2024年蘇教版高考語文試題及答案指導(dǎo)

2024年蘇教版語文高考仿真試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題?？铸埳畹臅r(shí)代，天空翔飛著龍、鷹、猛禽、白鷺，地上奔跑著鬣狗、獵豹、野馬、獨(dú)角獸，海洋里游動(dòng)著海龜、海豚、鯊魚、海豹。然而，恐龍發(fā)現(xiàn)了生命的奇跡——飛鳥。于是，無數(shù)小恐龍興奮地一躍而起，撲棱著翅膀在天空中翱翔。空中，匯成一道獨(dú)特的風(fēng)景。飛鳥的出現(xiàn)，不亞于魚羊之辨，標(biāo)志著生命的騰飛。在地球生活的每一寸土地上，人類無時(shí)不在探索自己的來源。鳥論發(fā)生了許多爭(zhēng)論，一種觀點(diǎn)認(rèn)為鳥起源于恐龍，另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為鳥起源于爬行動(dòng)物。《鳥類起源》一書中提到：“數(shù)千萬只幾千克重的青蛙，它們借助積聚起來的雨滴就多到了令人難以置信的數(shù)量，形成了泥濘的池沼，這些池沼并無任何昆蟲食物來源，而青蛙卻源源不斷地奔赴這里。我們無法用想象的深淵來說明它們?yōu)楹尾活櫼磺械刎?zé)無旁貸地接受這種饑餓的考驗(yàn)，我們甚至無法從理論的角度來理解這一點(diǎn)。然而，探究起來，最高明的自然法則也出不了這個(gè)圈?！蔽覈?guó)河南、山東一小時(shí)可降十萬只蒼蠅，這是我親身經(jīng)歷的事實(shí)。為何鳥類要迎難而上，趨之若鶩？池沼在地球上廣泛分布，夏秋之間高溫季節(jié)，干燥少雨，池沼慢慢枯竭，蠅類紛紛飛向池沼，找到食物。而鳥類要躲避捕食者、避免與同類爭(zhēng)食，就要尋找食物，而池沼上的天空則是鳥類食用而又不被捕食者發(fā)現(xiàn)的好地方。人類無法理解，幾千克重的青蛙，怎么會(huì)不顧它們那嬌嫩的肌膚，產(chǎn)于會(huì)溶解它們的池沼，可是這是出于鳥類求生的本能。我們Septima高速公路橋梁橫跨在bluegreenriver上，車速一旦超過100km/h，容易產(chǎn)生團(tuán)霧、低能見度。這是近十年來高速公路事故頻發(fā)的主要原因。在高速路上發(fā)生交通事故，團(tuán)霧是唯一倍加危害的生物，有權(quán)威報(bào)道，99%以上的團(tuán)霧都是死人的團(tuán)霧。由于團(tuán)霧是在特定天氣條件下由各種有利于產(chǎn)生霧的因子共同subscribingandshaping下而產(chǎn)生的，它的出沒很神秘，預(yù)報(bào)很難，等出現(xiàn)了才發(fā)現(xiàn)。在我國(guó)，由于團(tuán)霧的出沒混亂，恪守警覺性高度vigilant，可以說是防不勝防。在我國(guó)高速公路橋梁上的人為故意做成若干凸面鏡。光線在凸面鏡上發(fā)生折射，從而降低了事故頻發(fā)率。凸面鏡使人眼捕捉到更多的景物，增加了預(yù)見性。兩幢建筑物中間穿過的高速公路橋面上會(huì)因進(jìn)入“隧道”而產(chǎn)生團(tuán)霧，這兩個(gè)凸面鏡則產(chǎn)生了“洞口效應(yīng)”，映射出的景物增加了駕駛距離。1.下列關(guān)于《鳥類起源》一書的說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.書中作者認(rèn)為鳥類起源于年輕的青蛙。B.書中作者認(rèn)為青蛙無論不顧地奔赴池沼的原因是出于鳥類求生的本能。C.書中說物種之間遵循著最高明的自然法則。D.書中認(rèn)為人類無法理解青蛙為何不顧一切地奔赴池沼。2.下列關(guān)于“池沼在地球上的分布及影響”的說法中，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.池沼分布廣、數(shù)量多，為青蛙提供了食源。B.池沼匯聚上千克重的青蛙，構(gòu)成青蛙的種群數(shù)量。C.夏秋季節(jié)，池沼成為蠅類聚集地，為鳥類帶來了食物。D.池沼為青蛙提供了安全的棲息地。3.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章指出有學(xué)者認(rèn)為鳥起源于恐龍，有學(xué)者認(rèn)為鳥起源于爬行動(dòng)物，但并未明確指出兩種觀點(diǎn)的合理性。