五年級(jí)下冊(cè)語文試題 第一單元課外拓展閱讀技巧專項(xiàng)提升 （部編版有答案）

五班級(jí)下冊(cè)第一單元——主題閱讀提升訓(xùn)練飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流淌著一股生疏的香味，很生疏，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開頭，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提示：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這的確是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果真，一股濃烈的暗香沁人心脾，激蕩魂魄。再認(rèn)真瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又格外靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就潮濕了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著靜靜地凋零。我們?nèi)绮徽J(rèn)真瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一段最溫存的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他始終以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他每天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校內(nèi)內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺始終在悄悄地為他開著便利之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了?！犕赀@個(gè)故事，我們很多人的眼睛都潮濕了，為了那個(gè)悄悄行善的老人。我們的心濕漉漉的，由于在那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人在為我們開著便利之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，靜靜地釋放著暗香，然后靜靜地凋零。他們不張揚(yáng)，是由于他們的生命本就是如此??！1．給下列加點(diǎn)字注音。嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）2．把下面的陳述句改成反問句。聽完這個(gè)故事，我們很多人的眼睛都潮濕了。___________________________________________________________________________3．依據(jù)短文補(bǔ)充成語。（）醒悟激蕩（）悄悄（）（）之門4．第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？___________________________________________________________________________5．“我們很多人的眼睛都潮濕了”和“我們的心濕漉漉的”，其緣由分別是什么？___________________________________________________________________________6．《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？___________________________________________________________________________閱讀與觀賞童年的烤地瓜①走在大街上，每每聽到小販們叫賣烤地瓜的聲音，童年時(shí)我和小伙伴們?cè)谇锾斓奶镆袄锟镜毓系那榫氨銜?huì)一幕幕地消滅在腦海中。②那時(shí)，村中很多農(nóng)戶家中養(yǎng)著三五只羊，除了上學(xué)外，放羊割草成了我們這幫小孩的主要任務(wù)。秋天，地瓜收獲的季節(jié)，我和一幫小伙伴一邊放羊一邊找個(gè)地方烤地瓜吃，那是我童年里最歡快最解饞的時(shí)候。我們常把羊群放到田間的溝渠邊，然后開頭分工。先選一個(gè)人看管羊群，其余的小伙伴有的負(fù)責(zé)挖坑壘窯，有的拾柴燒火，有的到四周的地里“偷”地瓜。挖坑壘窯這可是個(gè)功夫活兒，在溝壑的邊沿，挖個(gè)土坑，下面留一個(gè)燒火口，上面用土塊壘起來，下面用大的土塊，往上漸漸用小的土塊，圍攏成一個(gè)中空的圓錐體，沒有閱歷的往往壘到一半就坍塌了，還要重新開頭。每次挖坑壘窯的工作都是由年齡最大的雪寶負(fù)責(zé)，不到半個(gè)小時(shí)的工夫，一座像模像樣的土窯就壘好了。地瓜當(dāng)然是就地取材，離誰家的地近就去誰家地里“偷”，時(shí)間長(zhǎng)了，也就總結(jié)出一個(gè)閱歷：假如地瓜秧長(zhǎng)得粗大茂密，而且根部的土被拱得裂開了，那么準(zhǔn)會(huì)在下面挖出一個(gè)大的地瓜來。雪寶每次都告知我們，挖地瓜的時(shí)候不能連根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一個(gè)后再用土埋上，這樣不簡(jiǎn)潔被人發(fā)覺。③土窯和地瓜備好后，我們這幫小伙伴圍成圈，開頭點(diǎn)火燒窯。先把拾來的干草點(diǎn)著，當(dāng)心地把火吹旺，再用田間的玉米秸、干樹枝燒。燒火時(shí)也要當(dāng)心翼翼，生怕上面的土塊坍塌。紅紅的火烤著雪寶的臉，不一會(huì)兒工夫她就滿頭大汗了。野地里，火就著風(fēng)勢(shì)，越燒越旺，等到燒得壘在上面的土塊大部分都變紅就可以?；鹆?。這時(shí)把坑里的灰燼扒出一些，將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底，然后把地瓜一塊一塊地放到土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，用腳把燒紅的土塊踩碎，蓋在地瓜上面。為了把熱量封存好，還要把土坑封好，用手摸著哪兒熱就往哪兒培土，直到摸不到熱的土了，就算大功告成了。④接下來就是急躁等待。我們各自放羊去了，大約過了一個(gè)小時(shí)，有人說應(yīng)當(dāng)熟了。幾個(gè)小伙伴圍在一起，當(dāng)心扒開土與灰。嗬，一股甜甜的香味沖出來。這時(shí)，小伙伴們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得圓圓的，暗暗地咽著口水。選一個(gè)人揀出那些熱氣騰騰的地瓜，接著依據(jù)人數(shù)將地瓜平均分開。拿到地瓜后，每個(gè)人都邊吹著熱氣，邊從左手換到右手……把燙手的地瓜掰成兩半，熱氣連忙冒出來，香氣撲鼻。經(jīng)不住誘惑的小伙伴把黃黃的地瓜瓤吃到嘴里，但不能焦急，心急了不燙著也得噎著。有的一邊吹著氣，待熱量散盡再漸漸享用。一陣?yán)峭袒⒀屎?，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌順手一抹嘴，瞬間成了花臉。你指著我樂，我指著你笑，臉不黑的，也要給他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山，大家心滿足足地打著飽嗝，嘴唇烏黑地趕著羊群回家，遠(yuǎn)處村落燈火漸起，不時(shí)傳來叫賣?????孩子回家吃晚飯的聲音。⑤如今，三十多年過去了，我懷念和小伙伴一起烤地瓜的童年時(shí)間。物質(zhì)生活相對(duì)豐富的今日，地瓜成為人們餐桌上的稀客。在街頭巷尾能見到賣烤地瓜的推車，烤地瓜已成為一種小吃。走在街頭巷尾，在香味的誘惑下，我總情不自禁地要買兩塊烤地瓜，以表達(dá)自己對(duì)逝去的那段童年時(shí)間的奇特追憶和對(duì)現(xiàn)在富足生活的珍惜。7．在文中找出下列詞語的近義詞。呈現(xiàn)（______）不由自主（__________）引誘（______）當(dāng)心謹(jǐn)慎（__________）8．用簡(jiǎn)潔的語言依次概括本文的故事情節(jié)。挖坑壘窯→偷挖地瓜→（_________）→掩埋地瓜→扒出地瓜→（_______）→抹黑取樂9．閱讀第④段，請(qǐng)你找出寫作者記憶中“烤地瓜”味道的句子，用“﹏﹏﹏”畫出來。10．用“”畫出下面一段文字中表示人物動(dòng)作的詞，再說說這些動(dòng)詞有什么作用。這時(shí)把坑里的灰燼扒出一些，將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底，然后把地瓜一塊一塊地放到土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，用腳把燒紅的土塊踩碎，蓋在地瓜上面。___________________________________________________________________________11．