體育培優(yōu)輔差記錄表

體育培優(yōu)輔差記錄表（一）培優(yōu)輔差記錄表體育培優(yōu)輔差記錄表（二）聶洲小學(xué)“培優(yōu)幫困”記錄表體育培優(yōu)輔差記錄表（三）體育培優(yōu)輔差計(jì)劃實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校楊來欣2013年9月體育培優(yōu)輔差教學(xué)工作計(jì)劃體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動(dòng)的作用，增強(qiáng)集體的凝聚力，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動(dòng)能力，能按活動(dòng)要求去做，遵守活動(dòng)規(guī)則，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力等。使跑、跳、扔的能力在活動(dòng)中得到增強(qiáng)。但仍有部分學(xué)生身體不好，不積極參加鍛煉。針對(duì)這一情況，如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，有一個(gè)健康的體魄，是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長(zhǎng)的好學(xué)生，特做計(jì)劃如下二、教學(xué)目標(biāo)1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步熟練掌握。2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動(dòng)。3、通過本學(xué)期的課外活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí)，達(dá)到鍛煉身體的目的。4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、具體措施1、激發(fā)體育興趣。德國(guó)教育家第斯多惠說過“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！迸d趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果；學(xué)生能否通過體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康，關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動(dòng)。2、保證活動(dòng)時(shí)間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。3、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)課間操的問題。6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅(jiān)持開展評(píng)比活動(dòng)。7、每天課間操、課外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，參加體育小組活動(dòng)，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等等。體育興趣活動(dòng)我們做到不輕易否定學(xué)生，不挖苦斥責(zé)學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生；盡量提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與率，盡量激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣，盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無邊無際的運(yùn)動(dòng)空間，盡量為學(xué)生營(yíng)造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對(duì)待學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功的快樂。8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛好與興趣。9、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來，有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國(guó)、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強(qiáng)跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎(chǔ)四、培優(yōu)輔差名單（略）、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間1、培優(yōu)（1）內(nèi)容籃球田徑（2）時(shí)間每周一、三大課間2、輔差（1）內(nèi)容身體素質(zhì)鍛煉，主要蛙跳、三級(jí)跳，立定跳遠(yuǎn)、15分鐘跑等為主。（2）時(shí)間每周一、二、三、四、五大課間體育培優(yōu)輔差記錄表（四）2012年下學(xué)期體育培優(yōu)輔差總結(jié)翦紅在本學(xué)期“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。具體措施如下一、 了解每一個(gè)學(xué)生，充分開發(fā)學(xué)生的體育潛能。在教學(xué)中，后進(jìn)生，更需要我們的關(guān)愛與關(guān)注。所以，在日常工作中，利用課余時(shí)間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，弓I導(dǎo)他們講述自己想法。希望這些行動(dòng)讓我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí)，隨著許多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時(shí)，需做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。對(duì)于體育方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際情況，參與體育訓(xùn)練隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團(tuán)體中讓我們的學(xué)生自主管理,對(duì)于后進(jìn)生，我會(huì)力求放平心態(tài)，平等對(duì)待，在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價(jià)值。二、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校生活中，努力為學(xué)生營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展多項(xiàng)校園體育文化活動(dòng)，活躍校園體育文化，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能，讓不同層次的學(xué)生自主選擇難度練習(xí),讓他們從練習(xí)的過程中得到提升，感受成功的樂趣。再次，在課堂上為學(xué)生營(yíng)造表現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識(shí)。三、 平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，肯定他們的自我價(jià)值學(xué)生是有思想、有感情的，對(duì)于在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，耐心對(duì)他們做好思想工作。尊重他們，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不諷刺、挖苦、更不體罰。特別是學(xué)困生，更尊重他們的人格、自尊心，更多的肯定他們，給予他們支持與鼓勵(lì)多讓他們參與集體活動(dòng)，為他們提供施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到，天生我才必有用，從而樹立自信心體育培優(yōu)輔差記錄表（五）優(yōu)生學(xué)習(xí)記載時(shí)間班級(jí)姓名內(nèi)容根據(jù)漢語(yǔ)或首字母提示,用單詞的適當(dāng)形式填空。