323791292022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元主題閱讀+答題技巧（含答案、解析）部編版

六班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元主題閱讀答題技巧散文學(xué)問(wèn)點(diǎn)1.品嘗語(yǔ)言(1)字詞含義:解経詞語(yǔ)要依據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來(lái)推斷。答題思路：考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來(lái)答詢(xún)語(yǔ)的含義；依據(jù)詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容、含義來(lái)推斷。(2)詞語(yǔ)妙用(1)考題形式:品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用(妙用)或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除。(3)答題思路:解釋詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義。表達(dá)作用：要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮伺語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用或人物性格等方面的作用。體現(xiàn)詞語(yǔ)的精確?????性或生動(dòng)性。(3)哲理性語(yǔ)句的深層含義關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。2.表達(dá)方式的作用描寫(xiě)的作用散文中的描寫(xiě)主要包括景物，人物描寫(xiě)等。小說(shuō)景物描寫(xiě)是渲染氣氛或交代時(shí)令、季節(jié)，襯托人物;散文景物描寫(xiě)是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的；人物描寫(xiě)主要是考外貌，神態(tài)，動(dòng)作，心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的地方值得留意。人物描寫(xiě)主要是突岀人物的思想性格。談?wù)摰淖饔媒沂疚恼碌闹黝}或和抒情結(jié)合在F,表達(dá)作者的思想情感,此考點(diǎn)一般不單獨(dú)岀題。抒情的作用要留意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)岀題，往往和詞語(yǔ)表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考。3.體會(huì)思想感情方法：1.依據(jù)文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情2抓住重點(diǎn)段落,體會(huì)思想情分析中心句，體會(huì)思想感情4.通過(guò)分析人物的言行、心理，體會(huì)思想感情5.分析標(biāo)題,體會(huì)思想感情6感悟談?wù)摵褪闱椴糠?，體會(huì)思想感情第三單元散文閱讀訓(xùn)練——體會(huì)文章情感的方法【主題閱讀1】春（節(jié)選）①期望著，期望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的。④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，出名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手摩挲著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，興奮起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄?jiǎng)勇?tīng)的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在洪亮地響。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘漸漸走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀稀稀的，在雨里靜默著。1．第①段屬于_______（直接借景）抒情，表達(dá)了作者_(dá)_____________________之情。2．選文第③~⑥段描寫(xiě)了春天的四幅圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括為：③______________圖；④______________圖；⑤______________圖；⑥______________圖。四幅圖描繪的都是春天的典型景物，都飽含著作者_(dá)_________之情。3．下面是同學(xué)們對(duì)第③段所作的批注，請(qǐng)推斷對(duì)錯(cuò)，并完成練習(xí)。（1）“鉆”字讓人感受到勃發(fā)向上的力氣，表達(dá)了作者對(duì)生命的寵愛(ài)。