B.作者通過“探討起來，最高明的自然法則也出不了這個(gè)圈”這句話，表達(dá)了對(duì)鳥類起源這一問題的探究。C.文章最后一節(jié)提到了“隧洞效應(yīng)”，但并未展開說明。D.文章通過舉例說明，展現(xiàn)了池沼在地球上的分布及影響。4.文章中作者提到“探究起來，最高明的自然法則也出不了這個(gè)圈”，這句話想要表達(dá)的意思是（）A.青蛙為了生存會(huì)不顧一切地奔赴池沼。B.青蛙奔赴池沼的行為是最高明的自然法則。C.自然界中最高明的自然法則是探究一切生物生存之謎。D.自然界中任何生物的生存都要遵循最高明的自然法則。5.作者為什么說“在中國(guó)，由于股霧的出沒混亂，保持警覺性高度vClay，可以說是防不勝防”？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成后面的問題。（18分）孤獨(dú)的追夢(mèng)人陳墨孤獨(dú)這東西，似乎是與生俱來的。也許她從出生那刻起，就注定與它結(jié)緣。她出生在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子。那些下雨的時(shí)刻，是她眼中最清晰的情境。天空，永遠(yuǎn)是灰蒙蒙的，仿佛掛著一層無法廓清的風(fēng)霜。她，也似乎與這灰暗的天空同氣連枝。她的天性，就是這樣與世界格格不入。在小鎮(zhèn)的某個(gè)角落，一個(gè)小腦袋趴在窗臺(tái)上，緊盯著窗外的雨幕，眼神里充滿了幻想。她夢(mèng)想著有一天，自己可以帶著一顆星辰穿越孤寂的宇宙，去尋找那片心靈的凈土。她有一種堅(jiān)不可摧的信念，認(rèn)為這個(gè)世界一定能找到她，為她留有一席之地。當(dāng)她意識(shí)到了孤獨(dú)真的不是只存在于她的心中，而是一個(gè)永恒的現(xiàn)象時(shí)，她開始用種種方法對(duì)抗。她畫了很多畫，講述屬于她自己的故事；她還盡情地?fù)]灑著文字，那些充滿魔法的文字在她的筆下生了根，長(zhǎng)了葉，一片又一片，構(gòu)成了她心靈的綠洲。就這么慢慢地，她想了很多，也做了很多。她的小宇宙漸漸豐盈起來。她讀過一首詩(shī)，里面寫到：“我們終其一生，也許都是彼此的過客。”這話在給予她某種幻滅感的同時(shí)，也促使她重新審視生命的價(jià)值。她開始愿意正視自己的存在，尋找屬于她的一片天空，盡管那片天空有時(shí)候充滿了風(fēng)雨，但也為此增添了許多色彩。她意識(shí)到無論外界如何評(píng)價(jià)自己，都不應(yīng)該影響她成為自己的一生信念。現(xiàn)在，面對(duì)孤獨(dú)，她仿佛已經(jīng)擁有了某種應(yīng)對(duì)的智慧。她學(xué)會(huì)了與孤獨(dú)和解，因?yàn)槟且馕吨俏ㄒ坏摹?.作者通過對(duì)小時(shí)候“孤獨(dú)”的描寫，主要是為了______。（3分）A.描述主人公的日常生活B.突出“孤獨(dú)”對(duì)主人公性格的影響C.展示主人公的童年回憶D.強(qiáng)調(diào)“孤獨(dú)”的普遍性2.關(guān)于文章第3段畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是______。（3分）A.說明了主人公從小就有豐富的想象力。B.反映了主人公對(duì)美好事物的強(qiáng)烈渴望。C.表現(xiàn)了她堅(jiān)韌不拔的追夢(mèng)精神。D.描述了主人公的追求是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。3.作者在第5段提到那首詩(shī)是為了______。（3分）A.增添文章的文學(xué)色彩B.展現(xiàn)主人公內(nèi)心的復(fù)雜情緒C.引出中心思想D.強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)是人生的常態(tài)4.通讀全文，你覺得作者傳遞了怎樣的人生觀？（4分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的小題。甲子日，謁于縣東都賢宰公。