【課件】質(zhì)量++課件人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

第六章質(zhì)量和密度人教版（2024）學(xué)習(xí)目標(biāo)物理觀念1.知道質(zhì)量的概念、單位及單位之間的換算。2.知道質(zhì)量是物體的基本屬性，它不隨物體形狀、位置、物態(tài)的變化而變化。3.掌握天平的使用方法，學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。4.估測(cè)身邊常見物質(zhì)的質(zhì)量?？茖W(xué)思維通過比較身邊物體的質(zhì)量，培養(yǎng)概括比較的能力?？茖W(xué)探究學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。在測(cè)量過程中，學(xué)會(huì)分析誤差，設(shè)計(jì)方案減少誤差。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任通過使用天平的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)就在身邊。難點(diǎn)重點(diǎn)重難點(diǎn)重難點(diǎn)輕質(zhì)高強(qiáng)的碳纖維材料有“黑金”之稱。它為北斗衛(wèi)星巡天插上太陽之翼；它為殲-20戰(zhàn)斗機(jī)展翅云霄披上戰(zhàn)甲；它為“奮斗者”號(hào)潛水器叩開深海大門助力······碳纖維能“上天入?！?，在諸多領(lǐng)域大顯身手，與它自身的輕量化、高強(qiáng)度等優(yōu)點(diǎn)有關(guān)。材料的“輕”與“重”涉及質(zhì)量與密度的概念，本章我們將學(xué)習(xí)這些知識(shí)。本章導(dǎo)入新課導(dǎo)入問題從日月星辰、山河湖海，到我們周圍的所有物體，包括我們自己，都是由物質(zhì)組成的。人們很早就用天平測(cè)量物質(zhì)的多少了（如圖）。我國戰(zhàn)國時(shí)期的天平

現(xiàn)在人們又是怎樣表示和測(cè)量物質(zhì)的多少呢？比如多少糧食、多少菜。問題一、張先生買了100斤蘋果，結(jié)果攤主給他的蘋果只有60斤？他是怎么知道的？這是生活中常見的問題，如果攤主給少了，引用物理語言就是蘋果質(zhì)量不夠，如何知道質(zhì)量夠不夠呢？需要實(shí)際稱量一下。這節(jié)課我們就來解決質(zhì)量及其測(cè)量問題。新課引入問題二、我們知道組成物體的物質(zhì)是有多有少的，也就是說物體中所含物質(zhì)的多少不同。誰來說一說下面甲、乙兩人所說的“質(zhì)量”的含義是否相同？甲：這袋米的質(zhì)量是多少？乙：這種米的質(zhì)量如何？一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量

仔細(xì)觀察大頭針、鐵錘、火柴梗、木塊，這幾種生活中常見的物品之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？你如何去分類？知識(shí)引入新知講解物質(zhì)：構(gòu)成物體的材料。物體：物體由物質(zhì)構(gòu)成。世界上的一切物體都由物質(zhì)構(gòu)成，物體有大有小，我們?nèi)绾稳ズ饬繕?gòu)成一個(gè)物體的物質(zhì)的多少呢？新知講解一塊鐵和一袋棉花，怎么比較它們的多少呢？一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量質(zhì)量物體所含物質(zhì)的多少叫作質(zhì)量（mass），通常用字母m表示。11.國際單位制中的基本單位：千克

