部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》的說課稿

部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》的說課稿《部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》說課稿一、課題:部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》二、授課對象:三年級學生三、課時：1課時四、教材分析:本課是《身邊那些有特點的人》課文以周遭親近的人物為素材，聚焦于人物性格和特技，通過生動的語言描寫，引導學生觀察和體味身邊不同尋常的人，培養(yǎng)學生對美好心靈的向往和探索精神。文章語言通俗易懂，情節(jié)生動有趣，帶有親切感，易于學生理解和接受。文章結(jié)構(gòu)完整，包括了人物介紹、人物特技的描寫、學生對人物的感受等，讀起來自然流暢。五、教學目標:1.知識目標:能正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。掌握文中“勤勞”、“認真”、“靈活”、“熱心”等詞語的具體含義。了解不同職業(yè)的人們在工作中所展現(xiàn)出的特點。2.能力目標:培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，學會從身邊人物身上發(fā)現(xiàn)特點。加強學生的描述能力，能用語言描繪人物形象。提升學生的情感表達能力，積極感受和品味人物的情感。3.情感目標:引導學生發(fā)掘生活細節(jié)的美好，珍惜身邊的人。培養(yǎng)學生對不同職業(yè)的尊重和理解。六、教學重點:理解“勤勞”、“認真”、“靈活”、“熱心”等詞語的具體含義，并能運用它們進行描述。從文中探索人物的特點，學習描寫人物的方法。七、教學難點:如何引導學生打開眼睛，多觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點。如何幫助學生準確理解并表達人物形象，使人物描寫生動形象。八、教學過程:(一)導入(5分鐘)出示幾張不同職業(yè)的人的照片(例如醫(yī)生、老師、建筑工人等)，引導學生談?wù)勊麄兛吹降娜说墓ぷ骱吞攸c。激發(fā)學生對人物的興趣。引述部分名人名言或生活小故事，引發(fā)學生思考哪些人身上有特別的閃光點。(二)閱讀(15分鐘)老師示範朗讀文章，并組織學生分組進行表演朗讀，幫助學生體會文章的情感和韻味。針對課文內(nèi)容，引導學生進行小組討論：文章介紹了哪些不同的普通人？每一個人有什么特點呢？作者通過哪些細節(jié)描寫展現(xiàn)了人物的特點？你最喜歡其中哪一位人物？為什么？分享討論結(jié)果，并進行拓展：你身邊也有哪些有特點的人嗎？他們的特點是什么？(三)理解與聯(lián)系(10分鐘)結(jié)合課文內(nèi)容，播放短視頻或圖片，展示一些“勤勞”、“認真”、“靈活”、“熱心”等詞語的具體含義。引導學生舉例分享身邊“勤勞”、“認真”、“靈活”、“熱心”并說明他們對于身邊的人有什么幫助或影響。鼓勵學生將課文中的特點與自己的生活經(jīng)驗進行聯(lián)系和實踐。(四)情感表達(5分鐘)以圖文的方式呈現(xiàn)人物的日常生活或工作場景，引導學生想象著這些人物的心情和感受。鼓勵學生從感性的角度談?wù)勊麄儗@些“有特點”人物的理解和敬佩。(五)課后活動(5分鐘)布置課后寫作：選擇身邊一位有特點的人，寫一篇短文介紹他她的特點。九、板書設(shè)計:課題：人(AroundUs)“勤勞”，“認真”，“靈活”，“熱心”等詞語的含義和例句十、教具準備:照片、短視頻、圖片等十一、教學反思:在教學過程中，老師要密切關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法，使學生能夠順利理解課文內(nèi)容，并激發(fā)他們對身邊“有特點”人物的好奇心和探索精神。部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》的說課稿（1）部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》說課稿一、LessonIntroduction1.課文概述:本課學習新課文《身邊那些有特點的人》，是一篇以身邊人為主體，描繪他們鮮明的特點和獨特風貌的優(yōu)美散文。2.教學目標:知識目標:理解課文內(nèi)容，掌握文中一些課文詞匯和優(yōu)美句子。進一步學習并運用不同的稱謂，如“聰明伶俐”、“熱情豪邁”等。能力目標:提高學生的感受能力和觀察能力，能從生活細節(jié)中發(fā)現(xiàn)人物特點。鍛煉學生的語言表達能力，能用生動的語言描繪人物形象。情感目標:培養(yǎng)學生熱愛生活和身邊人的情感，懂得珍惜和感恩。