謁反，思予昔與之從游，興起宏大，以當(dāng)世廢弊為念。公乃laptops(金)持筆，疏陳利病。且舉六君子獲譴，三書院淪沒。后公思想偉矣。今謁去，不易其志，亦安知后世無當(dāng)世賢宰公作復(fù)古之謀，增修學(xué)舍，不息教育事業(yè)，與士子立朝為天下蒼生請(qǐng)命耶？豈知豪杰成敗，全由氣數(shù)，萬無一成而能固矣。秋，又過。公作詩(shī)贈(zèng)予。予曰：“歲寒而松柏歷落，議倦而思想愈新。國(guó)家不幸斯文濫觴，依公如依青天。異日叔兒得志，行當(dāng)力矯今日廢墜，公抱遺經(jīng)，為我言此矣?！惫唬骸耙魂幰魂栔^之道，吾道自可長(zhǎng)生。但吾有子儀，他日當(dāng)如公無慍色也?！庇铓w，見皇考，具道前行，皇考曰：“吾兒所志，正合吾意。人至老，未嘗不思少時(shí)晤對(duì)，宜朝夕觀史鑒，參此志趣。若公使汝也，遂為之東游，俟以觀成?！庇枳x史，好論人物，皇考常曰：“人物之幸，能使我觀，吾無恨矣。然人物可耳，不可不知其理也。”吾在館中，聚書萬卷，上下千年融為一爐。迨癸亥，述舍人學(xué)博，見之感動(dòng)，謂予曰：“古董氣太重，不如多讀書?！庇墒窃赣挝难派酱?，因謁公也。公猶憶余小_FEI傷(容)，呼為“犬”。及相見，欲去而予留，欲去而余止之。坐談甚歡。（摘編自《同游公園記》）【小題1】下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．述舍人學(xué)博，見之感動(dòng)，受感動(dòng)B．古董氣太重，不如多讀書。古董：過時(shí)沒用的東西C．我兒所志，正合吾意。志：志向D．但吾有子儀，他日當(dāng)如公無慍色也。慍：怒【小題2】下列對(duì)文本的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者通過晤對(duì)縣東都賢宰公，表達(dá)了自己對(duì)復(fù)古的強(qiáng)烈愿望。B．作者通過自己的閱讀史、論人物的經(jīng)歷，說明了讀書的好處。C．作者利用寓言故事，將一陰一陽謂之道的人生哲理淺顯地呈現(xiàn)出來。D．作者與縣東都賢宰公的交流，體現(xiàn)了他們對(duì)文學(xué)的共同追求?！拘☆}3】把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①國(guó)家不幸斯文濫觴，依公如依青天。②一陰一陽謂之道，吾道自可長(zhǎng)生。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。】墨梅【宋】陳毅只記煙波采石磯，千兵鐵甲撼高旗。Fortunatehewhocametocourtinbrushandink,Anoldfarmercannotbetransformedintoanofficial,Foreventheutensilsandtoolsinhishomearemadeofdustanddirt.Birdsandbeastsfromthemountainandforestcometosee,Fortheyknowhehasnotyetlefttheprimeofhislife.一1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)通過描寫江上的“煙波”“千兵鐵甲”等景物，表現(xiàn)出詩(shī)人過往的軍旅生涯。B.頷聯(lián)以“舊農(nóng)夫”自喻，雖未在官場(chǎng)任職，但仍在清廉地為官，描繪出一位抱有廉潔思想的理想官吏形象。C.頸聯(lián)托物言志，生動(dòng)形象地描寫出墨梅自然質(zhì)樸、高雅純潔之特性，比喻詩(shī)人的高潔情操。D.詩(shī)人運(yùn)用內(nèi)在的意象隱喻，通過梅花的形象寄寓理想，間接抒發(fā)了自身的情志。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)默寫以下蘇教版語文高考名句名篇的相應(yīng)句子，并注明出處于《荀子·勸學(xué)》。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【題目背景】閱讀下面的文字，完成后面的問題。