請(qǐng)你描寫出你寵愛吃的一道美食，與大家共享。（用上適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ__________________________________________________________________________閱讀短文，回答問題。會(huì)飛的蒲公英童年的我，在初夏，經(jīng)常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱鞓返嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕______（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最寵愛到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我經(jīng)常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在寬敞的世界上空漂移。不久，我上學(xué)校了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵歡快的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，興奮地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些感動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上經(jīng)常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中……帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大大路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的高校錄用通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)是真實(shí)了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚異地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽悄悄地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆慕?，我牢牢記住了媽媽的話，開頭盡情地在高校的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌_____（nèn）的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！焙芸欤瑡寢尰匦帕?，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片真誠的憧憬——藍(lán)天下，一群群孩子，光明的雙眸，癡癡地凝視著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個(gè)山里母親期盼的嗎？（選文有改動(dòng)）12．依據(jù)注音寫出漢字。①輕________（yíng）②嬌________（nèn）13．文章第一段中寫“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！庇惺裁醋饔?？___________________________________________________________________________14．文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是：_______________15．在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和_____________有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：__________________16．文章中三次運(yùn)用了“飛來飛去”這個(gè)詞語，這樣寫的作用是什么？___________________________________________________________________________17．文章以“會(huì)飛的蒲公英”為題，有什么含義？___________________________________________________________________________18．文章最終一段中“每一個(gè)山里母親期盼的”是什么？___________________________________________________________________________我們跟著月亮走吧那年我12歲。那是家里很不順的一年，處處布滿著哀傷的味道。祖父去世、父親受傷、哥哥因偷鐵被抓要交罰款……這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個(gè)太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。母親把親成伴侶甚至鄰居家蹚了個(gè)遍，最終湊夠了錢交了罰金。到底偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有馬上打罵，只是讓他跪在院子里思過。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強(qiáng)地吸著嘴不愿服軟：我去偷東西，不也是尋思著給弟弟妹妹們買點(diǎn)兒好吃的嗎？“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親最終爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地里好好反省反省吧。”那晚的月光白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。幾天后的一個(gè)夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和母親走走停停。歇腳的當(dāng)口兒，我觀察母親對(duì)著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是對(duì)上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈，眼角好像有亮晶晶的東西在閃，可是她堅(jiān)忍著不讓淚水落下。烏云一層一層壓過來，有些讓人室息。突然間，天上的烏云裂開一個(gè)縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，嗖一下竄出來！一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開夜妖的黑色袍子。母親最終露出一絲笑容。黑蘑菇總有散開的時(shí)候。并督促我說，快，咱就始終跟著月亮走。人生是由各種苦惱的碎片組合而成的，每個(gè)人的一生都是不斷拼接的過程。人生中那些困難之事，于我早已不再新穎。每每歷經(jīng)苦之風(fēng)暴來襲，我都不會(huì)選擇躲閃，而是英勇地扎進(jìn)去。我記住了母親的那句話，也信任烏云總有散開的時(shí)候，月亮消滅，一切就都有了轉(zhuǎn)機(jī)和期望。跟著月亮走吧。19．文章寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。___________________________________________________________________________20．在短文中畫出一個(gè)比方句，并簡(jiǎn)潔寫一寫它的妙處。___________________________________________________________________________21．短文塑造了一個(gè)_______的母親的形象。22．讀了這篇文章以后，你有怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。___________________________________________________________________________閱讀課外短文《春天放紙鳶》，完成練習(xí)。春天放紙鳶夜幕降落，閑逛在鄉(xiāng)間道路上，除了春風(fēng)撲面有一種嚴(yán)峻的感覺之外，時(shí)而傳來陣陣生疏的風(fēng)箏葫蘆聲，那“嗡嗡”的聲音，不由得勾起我對(duì)童年的回憶。在我十二三歲時(shí)，每到春季，父親總要扎個(gè)風(fēng)箏去放飛，供我們賞玩。父親（）風(fēng)箏時(shí)，左鄰右舍好多人幫著（）竹篾（miè）、打面糊、糊紙等。風(fēng)箏預(yù)備就緒，還是那批人掛念（）著風(fēng)箏到田野里，拉繩的和（）風(fēng)箏尾巴的就協(xié)作我父親放風(fēng)箏，一旦風(fēng)箏飛到了空中，個(gè)個(gè)看了心里甜滋滋的。