關(guān)于植物的觀賞與造景課件

關(guān)于植物的觀賞與造景

1、通過學習提高審美價值，陶冶情操2、掌握園林植物的景觀設(shè)計和植物的配置方式。學習目標學習重點1、植物的觀賞性2、植物的配置原則和配置形式學習難點植物的景觀設(shè)計。學習方法

目標實現(xiàn)法。直觀教學法。?園林構(gòu)成的四大要素：

山、水、植物、建筑?“一池三山”的三山是那三座山？

蓬萊、方丈、瀛洲復習（思考？？？）

教學內(nèi)容首先請大家欣賞植物圖片一、植物的觀賞性什么是植物的觀賞性？

植物的觀賞性主要指植物在形態(tài)、色彩、氣味、質(zhì)感和神韻等方面所具有的美感特征，欣賞植物之美表現(xiàn)為質(zhì)賞形、賞色、賞香、賞和賞韻。請同學們通過觀察圖片，總結(jié)植物的形態(tài)美包含哪些方面？（一）、植物的形態(tài)美：

植物要素：植物學將植物的形態(tài)要素分為根、莖、葉、花、果（含種子）五大器官，由莖葉花果共同構(gòu)建的地上形態(tài)（即樹形）成為園林植物景觀的主要內(nèi)容之一。

植物的形態(tài)有天然型和人工造型兩種，天然型為自然形成的，如寶塔型（雪松）、圓錐型（蜀檜）：人工造型通過修剪將植物剪成一定的幾何圖形或動物及綠籬等。（一）、植物的形態(tài)美：

圖2塔形樹修剪成一條龍狀前后對比塔形樹修剪成水滴狀前后對比（二）植物的色彩美

1、花色：為欣賞植物的主要內(nèi)容。2、葉色：“紅花雖好，還需綠葉相扶”葉色也是園林植

物色彩構(gòu)圖中的重要成分。3、色彩的變化：植物的色彩隨植物生長而變化，如春花、夏綠、秋黃。（三）植物的芳香美可分為三種類型：即濃香、芳香、幽香三種。如：黃梔子花、含笑屬濃香；桂花、茉莉?qū)俜枷?；米蘭屬幽香；蘭花之香更是幽雅高貴而被喻為“國香”。

以香味宜人的花木配置造景，可增加庭院風景的聯(lián)想意境。植物的質(zhì)感美表現(xiàn)為：樹干的曲折舒展、樹皮的光滑粗糙，葉片的闊窄厚薄及樹形的粗壯纖細等。（四）植物的質(zhì)感美（五）植物的神韻美

植物擬人格化的內(nèi)涵就是其神韻。人們通過植物來表達自己的思想感情，往往賦予植物特有的精神內(nèi)涵，如松、竹、梅被譽為歲寒三友；梅蘭竹菊被稱為四君子等。二、園林植物的景觀設(shè)計及配置

（一）植物的景觀設(shè)計1、利用植物構(gòu)建主景、背景和季相景色。

主景指用于表現(xiàn)主題的植物，背景指表現(xiàn)某一植物為主題的專類植物園。季相景色指植物材料隨季節(jié)變化而產(chǎn)生的階段性景色，具有周期性。2、利用植物組織景觀空間，構(gòu)成障景、夾景、漏景、框景和隔景。★障景：在視線方向配置喬、灌木，形成一道多層次的密實的綠色屏障，可創(chuàng)造出欲露先藏和“山城水復疑無路，柳暗花明又一村”的藝術(shù)效果。★夾景：植物成行列式種植，遮蔽兩側(cè)，創(chuàng)造出直線式透視空間，使人產(chǎn)生景觀深邃的感覺。★漏景：視線可以穿越植物之間的空隙觀賞另一側(cè)景物，形成若隱若現(xiàn)而引人入勝的藝術(shù)效果?！锟蚓埃褐参锓N植在前方的兩側(cè)，以樹干、樹冠充當框架而構(gòu)成框景。3、利用植物深化園林意境。

（回顧）意境是欣賞者在藝術(shù)形象的審美過程中獲得的整體美感境界。在校園中栽植桃李有何意境？

明確：表現(xiàn)“桃李滿天下”這一主題。4、運用具有地域特點的鄉(xiāng)土樹種造景

運用具有地域特點的鄉(xiāng)土樹種造景，還能突出園林風景的地方特征。（二）植物配置的原則：

兼顧科學性與藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則。

綜合利用植物色、香、味、質(zhì)和神韻等方面的觀賞特征，遵循變化與統(tǒng)一，對比和協(xié)調(diào)、均衡與穩(wěn)定、節(jié)奏與韻律等藝術(shù)法則。經(jīng)濟性原則。

（三）植物配置的形式

規(guī)則式配置：按照一定的株行距配置，給人以整體、雄偉、莊嚴、肅穆的感覺。其配置方式有：★對植：即兩種植物在一定軸線關(guān)系下相對應的配植方式?！锪兄玻褐秆刂本€或曲線以等距離或按一定的變化規(guī)律而進行的植物種植方式。多用于道路兩旁或廣場的邊緣?！镄辛惺饺褐病＜炊嘈辛兄?，定植點呈網(wǎng)格狀或品字形。

1.規(guī)則式配置的配置形式

★花壇：是指在一定幾何輪廓的植床內(nèi)，種植觀花或觀葉植物，以體現(xiàn)鮮艷奪目的色彩美或優(yōu)美華麗的圖案。根據(jù)設(shè)計手法和觀賞要求不同可分為：盛花花壇、模紋花壇、立體花壇等，根據(jù)植物材料可分為時花花壇和永久性花壇；按組合類型可分為獨立花壇、花壇群和帶狀花壇?；▔参锏囊螅夯ㄆ陂L、開花整體、株型教矮且高度基本一致?！锘ㄧR：指以多種花卉交錯混合栽植，沿道路形成的花帶。★綠籬：是指成行密植，并作造型修剪而形成的植物帶?！锘ɑh：是指用開花植物栽植、修剪而形成的一種綠籬。2、自然式配置模擬自然界植物群落結(jié)構(gòu)特點進行的種植設(shè)計

自然式的配置方式：★孤植：單株樹木栽植的配置方法。孤植要求樹木姿態(tài)優(yōu)美，觀賞特性顯著，體量較大，壽命較長。★叢植：由數(shù)株同種或不同種的樹木配置而成。一般不超過10株。★群植：大量樹木成群配置稱為群植。課堂小結(jié)植物的美，集形態(tài)、色彩、質(zhì)感、神韻的美于一體。因而在造景時，應根據(jù)主題表達的需要，合理運用各種美的因素，以創(chuàng)造出視覺感受良好，蘊含人文精神的植物景觀。知識鞏固

植物的形態(tài)美

植物的色彩美植物的觀賞性植物的芳香美

植物的質(zhì)感美

植物的神韻美植物的景觀設(shè)計植物的配置原則：科學性與藝術(shù)性統(tǒng)一的原則；經(jīng)濟性原則植物的配置形式：規(guī)則式配置:對植、列植、行列式群植

（花壇、花鏡、綠籬、花籬）