冬景（節(jié)選）郁達(dá)夫北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)輟。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。【題目】1.以下關(guān)于這段文字的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.選文從多個(gè)角度描繪北國(guó)秋景，語言生動(dòng)細(xì)膩，富有詩(shī)情畫意。B.第一段中的“細(xì)微”“柔軟”“清閑”“淡落”等詞，細(xì)膩地描繪了槐樹落蕊在地上的觸覺感受。C.第二段中的“北平處處全長(zhǎng)著樹，屋子又低”說明南北方環(huán)境差異導(dǎo)致了秋天聽覺感受的不同。D.雖是寫景，但作者卻使用了大量直接抒情的語句，如“葉子”的“落寞”，“徒然（又）閑著”等，直接表達(dá)了對(duì)秋的感慨。E.作者通過對(duì)比南北方的自然環(huán)境，展示了北國(guó)秋景的獨(dú)特魅力。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。【閱讀材料】俄羅斯文學(xué)巨匠托爾斯泰認(rèn)為，藝術(shù)在本質(zhì)上是一種存在的持久。藝術(shù)之美不僅在于它能夠超越時(shí)代的局限，更在于它能夠觸及人類永恒的心靈。他的作品《安娜·卡列尼娜》描繪了一個(gè)俄國(guó)貴族女性的悲劇命運(yùn)，至今仍能引起眾多讀者的共鳴。1.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析《安娜·卡列尼娜》這部作品的藝術(shù)魅力。2.請(qǐng)論述藝術(shù)作品的魅力在于其超越了什么，以及這種超越如何觸及人類永恒的心靈。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等科技的發(fā)展，我們生活中的某些方面發(fā)生了巨大變化。對(duì)于這些變化，有人既感到欣喜，也憂心忡忡。請(qǐng)你以“科技與未來”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自擬題目，內(nèi)容充實(shí)，論證合理，觀點(diǎn)鮮明。2024年蘇教版語文高考仿真試題及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。恐龍生活的時(shí)代，天空翔飛著龍、鷹、猛禽、白鷺，地上奔跑著鬣狗、獵豹、野馬、獨(dú)角獸，海洋里游動(dòng)著海龜、海豚、鯊魚、海豹。然而，恐龍發(fā)現(xiàn)了生命的奇跡——飛鳥。于是，無數(shù)小恐龍興奮地一躍而起，撲棱著翅膀在天空中翱翔?？罩校瑓R成一道獨(dú)特的風(fēng)景。飛鳥的出現(xiàn)，不亞于魚羊之辨，標(biāo)志著生命的騰飛。在地球生活的每一寸土地上，人類無時(shí)不在探索自己的來源。鳥論發(fā)生了許多爭(zhēng)論，一種觀點(diǎn)認(rèn)為鳥起源于恐龍，另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為鳥起源于爬行動(dòng)物?！而B類起源》一書中提到：“數(shù)千萬只幾千克重的青蛙，它們借助積聚起來的雨滴就多到了令人難以置信的數(shù)量，形成了泥濘的池沼，這些池沼并無任何昆蟲食物來源，而青蛙卻源源不斷地奔赴這里。我們無法用想象的深淵來說明它們?yōu)楹尾活櫼磺械刎?zé)無旁貸地接受這種饑餓的考驗(yàn)，我們甚至無法從理論的角度來理解這一點(diǎn)。然而，探究起來，最高明的自然法則也出不了這個(gè)圈。”我國(guó)河南、山東一小時(shí)可降十萬只蒼蠅，這是我親身經(jīng)歷的事實(shí)。為何鳥類要迎難而上，趨之若鶩？池沼在地球上廣泛分布，夏秋之間高溫季節(jié)，干燥少雨，池沼慢慢枯竭，蠅類紛紛飛向池沼，找到食物。而鳥類要躲避捕食者、避免與同類爭(zhēng)食，就要尋找食物，而池沼上的天空則是鳥類食用而又不被捕食者發(fā)現(xiàn)的好地方。人類無法理解，幾千克重的青蛙，怎么會(huì)不顧它們那嬌嫩的肌膚，產(chǎn)于會(huì)溶解它們的池沼，可是這是出于鳥類求生的本能。