3.教學重難點:重點:理解作者通過描寫人物特點來表達對親人朋友的親切和愛意。掌握文中一些新詞匯和表達方式。難點:用自己的語言表達人物特點，使語言更加生動形象。二、TeachingProceduresXXX(5minutes)通過朗讀課文開頭，引出話題和激發(fā)學生的興趣。開展簡單的提問互動，加深學生對人物特點的理解。XXX(15minutes)學生分組分擔朗讀，朗讀過程中注意語音語調(diào)的表達。重點朗讀精彩段落，帶領(lǐng)學生體會作者用語言描繪人物的特點。引導學生理解作者對人物特色的描繪，以及表達的感情。XXX(15minutes)圍繞課文內(nèi)容，引導學生進行討論和分析。重點問題:作者為什么要寫這篇文章？作者用哪些詞語描寫了這些人物的特點？你最喜歡哪個角色，為什么？你身邊也有哪些有特點的人，請分享一下。引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受，對人物進行更深層次的理解。XXX(10minutes)讓學生選擇一個自己喜歡的角色，并用自己的語言描述其特點。鼓勵學生使用課文中的詞匯和表達方式，使語言更加生動形象。學生展示作品，進行簡單的分享和交流。XXX(5minutes)總結(jié)課文主要內(nèi)容和學習收獲。布置一些課后練習，鞏固學習成果。鼓勵學生積極觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊人的特點和魅力。三、TeachingStrategies情景教學:利用圖片、圖片、視頻等多媒體資源，營造真實的生活場景，引導學生理解課文內(nèi)容。分組討論:鼓勵學生積極參與討論，促進學生之間的互動和交流，提高學生的語言表達能力。舉例說明:利用生活中的例子，幫助學生理解課文中的重點詞匯和表達方式。自主探究:激發(fā)學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生積極思考、探究課文背后的深層含義。四、TeachingAids課本圖片、視頻多媒體設(shè)備五、HomeworkAssignments1.背誦課文精語句XXX觀察身邊有特點的人，用語言描述他們的特點。XXX寫一篇關(guān)于身邊可敬人物的短文。期待這套說課稿能夠為您的語文教學提供幫助！部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》的說課稿（2）尊敬的各位評委、各位同仁：大家好！我非常榮幸站在這樣一個展示自我的平臺上，下面將由我針對部編版三年級下冊語文第12課《身邊那些有特點的人》進行說課。一、說教材本課是部編版小學三年級下冊語文第一單元的第六課，篇目是《身邊那些有特點的人》。這篇課文以短小精悍的篇幅，展示了五位不同職業(yè)人士的特點，通過對比鮮明、略帶幽默的語言風格，將人物的臨場之態(tài)、之情與平淡的生活融為一爐，展現(xiàn)了勞動成果中的人性光輝，發(fā)展了學生的觀察力和鍛煉了學生的思維能力。二、說學情面對三年級下冊的學生，他們已經(jīng)有了一定的自主學習能力，對于世界中多彩多姿的職業(yè)也有一定的感知和體驗。但他們的生活普遍比較單一，與職業(yè)人士的實際接觸較少，因而對不同職業(yè)的實際工作性質(zhì)并不很清楚。本期課程的設(shè)立，旨在拓寬學生的知識視野，加深對社會認識，學會初步分析人物形象，為后續(xù)學習塑造健全的品質(zhì)。三、說教學目標1.通過閱讀課文，識別并討論人物的性格特點。2.理解“可親可敬”這一詞匯的含義，并嘗試在描述他人時運用。3.學會識別和感受他人分別在不同職業(yè)中的特點和價值。4.激發(fā)自己對職業(yè)的興趣，增強尊重各種勞動的情感。四、說教學重難點1.教學重點在于引導學生理解課文描述的職業(yè)人物特色，體驗人文關(guān)懷精神。2.教學難點在于學生從文中分析不同職業(yè)工作的特點，并聯(lián)系日常生活，培養(yǎng)尊重勞動的情感。五、說教學方法在教學方法上，我傾向于運用多媒體教學資源和互動探討相結(jié)合的方式。通過多媒體展示不同職業(yè)的形象和日常工作場景，激發(fā)學生的興趣和好奇心；接著，設(shè)計角色扮演和討論互動的步驟，鼓勵學生深入了解每一種職業(yè)，增進對人物性格特點的理解。六、說教學過程1.導入新課（10分鐘）展示多種職業(yè)的圖片，利用圖片引發(fā)學生討論，進行職業(yè)猜想，導入課程內(nèi)容。2.新課講授（40分鐘）學生閱讀課文，找出各職業(yè)人物的特點?；迎h(huán)節(jié)：角色扮演，學生分角色展現(xiàn)各類職業(yè)特征，同伴之間相互點評。最后全員討論：如何將他們的特點用豐富的詞匯精準描述，并辨析“可親可敬”的感情色彩。3.鞏固練習（15分鐘）課堂練習：填寫表格式的作業(yè)本，將課堂所觀察到的特點和人物職業(yè)描述填寫上去。