四年級11月每月一事活動策劃

/四年級11月每月一事活動策劃活動前言孟子曰：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》要求，每位小學(xué)生都應(yīng)遵守一定的規(guī)則，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力關(guān)系到個人生活幸福和將來的事業(yè)成功，因此，對學(xué)生進行規(guī)則教育具有現(xiàn)實意義。學(xué)生時期是一個人養(yǎng)成遵守規(guī)則好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識，從我做起，從小做起。二、行動目標(biāo)1．通過活動，使學(xué)生進一步了解遵規(guī)守紀(jì)的重要性，了解古今中外名人遵守規(guī)則的故事和益處，拓展學(xué)生的知識面，豐富視野。2．通過活動，提高學(xué)生文明素質(zhì)，使學(xué)生能夠從小做起，從我做起，傳承文明，遵規(guī)守紀(jì)，共筑社會文明風(fēng)氣；3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。三、活動口號博采眾家懂規(guī)則，遵守規(guī)則你我他四、活動時間11月1日11月30日五、活動載體第一版塊：主題宣傳通過國旗下的講話、班會等形式，倡議學(xué)生遵守規(guī)則，從我做起。使得學(xué)生在認(rèn)知層面上認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。第二版塊：主題閱讀（一）閱讀時間：利用晨會、晨誦午讀時間或與相關(guān)學(xué)科的日常教學(xué)相結(jié)合開展閱讀活動。（二）閱讀內(nèi)容：1.集體閱讀名人遵守規(guī)則的故事或名人名言。2.自主閱讀本班可以自主選擇以“遵規(guī)守紀(jì)”為主題的閱讀材料，并根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平以分層閱讀和個性化閱讀為形式組織學(xué)生開展閱讀活動，通過閱讀活動使學(xué)生了解“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理。第三版塊：主題實踐（一）組織以“遵規(guī)守紀(jì)”為主題的國旗下講話

通過國旗下講話，讓學(xué)生了解本月主題“遵守規(guī)則”的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生審視自己及他人在遵守規(guī)則方面的正確行為，做一個遵守規(guī)則、珍愛生命的人。（二）召開遵守規(guī)則主題班會1、活動內(nèi)容：為了使全班同學(xué)進一步了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀(jì)、誠實守信、勤奮向上的小學(xué)生。各班召開遵守規(guī)則主題班會。2．活動建議：以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過奏唱校歌、生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示等一系列程序活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育。注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。（三）遵規(guī)守紀(jì)知識競賽1、活動內(nèi)容：遵規(guī)守紀(jì)知識競賽2、活動建議：競賽內(nèi)容為中小學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，全體班學(xué)生共同參加，評出前三名優(yōu)勝者。（四）我給自己定規(guī)則1.活動內(nèi)容：制定班級公約2.活動建議：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。全校學(xué)生以班級為單位，制定自己的班級守紀(jì)小公約，全班同學(xué)共同遵守，養(yǎng)成守紀(jì)遵規(guī)的好習(xí)慣。（五）評比遵守規(guī)則小明星引導(dǎo)學(xué)生將“遵守規(guī)則“落實到平時學(xué)習(xí)生活的行動中去，以評比“遵規(guī)守紀(jì)小明星”的形式，激勵學(xué)生人人爭當(dāng)遵規(guī)守紀(jì)的小雄鷹。按照班級成員共同擬定的《遵規(guī)守紀(jì)小公約》為準(zhǔn)則，采用全員參與，集體投票的方式評選“遵規(guī)守紀(jì)小明星。第四版塊：主題展示精心組織的遵規(guī)守紀(jì)活動，給學(xué)生留下的不是關(guān)于遵守規(guī)則的故事和名言，而是要在學(xué)生的心中留下遵守社會規(guī)則的思想和理念，真正領(lǐng)悟到遵守規(guī)則，從我做起的意義?；顒又信c活動后教師的指導(dǎo)與點撥，可以升華活動主旨，深化活動效果。因此，要留給學(xué)生交流與展示的時間與空間，讓學(xué)生用各種不同的方式展示他們的成果，讓更多的人分享活動的收獲。開展活動成果分享交流會，讓學(xué)生把自己遵守規(guī)則的故事與他人分享，并且用自己的筆來記錄自己的收獲和體會，將遵守規(guī)則的思想內(nèi)化為自己的一種習(xí)慣和行為。第五版塊：主題總結(jié)

推薦主題閱讀材料【晨誦篇】《誰說沒有規(guī)則》誰說沒有規(guī)則？明明白白寫著：“不準(zhǔn)喂動物食品！”可他還往狗熊嘴里礽餅干、糖果。問他為什么，他回頭一笑：“別人也這樣做?！?/p>