我們Septima高速公路橋梁橫跨在bluegreenriver上，車速一旦超過100km/h，容易產(chǎn)生團(tuán)霧、低能見度。這是近十年來高速公路事故頻發(fā)的主要原因。在高速路上發(fā)生交通事故，團(tuán)霧是唯一倍加危害的生物，有權(quán)威報(bào)道，99%以上的團(tuán)霧都是死人的團(tuán)霧。由于團(tuán)霧是在特定天氣條件下由各種有利于產(chǎn)生霧的因子共同subscribingandshaping下而產(chǎn)生的，它的出沒很神秘，預(yù)報(bào)很難，等出現(xiàn)了才發(fā)現(xiàn)。在我國(guó)，由于團(tuán)霧的出沒混亂，恪守警覺性高度vigilant，可以說是防不勝防。在我國(guó)高速公路橋梁上的人為故意做成若干凸面鏡。光線在凸面鏡上發(fā)生折射，從而降低了事故頻發(fā)率。凸面鏡使人眼捕捉到更多的景物，增加了預(yù)見性。兩幢建筑物中間穿過的高速公路橋面上會(huì)因進(jìn)入“隧道”而產(chǎn)生團(tuán)霧，這兩個(gè)凸面鏡則產(chǎn)生了“洞口效應(yīng)”，映射出的景物增加了駕駛距離。1.下列關(guān)于《鳥類起源》一書的說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.書中作者認(rèn)為鳥類起源于年輕的青蛙。B.書中作者認(rèn)為青蛙無論不顧地奔赴池沼的原因是出于鳥類求生的本能。C.書中說物種之間遵循著最高明的自然法則。D.書中認(rèn)為人類無法理解青蛙為何不顧一切地奔赴池沼。2.下列關(guān)于“池沼在地球上的分布及影響”的說法中，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.池沼分布廣、數(shù)量多，為青蛙提供了食源。B.池沼匯聚上千克重的青蛙，構(gòu)成青蛙的種群數(shù)量。C.夏秋季節(jié)，池沼成為蠅類聚集地，為鳥類帶來了食物。D.池沼為青蛙提供了安全的棲息地。3.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章指出有學(xué)者認(rèn)為鳥起源于恐龍，有學(xué)者認(rèn)為鳥起源于爬行動(dòng)物，但并未明確指出兩種觀點(diǎn)的合理性。B.作者通過“探討起來，最高明的自然法則也出不了這個(gè)圈”這句話，表達(dá)了對(duì)鳥類起源這一問題的探究。C.文章最后一節(jié)提到了“隧洞效應(yīng)”，但并未展開說明。D.文章通過舉例說明，展現(xiàn)了池沼在地球上的分布及影響。4.文章中作者提到“探究起來，最高明的自然法則也出不了這個(gè)圈”，這句話想要表達(dá)的意思是（）A.青蛙為了生存會(huì)不顧一切地奔赴池沼。B.青蛙奔赴池沼的行為是最高明的自然法則。C.自然界中最高明的自然法則是探究一切生物生存之謎。D.自然界中任何生物的生存都要遵循最高明的自然法則。5.作者為什么說“在中國(guó)，由于股霧的出沒混亂，保持警覺性高度vClay，可以說是防不勝防”？答：①股霧的出現(xiàn)是特定天氣條件下的產(chǎn)物，它的出沒具有偶然性、不確定性；②人們對(duì)股霧的現(xiàn)象沒有足夠的認(rèn)識(shí)，也難以進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)報(bào)；③短時(shí)間內(nèi)股霧突然出現(xiàn)，早有準(zhǔn)備便可以有針對(duì)性地避免事故發(fā)生，而毫無防范則只剩下絕望。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成后面的問題。（18分）孤獨(dú)的追夢(mèng)人陳墨孤獨(dú)這東西，似乎是與生俱來的。也許她從出生那刻起，就注定與它結(jié)緣。她出生在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子。那些下雨的時(shí)刻，是她眼中最清晰的情境。天空，永遠(yuǎn)是灰蒙蒙的，仿佛掛著一層無法廓清的風(fēng)霜。她，也似乎與這灰暗的天空同氣連枝。她的天性，就是這樣與世界格格不入。