展示作業(yè)：鼓勵學生描述身邊的可親可敬的人物，并以直觀的方式展示出來。4.小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）小結(jié)：引導學生回顧本課學習的體會，并提問兩至三個學生進行簡要回答，同時對學到的知識和方法進行一定的提升。作業(yè)布置：除書寫作業(yè)外，啟發(fā)學生觀察自己的家庭和學校生活中的各種職業(yè)，下堂課進行分享和討論。七、說板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我將重點突出本課的學習目標，用簡潔扼要的線條勾勒出人物特點，配合相應(yīng)的職業(yè)圖釋，使學生一目了然，加深記憶。通過多樣化的教學手段和互動形式，使同學們在愉快的氛圍中得到知識、能力和情感上的提升。期待每位孩子都能在課堂上有所收獲，并獲得良好的人文素養(yǎng)。謝謝大家！部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》的說課稿（3）《身邊那些有特點的人》說課稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，為大家?guī)怼渡磉吥切┯刑攸c的人》這一課文的說課。我將從教材、教學目標、教學方法以及教學評價等方面為大家詳細闡述我的教學設(shè)計。一、教材分析《身邊那些有特點的人》是部編版三年級下冊語文課本中的一篇課文。這篇文章通過描繪身邊不同人物的特點，引導學生學會發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。文章語言樸實，適合三年級學生的認知水平和情感體驗。二、教學目標1.知識與技能：認識并會寫本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，把握人物的特點。2.過程與方法：通過觀察、想象、討論等方法，感受人物特點。培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對身邊人物的敬佩和尊重之情。引導學生學會發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學方法1.朗讀法：通過多次朗讀，讓學生感受語言的韻律美，體會人物的內(nèi)心世界。2.討論法：組織學生進行小組討論，交流對文中人物的看法，培養(yǎng)學生的合作學習和批判性思維。3.想象法：引導學生通過想象來感受人物的特點，增強學生的閱讀理解能力。四、教學過程1.導入新課（5分鐘）通過播放一段視頻或展示一張圖片，引起學生的興趣。提問學生：“你們身邊有哪些人？他們有什么特點？”引導學生分享身邊的榜樣人物。2.初讀課文，整體感知（10分鐘）學生自讀課文，圈出不認識的字詞，注意多音字和易錯音。分組合作，互相試讀課文，檢查朗讀情況。每組選派一名代表，向全班展示并解釋本組的朗讀成果。3.精讀課文，深入理解（15分鐘）教師引導學生分段理解課文內(nèi)容，重點講解文中的難懂句子和人物特點。學生分組討論，每組選擇一個感興趣的人物進行深入研究，準備向全班匯報。各組輪流上臺匯報，其他同學進行補充和評價。4.拓展延伸，情感升華（10分鐘）教師引導學生思考：“我們?yōu)槭裁匆P(guān)注身邊那些有特點的人？”學生自由發(fā)言，分享自己的感悟和體會。教師總結(jié)引申，強調(diào)尊重和欣賞身邊每一個人的重要性。5.作業(yè)布置與課堂小結(jié)（5分鐘）布置作業(yè)：寫一篇日記，記錄自己身邊的一位有特點的人，并表達自己的感受。課堂小結(jié)：回顧今天的學習內(nèi)容，鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的人和事。五、教學評價1.學生評價：通過課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況等方面，評價學生的學習效果。2.教師自評：教師對自己的教學設(shè)計和實施過程進行自我評價，總結(jié)優(yōu)點和不足。3.同行評價：邀請其他教師對我的教學進行評價和建議，以便更好地改進教學方法。《身邊那些有特點的人》這篇課文的教學旨在引導學生學會發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。通過多種教學方法和手段的實施，我相信能夠達到預(yù)期的教學效果。謝謝大家！部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》的說課稿（4）一、說教材今天我要說課的內(nèi)容是《部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》》。這是一篇以人物描寫為主的課文，通過引導學生觀察身邊有特點的人，從而培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。