（）（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，借小草來(lái)直接抒發(fā)自己對(duì)春天的寵愛(ài)及贊美之情。（）（3）作者通過(guò)“坐著，躺著……”這樣擬人的修辭手法寫(xiě)出了小草的各種姿勢(shì)。（）★請(qǐng)你仿照正確的批注，從其他段中任選一句進(jìn)行分析，批注在文中的方框里。4．有人說(shuō)，第④段寫(xiě)花，所以“蜜蜂、蝴蝶”與本段內(nèi)容無(wú)關(guān)，你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由?！局黝}閱讀2】童年的油燈不知怎的，這幾日思想老往歲月深處走，撞撞的目光直鉆進(jìn)了童年的巷子里。①記憶的深巷中，一盞如豆的燈火鎖住了我的心，這是童年的油燈。我家住在村子的東頭，每當(dāng)天色暗下來(lái)，母親劃一根火柴，再挑撥一下燈芯，小油燈發(fā)出昏黃的光，窄小的屋子便依稀可見(jiàn)了。油燈下，母親一邊忙活計(jì)，又總會(huì)把枯燥的時(shí)間變得歡快而好玩。母親總對(duì)我說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)，等完成了作業(yè)，娘給你做一個(gè)好玩的紙飛機(jī)?！边€會(huì)說(shuō)：“上次作業(yè)得了98分，要再加把勁，得個(gè)滿(mǎn)分，娘就去菜地把套種的那幾個(gè)甜瓜挑個(gè)熟好的摘下來(lái)給你吃?！蹦赣H的話讓我饒有興致地拿來(lái)書(shū)包，把小油燈移到小方桌上，趴在那里寫(xiě)作業(yè)?，F(xiàn)在想來(lái)，還真挺快活。小油燈跳動(dòng)的火苗下，寫(xiě)完作業(yè)的日子最歡快。母親給我做好了紙飛機(jī)，紙飛機(jī)像長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)，滿(mǎn)屋子來(lái)回飛。我從屋子?xùn)|頭跑到西頭，又從南墻根跑到北墻根，一顆小童心像是在飛行，歡快極了。那時(shí)童年時(shí)間雖簡(jiǎn)樸，但油燈下的日子卻布滿(mǎn)無(wú)窮的趣味和歡快。母親在昏黃的燈光下納鞋底，縫衣服，為了疼愛(ài)我，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。麥芽糖做起來(lái)盡管煩瑣，但母親仍是不厭其煩，像做一件歡快的事。②母親先將小麥浸泡，待發(fā)芽三四厘米長(zhǎng)，母親就把油燈移到跟前，借助微弱的燈光，把麥芽切碎，然后將糯米洗凈倒進(jìn)鍋里燜熟，與切碎的麥芽攪拌均勻。等到發(fā)酵冒出汁液，再將汁液濾出，用大火煎熬成糊狀，冷卻后即成琥珀?duì)钐菈K，麥芽糖便做好了。母親做的麥芽糖，越嚼越甘甜，好解饞。我感到，油燈下的童年甜蜜而歡快，布滿(mǎn)了顏色和味道。童年的小油燈，曾給了夜幕中的小村莊和童年的我忘不掉的溫溫存歡快。1．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。不厭其煩：2．“童年的油燈”給了“我”哪些奇特的記憶？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。3．讀文中兩處畫(huà)“_____”的句子，完成練習(xí)。（1）第①處中“______”這個(gè)字用得最奇妙，生動(dòng)地寫(xiě)出了______________。文中有一句話與這句話相呼應(yīng)，用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。（2）第②處主要通過(guò)對(duì)母親的______描寫(xiě)，表現(xiàn)出了母親______。4．作者借“童年的油燈”抒發(fā)了之情。【主題閱讀3】父親的田園①家鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中心麥秸披頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏?shù)枝葉婆娑，蓄滿(mǎn)綠蔭和鳥(niǎo)嗚。屋東，兩棵大桃樹(shù)粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……靠近槿籬的小杏樹(shù)，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開(kāi)細(xì)品，沙沙的、面面的，始終甜到心里去……②果樹(shù)散居于小土屋身邊，像一群孩子分散著母親。稍遠(yuǎn)，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里勞碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆，在空中劃出一道秀麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著芳香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來(lái)，經(jīng)過(guò)溝壑縱橫的臉龐，砸進(jìn)他腳下新刨起來(lái)的土地。他的腳印又大又深，至今仍清楚地印在我的腦中。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來(lái)。