在小鎮(zhèn)的某個(gè)角落，一個(gè)小腦袋趴在窗臺(tái)上，緊盯著窗外的雨幕，眼神里充滿了幻想。她夢(mèng)想著有一天，自己可以帶著一顆星辰穿越孤寂的宇宙，去尋找那片心靈的凈土。她有一種堅(jiān)不可摧的信念，認(rèn)為這個(gè)世界一定能找到她，為她留有一席之地。當(dāng)她意識(shí)到了孤獨(dú)真的不是只存在于她的心中，而是一個(gè)永恒的現(xiàn)象時(shí)，她開始用種種方法對(duì)抗。她畫了很多畫，講述屬于她自己的故事；她還盡情地?fù)]灑著文字，那些充滿魔法的文字在她的筆下生了根，長(zhǎng)了葉，一片又一片，構(gòu)成了她心靈的綠洲。就這么慢慢地，她想了很多，也做了很多。她的小宇宙漸漸豐盈起來。她讀過一首詩(shī)，里面寫到：“我們終其一生，也許都是彼此的過客?！边@話在給予她某種幻滅感的同時(shí)，也促使她重新審視生命的價(jià)值。她開始愿意正視自己的存在，尋找屬于她的一片天空，盡管那片天空有時(shí)候充滿了風(fēng)雨，但也為此增添了許多色彩。她意識(shí)到無論外界如何評(píng)價(jià)自己，都不應(yīng)該影響她成為自己的一生信念。現(xiàn)在，面對(duì)孤獨(dú)，她仿佛已經(jīng)擁有了某種應(yīng)對(duì)的智慧。她學(xué)會(huì)了與孤獨(dú)和解，因?yàn)槟且馕吨俏ㄒ坏摹?.作者通過對(duì)小時(shí)候“孤獨(dú)”的描寫，主要是為了______。（3分）A.描述主人公的日常生活B.突出“孤獨(dú)”對(duì)主人公性格的影響C.展示主人公的童年回憶D.強(qiáng)調(diào)“孤獨(dú)”的普遍性2.關(guān)于文章第3段畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是______。（3分）A.說明了主人公從小就有豐富的想象力。B.反映了主人公對(duì)美好事物的強(qiáng)烈渴望。C.表現(xiàn)了她堅(jiān)韌不拔的追夢(mèng)精神。D.描述了主人公的追求是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。3.作者在第5段提到那首詩(shī)是為了______。（3分）A.增添文章的文學(xué)色彩B.展現(xiàn)主人公內(nèi)心的復(fù)雜情緒C.引出中心思想D.強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)是人生的常態(tài)4.通讀全文，你覺得作者傳遞了怎樣的人生觀？（4分）答案：1.B2.D3.B4.作者傳遞的人生觀是面對(duì)孤獨(dú)，要正視自己的存在，要有自己的信念，并學(xué)會(huì)與孤獨(dú)和解，勇敢追求自己的夢(mèng)想。（解釋略）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的小題。甲子日，謁于縣東都賢宰公。謁反，思予昔與之從游，興起宏大，以當(dāng)世廢弊為念。公乃laptops(金)持筆，疏陳利病。且舉六君子獲譴，三書院淪沒。后公思想偉矣。今謁去，不易其志，亦安知后世無當(dāng)世賢宰公作復(fù)古之謀，增修學(xué)舍，不息教育事業(yè)，與士子立朝為天下蒼生請(qǐng)命耶？豈知豪杰成敗，全由氣數(shù)，萬無一成而能固矣。秋，又過。公作詩(shī)贈(zèng)予。予曰：“歲寒而松柏歷落，議倦而思想愈新。國(guó)家不幸斯文濫觴，依公如依青天。異日叔兒得志，行當(dāng)力矯今日廢墜，公抱遺經(jīng)，為我言此矣。”公曰：“一陰一陽謂之道，吾道自可長(zhǎng)生。但吾有子儀，他日當(dāng)如公無慍色也?！庇铓w，見皇考，具道前行，皇考曰：“吾兒所志，正合吾意。人至老，未嘗不思少時(shí)晤對(duì)，宜朝夕觀史鑒，參此志趣。若公使汝也，遂為之東游，俟以觀成。”予讀史，好論人物，皇考常曰：“人物之幸，能使我觀，吾無恨矣。然人物可耳，不可不知其理也?！蔽嵩陴^中，聚書萬卷，上下千年融為一爐。迨癸亥，述舍人學(xué)博，見之感動(dòng)，謂予曰：“古董氣太重，不如多讀書。”由是愿游文雅山川，因謁公也。公猶憶余小_FEI傷(容)，呼為“犬”。及相見，欲去而予留，欲去而余止之。