誰說沒有規(guī)則？明明白白寫著：“請走天橋和地下通道！”可他卻要翻越界欄橫穿過街。問他為什么，他滿不在乎：“這樣方便快捷?！?/p>

誰說沒有規(guī)則？明明白白寫著：“不準(zhǔn)亂扔垃圾！”可他卻把果皮往長椅上一擱，問他為什么，他不好意思：“沒有人看見我?！?/p>

誰說沒有規(guī)則？明明白白寫著：“請按順序排隊！”可他卻要插隊搶座。問他為什么，他瞪起眼睛：“用不著你管我！”

【午讀篇】各班組織學(xué)生閱讀、講述有關(guān)遵守規(guī)則的故事，熟記與遵守規(guī)則相關(guān)的名人名言，理解它們的意思，懂得遵守規(guī)則的重要性。一、人為什么遵守規(guī)則？在國外訪問，見到幾個留學(xué)的中國孩子。一個孩子因為經(jīng)常逃學(xué)，考試未能通過。我問：“通不過是不是要重修?”孩子得意地說：“別人要重修，我才不那么傻?！彼嬖V我，學(xué)校的規(guī)則是，考試沒有通過的學(xué)生，如果有醫(yī)生證明學(xué)生在考試期間生病了，可以在一定時間內(nèi)補考。補考的卷子和原來的卷子基本一樣，大概只有百分之二十的題有差異?！拔铱梢宰尶纪暝嚨耐瑢W(xué)把題告訴我，這樣至少可以拿60分?！薄澳阍趺床拍苣玫结t(yī)生的證明呢?”“去唐人街找中國醫(yī)生，送他一個小禮物就齊了?！笨粗宄憾髁燎页錆M得意的眼光，我心里涌上一種悲哀。學(xué)校的制度想必是經(jīng)過充分論證的，其前提假設(shè)是每個沒有通過考試的學(xué)生都是誠實的人，給誠實的學(xué)生一個補救的機會，這是教育制度的合理性之一。這個制度在這所有著百年歷史的世界名校公平而有效地適用多年，在這個中國孩子這里竟然失效了。這樣的例子很多。從托福的分?jǐn)?shù)到個人成績單，小到個人資料，大到以國家名義進行的公證，那些以誠實為前提的規(guī)則被我們的同胞耍得一塌糊涂。由于這樣的行為被頻頻發(fā)現(xiàn)，很多國家都對中國人采取了嚴(yán)密的防范措施。例如，有些大學(xué)在錄取中國學(xué)生時不得不增設(shè)更多的標(biāo)準(zhǔn)，以保證被錄取的學(xué)生是“真材實料”。美國哈佛大學(xué)法學(xué)院的碩士項目曾要求中國學(xué)生的推薦人要寫中文推薦信，而且最好手寫，因為他們發(fā)現(xiàn)那些使用了最誠摯最美好語言的英文推薦大部分出自被推薦人自己之手。我們這個民族的公信度由于人們對規(guī)則的不恭而受到傷害。遵守規(guī)則和誠信之間的關(guān)系很具有一些哲理性。規(guī)則是約束人們行為的，是社會對應(yīng)自然行為的抽象。抽象的行為規(guī)則很有一些符號特征，就如馬路上的紅綠燈。當(dāng)規(guī)則適用于社會現(xiàn)實的時候，如果現(xiàn)實是虛假的或者扭曲的，規(guī)則的意義就不復(fù)存在了。把這個意思倒過來說，從虛開增值稅發(fā)票到賣假貨，所有逃避規(guī)則的行為都是虛假的。在這個意義上，法治國家的前提條件是誠信社會。沒有誠信社會，法治國家就是水中月，鏡中花。那么，一個法律制度的設(shè)計應(yīng)該怎樣才能使人誠信并自覺地遵守規(guī)則呢?拋卻道德說教，保證規(guī)則得以遵守的最有效機制是利益調(diào)整。人類社會需要規(guī)則，因為規(guī)則是社會得以維持的必要條件。在一個特定的空間中，如果只有一個人，規(guī)則是不必要的。如果多了一個人，一些簡單的規(guī)則就必需了。比如，兩個人如何互不干擾，再進一步，如何互相協(xié)調(diào)。不幸的是，社會是由很多人組成的，他們不得不依照規(guī)則來分享自然、社會、政治和權(quán)利資源，因此，規(guī)則和人類社會共生，按照自然法學(xué)家的說法，是為了保證人類不在互相爭奪中毀滅。國家產(chǎn)生以后，在社會中占支配地位的力量所制定的規(guī)則獲得國家強力的支持，但是規(guī)則的遵守主要還是要依靠社會成員的內(nèi)心對規(guī)則的尊重，前提是遵守規(guī)則給每個人帶來好處。例如，西方社會近代以來法治架構(gòu)的形成給個人提供了充分的自由和發(fā)展空間，人們遵守規(guī)則，同時也在法治的范圍內(nèi)獲得個人的最大利益。人為什么不遵守規(guī)則，或者說人在什么條件下不遵守規(guī)則，答案很簡單，如果不遵守規(guī)則不會受到懲罰而且能夠帶來利益，那么人們一定不遵守規(guī)則。偷稅漏稅是典型的例子，買賣假學(xué)歷也是典型的例子。一個社會最可怕的是形成一個破壞規(guī)則的鏈條，在這個鏈條的作用下，破壞規(guī)則的行為得到最大限度的承認(rèn)和保護。例如，憑借假學(xué)歷湊夠升遷的條件，前提是負(fù)責(zé)升遷的部門認(rèn)可假學(xué)歷。遵守規(guī)則是利益驅(qū)動，不遵守規(guī)則也是利益驅(qū)動。因此，從制度設(shè)計來說，迫使人們遵守規(guī)則的最有效手段是運用利益機制，使其損失大于其對收益的期待。