后來，父親見到別人的風(fēng)箏上掛著葫蘆，在空中嗡嗡作響，幾里以外的人都能聽到。于是，他也制作風(fēng)箏葫蘆。他先弄來幾個(gè)干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之二吧;然后，用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣;最終在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子，這樣，風(fēng)箏葫蘆就算制作完成了。在風(fēng)力的作用下，那葫蘆就發(fā)出“嗡嗡”的響聲，掛在風(fēng)箏上，老遠(yuǎn)就能聽到時(shí)高時(shí)低的風(fēng)箏葫蘆聲。受父親的熏陶，我也寵愛制作風(fēng)箏。開頭時(shí)，我只是用麥秸稈和舊報(bào)紙，制作簡(jiǎn)潔的小風(fēng)箏。后來，我又萌發(fā)了制作大風(fēng)箏的念頭。同伴們見到我要制作大風(fēng)箏了，個(gè)個(gè)鼎力支持，跟在我后面溜溜轉(zhuǎn)。我自己制作的風(fēng)箏飛上了空中，我和伙伴們興奮得手舞足蹈。從那以后，每到春天大風(fēng)季節(jié)，我就有制作和放風(fēng)箏的習(xí)慣。我在同伴中是放風(fēng)箏的高手，貪玩的小伙伴都很聽我的話，否則我們放風(fēng)箏時(shí)就不帶他去。藍(lán)天中的風(fēng)箏，承載了我童年的奇特回憶，讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。23．“手舞足蹈”的近義詞是_______。24．選擇合適的動(dòng)詞填在短文的括號(hào)里。提托扎劈25．下列對(duì)風(fēng)箏葫蘆的描述不正確的一項(xiàng)是（）。A．做風(fēng)箏葫蘆的原料是瓠瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之一。B．用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣。C．最終要在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子。D．風(fēng)箏上掛著的葫蘆，在空中嗡嗡作響，能發(fā)出時(shí)高時(shí)低的聲音，幾里以外的人都能聽到。26．下列對(duì)短文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）。A．寫出了“我”很自私，誰要是不聽話，就不帶他去放風(fēng)箏。B．寫出了“我”和小伙伴很貪玩，也寫出“我”的頑皮與天真。C．寫出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放風(fēng)箏來威逼小伙伴，讓他們聽話。D．寫出了“我”對(duì)那時(shí)的任性感到懊悔和自責(zé)。27．“受父親的熏陶，我也寵愛制作風(fēng)箏?！边@句話的作用是（）。A．點(diǎn)明中心 B．承上啟下 C．總結(jié)全文 D．統(tǒng)領(lǐng)下文28．“藍(lán)天中的風(fēng)箏，承載了我童年的奇特回憶，讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。”這句中“奇特”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情呢？請(qǐng)寫寫你的體會(huì)。___________________________________________________________________________家鄉(xiāng)紅葉香山的紅葉，我是賞過的。但我只感到親切，并沒有難抑的驚異。由于我覺得，家鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠(yuǎn)遙的地方，比香山來得有氣魄。只由于香山離市區(qū)近些，且是一個(gè)有名的公園，命運(yùn)便很闊達(dá)了。家鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時(shí)山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。但這時(shí)卻是家鄉(xiāng)的農(nóng)忙季節(jié)，人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團(tuán)團(tuán)的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營生干不完呢，他們想。那時(shí)，我并沒有一絲哀痛，由于身在其中，與村人的感覺相同。真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，竟然要爬那么遠(yuǎn)的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種心情，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時(shí)候，我便回到家鄉(xiāng)去，探撫那家鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了!我爬到屋后的山上：高遠(yuǎn)的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉，簌簌地，便讓人極感動(dòng)。但感動(dòng)的心，很快就黯然了——緘默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時(shí)宜，顯得多么鋪張，兀然就生出一絲恥辱，便踅③到父親的身邊，想給他打個(gè)下手。父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧?！币娢胰赃t遲不動(dòng)，父親說：“有什么不好意思的呢，你興奮賞景就賞景，我興奮做活就做活，不都圖個(gè)拘束么?!”我知道，要父親埋頭干他寵愛干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關(guān)乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。這是第一次回家鄉(xiāng)賞紅葉的情景。其次年秋深，想到家鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。最終，還是回去了。由于：紅葉歲歲照舊，而父親卻要一每天年輕；父親已經(jīng)辜負(fù)了紅葉，兒女還要辜負(fù)父親么？！回到家鄉(xiāng)，父親很興奮，抱出一壇雄自釀：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢。”我的眼窩便不由得濡濕了。從今，每到秋深，我皆毫不遲疑地回家鄉(xiāng)去。每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來——紅葉沒有怨艾，只有悄悄的守望和多情的凝視，一依如山里的人們。（注）①漚(òu)：長(zhǎng)時(shí)間地浸泡，使起變化。②惆悵：傷感，失意。③踅(xué)：中途折回。29．本文以“家鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？___________________________________________________________________________30．家鄉(xiāng)的人們不賞紅葉是由于__________________________。31．其次年作者內(nèi)心惆悵遲疑，可為什么還是回去了？___________________________________________________________________________32．從下面兩題中任選一題作答。（1）試著寫一寫：“家鄉(xiāng)紅葉”在文中象征著什么？___________________________________________________________________________（2）試著分析文中“父親”這個(gè)形象。___________________________________________________________________________《我愛家鄉(xiāng)的秋夜》家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。?家鄉(xiāng)的秋夜像一幅秀麗的水墨畫。嚴(yán)峻的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍寶撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。?月光漸漸地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，秀麗極了。?柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透亮?????，令人垂涎欲滴。?家鄉(xiāng)的秋夜像一首奇特的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降落，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷洪亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……?夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飄舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，間或傳來幾聲汽車?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流淌。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，奇特的一天又開頭了。33．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。（?）的月光?（?）的翡翠?（?）的交響曲?（?）的山野（?）的柿子?（?）的水墨畫（?）的歌兒（?）的喉嚨34．依據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。（1）不情愿顯得比別人差。（?）（2）饞得口水都快要流下來。形容格外饞或眼紅。（?）（3）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡快。（?）（4）一眼望不到邊。形容格外寬廣。（?）35．縮寫下面的句子。嚴(yán)峻的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。___________________________________________________________________________36．作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？??___________________________________________________________________________呼蘭河傳（節(jié)選）后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，始終開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開得很茂密，滿樹都是，由于花香，招來了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（）下來用帽兜子（）著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐驚，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不簡(jiǎn)潔摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。突然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上（）草，我就給他（）花。祖父只知道我是在戲弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今日春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的力量再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母觀察了。她觀察什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是由于，而是。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會(huì)想起來，又笑了。37．把表示動(dòng)作的詞語按挨次填入短文中合適的括號(hào)里。拔戴盛脫38．“二里路也怕聞得到的”是說聞得到_____，這里用了_______的手法。39．依據(jù)上下文把短文橫線上補(bǔ)充完整。40．用“”畫出兩個(gè)描寫笑的句子。41．用自己的話概括短文講了一件什么事？___________________________________________________________________________我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅秀麗的水墨畫。嚴(yán)峻的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍寶撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光漸漸地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，秀麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透亮?????，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首奇特的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降落，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷洪亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飄舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，間或傳來幾聲汽車?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流淌。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，奇特的一天又開頭了。42．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。（__________）的月光?（__________）的翡翠?（__________）的交響曲（__________）的山野?（__________）的柿子?（__________）的水墨畫43．依據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。（1）不情愿顯得比別人差。（____________）（2）饞得口水都快要流下來。形容格外饞或眼紅。（____________）（3）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡快。（____________）（4）一眼望不到邊。形容格外寬廣。（____________）44．按要求從文中摘抄句子。（各一句）比方句：_______________________________擬人句：_______________________________排比句：_______________________________45．縮寫下面的句子。嚴(yán)峻的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。___________________________________________________________________________46．作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首奇特的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？___________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。月光下的童年①又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光走在青石板路上，觀賞秀麗嚴(yán)峻的月光下的景色。人們?cè)谠鹿庀麻e逛?????，老奶奶帶著小孫女在月光下講故事。②我是在月光下長(zhǎng)大的。記得夏天，每當(dāng)夜幕降落時(shí)，外婆就帶著我到院子里乘涼。外婆用長(zhǎng)滿老繭的手摩挲著我，一邊扇（shānshàn）著扇（shānshàn）子，一邊給我講老掉牙的民間故事。我每晚便在外婆講故事的聲音中入睡，多么歡快呀?、塾讜r(shí)，我很愛捉蟲，在朦（mónɡm(xù)énɡ）朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱得最動(dòng)聽的確定是蛐蛐兒了。我靜靜走進(jìn)草叢，打著手電筒，翻開一塊大石頭，便有披著黑色外套的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就快速地用手一捂，然后，當(dāng)心翼（yìjì）翼地把它捉起來，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。