坐談甚歡。（摘編自《同游公園記》）【小題1】下列對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．述舍人學(xué)博，見之感動(dòng)，受感動(dòng)B．古董氣太重，不如多讀書。古董：過時(shí)沒用的東西C．我兒所志，正合吾意。志：志向D．但吾有子儀，他日當(dāng)如公無慍色也。慍：怒【小題2】下列對(duì)文本的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者通過晤對(duì)縣東都賢宰公，表達(dá)了自己對(duì)復(fù)古的強(qiáng)烈愿望。B．作者通過自己的閱讀史、論人物的經(jīng)歷，說明了讀書的好處。C．作者利用寓言故事，將一陰一陽謂之道的人生哲理淺顯地呈現(xiàn)出來。D．作者與縣東都賢宰公的交流，體現(xiàn)了他們對(duì)文學(xué)的共同追求。【小題3】把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①國(guó)家不幸斯文濫觴，依公如依青天。②一陰一陽謂之道，吾道自可長(zhǎng)生?！敬鸢浮俊拘☆}1】A【小題2】B【小題3】①國(guó)家遭遇不幸，古文化就泛濫，就如同依靠青天一樣依靠您。②陰陽的變化就是道，我追求的道自然可以長(zhǎng)存。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。】墨梅【宋】陳毅只記煙波采石磯，千兵鐵甲撼高旗。Fortunatehewhocametocourtinbrushandink,Anoldfarmercannotbetransformedintoanofficial,Foreventheutensilsandtoolsinhishomearemadeofdustanddirt.Birdsandbeastsfromthemountainandforestcometosee,Fortheyknowhehasnotyetlefttheprimeofhislife.一1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)通過描寫江上的“煙波”“千兵鐵甲”等景物，表現(xiàn)出詩(shī)人過往的軍旅生涯。B.頷聯(lián)以“舊農(nóng)夫”自喻，雖未在官場(chǎng)任職，但仍在清廉地為官，描繪出一位抱有廉潔思想的理想官吏形象。C.頸聯(lián)托物言志，生動(dòng)形象地描寫出墨梅自然質(zhì)樸、高雅純潔之特性，比喻詩(shī)人的高潔情操。D.詩(shī)人運(yùn)用內(nèi)在的意象隱喻，通過梅花的形象寄寓理想，間接抒發(fā)了自身的情志。答案：B.頷聯(lián)以“舊農(nóng)夫”自喻，雖未在官場(chǎng)任職，但仍在清廉地為官，描繪出一位抱有廉潔思想的理想官吏形象。說明：選項(xiàng)B不準(zhǔn)確。頷聯(lián)更多是詩(shī)人表示雖以農(nóng)夫自居，但并未徹底放下官場(chǎng)之心，仍保有理想和抱負(fù)，而非直接描繪廉潔形象。詩(shī)人在表達(dá)自己雖離開官場(chǎng)，但仍然懷有理想與抱負(fù)，希望再次為國(guó)效力。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)默寫以下蘇教版語文高考名句名篇的相應(yīng)句子，并注明出處于《荀子·勸學(xué)》。答案：天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。(-1分)(出自《荀子·勸學(xué)》)解析：本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?！盾髯印駥W(xué)》是一部古代散文集，該書以儒家思想為基礎(chǔ)，主要論述學(xué)習(xí)的重要性和方法。本題要求考生默寫出《荀子·勸學(xué)》中名句的一部分。本句是《荀子·勸學(xué)》中的開篇名句，意在說明天地和光陰的重要性，警示世人要珍惜時(shí)間。解題技巧：1.注意易寫錯(cuò)的字詞，如“過客”等。2.在默寫前，先認(rèn)真閱讀原文，理解名句名篇的含義。3.