然而，這么簡單的問題在我們的社會中卻要復(fù)雜許多。中國是儒家思想的故鄉(xiāng)。儒家文化，講究的是禮。禮的核心是不同的社會階級遵守不同的行為規(guī)范，所謂“君君、臣臣、父父、子子”，別親疏，殊貴賤，每個人因為遵守不同的規(guī)則而獲得自己的最大利益，社會也因而形成一個和諧的整體。個人的高貴與卑賤經(jīng)常是和處在什么樣的規(guī)則調(diào)整范圍聯(lián)系著的。故中國雖然是歷史悠久的文明古國，也是世界上最早有成文法的國家，發(fā)達的規(guī)則曾為亞洲其他國家的楷模，但是不遵守規(guī)則，或者遵守與別人不同的規(guī)則是隱藏在國人心中的一種欲望，此欲望的實現(xiàn)，即使不能帶來利益，也能帶來與眾不同的感受。即使到了今天，有些人一旦能夠通過不遵守規(guī)則或者破壞規(guī)則而獲得利益，則不但竊喜于胸，而且溢于言表。更為重要的是，在我們的歷史文獻和文化遺產(chǎn)中，制定規(guī)則者玩弄規(guī)則的事例被用來證明智慧，躲過法網(wǎng)是最重要的處世之道。西方用蘇格拉底飲鴆自盡的故事證明他對規(guī)則的尊重，中國人從中看到的是迂腐。我們自豪的故事是曹操軍法嚴(yán)明，但是可以“割發(fā)代首”，既表現(xiàn)了法律的威嚴(yán)，也開了法網(wǎng)一面，只有中國人才有此絕招。中國歷史上大大小小的戰(zhàn)爭總有一個規(guī)律，贏家都是以“智”取勝，“智”表現(xiàn)為狡猾，所謂“兵不厭詐”是也，兩軍相對，你死我活，沒有規(guī)則可言。與此相對照，西方歷史上的戰(zhàn)爭，特別是冷兵器時代的戰(zhàn)爭，特別講究規(guī)則。如何擊鼓開戰(zhàn)，如何布陣，如何進攻，如何鳴金收兵等等，均有嚴(yán)格規(guī)定，雙方必須遵守。甚至個人之間矛盾的處理，也表現(xiàn)了對規(guī)則的不同態(tài)度。在矛盾不可調(diào)和的情況下，中國傳統(tǒng)文化講究“一日百戰(zhàn)”，勾心斗角，殺人不見血。西方講究決斗，兩個帶著致命武器的人為了利益或者名譽公開殺個你死我活，決斗之前要宣誓，表明自己不用陰謀暗箭。看外國電影中決斗的場面，總有自己支持的一方，心里希望他機靈點，49步就回頭向?qū)Ψ介_槍，可他偏偏按規(guī)則走50步，一個遲疑，結(jié)果被對方打死了。我喜愛的詩人普希金就死于與一名法國男爵的決斗，這曾經(jīng)是我心里的一個結(jié)：這個天才為什么這么傻?有一次和同事笑談至此，看法不謀而合，看來我們都受了中國傳統(tǒng)文化的熏陶。在中國的文明史上，各種治國學(xué)說主張不同，但重“術(shù)”輕“法”是共同的。對人物的評價也表現(xiàn)了這種傾向，即講規(guī)則者敗，不講規(guī)則講謀略者成，成者王侯敗者賊。在這樣的文化導(dǎo)向之下，一代又一代的人們從小就盤算著怎樣凌駕于規(guī)則之上或游離于規(guī)則之外。結(jié)果是時光進入21世紀(jì)，建設(shè)法治國家早已成為治國方略，但我們看到的不是遵守游戲規(guī)則，而是把規(guī)則當(dāng)游戲：3個人以上的排隊就會有人加塞、“闖紅燈”成為經(jīng)驗和美談等等。對沒有機會從偷稅漏稅等富人的游戲中獲得精神和物質(zhì)滿足的普通人來說，破壞排隊或者交通秩序雖然不能帶來明顯的好處，但至少也能滿足一種心理。這可能是導(dǎo)致普遍破壞規(guī)則現(xiàn)象的一個原因。開頭提到的中國學(xué)生，在一個普遍遵守規(guī)則的社會里，他的狡黠仍然可能給他一時的利益，這個利益就是他沒有付出努力也通過了考試，對于努力學(xué)習(xí)的其他同學(xué)來說，這無疑是不公平的。制度的設(shè)立者不會想到有人會這樣來瓦解這個規(guī)則。但是假設(shè)下一步他繼續(xù)這樣做，學(xué)校必然會發(fā)現(xiàn)其中的貓膩，等待他的是開除學(xué)籍甚至限期離境的處理。有了這樣記錄的學(xué)生在一個講信譽的法治社會無法生存，他人生的軌跡就這樣改變了。假設(shè)學(xué)校愚蠢地發(fā)現(xiàn)不了，結(jié)果對他更糟。首先他會在求職中碰壁，因為他連考官提出的最簡單問題也回答不了。很快人們就會發(fā)現(xiàn)他是一個劣等學(xué)生，成績單和現(xiàn)實的不符的原因?qū)⒄咽居谔煜隆r光在玩弄雕蟲小技中流走，他連重新做人的機會可能都沒有了。推想至此，我打了一個寒噤，決定要對他講清楚這個道理。我對他說，孩子，尊重和遵守規(guī)則是一種教養(yǎng)、一種風(fēng)度、一種文化、一個現(xiàn)代人必需的品格。沒有這樣一種品格，你將無法在社會中生存。不遵守規(guī)則，你失掉的是信譽。這是比生命更重要的東西。你有沒有聽說溫州和汕頭的企業(yè)重建信譽的努力和他們面臨的艱難?個人也罷，企業(yè)也罷，不遵守規(guī)則可得到的一時的利益和長遠(yuǎn)的損失相比，后者是巨大的，甚至是不可彌補的。他茫然地瞇點頭。