④中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時(shí)候。我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌，真歡快?、菰侣湓律?，一天又一天，一年又一年，我也長(zhǎng)大了，但我照舊愛那慈母般溫存的月光。⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長(zhǎng)大，月光下有我童年的腳印?????。我愛這秀麗的月光！47．用“√”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。48．作者在文中回憶了哪三件事？（1）_____________________________________________________（2）_____________________________________________________（3）_____________________________________________________49．幼時(shí)的“我”是怎樣捉蛐蛐兒的？請(qǐng)用“____”畫出相關(guān)句子，并寫出“我”捉蛐蛐兒的五個(gè)動(dòng)詞。___________________________________________________________________________50．短文結(jié)構(gòu)清楚，請(qǐng)用“//”將短文分成三個(gè)部分。51．“我”愛這秀麗的月光，是由于_____________________閱讀短文，完成練習(xí)。呼蘭河傳（節(jié)選）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，經(jīng)常笑得和孩子似的。祖父是個(gè)長(zhǎng)得很高的人，身體很健康，手里寵愛拿著個(gè)手杖。嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每寵愛開個(gè)玩笑，說：“你看天空飛個(gè)家雀?！背媚呛⒆油炜找豢矗蜕斐鍪秩グ涯呛⒆拥拿弊咏o取下來了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。他說：“家雀叼走了你的帽子啦?！焙⒆觽兌贾懒俗娓傅倪@一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，始終到找出帽子來為止。祖父經(jīng)常這樣做，也總是把帽子放在袖口或衣襟下。那些孩子沒有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出來的，好像他和孩子們商定了似的：“我就放在這里，你來找吧！”這樣的事不知做過了多少次，就像老太太永久講著“上山打老虎”這一個(gè)故事給孩子們聽似的，哪怕是已經(jīng)聽過了五百遍，也還是在那里回回拍手，回回叫好。每當(dāng)祖父這樣做一次的時(shí)候，祖父和孩子們都一齊地笑得不得了，好像這戲還像第一次演似的。祖父不怎么會(huì)理財(cái)，一切家務(wù)都由祖母管理。祖父只是自由拘束地一每天閑著。我想，幸好我長(zhǎng)大了，我三歲了，不然祖父該多孤獨(dú)?????。我會(huì)走了，我會(huì)跑了。我走不動(dòng)的時(shí)候，祖父就抱著我；我走動(dòng)了，祖父就拉著我。一天到晚，門里門外，寸步不離，而祖父多半是在后園里，于是我也在后園里。…………祖父一天到晚是閑著的，祖母什么工作也不安排給他。只有一件事，就是祖母的地櫬①上的擺設(shè)，有一套錫器，卻總是祖父擦的。每當(dāng)祖父一擦的時(shí)候，我就不興奮，一方面是不能領(lǐng)著我到后園里去玩了，另一方面是祖父因此經(jīng)常挨罵，祖母罵他懶，罵他擦得不潔凈。祖母一罵祖父，我就拉著祖父的手往外邊走，一邊說：“我們后園里去吧?！蔽依娓妇偷胶髨@里去了，一到了后園里，馬上就另是一個(gè)世界了。——有刪改（注釋）①櫬（chèn）：棺材。52．本文主要寫了祖父的哪兩件事情？用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。第一件事：_______________________其次件事：______________________53．下列對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ睦斫庹_的一項(xiàng)是（）。A．文章運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等多種描寫方法，將祖父的形象刻畫得形象生動(dòng)B．祖父和孩子們玩摘帽子、藏帽子玩耍時(shí)，總是把帽子藏在袖口或衣襟下，缺乏新意，孩子們都玩厭煩了，他卻得意其樂，渾然不覺C．每當(dāng)祖父擦錫器時(shí)，“我”就不興奮，僅僅是由于這樣的話祖父就沒有時(shí)間陪“我”到后園去玩了。這里反映了“我”對(duì)祖父深深的依戀D．文章使用其次人稱的敘述方式，拉近了與讀者的距離，使讀者由衷地感受到“我”對(duì)童年生活的懷念及對(duì)人性美的憧憬54．讀句子，回答問題。孩子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，始終到找出帽子來為止。“不以為奇”是什么意思？作者連用一系列動(dòng)詞描寫孩子們的舉動(dòng)，這樣寫突出表現(xiàn)了什么？___________________________________________________________________________55．文中的“祖父”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)至少寫出三點(diǎn)。___________________________________________________________________________56．“我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，馬上就另是一個(gè)世界了?！甭?lián)系本學(xué)期學(xué)過的課文《祖父的園子》，說說“另一個(gè)世界”指的是什么。___________________________________________________________________________課外閱讀。別了，我愛的中國(節(jié)選)船漸漸地向前駛著，沿途停著好幾只灰色和白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳動(dòng)不定，水面上一片金光。別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我不忍離了中國而去，更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。很多友愛的勇士正在用他們的血和汗建筑著新的中國，正以滿腔熱忱工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開中國，真是一個(gè)罪人！然而，我終將在這大時(shí)代中工作的，我終將為中國而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心。我離開中國，為的是求得更好的閱歷，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更威猛的力氣加入你們當(dāng)中來！當(dāng)我歸來的時(shí)候，我期望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的宏大的中國艦隊(duì)。假如它們那時(shí)候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更威猛的力氣，卻驅(qū)除它們，毀滅它們！57．用“﹏﹏﹏”畫出短文中的一個(gè)比方句。58．朗讀畫“”的語句時(shí)應(yīng)當(dāng)()。A．語速由慢到快，語氣由安靜到激揚(yáng)。B．語速由慢到快，語調(diào)平緩自然。C．語速由快到慢，語調(diào)由高到低。59．短文中“我”為什么要離開中國？___________________________________________________________________________60．下面對(duì)“我這樣不負(fù)責(zé)任的離開中國，真是一個(gè)罪人”的理解有誤的一項(xiàng)是()。A．作者之所以這樣說，是由于作者覺得自己在這樣的大時(shí)代，不能為祖國工作，還被迫離開祖國，內(nèi)心對(duì)祖國布滿了愧疚之情。B．作者不是一個(gè)罪人，他這樣做是為了以后更好地報(bào)效祖國，突出了他愛國之心。C．祖國危難之際，選擇離開就是歷史的罪人。61．“別了，我愛的中國”一共消滅了幾次？有什么不同？___________________________________________________________________________62．