本篇課文在部編版三年級下冊語文教材中具有重要的地位，是小學階段人物描寫的重要篇章之一。二、說教學目標根據(jù)本篇課文的特點和學生的認知水平，我制定了以下教學目標：1.知識與技能：學習課文中的生字新詞，了解人物描寫的基本方法，能夠運用所學知識進行人物描寫。2.過程與方法：通過觀察、采訪、調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)身邊有特點的人，了解他們的特點和故事，培養(yǎng)學生的觀察力和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對身邊人的關(guān)注和關(guān)心，培養(yǎng)學生的同情心和責任感，提高學生的審美情趣。三、說教學重點及難點1.教學重點：學習人物描寫的基本方法，能夠運用所學知識進行人物描寫。2.教學難點：引導學生通過觀察、采訪、調(diào)查等方式，深入了解身邊有特點的人的內(nèi)心世界和情感表達。四、說教法學法1.情境教學法：通過情境的設(shè)置，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，讓學生在具體的情境中學習人物描寫的方法和技巧。2.觀察法：引導學生通過觀察身邊有特點的人的外貌、動作、語言等方面，了解他們的特點和故事。3.合作學習法：組織學生進行小組討論和交流，讓學生相互學習、相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。五、說教過程設(shè)計1.導入新課：通過展示一些有特點的人的照片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入人物描寫的學習情境。2.學習新課：首先讓學生自由讀課文，了解課文中的生字新詞和人物描寫的基本方法；然后通過分析課文中的典型例子，讓學生掌握人物描寫的基本技巧。3.實踐探究：組織學生進行觀察、采訪、調(diào)查等活動，發(fā)現(xiàn)身邊有特點的人，了解他們的特點和故事，并運用所學知識進行人物描寫。4.交流展示：讓學生在小組內(nèi)交流自己的作品，相互評價、相互學習，培養(yǎng)學生的語言表達能力和鑒賞能力。5.總結(jié)歸納：對本次課的學習進行總結(jié)歸納，強調(diào)人物描寫的基本方法和技巧，鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注身邊的人，多進行人物描寫練習。六、說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，突出教學重點，讓學生一目了然。主要包括以下幾個方面：課題、生字新詞、人物描寫的基本方法、身邊有特點的人的特點和故事。七、說教學反思與改進在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力，通過情境設(shè)置、觀察法、合作學習法等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。在引導學生深入了解被描繪人的內(nèi)心世界和情感表達方面還存在一定的困難，需要進一步加強學生的情感教育和情感表達能力的培養(yǎng)。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學方法，提高學生的寫作能力和審美情趣。部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》的說課稿（5）三年級下冊《身邊那些有特點的人》說課稿一、教材分析課題:《身邊那些有特點的人》教材原卷頁碼:三年級下冊頁課文特點:文本以三人行故事結(jié)構(gòu)，將清晨、午后、傍晚三段時間點下的不同人物特點描寫的淋漓盡致，展現(xiàn)了生活中普通人體的不同特征。語言質(zhì)樸流暢，人物形象生動傳神，貼近孩子日常生活中常見的人物，容易引起孩子共鳴。教學目標:知識目標:掌握“口語化”、“神采飛揚”、“栩栩如生”等詞語的含義。技能目標:了解運用“細節(jié)描寫”生動地描繪人物的方法。學會從語言、行動、思想等方面進行人物描寫。情感目標:樹立熱愛生活、珍惜身邊人、關(guān)注周圍人的情感。二、教學重點和難點教學重點:訓練學生細致觀察、品味和理解人物特點。引導學生運用細節(jié)描寫，描繪人物形象。教學難點:學生在描寫人物時難做到準確生動，缺乏細節(jié)和層次。三、教學方法情境化教學:通過展示圖片、音像資料，導入課文內(nèi)容，引發(fā)學生的興趣和思考。探究式教學:引導學生自主探究人物的特點，發(fā)現(xiàn)人物獨特的語言和行為，并用語言描繪出來。合作探究:分組進行角色扮演、情境表演等活動，鼓勵學生互助合作，共同挖掘人物特點。四、教學過程1.