我將水壺遞過(guò)去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來(lái)的豆蟲(chóng)或蛹子。逗逗玩玩間，父親已將地耙平，整出嶄新的菜畦，開(kāi)頭細(xì)心地播種……③園子里的甜水井，是我童年感到最奇特的地方。父親不讓我到井邊去，只有澆園時(shí)，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見(jiàn)自已天真的模樣。父親用力搖著水車(chē)，粗粗的拴著很多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng)，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長(zhǎng)長(zhǎng)的桶子里升上來(lái)。噴涌的水，在水車(chē)槽子里小流片刻，便歡呼著撲進(jìn)水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個(gè)干枯的角落。甜甜的井水，在流淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己……甜水井充盈著半個(gè)村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來(lái)挑水，父親總是放下手里的活兒，和來(lái)人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來(lái)，父親便格外興奮，除了摘果子款待，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠。④時(shí)至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，快活的笑容，照舊在我的腦海中循環(huán)上映。1．作者將對(duì)父親的情感融入____________和________這兩件事中，表達(dá)了對(duì)父親的_________之情。2．畫(huà)“_____”的句子是對(duì)父親勞作時(shí)的描寫(xiě)，在對(duì)這處描寫(xiě)正確的理解后面打“√”。（1）通過(guò)連貫的動(dòng)作，用比方的修辭手法，細(xì)膩地刻畫(huà)了父親動(dòng)作的嫻熟和流暢，突出了勞動(dòng)的美感，這幅畫(huà)面飽含“我”對(duì)父親的情感。（）（2）用比方的修辭手法，美化父親勞作時(shí)的動(dòng)作，給讀者留下奇特的印象。（）3．畫(huà)“﹏﹏”的句子不是父親（）的性格特點(diǎn)。A．熱忱 B．勤勞 C．和善4．作者想在結(jié)尾處用一個(gè)排比句或比方句直接表達(dá)自己對(duì)父親的情感，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充在文中的橫線上。參考答案【主題閱讀1】春（節(jié)選）①期望著，期望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的。④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，出名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手摩挲著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，興奮起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄?jiǎng)勇?tīng)的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在洪亮地響。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘漸漸走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀稀稀的，在雨里靜默著?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著”一句：“鬧”字既突出了蜜蜂的數(shù)量多、叫聲大，還將蜜蜂人格化，表現(xiàn)了蜜蜂采蜜時(shí)的喜慶氣氛，流露出作者看到這濃濃的春意時(shí)的欣喜之情。1．第①段屬于_直接_（直接借景）抒情，表達(dá)了作者_(dá)_對(duì)春天的期望和寵愛(ài)___之情。2．選文第③~⑥段描寫(xiě)了春天的四幅圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括為：③__春草__圖；④_春花_圖；⑤_春風(fēng)_圖；⑥_春雨__圖。四幅圖描繪的都是春天的典型景物，都飽含著作者_(dá)_對(duì)春天的寵愛(ài)__之情。3．下面是同學(xué)們對(duì)第③段所作的批注，請(qǐng)推斷對(duì)錯(cuò)，并完成練習(xí)。（1）“鉆”字讓人感受到勃發(fā)向上的力氣，表達(dá)了作者對(duì)生命的寵愛(ài)。（√）（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，借小草來(lái)直接抒發(fā)自己對(duì)春天的寵愛(ài)及贊美之情。（×）（3）作者通過(guò)“坐著，躺著……”這樣擬人的修辭手法寫(xiě)出了小草的各種姿勢(shì)。（×）★請(qǐng)你仿照正確的批注，從其他段中任選一句進(jìn)行分析，批注在文中的方框里。