2018年福建省中考滿分作文《充電》2

2018年福建省中考滿分作文【作文原題】

習(xí)技藝，修品行，讀萬卷書，行萬里路。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同方式的“充電”。習(xí)近平主席就曾經(jīng)提出一個(gè)“蓄電池理論：人的一生只充電一次的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，只有進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地持續(xù)地釋放能量?！币陨衔淖纸o你什么聯(lián)想和感悟，請(qǐng)以“充電”為題寫一篇記敘文或議論文。充電人的一生是很漫長的，只有不斷補(bǔ)充能量，人生之路才能走得踏實(shí)?！}記窗外的樹葉被風(fēng)吹得簌簌作響；窗內(nèi)，語文老師緩步走上講臺(tái)。她站定后，說:“今天，在正式講課之前，我想跟同學(xué)們分享一個(gè)故事?！崩蠋煆亩道锬昧耸謾C(jī)，手指輕滑幾下，讀了起來:“有一個(gè)特別的案件審判過程，法官是犯人的中學(xué)同學(xué)、并且中學(xué)時(shí)期，犯人的成績比法官的成績還要好，可不知畢業(yè)后的這些年里他們經(jīng)歷了什么，變成今天這個(gè)樣子。當(dāng)犯人看到法官的那一刻，先是苦笑，然后是激動(dòng)悲傷地大笑，最后是抱頭痛哭……”聽著老師的朗讀、我們都感到很震撼，震撼為什么一位學(xué)霸多年后會(huì)變成一名犯人，震撼一位成績不太好的同學(xué)是怎樣成為一位法官的，更震撼于犯人那痛苦萬分的反應(yīng)。老師依舊站在講臺(tái)上，說:“想必大家現(xiàn)在的內(nèi)心都被觸動(dòng)到了。我認(rèn)為大家從這個(gè)故事中應(yīng)該明白一個(gè)道理:一時(shí)的成績不算什么，證明不了什么，更決定不了什么。你應(yīng)該做的，是堅(jiān)持努力向上。只有做到這一點(diǎn)，才能夠成為更好的人。學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，現(xiàn)在臨近中考，一直在努力奮斗的同學(xué)一定要堅(jiān)持住哦！”聽完老師的話，我想到了“終身學(xué)習(xí)”，我想到了李嘉誠，即使成為了華人首富，依然每天早晨看新聞，我想到了拒絕學(xué)習(xí)的天才方仲永最終變成了普通人。北大里曾流行這樣一句話:“學(xué)習(xí)是一種信仰”。想到這，我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的決心，于是拿起筆，投入題海中。充電讓你明白道理，充電讓你找到方向，充電讓你堅(jiān)定決心。時(shí)不時(shí)地充電，讓你的人生之路越走越踏實(shí)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章通過老師講述的法官和罪犯的故事，說明孩子們學(xué)習(xí)的變數(shù)非常大，他們處在一個(gè)成長階段，我們不能憑他們現(xiàn)在的情況去判定孩子以后的人生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)會(huì)讓人的一生發(fā)生翻天覆地的變化，會(huì)讓人的人生之路越走越豐盈，說明“終身學(xué)習(xí)"至關(guān)重要的道理?！驹}特點(diǎn)】這道作文題為命題作文。首先，考生要理解所給材料的深刻含意。其實(shí)，材料中的“充電”只是一個(gè)形象的比喻，它可以理解為人的學(xué)習(xí)、修行，指增長自己的知識(shí)，提高自己的技能、提升自己的品行。而習(xí)近平主席提出的“蓄電池理論”則可以理解為“人的一生只有不停地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能不斷地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)”。其次，考生要從材料的內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行聯(lián)想或思考，明確自己的寫作內(nèi)容?？梢哉f，每個(gè)人都有過“充電”的經(jīng)歷。只不過，對(duì)于考生而言，他們的經(jīng)歷基本上只是以增加知識(shí)為主的學(xué)習(xí)生活，或者是在校外（即在家庭、社會(huì)上）的所見所聞。顯然，這道作文題主要是讓考生對(duì)學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行思考，提示考生要不斷學(xué)習(xí)以增加知識(shí)、提高修養(yǎng)、鍛煉自己，或者從別人的經(jīng)歷中得到啟示和感悟。另外，考生還要注意寫作的要求。要求寫一篇記敘文或議論文，那就要注意所寫的作文要符合記敘文或議論文的文體要求，即注意記敘文的六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的開端、經(jīng)過、結(jié)局，注意議論文的三要素論點(diǎn)、論據(jù)和論證。寫作時(shí)，考生不能文體不明，與以“敘述議論”混雜在一起的“四不像”文章?！舅悸芬c(diǎn)】首先解詞，充電在詞典中的明確解釋:（1）讓直流電從放電相反的方向通過,以使[蓄電池]中活性物質(zhì)恢復(fù)作用（2）給蓄電池等補(bǔ)充電的過程（3）比喻培養(yǎng)精力或補(bǔ)充實(shí)力。顯然，第一第二種解釋不可能作為文章主體和寫作目的，要在第三種解釋上花功夫。結(jié)合材料，可以大膽得出這樣的結(jié)論：充電是一個(gè)人培養(yǎng)精力或補(bǔ)充實(shí)力的過程，有時(shí)是能量匱乏時(shí)的及時(shí)補(bǔ)給，有時(shí)也指能量還有時(shí)的積累蓄能。但是不要忘記，充電是一個(gè)動(dòng)詞，是動(dòng)作過程，文章想要完整，必然也要寫出“變化過程”，即：我“沒電”了感受到苦惱—我經(jīng)歷了什么給自己充了電—我充到電有能量了，你將這三個(gè)部分?jǐn)U充，就是完整篇章了。這樣的思路才能讓你寫起來順手，出文清晰。接著我們?cè)賮硭伎紕?chuàng)意選材的問題，你必須要過這一關(guān)，因?yàn)榧词顾悸非逦?，選材無新意，把用讀書學(xué)習(xí)給自己充電這類寫上去就太過保守且沒有競(jìng)爭力。那么你就要思考，我“沒電了”還指什么？是不是可以指一個(gè)人的善良“缺電”，是不是可以指一個(gè)人的童真“缺電”？是不是可以指一個(gè)人內(nèi)心空虛寂寞？是不是可以指一個(gè)人的誠信“缺電”？【思路要點(diǎn)】1．習(xí)技藝，常充電可以記敘自己曾經(jīng)在課外學(xué)習(xí)某個(gè)技藝的經(jīng)歷，如小時(shí)候?qū)W畫畫、學(xué)吹葫蘆絲、學(xué)習(xí)書法等事情，并且還經(jīng)常參加比賽，交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。2．修品行，常充電在如何與同學(xué)相處、如何為人處世等方面，應(yīng)該經(jīng)常加強(qiáng)學(xué)習(xí)?；蛘J(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，或時(shí)常聆聽長輩賢達(dá)的教誨，或參加學(xué)?；蛏鐣?huì)上舉行的禮儀講座，總之，修品行，就要經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常充電。3．大量閱讀，常充電作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的任務(wù)。而閱讀書籍則是增長知識(shí)的重要途徑。我們要克服從眾心理，不要受到外界環(huán)境的干擾，要靜下心來，閱讀大量古今中外的名著，以提升自己的素養(yǎng)。4．出外旅行，常充電作為學(xué)生，在校學(xué)習(xí)是常態(tài)。但是，到了假期就應(yīng)該多出門走走。要知道，讀萬卷書不如行萬里路。出門在外會(huì)遇到各種情況，能夠增加許多歷和見識(shí)。這些是課堂上或?qū)W校里學(xué)不到