導入與激發(fā)興趣:播放視頻片段關(guān)于日常生活中的有趣人物，引導學生談?wù)勊麄兩砩系奶攸c。播放圖片：清晨的售貨員、午后的公園管理員、傍晚的街頭小販，引發(fā)學生對不同時間段內(nèi)人物的興趣和思考。XXX:學生分組閱讀課文，引導學生小組討論，圈出人物的顯著特征，找到語言描寫這些特征的詞語，并將它們理解翻譯成簡單的語言。提問題：每一位人物有什么特點？他們的特點通過哪些詞語描寫出來？通過這些詞語，我們可以他們的形象嗎？3.深層次理解:圍繞“口語化”、“神采飛揚”、“栩栩如生”等詞語進行講解，并通過示范，引導學生理解其含義及特點。引導學生分析課文對人物特點的描寫，找出用于描寫人物特徵的詞語和句式。4.角色模仿表演:學生根據(jù)課文內(nèi)容，選取一個人物進行角色扮演，并進行情境表演。鼓勵學生在表演中，運用肢體語言、語音語調(diào)等方面，展現(xiàn)人物的特點。5.鞏固練習:設(shè)計一些練習題，引導學生運用所學知識，獨立描寫身邊人物。五、教學評價觀察學生在課堂參與度、小組合作能力、理解能力等方面表現(xiàn)。收集學生作業(yè)，評價學生對人物描寫的準確性、生動性，以及語言運用等方面表現(xiàn)。六、教學反思在教學過程中，教師需要充分關(guān)注學生的參與度和理解程度，根據(jù)學生的學習情況及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。對于描述人物特點的教學，可以借助繪畫、音樂、戲劇等多種藝術(shù)形式，使教學更具趣味性和感染力。部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》的說課稿（6）《身邊那些有特點的人》說課稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，為大家?guī)怼渡磉吥切┯刑攸c的人》這一課文的說課。我將從教材、教學目標、教學方法以及教學評價等方面為大家詳細闡述我的教學設(shè)計。一、教材分析《身邊那些有特點的人》是部編版三年級下冊語文課本中的一篇課文。這篇文章通過描述身邊不同人物的特點，引導學生學會發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。文章語言樸實，但蘊含著豐富的人文內(nèi)涵，適合三年級學生閱讀和理解。二、教學目標1.知識與技能：認識并會寫本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，把握人物特點。2.過程與方法：通過觀察、討論、模仿等方式，學習作者通過具體事例表現(xiàn)人物特點的寫作方法。培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對身邊人物的敬佩和熱愛之情。引導學生在生活中學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。三、教學方法1.朗讀法：通過多次朗讀，感受文章的語言美和情感美。2.討論法：組織學生進行小組討論，共同探討人物的特點和作者的寫作意圖。3.模仿法：引導學生模仿作者的寫作手法，描寫身邊的人物。四、教學過程1.導入新課（5分鐘）通過談話或提問的方式，引導學生分享自己身邊有哪些特點的人。過渡到新課題《身邊那些有特點的人》。2.初讀課文，整體感知（10分鐘）學生自讀課文，圈出不認識的字詞。教師范讀課文，注意模仿語音語調(diào)。學生自由發(fā)言，概括課文的主要內(nèi)容。3.精讀課文，深入理解（15分鐘）學生分組討論，選擇自己喜歡的段落或句子進行深入分析。教師巡視指導，幫助學生理解人物特點和作者的寫作手法。每組選派一名代表進行匯報，其他組進行補充和評價。4.拓展延伸，積累運用（10分鐘）鼓勵學生回憶自己經(jīng)歷過的有趣事情，嘗試用課文中學到的寫作方法進行描寫。分享交流自己的作品，互相學習和借鑒。5.總結(jié)回顧，布置作業(yè)（5分鐘）教師總結(jié)本課的教學內(nèi)容，強調(diào)人物特點的重要性。布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于身邊有特點的人的作文，并嘗試使用本課學到的寫作方法。五、教學評價1.學生評價：通過課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況等方面，評價學生的學習效果。2.教師自評：教師對自己的教學設(shè)計和教學過程進行自我評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓。3.同行評價：邀請其他教師對我的教學進行評價和建議，以便不斷改進和提高。謝謝大家！部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》的說課稿（7）一、開場白尊敬的老師們，大家好！