4．有人說(shuō)，第④段寫(xiě)花，所以“蜜蜂、蝴蝶”與本段內(nèi)容無(wú)關(guān)，你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由。“蜜蜂、蝴蝶”與寫(xiě)花是相關(guān)的，是側(cè)面描寫(xiě)花。寫(xiě)蜜蜂和蝴蝶襯托出了花的香甜和顏色明麗。這樣寫(xiě)，還賜予靜態(tài)的春花以動(dòng)態(tài)的美，使春花圖更有詩(shī)情畫(huà)意?！痉治觥?．這道題考查形成解釋的力量。解答這道題，只要抓住關(guān)鍵詞“期望著，期望著”就可以直接感受出作者對(duì)春天的期望之情，所以是直接抒情?！澳_步近了”運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)春天到來(lái)的喜悅和對(duì)春天的寵愛(ài)之情。2．這道題考查形成解釋的力量。前四空作答時(shí)，要先從每一段中找到大篇幅描寫(xiě)的景物，然后提取出描寫(xiě)的景物。這些景物都是春天的典型景物，對(duì)這些景物的描寫(xiě)，都飽含著作者對(duì)春天的寵愛(ài)之情。3．這道題考查形成解釋的力量。第（1）題，“鉆”字寫(xiě)出了春草沖破土層的擠勁，讓人感受到勃發(fā)向上的力氣，表達(dá)了作者對(duì)生命的寵愛(ài)。因此正確。第（2）題，第③段雖然沒(méi)有直接贊美春天，但通過(guò)對(duì)小草的描繪，字里行間都洋溢著作者對(duì)春天的寵愛(ài)及贊美之情。這不是直接抒發(fā)感情，因此錯(cuò)誤。第（3）題，“坐著，躺著……”寫(xiě)的是人的活動(dòng)，不是小草的姿勢(shì)。這是對(duì)春草的側(cè)面描寫(xiě)，用來(lái)襯托春草的勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡快，表現(xiàn)了春草的可愛(ài)，因此錯(cuò)誤。作批注時(shí)，選取含有重點(diǎn)字詞的句子，仿照正確批注那樣進(jìn)行批注即可。4．這道題考查形成解釋的力量。解答這道題，要明白寫(xiě)蜜蜂和蝴蝶是為了側(cè)面襯托花朵的香甜與明麗，是不行缺少的內(nèi)容?！局黝}閱讀2】童年的油燈不知怎的，這幾日思想老往歲月深處走，撞撞的目光直鉆進(jìn)了童年的巷子里。①記憶的深巷中，一盞如豆的燈火鎖住了我的心，這是童年的油燈。我家住在村子的東頭，每當(dāng)天色暗下來(lái)，母親劃一根火柴，再挑撥一下燈芯，小油燈發(fā)出昏黃的光，窄小的屋子便依稀可見(jiàn)了。油燈下，母親一邊忙活計(jì)，又總會(huì)把枯燥的時(shí)間變得歡快而好玩。母親總對(duì)我說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)，等完成了作業(yè)，娘給你做一個(gè)好玩的紙飛機(jī)?！边€會(huì)說(shuō)：“上次作業(yè)得了98分，要再加把勁，得個(gè)滿(mǎn)分，娘就去菜地把套種的那幾個(gè)甜瓜挑個(gè)熟好的摘下來(lái)給你吃?！蹦赣H的話讓我饒有興致地拿來(lái)書(shū)包，把小油燈移到小方桌上，趴在那里寫(xiě)作業(yè)。現(xiàn)在想來(lái)，還真挺快活。小油燈跳動(dòng)的火苗下，寫(xiě)完作業(yè)的日子最歡快。母親給我做好了紙飛機(jī)，紙飛機(jī)像長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)，滿(mǎn)屋子來(lái)回飛。我從屋子?xùn)|頭跑到西頭，又從南墻根跑到北墻根，一顆小童心像是在飛行，歡快極了。那時(shí)童年時(shí)間雖簡(jiǎn)樸，但油燈下的日子卻布滿(mǎn)無(wú)窮的趣味和歡快。母親在昏黃的燈光下納鞋底，縫衣服，為了疼愛(ài)我，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。麥芽糖做起來(lái)盡管煩瑣，但母親仍是不厭其煩，像做一件歡快的事。②母親先將小麥浸泡，待發(fā)芽三四厘米長(zhǎng)，母親就把油燈移到跟前，借助微弱的燈光，把麥芽切碎，然后將糯米洗凈倒進(jìn)鍋里燜熟，與切碎的麥芽攪拌均勻。等到發(fā)酵冒出汁液，再將汁液濾出，用大火煎熬成糊狀，冷卻后即成琥珀?duì)钐菈K，麥芽糖便做好了。母親做的麥芽糖，越嚼越甘甜，好解饞。我感到，油燈下的童年甜蜜而歡快，布滿(mǎn)了顏色和味道。童年的小油燈，曾給了夜幕中的小村莊和童年的我忘不掉的溫溫存歡快。1．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。不厭其煩：不嫌煩瑣，形容急躁。文中指雖然做麥芽糖很煩瑣，但母親不怕麻煩。2．“童年的油燈”給了“我”哪些奇特的記憶？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。在油燈下寫(xiě)作業(yè)；在油燈下玩耍；母親在油燈下做麥芽糖。3．讀文中兩處畫(huà)“_____”的句子，完成練習(xí)。（1）第①處中“__鎖____”這個(gè)字用得最奇妙，生動(dòng)地寫(xiě)出了童年的油燈令“我”印象深刻以及對(duì)“我”的影響很深。文中有一句話與這句話相呼應(yīng)，用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。