二、名人遵守規(guī)則的故事1、《列寧守紀(jì)的故事》“按次序理發(fā)”，有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

2、《我也要遵守制度》那還是在延安的時候，毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會客?！泵飨t和的說：“對不起，小同志?！彪S即辭別關(guān)向應(yīng)離開了病房。

3、《無論誰都要遵守制度》一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度?！?/p>

4、《這個戰(zhàn)士應(yīng)該表揚的》有一次,劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰(zhàn)士不讓進。隨行人員上前對戰(zhàn)士說：“少奇同志想去看看陣地?！睉?zhàn)士認(rèn)真地說：“上級有規(guī)定，要有上級指示才能看?！彪S行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰(zhàn)士的領(lǐng)導(dǎo)，不要批評他，他做得很對?！焙髞聿筷狀I(lǐng)導(dǎo)知道了，要批評那個戰(zhàn)士，少奇同志再次讓工作人員轉(zhuǎn)告部隊領(lǐng)導(dǎo)：“這個戰(zhàn)士認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定制度，不但不應(yīng)批評，還應(yīng)該表揚.”

三、有關(guān)規(guī)則的名人名言1、不以規(guī)矩，不能成方圓。

《孟子》2、世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位

萊蒙特3、要有必要的清規(guī)戒律?！珴蓶|4、紀(jì)律是達到一切雄圖的階級?！?莎士比亞

5、人民的安全是最高的法律?！?培根

6、秩序是自由的第一條件?！?黑格爾7、紀(jì)律是勝利之母?！?蘇沃洛夫8、你掙得了安適的睡眠，你就會睡得好；你掙得了很好的胃口，你吃飯就會吃得很香。這兒的情形和人間是一樣的——你得規(guī)規(guī)矩矩，老老實實地掙一樣?xùn)|西，然后才能享受它。你決不能先享受，然后才來掙得。

