體育培優(yōu)輔差記錄表

體育培優(yōu)輔差記錄表（一）培優(yōu)輔差記錄表體育培優(yōu)輔差記錄表（二）聶洲小學“培優(yōu)幫困”記錄表體育培優(yōu)輔差記錄表（三）體育培優(yōu)輔差計劃實驗中學東校楊來欣2013年9月體育培優(yōu)輔差教學工作計劃體育課，在素質教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質。通過活動，大多數學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下二、教學目標1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。三、具體措施1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果；學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。3、抓好個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。4、發(fā)揚團結精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮5、經常和班主任研究有關課間操的問題。6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅持開展評比活動。7、每天課間操、課外活動時間讓學生在老師的指導下，參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生；盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。8、學生訓練課的內容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。9、訓練必須以身體系統訓練為主。10、要把訓練和思想教育結合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質，加強跟班主任、家長、校領導的聯系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質培養(yǎng)，為中考打基礎四、培優(yōu)輔差名單（略）、輔導內容及時間1、培優(yōu)（1）內容籃球田徑（2）時間每周一、三大課間2、輔差（1）內容身體素質鍛煉，主要蛙跳、三級跳，立定跳遠、15分鐘跑等為主。（2）時間每周一、二、三、四、五大課間體育培優(yōu)輔差記錄表（四）2012年下學期體育培優(yōu)輔差總結翦紅在本學期“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。具體措施如下一、 了解每一個學生，充分開發(fā)學生的體育潛能。在教學中，后進生，更需要我們的關愛與關注。所以，在日常工作中，利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，弓I導他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在取得了學生信任的同時，隨著許多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時，需做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。對于體育方面有特長的學生，聯系學校的實際情況，參與體育訓練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們的學生自主管理,對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。二、 培養(yǎng)學生的學習興趣，營造和諧融洽的學習氛圍。在學校生活中，努力為學生營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。開展多項校園體育文化活動，活躍校園體育文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在課堂教學中設計不同難度的技能，讓不同層次的學生自主選擇難度練習,讓他們從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。再次，在課堂上為學生營造表現自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。三、 平等對待每一個學生，肯定他們的自我價值學生是有思想、有感情的，對于在教育教學中出現的問題，耐心對他們做好思想工作。尊重他們，平等地對待每一個學生，不諷刺、挖苦、更不體罰。特別是學困生，更尊重他們的人格、自尊心，更多的肯定他們，給予他們支持與鼓勵多讓他們參與集體活動，為他們提供施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心體育培優(yōu)輔差記錄表（五）優(yōu)生學習記載時間班級姓名內容根據漢語或首字母提示,用單詞的適當形式填空。—Howoldisyourgrandpa?—Heis七（十二）.Heistakinga （淋?。?Beijingisinthe （北方）ofChina.Iliveinasmall （鎮(zhèn)）.Ihopetogotoabigcityoneday.—Hdoyouusuallygotoschool?—Bybike.FortyandfiftyisnWeallknowthattherearesixtyminanhour.Thereare1,000metersinak10.Tomisiinhospital.Let'sgotoseehim.反思時間班級姓名內容按要求完成下列句子,每空一詞Mymothergoestoworkbybike.（ 就畫線部分提問）yourmothertowork?Jennyoftentakesabustoschool.（同義句轉換）JennyoftengoestoschoolMrSmithlives10milesawayfromhisoffice.（ 就畫線部分提問）doesMrSmithlivefromhisoffice?Yourbikeisnotthesameasmybike.（同義句轉換）Yourbikeismybike.Ittookmetwohourstogetthereonfoot.（ 同義句轉換）Itwohoursthere.