讀了這篇短文你有何體會(huì)？___________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀。炎夏說瓜我從小生活在農(nóng)村，結(jié)交了許很多多農(nóng)夫伴侶，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多歲的“六機(jī)匠”。他在離我村三四里地的“西河”，種著一點(diǎn)“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里勞動(dòng)，我在清清的河水里捉魚，河水清且淺。晌午，我們仰臥在河邊樹林的沙地上，聽千萬只鳴蟬的大合唱，其聲悠悠，把人催入夢(mèng)境。傍晚，收工歸來，“六機(jī)匠”的肩上扛一把鋤，鋤桿上搭一領(lǐng)破蓑衣，還有一個(gè)小小的牛眼罐。小路兩旁，全是“青紗帳”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)小瓜棚映入眼中。我們撥開高粱，走進(jìn)瓜棚。仆人身旁臥著一只小犬，旁邊有一枝土槍。這是防備獾、狼和野兔的，也防有人夜間來“摸瓜”。我們和瓜地仆人聊上幾句，道一聲摘兩個(gè)“子瓜”。仆人漸漸起身，腳步當(dāng)心地進(jìn)入瓜地，這兒看看，那兒瞧瞧，最終，一手托一個(gè)瓜送到我們面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指彈彈，眼睛看看瓜，再望一望我倆。我們用指甲在瓜中間掐一道印子，左手托住，輕輕用右手掌打幾下，瓜應(yīng)聲一裂兩半，果真是沙瓤。我們用手抓瓤子吃，然后，咬下一塊瓜皮刮著吃，刮著刮著，始終刮到了“青州”。瓜，又甜，又鮮，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丟下三四個(gè)銅板，道一聲謝，便踏上歸途。這時(shí)，夕照燒紅了半個(gè)天，微風(fēng)從禾稼聲中送來，西瓜在肚里發(fā)散著涼爽。我們兩個(gè)人，沐浴著夏風(fēng)的涼快，閑適適走在回家的路上?！傲鶛C(jī)匠”的巧嘴給我講吃瓜的故事。我們一面說一面走，一會(huì)兒就到了家。這時(shí)候，一鉤新月像鐮刀高懸在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到兒童時(shí)期吃瓜的往事。一樣是夏天，一樣是吃瓜，在北京這樣的生活環(huán)境里吃瓜，是一種享受，但我感覺，兒時(shí)在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有深厚的生活情趣。63．《炎夏說瓜》是一篇________（記敘說明）文，主要寫了作者兒時(shí)和__________在鄉(xiāng)村瓜棚里__________的歡快往事，讓我們感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的____________之情。64．文中畫“____”的句子運(yùn)用了________的修辭手法。文中畫波浪線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。請(qǐng)你用自己寵愛的修辭方法寫一句話。___________________________________________________________________________65．文中畫點(diǎn)的句子中，“深厚的生活情趣”是指什么呢？___________________________________________________________________________66．下面兩道題中，請(qǐng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇一道題來回答。（1）假如你是生活在城市里的孩子，請(qǐng)你把自己在城里吃瓜的情景寫下來。（2）假如你是生活在農(nóng)村里的孩子，請(qǐng)你把自己在鄉(xiāng)下吃瓜的情景寫下來。___________________________________________________________________________課外閱讀。童心悠悠（節(jié)選）每當(dāng)我觀察兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒……我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。我期望成天和兒童一起。最終和他們?cè)谝黄鹆耍‰y忘啊——我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀美麗?的散文、詩句，講孫悟空游覽太空的故事；我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們?cè)诓紳M奇特、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里布滿了朗朗的笑聲……這些聲音經(jīng)常掀開我童年的窗簾——那時(shí)，我是一個(gè)布滿饑餓的孩子。饑餓（）可畏（）法國的雨果說過（）古怪???是饑餓的糧食（）每遇到它就想吃（）那么我的饑餓可算是“古怪???癥”吧（）由于這“病”的原因，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；由于這“病”的原因，媽媽說我是頑皮的野孩子；叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長(zhǎng)大了要翻天的。啊，我期望我的“古怪???癥”連續(xù)發(fā)作下去，永久保持童心，永久在古怪???中生活。永久過那追求、探究、驚異、天真、歡快的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小伴侶的歡快笑聲之中。67．給文中的方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。68．文中的“病”加引號(hào)，是由于______?！拔摇钡摹安　睂?shí)際指的是_______。作者說“我”是一個(gè)布滿饑餓的孩子就是說_____________。69．讀了全文，可以知道作者的職業(yè)是________________。他在文中回憶了自己________________時(shí)的歡快生活，也寫出了自己現(xiàn)在和________________在一起的歡快。70．你覺得媽媽、叔叔、李奶奶對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)嗎？為什么？___________________________________________________________________________71．你還知道哪些和童年有關(guān)的名人名言呢？寫一寫吧。___________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成練習(xí)。祖母的葵花丁立梅①我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。③記憶里的黃花總也開不敗。④絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很嫵媚地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無限憧憬，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花，黃得很濃艷。⑤還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，始終把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。⑥最突出的，還是葵花。它們直立著，心情飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾驚異于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，舍命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又迎上去了，永不行折彎的樣子。⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。我的祖母不知道凡·高，但她寵愛種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的顏色。葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。⑧葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭吵鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開頭低垂，有些含羞，有些膚淺，但腰桿兒仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般。