今天我將為大家介紹部編版三年級下冊語文課文《身邊那些有特點的人》的說課稿。本次課程旨在引導學生通過觀察身邊的人物，發(fā)現(xiàn)他們的特點并進行描述，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。二、課程背景在三年級下冊的語文教學中，學生已經(jīng)掌握了一定的寫作基礎(chǔ)和觀察能力。在此基礎(chǔ)上，《身邊那些有特點的人》這一課旨在幫助學生通過觀察生活中的人物，了解他們的特點，并通過寫作進行描述。本課文是單元中的重點課文，對于提高學生的寫作能力和觀察力具有重要意義。三、教學目標本次課程的目標是：1.讓學生理解并把握課文的主要內(nèi)容，能夠總結(jié)出人物的特點。2.培養(yǎng)學生的觀察力，通過觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點。3.提高學生的寫作能力，通過描述人物特點，進行簡單的寫作練習。4.培養(yǎng)學生的交流能力，通過小組討論和分享，鍛煉學生的口頭表達能力。四、教學內(nèi)容與方法本課程將采用以下教學內(nèi)容和方法：1.課文解析：引導學生閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，分析人物的特點。2.觀察訓練：組織學生進行觀察活動，觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的特點。3.寫作練習：引導學生根據(jù)觀察結(jié)果，進行寫作練習，描述人物特點。4.小組討論：組織學生進行小組討論，分享觀察到的特點和寫作成果。5.教師講解：在各個環(huán)節(jié)中，教師將進行必要的講解和指導，幫助學生理解和掌握相關(guān)知識。五、教學過程1.導入新課：通過提問、圖片等方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。2.課文解析：引導學生閱讀課文，分析人物特點，總結(jié)課文主旨。3.觀察訓練：組織學生進行觀察活動，記錄觀察到的特點。4.寫作練習：引導學生根據(jù)觀察結(jié)果，進行寫作練習，描述人物特點。5.小組討論：組織學生進行小組討論，分享觀察結(jié)果和寫作成果。6.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點難點。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學知識。六、教學重點與難點教學重點：幫助學生理解課文主要內(nèi)容，掌握人物特點的描述方法。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，通過寫作練習描述人物特點。七、教學評價與反饋在教學過程中，將通過提問、討論、作文等方式進行評價。教師將關(guān)注學生的參與度、表現(xiàn)和交流能力，給予及時的反饋和指導。八、結(jié)語部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》的說課稿（8）尊敬的領(lǐng)導、各位同行：大家好！我為大家?guī)硪还?jié)語文說課稿《部編版三年級下冊語文《身邊那些有特點的人》》。一、教學目標1.知識與能力目標：理解課文內(nèi)容，梳理身邊有特點的人的特征，講述身邊的有趣人物故事。2.過程與方法目標：通過合作學習、交流討論等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對身邊人的關(guān)愛，感受人與人之間美好的情感。二、重點難點重點：梳理人物特征，講述人物故事。難點：通過詳細描述突出人物特點，培養(yǎng)同學們富有畫面感的語言表達能力。三、教具準備教學PPT、圖文并茂的世界名畫圖集、學生生活照片、參考書籍。四、教學過程（一）導入新課通過多媒體展示有趣我才藝的照片與在學校中的場景照片（學生自己蹩腳的畫作或家中的搞笑瞬間照片），通過學生的互相評價和提問下導入新課。講述在同學們看來，身邊那個有特點的人是誰？他們是什么樣的？（二）新課講授1.請您畫一畫安排學生自愿上臺用素描或彩筆畫一畫身邊那個讓你印象深刻的人，并講述原因。同桌互相評價與鼓勵，讓每一個孩子都有成就感。2.大家共分享學生們自由分成小組，互相講述與交流自身畫的人物，并在大家面前講述，讓大家一同分享同盟的獨特感受。教師適時提醒關(guān)于人物特點的描述，包括性格、外貌、習慣等方面。3.讓我們看一看課中控釋學生與舉措的多彩圖片與動畫片，共享多元的視覺享受，并與所畫人物形象之間的聯(lián)系進行對比。通過欣賞與思考培養(yǎng)學生豐富的內(nèi)飾表達能力。4.讓我們讀一讀學習閱讀拓展材料如科普文章卡紙，如《名人的異同趣事》,通過對了然的材料以培養(yǎng)學生的口語表達能力。5.讓我們寫一寫此環(huán)節(jié)請學生