—Howoldisyourgrandpa?—Heis七（十二）.Heistakinga （淋?。?Beijingisinthe （北方）ofChina.Iliveinasmall （鎮(zhèn)）.Ihopetogotoabigcityoneday.—Hdoyouusuallygotoschool?—Bybike.FortyandfiftyisnWeallknowthattherearesixtyminanhour.Thereare1,000metersinak10.Tomisiinhospital.Let'sgotoseehim.反思時(shí)間班級(jí)姓名內(nèi)容按要求完成下列句子,每空一詞Mymothergoestoworkbybike.（ 就畫線部分提問）yourmothertowork?Jennyoftentakesabustoschool.（同義句轉(zhuǎn)換）JennyoftengoestoschoolMrSmithlives10milesawayfromhisoffice.（ 就畫線部分提問）doesMrSmithlivefromhisoffice?Yourbikeisnotthesameasmybike.（同義句轉(zhuǎn)換）Yourbikeismybike.Ittookmetwohourstogetthereonfoot.（ 同義句轉(zhuǎn)換）Itwohoursthere.反思內(nèi)容完形填空MynameisKateWhite.IlikesingingsongsandIthankmyparentsforgivingmea36voice（嗓音）.Iamsurethatnobodyelseinmyclasscan37aswellasme.MyfavoritebandisMcFly.Ihopetobeas38asthemoneday.Iwritemyown（自己的）songs.Mostofmysongsare39lifeinmydreamworld.I40writingsongs.WhenIwritesongs,Ifeel41becauseIcanshowmyfeelingsinthemusic.Ihavewrittenmanydifferentsongs—notallhappy—42Ilovewritingthem.Ireallylovemymusicand43tobecomeafamousstaroneday.Iamplanningtorecordmytthinkabout44tthinkabout44alotofofftorecordingstudios( 錄音棚).Idonmoneyinthefuture.Ijustwanttodo45Ienjoydoing.()A.badB.sickC.goodD.terrible()A.danceB.speakC.singD.swim()A.famousB.friendlyC.healthyD.tall()A.aboutB.withC.overD.for()A.practiceB.beginC.finishD.like( )A.sadB.tiredC.angryD.happy()A.soB.andC.butD.or()A.forgetB.needC.haveD.want（）A.findingB.borrowingC.seeingD.making（）10.A.whatB.howC.whyD.when反思時(shí)間班級(jí)姓名內(nèi)容按要求完成句子,每空一詞。Boboftentakesthesubwaytothelibrary.（ 改為同義句）Boboftengoestothelibrary .對(duì)畫線Itisgoingtotakemethirtyminutestogettothepostoffice.（部分進(jìn)行提問）對(duì)畫線isitgoingtotakeyoutogettothepostoffice?Thiskindoffishisnotthesameasothers.（ 改為同義句）Thiskindoffishisothers.改為部分否定句)改為部分否定句)thenurseswearthewhiteuniforms.HowdoyoulikeTaiyuanCity?（改為同義句）WhatdoyouTaiyuanCity反思內(nèi)容從方框中選擇適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ),并用其適當(dāng)形式完成句子。north,means,leavefor,alot,Pleasethissmallcat.Isitcute?MycousinisFrancenextweek.Heisstayingthereforoneyear.Therearetwoofgettingthere.Youcantakethebusorthetrain.MygrandparentsliveintheofChina.Itooksomemedicine.Ifeelbetternow.反思時(shí)間班級(jí)姓名內(nèi)容書面表達(dá)假如你是陳明,你在美國(guó)的筆友邁克(Mike)來信向你詢問你平時(shí)上學(xué)的方式請(qǐng)根據(jù)下表中的信息,給你的筆友寫封回信,向他介紹一下自己上學(xué)的方式。Howfaritisfromyourhometoschool:l5milesThetimeofgettingup:7:00Thetimeofleavingforschool:l7:30Howlongittakestowalktothesubwaystation:About10minutesHowlongthesubwayridetakes:About15minutes要求:語(yǔ)言通順、流暢,可適當(dāng)發(fā)揮；70詞左右,已給出部分不計(jì)入總詞數(shù)。DearMike,Thankyouforyourlastletter.NowIamwritingtotellyouabouthowIgotoschool.Yours,反思時(shí)間班級(jí)姓名時(shí)間班級(jí)姓名內(nèi)容情景交際:用適當(dāng)?shù)膯卧~、短語(yǔ)或句子完成對(duì)話在空白處填入適當(dāng)?shù)木渥?補(bǔ)全對(duì)話。TOC\o"1-5"\h\zA:Hi,Peter.Youlooktired.(1) ?B:Istayedoutlatelastnight.A:(2) ?B:Iwatchedamovie.A:(3) ?B:AtDazhongTheater.A:Oh!Manypeoplethinkitisagreattheater.B:(4) .Itischeapandthescreensarelarge.A:Soundsgood!(5) ?B:Themoviewasgreat.A:Really?IamgoingtoseeitwhenIamfree.反思時(shí)間班級(jí)姓名內(nèi)容書面表達(dá)上個(gè)月，來自英國(guó)的交換生薩莉(Sally)去你家做客，你做了水果沙拉給她吃，她覺得很好吃，想知道水果沙拉怎么做。請(qǐng)你根據(jù)圖片和提示詞 ，以"HowtoMakeFruitSalad"為題,寫一篇60詞左右的短文介紹一下水果沙拉的制作過程。Ingredients:1apple,2oranges,1watermelon,3teaspoonsofhoney,1cupofyogurtHowtoMakeFruitSalad反思 heisveryyoung,heisveryclever.Don'tforgettobrushyourafteryougetup.Ihaven'treadingthenovel.Myhomeistenkilometresfromourschool.IamchattingwithmyfriendontheYoucan'tgotobedyoufinishyourhomework.Februaryhasthedaysofayear.10.Xiaoganistwohours'trainfromWuhan.反思Idon'tknowhowtolearnEnglish.He giversusmuchusefulHaveyoueverbeentoBeijing?No,notevenIhearyouclearly,pleasesayitloudly.IyoutoenjoyyourselfinBeijingduringthesummerholiday.I'msorrythatImyEnglishbookathome.IsawawalletontheroadwhenIwenttoschool.Hecouldn'thelpwhenheheardthatpieceofsadnews.Heusedtobequiet,but nowheis ___.10.Iwillgetbackt