音樂之美。繪畫美詩歌描繪了春光風舞圖、風煙星語圖、月夜花開圖、雪后新綠圖、花開燕語圖，詩人的情感也隨著畫卷進一步地自然流露，實現(xiàn)情與景的完全交融，形成“詩中有畫”的審美風貌。寫作手法藝術(shù)特色1、意境清新，畫面優(yōu)美

“四月天”

“云煙”“星子”“細雨”“百花”“月圓”等意象的自然組合，展現(xiàn)了五個詩意的畫面：“春光風舞圖”“風煙星雨圖”“月夜花開圖”“雪后新綠圖”和“花開燕語圖”，詩人的情感也隨著畫卷進一步地自然流露，實現(xiàn)情與景的完全交融，形成詩中有畫的審美風貌。藝術(shù)特色2、注重押韻，有音韻美

音韻和諧，一韻到底，短句為主。每一節(jié)都是第一和第三行押韻。詩人故意用“陌生化”的斷句，讀起來需放慢語速，使節(jié)奏美得以體現(xiàn)。藝術(shù)特色3、結(jié)構(gòu)勻稱，富有建筑美感

一共分為5節(jié)，每節(jié)3行，全詩的字數(shù)和句式，勻整而和諧，從詩形上具有類似建筑物外形的美感，詩歌視覺上“句的勻齊”，且句式靈活多變，靈動而不呆板。詩人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書寫著對生命的贊歌，抒發(fā)了詩人內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對新生事物的希望。主題歸納板書設(shè)計你是人間