；符號(hào)：kg2.其他常用單位：克（g）、毫克（mg）、噸（t）3.生活中常用的質(zhì)量單位：公斤、斤、兩質(zhì)量單位2質(zhì)量單位之間的換算關(guān)系31kg＝103g1mg＝10－3g＝10－6kg1t＝103kg1千克＝1公斤＝2斤＝20兩國際千克原器新知講解一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量克拉，又稱卡、卡拉，從1907年國際商定為寶石計(jì)量單位開始使用至今?？死侵橛?、鉆石等寶石的質(zhì)量單位，也是貴金屬的純度比例。1克拉＝200mg，以用作計(jì)算較為細(xì)小的寶石。新知講解一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量拓展盎司、磅、克拉等，1磅≈0.45kg1盎司≈28.35g4了解一些物體的質(zhì)量新知講解一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量新知講解在下面這幾種情況中，物體的質(zhì)量是否發(fā)生了變化？1.鋼錠被軋成鋼板。2.冰塊熔化成水。3.把“冰墩墩”從地面帶到空間站（如圖）。一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量鋼錠被軋成鋼板，雖然形狀變了，但是所含鋼的多少并沒有變，因此質(zhì)量也不會(huì)變；一塊冰熔化成水，雖然物態(tài)變了，但是質(zhì)量不變；“冰墩墩”無論是在地面上還是被帶上空間站，它的質(zhì)量都不會(huì)改變。5質(zhì)量是物體的屬性物體的質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變。一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量新知講解擰癟的塑料瓶打碎的玻璃瓶冰凍礦泉水凝固的蜂蜜從月球取回地球的月壤學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、工廠化驗(yàn)室常用的有：托盤天平電子天平物理天平新知講解二、質(zhì)量的測(cè)量工具三、托盤天平的使用(1)托盤天平的構(gòu)造：1.認(rèn)識(shí)托盤天平的構(gòu)造托盤平衡螺母游碼鑷子橫梁砝碼分度盤指針新知講解①平衡螺母：用來調(diào)節(jié)天平橫梁平衡。②指針和分度盤：判斷天平是否平衡，可以根據(jù)指針在分度盤上左右擺動(dòng)幅度是否相等來判斷，而不必等到指針完全停止擺動(dòng)，只要擺動(dòng)幅度相同即可。③標(biāo)尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質(zhì)量。新知講解2.托盤天平的使用注意事項(xiàng)三、托盤天平的使用(2)使用托盤天平的注意事項(xiàng)：①防止損壞。被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量；往盤里增減砝碼時(shí)要輕拿輕放，用后及時(shí)將砝碼放回砝碼盒里。②防止銹蝕。要保持天平干燥、清潔；不要用手摸天平盤，不準(zhǔn)把潮濕的東西或化學(xué)藥品直接放在天平盤里；砝碼要用鑷子夾取，不準(zhǔn)直接用手拿。2.托盤天平的使用新知講解三、托盤天平的使用怎樣用托盤天平測(cè)量固體和液體質(zhì)量呢？在測(cè)量過程中，應(yīng)該注意哪些問題？演示實(shí)驗(yàn)新知講解3.用天平測(cè)量固體和液體質(zhì)量三、托盤天平的使用歸納總結(jié)三、托盤天平的使用新知講解觀看視頻演示：測(cè)量固體的質(zhì)量新知講解觀看視頻演示：測(cè)量液體的質(zhì)量三、托盤天平的使用公平交易守美德為了公平交易，在買賣物品，需要按質(zhì)量進(jìn)行交易時(shí)，要做到“保斤足兩”。但不法商販為了牟利，在桿秤的秤砣上做手腳：他在鐵秤砣上鉆一個(gè)孔，把秤砣掏空，這樣稱質(zhì)量較小的物體顯示出的示數(shù)較大。以后你們學(xué)習(xí)了杠桿的平衡條件，會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。秤砣新知講解拓展課堂小結(jié)1.下列說法中錯(cuò)誤的是()A.登月艙從地球到月球，質(zhì)量沒變B.一杯水結(jié)冰后體積增大，質(zhì)量沒變C.玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量沒變D.1kg鐵的質(zhì)量比1kg棉花大D課堂檢測(cè)2.“掬手為升”是我國古代的計(jì)量方法之一,掬即為雙手捧。如圖,人雙手捧起的米質(zhì)量約為()A.3g B.300gC.30kgD.300kgB水平右83.4課堂監(jiān)測(cè)3.在用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在_