祖母摘下它們，輕小扣，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊?、峁献訒窀?，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。⑩如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的安靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里肯定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。72．“我”記憶里的黃花有哪些？___________________________________________________________________________73．畫“﹏﹏”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？___________________________________________________________________________74．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)兩處畫“”句子中“香香”一詞的理解。___________________________________________________________________________75．祖母摘下成熟的葵花，輕小扣落瓜子時(shí)，跟在祖母身邊的“我”會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，開放合抱負(fù)象，進(jìn)行描寫，60字左右。（可從神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等方面進(jìn)行描寫）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外觀賞。瓜香不減來時(shí)路田疇載綠，花木扶疏，又是一年果紅瓜香。每當(dāng)從賣瓜的攤前車旁走過，那縷來自大地的芳香便會(huì)鉆入肺腑，叫人口舌生津。那一聲聲生疏的叫賣會(huì)攔住你匆忙而去的腳步，讓我們循著地氣向著鄉(xiāng)土做一次深情的回眸。鄉(xiāng)間八月，正是香瓜開園的時(shí)侯，爺爺便帶著我走上那條林長(zhǎng)草豐的沙土大路。相距或遠(yuǎn)或近的路旁就會(huì)有一筐筐粘著泥土帶著芳香的瓜擺在綠陰下，等待那顛簸往來的汽車。賣瓜的都是熟稔的鄉(xiāng)親，看到領(lǐng)孫子的爺爺隔著很遠(yuǎn)便喊：“九叔，快過來吃瓜?。　甭牭竭@令人怦然心動(dòng)的聲音，我便跟在爺爺身后一步步過去，羞怯地接過瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵頤。兒時(shí)鄉(xiāng)村清貧，過秋兒買瓜的時(shí)候不多。古詩雖言“瓜田不納履，李下不正冠”，但嘴饞膽大的孩子還是禁不往那甘甜的誘惑去偷瓜，既為了解饞，也為了尋求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火瞌睡連連的午后，三五個(gè)小孩便鬼鬼祟祟地鉆進(jìn)一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的開闊處，前面的孩子靜靜趴下去，老鼠一般探出頭觀看一番，假如不見人就要下手了，不管生瓜熟瓜，夠得著的無一幸免?；锇橹杏幸蝗艘蚩傉喙隙妹吧项^”。此刻，假如不幸被發(fā)覺，看瓜的一聲斷喝，孩子們就馬上四散而逃，跑丟鞋的時(shí)候也常有。那一次到一偏遠(yuǎn)瓜地，老瓜頭許久不在，偷瓜的孩子大搖大擺地鉆進(jìn)瓜窩棚去吃，跑累了吃飽了之后竟然睡去了。當(dāng)我們迷模糊糊地暗睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當(dāng)時(shí)我們都傻了，垂頭喪氣等著一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。沒想到，他問問這個(gè)孩子是誰家的，那個(gè)孩子是誰家的，然后又塞給我們兩個(gè)香噴噴的瓜：“以后饞了就來，別害人啦?。⑷绱肆R罵咧咧地叫賣?????幾句便打發(fā)我們回家去了。多年以后，我才真正懂得，其實(shí)無論吃瓜還是偷瓜，那其中都流淌著一股綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的鄉(xiāng)情，編織著一段青蔥奇特令人懷念的故事。童年如夢(mèng)，信任這樣的美夢(mèng)還在天藍(lán)草碧瓜香彌散的鄉(xiāng)間爛漫上演。76．結(jié)合全文，說說第1自然段末句“深情的回眸”的具體內(nèi)容有哪些？___________________________________________________________________________77．第4自然段在文中有何作用？___________________________________________________________________________78．第5自然段畫線句子有什么表達(dá)效果？___________________________________________________________________________79．文章意蘊(yùn)深厚，說說全文表達(dá)了作者怎樣的感情。___________________________________________________________________________80．說說題目“瓜香不減來時(shí)路”的妙處。___________________________________________________________________________課外閱讀。剝豆一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問：“想競(jìng)賽？”“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答?！翱蛇@不公正，我盆里已不少了，你才剛開頭?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里?！安弧彼醋∥业氖?，“就這樣，我才能試出自己的速度?！币恍┫矏傡o靜在我心里散開。一時(shí),原本很任憑的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下?！霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！毕氲竭@里，我剝豆的速度分明快了。兒子手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的成功?！蔽覄兌沟墓?jié)奏自然又緊了很多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子確定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。“是平局。我原來有底子?！蔽矣喺！拔疑?，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有懊喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清亮的笑容。細(xì)想起來，自己瞻前顧后，當(dāng)心翼翼，實(shí)在是多余了。81．寫出同義詞。斂聲息語——___________________________瞻前顧后——____________________________82．文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明其中的緣由。（1）慢下來的緣由是：___________________。（2）快起來的緣由是：___________________。83．“一些喜悅靜靜在我心里散開?！薄拔摇睘槭裁聪矏偰兀縚__________________________________________________________________________84．兒子的性格特征表現(xiàn)得格外鮮亮,其中最突出的兩點(diǎn)是：_____和____。用“﹏﹏﹏﹏”劃出文章中最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的語句。（只劃一處）85．“‘我少，是我輸了。’沒有賭氣，沒有懊喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清亮笑容?！睆闹锌梢钥闯鲞@是一個(gè)怎樣的孩子？___________________________________________________________________________86．作者為什么說“自己瞻前顧后，當(dāng)心翼翼，實(shí)在是多余了”？