馬克·吐溫9、孔子談君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。10、孔子言做事三原則：居處恭，執(zhí)事敬，與人忠?！墩撜Z·子路》

《遵規(guī)守紀(jì)倡議書》親愛的同學(xué)們：學(xué)校是我們共同的家園，擁有一個文明、和諧的校園是我們共同的心愿。作為這個學(xué)校的主人，理當(dāng)為建設(shè)和諧校園做出自己應(yīng)盡的貢獻。為此，我們向全校的同學(xué)們發(fā)出倡議：從我做起，遵規(guī)守紀(jì)，共建文明、和諧校園。一、愛護環(huán)境，建設(shè)自然型校園。以校為家，不破壞公共設(shè)施，不亂撥亂扔、不亂吐亂踏、不亂攀亂折、不亂刻亂畫，使我們的校園始終保持綠化、美化、凈化、亮化的自然生態(tài)。

二、明禮修身，建設(shè)清新型校園。自重自律，自尊自愛，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，相互尊重，相互禮讓，說文明話，行文明事，做文明人。不吸煙喝酒，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

三、勤奮學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。端正學(xué)風(fēng)：“刻苦、自律、求索、篤志”。遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課，認(rèn)真聽講，勤思勤記；積極實踐，善于動手，勤學(xué)苦練，做合格的企業(yè)建設(shè)者。

四、珍惜資源，建設(shè)節(jié)約型校園。樹立節(jié)約為榮，浪費可恥的觀念，洗刷不用長流水，照明不用長明燈，進餐愛惜顆粒糧，花費珍惜分文錢，繼承龍脈美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

五、遵規(guī)守紀(jì)，建設(shè)秩序型校園。集合站隊、課間活動不亂跑、不擁擠、不追逐打鬧，上下樓梯輕聲漫步靠右行；遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不在馬路上玩耍追逐，不跨越交通護欄，不乘坐無牌照車輛。

六、珍愛生命，建設(shè)安全型校園。不玩火，防觸電，不攜帶易燃、易爆物品及管制刀具進校園，不打架斗毆；不進入危險地帶，不到無救生設(shè)備的場所游泳，防止溺水；健康飲食，不吃“三無”食品；學(xué)習(xí)必要的安全知識，掌握必要的自救自護技能，確保自身安全，確保校園平安。同學(xué)們，校園是我們成長的搖籃，播下一顆種子，收獲一片希望；播下一種良好的行為，收獲一種良好的習(xí)慣；播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世之道德；播下一世之道德，決定終生命運之精彩！讓我們大家攜起手來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從我做起，珍愛寶貴生命，確保健康平安；爭做遵規(guī)守紀(jì)小學(xué)生，共創(chuàng)和諧之校園！

召開遵守規(guī)則主題班會“遵規(guī)守紀(jì)，做明星小學(xué)生”主題班會設(shè)計教案【活動目的】為了使全班同學(xué)進一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀(jì)、誠實守信、勤奮向上的小學(xué)生?！净顒雍喗椤恳詫W(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過奏唱校歌、生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示等一系列程序活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育?！净顒右蟆孔⒅厝巳藚⑴c，講究活動秩序，聯(lián)系實際。【活動地點】

五年級各班教室【活動過程】開場白：男主持人：同學(xué)們,今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動,我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對小學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.女主持人：活動開始之前讓我們一起唱響校歌。請同學(xué)們?nèi)w起立。一.奏唱校歌：《給我一雙翅膀》二.由生活中的點滴談起（一）常識判斷：是對還是錯男主持人：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！迸鞒秩耍毫?xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。男主持人：那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

(2)

不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.(

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)(3)

同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(

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)（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(

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)（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序(

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)（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）（13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

三、寓教于樂：比劃猜猜猜女主持人：同學(xué)們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀(jì)的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀(jì)，做一個合格小學(xué)生，做一個文明小學(xué)生。那么下面我們請兩個同學(xué)一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學(xué)請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分?！?.東張西望2.輕聲緩步；3.拳打腳踢；4.禮讓三分；5.追逐喧嘩；6.鼓掌。

四.遵規(guī)守紀(jì)知識競賽：男主持人：非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。選擇題1、教師走進教室，班長（A

），教師檢查紀(jì)律后答坐下。（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（C）什么也不喊2、進老師辦公室或居室，要（

C）。（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。3、評“三好生”的條件有

C

。（A）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好（B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽（C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好5、不滿（

B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（

B）。（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方7、上下樓梯，靠（

B）走。（A）左（B）右（C）中間

五．反面案例談啟示案例一上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

案例二北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走