（2）第②處主要通過(guò)對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出了母親手藝精致。4．作者借“童年的油燈”抒發(fā)了對(duì)童年幸福生活的懷念之情?！痉治觥?．這道題考查形成解釋的力量。解答這道題，一是要抓住詞語(yǔ)中的關(guān)鍵字來(lái)解釋詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在文中具體指什么。不厭其煩：不嫌煩瑣，形容急躁。文中指雖然做麥芽糖很煩瑣，但母親不怕麻煩。2．這道題考查整體感知的力量。解答這道題，要篩選文中其次、三、四自然段中油燈下人物的活動(dòng)，將其歸納概括出來(lái)。本文記敘了在煤油燈下寫(xiě)作業(yè)；在煤油燈下玩耍；母親在煤油燈下做麥芽糖幾件往事，表現(xiàn)油燈對(duì)“我”的影響之深。3．（1）這道題考查形成解釋的力量。解答這道題，要理解“鎖”的含義?！版i”本指把門(mén)窗、器物等關(guān)住或拴住，這里說(shuō)“鎖心”，是化無(wú)形為有形，寫(xiě)出了童年的油燈令“我”記憶深刻，魂?duì)繅?mèng)縈。這與文章最終一句中的“忘不掉”前后呼應(yīng)。（2）這道題考查形成解釋的力量。解答這道題，要抓住母親做麥芽糖的一系列動(dòng)作，體會(huì)母親自藝精致的形象。4．這道題考查形成解釋的力量。解答這道題，要在整體理解文意的基礎(chǔ)上，抓住開(kāi)頭和結(jié)尾進(jìn)行分析。開(kāi)頭寫(xiě)“童年的油燈鎖住了我的心”，結(jié)尾寫(xiě)“童年的小油燈給了童年的我忘不掉的溫溫存歡快”，每一次“小油燈”的消滅都伴隨著“我”童年時(shí)歡快的經(jīng)受，對(duì)小油燈的回憶，其實(shí)就是對(duì)“我”幸福歡快的童年生活的回憶，表達(dá)了“我”對(duì)童年幸福生活的懷念之情?！局黝}閱讀3】父親的田園①家鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中心麥秸披頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏?shù)枝葉婆娑，蓄滿(mǎn)綠蔭和鳥(niǎo)嗚。屋東，兩棵大桃樹(shù)粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……靠近槿籬的小杏樹(shù)，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開(kāi)細(xì)品，沙沙的、面面的，始終甜到心里去……②果樹(shù)散居于小土屋身邊，像一群孩子分散著母親。稍遠(yuǎn)，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里勞碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆，在空中劃出一道秀麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著芳香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來(lái)，經(jīng)過(guò)溝壑縱橫的臉龐，砸進(jìn)他腳下新刨起來(lái)的土地。他的腳印又大又深，至今仍清楚地印在我的腦中。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來(lái)。我將水壺遞過(guò)去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來(lái)的豆蟲(chóng)或蛹子。逗逗玩玩間，父親已將地耙平，整出嶄新的菜畦，開(kāi)頭細(xì)心地播種……③園子里的甜水井，是我童年感到最奇特的地方。父親不讓我到井邊去，只有澆園時(shí)，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見(jiàn)自已天真的模樣。父親用力搖著水車(chē)，粗粗的拴著很多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng)，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長(zhǎng)長(zhǎng)的桶子里升上來(lái)。噴涌的水，在水車(chē)槽子里小流片刻，便歡呼著撲進(jìn)水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個(gè)干枯的角落。甜甜的井水，在流淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己……甜水井充盈著半個(gè)村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來(lái)挑水，父親總是放下手里的活兒，和來(lái)人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來(lái)，父親便格外興奮，除了摘果子款待，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠。④時(shí)至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，快活的笑容，照舊在我的腦海中循環(huán)上映。