___________________________________________________________________________讀古詩，回答問題。溪居即事（唐）崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。87．這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，稀稀落落的籬笆，________，_____，_________，奔跑的兒童和諧而富有詩意。88．第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個(gè)（）的農(nóng)村兒童形象。A．頑皮頑皮、聰慧伶俐 B．熱忱淳樸、天真可愛 C．遇事慌張、手足無措89．用自己的話寫一寫第三、四句的意思。___________________________________________________________________________90．從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？___________________________________________________________________________課外閱讀。舟過安仁①[宋]楊萬里一葉漁船兩小童，收篙②停棹③坐船中。怪生④無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)⑤。（注）①安仁：縣名。在湖南省東南部，宋時(shí)設(shè)縣。②篙：撐船用的竹竿或木桿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。⑤使風(fēng)：詩中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。91．“兩小童”可愛、稚氣的行為是（）A．懶得劃船，收好船槳，讓船自由漂蕩。B．用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。C．明明沒有下雨，卻撐著傘玩。92．這首詩寫出了“兩小童”怎樣的形象？___________________________________________________________________________93．詩人之所以會(huì)有詩中的發(fā)覺，是由于他的心情是_________的。94．從整首詩可以體會(huì)到詩人像小童一樣，有_________，還可以體會(huì)到他對(duì)孩童的__________。讀古詩詞，完成練習(xí)。清平樂（yuè）·村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡（同“無”）賴，溪頭臥剝蓮蓬。95．這是一首詞，其中（_________）是這首詩的詞牌名，（__________）是題目。96．對(duì)“亡賴”的理解正確的是（）。A．貶義詞，說明小兒不好好干活，耍無賴 B．褒義詞，頑皮頑皮的意思97．表現(xiàn)小兒無賴的一句是：_____________________________。98．這首詞表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？___________________________________________________________________________參考答案【答案】1．xiùqìndiāomì2．聽完這個(gè)故事，我們很多人的眼睛怎能不潮濕呢？3．恍然魂魄行善便利4．引出下文。5．“眼睛都潮濕”的緣由是“為了那個(gè)悄悄行善的老人”；“心濕漉漉”的緣由是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人在為我們開著便利之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，靜靜地釋放著暗香，然后靜靜地凋零”。6．生命的奇特在于悄悄地奉獻(xiàn)。【答案】7．消滅情不自禁誘惑當(dāng)心翼翼8．點(diǎn)火燒窯盡享美味9．嗬，一股甜甜的香味沖出來。熱氣連忙冒出來，香氣撲鼻。10．扒抖放壓踩蓋這些動(dòng)詞細(xì)致入微、生動(dòng)形象地寫出了小伙伴們?yōu)榭竞玫毓险J(rèn)真掩埋地瓜的動(dòng)作，可見鄉(xiāng)村孩子生活閱歷之豐富以及迫切地想吃上烤地瓜的心情。11．一籠熱氣騰騰的小籠包上來了，滿屋子布滿著小籠包獨(dú)有的香味，當(dāng)心翼翼地用湯匙盛起水靈靈的樣子就想大方的小姑娘，輕輕的咬一口，那汁水讓人回味無窮，我恨不得一口吞下去。雖然只是一籠小籠包但是對(duì)于一個(gè)寵愛文化的中國女孩來說這是一種享受。【答案】12．盈嫩13．襯托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。14．它從不滿足于呆在偏僻的角落，最寵愛到外面的世界去闖蕩。15．蒲公英教育“我”像蒲公英那樣，不滿足現(xiàn)狀，樂觀進(jìn)取，不斷取得新的成就。16．生動(dòng)傳神地寫出了“我”在媽媽的教育下求知、成長(zhǎng)、努力進(jìn)取的情景。17．既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母親對(duì)“我”的殷切期望。18．每一個(gè)山里的母親都期盼孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更寬敞的天地?！敬鸢浮?9．①母親在月光下教育哥哥；②我和母親在月光下給父親送飯。20．一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開夜妖的黑色袍子。把月光比作利劍，把黑夜比作袍子，生動(dòng)形象地寫出了月光穿透烏云的力氣，烘托出母親樂觀的心態(tài)。21．樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、有骨氣22．面對(duì)生活中的挫折、困難，要正直、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，要英勇地闖過去。【答案】23．歡蹦亂跳24．扎劈提托25．A26．B27．B28．表達(dá)了作者對(duì)童年生活的憧憬和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。【答案】29．將香山紅葉與家鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了家鄉(xiāng)紅葉更為壯麗，更有氣魄，為下文寫家鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運(yùn)作鋪墊。30．忙于勞作31．父親一每天老去，怕辜負(fù)父親。32．“家鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為一般、沒有怨言、悄悄堅(jiān)守的山里人。父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實(shí)和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉。做自己寵愛的事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一壇雄自釀，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的關(guān)愛?！敬鸢浮?3．嚴(yán)峻碧綠無以倫比空曠沉甸甸秀麗粗獷洪亮粗大34．（1）不甘示弱（2）垂涎欲滴（3）載歌載舞（4）一望無際35．田野是翡翠。36．表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種寵愛和贊美之情。【答案】37．脫盛拔戴38．玫瑰花的香味夸張39．今年春天雨水大的原因那花就頂在他的頭上40．就把我笑得哆嗦起來。她觀察什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。41．“我”在園子里給祖父戴花?！敬鸢浮?2．嚴(yán)峻碧綠絕無倫比空曠沉甸甸秀麗43．不甘示弱垂涎欲滴載歌載舞一望無際44．水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍寶撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。柳兒也不甘示弱地飄舞著，梳理著自己的秀發(fā)。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷洪亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。45．田野是翡翠。46．瑤寨的山歌，以及蟈蟈、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫聲。【答案】47．shān，√shàn，√ménɡ，√yì，√48．外婆帶“我”到院子里乘涼，給“我”講故事?！拔摇痹谠鹿庀伦津序袃?，借著月光跟鄰居的小伙