反思內容完形填空MynameisKateWhite.IlikesingingsongsandIthankmyparentsforgivingmea36voice（嗓音）.Iamsurethatnobodyelseinmyclasscan37aswellasme.MyfavoritebandisMcFly.Ihopetobeas38asthemoneday.Iwritemyown（自己的）songs.Mostofmysongsare39lifeinmydreamworld.I40writingsongs.WhenIwritesongs,Ifeel41becauseIcanshowmyfeelingsinthemusic.Ihavewrittenmanydifferentsongs—notallhappy—42Ilovewritingthem.Ireallylovemymusicand43tobecomeafamousstaroneday.Iamplanningtorecordmytthinkabout44tthinkabout44alotofofftorecordingstudios( 錄音棚).Idonmoneyinthefuture.Ijustwanttodo45Ienjoydoing.()A.badB.sickC.goodD.terrible()A.danceB.speakC.singD.swim()A.famousB.friendlyC.healthyD.tall()A.aboutB.withC.overD.for()A.practiceB.beginC.finishD.like( )A.sadB.tiredC.angryD.happy()A.soB.andC.butD.or()A.forgetB.needC.haveD.want（）A.findingB.borrowingC.seeingD.making（）10.A.whatB.howC.whyD.when反思時間班級姓名內容按要求完成句子,每空一詞。Boboftentakesthesubwaytothelibrary.（ 改為同義句）Boboftengoestothelibrary .對畫線Itisgoingtotakemethirtyminutestogettothepostoffice.（部分進行提問）對畫線isitgoingtotakeyoutogettothepostoffice?Thiskindoffishisnotthesameasothers.（ 改為同義句）Thiskindoffishisothers.改為部分否定句)改為部分否定句)thenurseswearthewhiteuniforms.HowdoyoulikeTaiyuanCity?（改為同義句）WhatdoyouTaiyuanCity反思內容從方框中選擇適當的單詞或短語,并用其適當形式完成句子。north,means,leavefor,alot,Pleasethissmallcat.Isitcute?MycousinisFrancenextweek.Heisstayingthereforoneyear.Therearetwoofgettingthere.Youcantakethebusorthetrain.MygrandparentsliveintheofChina.Itooksomemedicine.Ifeelbetternow.反思時間班級姓名內容書面表達假如你是陳明,你在美國的筆友邁克(Mike)來信向你詢問你平時上學的方式請根據下表中的信息,給你的筆友寫封回信,向他介紹一下自己上學的方式。Howfaritisfromyourhometoschool:l5milesThetimeofgettingup:7:00Thetimeofleavingforschool:l7:30Howlongittakestowalktothesubwaystation:About10minutesHowlongthesubwayridetakes:About15minutes要求:語言通順、流暢,可適當發(fā)揮；70詞左右,已給出部分不計入總詞數。DearMike,Thankyouforyourlastletter.NowIamwritingtotellyouabouthowIgotoschool.Yours,反思時間班級姓名時間班級姓名內容情景交際:用適當的單詞、短語或句子完成對話在空白處填入適當的句子,補全對話。TOC\o"1-5"\h\zA:Hi,Peter.Youlooktired.(1) ?B:Istayedoutlatelastnight.A:(2) ?B:Iwatchedamovie.A:(3) ?B:AtDazhongTheater.A:Oh!Manypeoplethinkitisagreattheater.B:(4) .Itischeapandthescreensarelarge.A:Soundsgood!(5) ?B:Themoviewasgreat.A:Really?IamgoingtoseeitwhenIamfree.反思時間班級姓名內容書面表達上個月，來自英國的交換生薩莉(Sally)去你家做客，你做了水果沙拉給她吃，她覺得很好吃，想知道水果沙拉怎么做。請你根據圖片和提示詞 ，以"HowtoMakeFruitSalad"為題,寫一篇60詞左右的短文介紹一下水果沙拉的制作過程。Ingredients:1apple,2oranges,1watermelon,3teaspoonsofhoney,1cupofyogurtHowtoMakeFruitSalad反思 heisveryyoung,heisveryclever.Don'tforgettobrushyourafteryougetup.Ihaven'treadingthenovel.Myhomeistenkilometresfromourschool.IamchattingwithmyfriendontheYoucan'tgotobedyoufinishyourhomework.Februaryhasthedaysofayear.10.Xiaoganistwohours'trainfromWuhan.反思Idon'tknowhowtolearnEnglish.He giversusmuchusefulHaveyoueverbeentoBeijing?No,notevenIhearyouclearly,pleasesayitloudly.IyoutoenjoyyourselfinBeijingduringthesummerholiday.I'msorrythatImyEnglishbookathome.IsawawalletontheroadwhenIwenttoschool.Hecouldn'thelpwhenheheardthatpieceofsadnews.Heusedtobequiet,but nowheis ___.10.Iwillgetbackt