默寫時(shí)，按照原文的順序進(jìn)行。4.在平時(shí)學(xué)習(xí)中，多做積累，加強(qiáng)記憶，提高對(duì)名句名篇的掌握能力。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【題目背景】閱讀下面的文字，完成后面的問題。冬景（節(jié)選）郁達(dá)夫北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)輟。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。【題目】1.以下關(guān)于這段文字的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.選文從多個(gè)角度描繪北國(guó)秋景，語言生動(dòng)細(xì)膩，富有詩(shī)情畫意。B.第一段中的“細(xì)微”“柔軟”“清閑”“淡落”等詞，細(xì)膩地描繪了槐樹落蕊在地上的觸覺感受。C.第二段中的“北平處處全長(zhǎng)著樹，屋子又低”說明南北方環(huán)境差異導(dǎo)致了秋天聽覺感受的不同。D.雖是寫景，但作者卻使用了大量直接抒情的語句，如“葉子”的“落寞”，“徒然（又）閑著”等，直接表達(dá)了對(duì)秋的感慨。E.作者通過對(duì)比南北方的自然環(huán)境，展示了北國(guó)秋景的獨(dú)特魅力?！敬鸢浮緿（解析：文中并沒有明確直接使用抒情語句表達(dá)直接的感受。）此題通過選擇題的形式來考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和語言文字的運(yùn)用能力，題目設(shè)計(jì)注重考查學(xué)生的閱讀理解及分析鑒賞能力。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。【閱讀材料】俄羅斯文學(xué)巨匠托爾斯泰認(rèn)為，藝術(shù)在本質(zhì)上是一種存在的持久。藝術(shù)之美不僅在于它能夠超越時(shí)代的局限，更在于它能夠觸及人類永恒的心靈。他的作品《安娜·卡列尼娜》描繪了一個(gè)俄國(guó)貴族女性的悲劇命運(yùn)，至今仍能引起眾多讀者的共鳴。1.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析《安娜·卡列尼娜》這部作品的藝術(shù)魅力。2.請(qǐng)論述藝術(shù)作品的魅力在于其超越了什么，以及這種超越如何觸及人類永恒的心靈。【答案】1.《安娜·卡列尼娜》的藝術(shù)魅力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：深刻揭示人性的復(fù)雜性：通過對(duì)主人公安娜·卡列尼娜的性格、命運(yùn)等多方面的描寫，展示了人性在道德、情感、社會(huì)關(guān)系等方面的復(fù)雜性。強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神：作品生動(dòng)地描繪了19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的各個(gè)階層和他們的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的歷史畫卷。深厚的文化底蘊(yùn)：作品融入了哲學(xué)、宗教、歷史等元素，使得作品具有豐富的文化內(nèi)涵。精美的語言表達(dá)：托爾斯泰運(yùn)用獨(dú)特的語言藝術(shù)，使作品具有極高的閱讀價(jià)值。2.藝術(shù)作品的魅力在于其超越了以下方面，并觸及人類永恒的心靈：超越了時(shí)間的局限：藝術(shù)作品能夠跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，傳遞信息、情感和價(jià)值觀念，使得人們?cè)诓煌瑫r(shí)代仍能感受到其魅力。超越了地域的限制：藝術(shù)作品可以跨越地域的界限，連接世界各地的觀眾，使其感受到共同的人性、情感和價(jià)值追求。超越了文化和信仰的界限：藝術(shù)作品往往超越了特定的文化背景和信仰體系，呈現(xiàn)出普遍的人性光輝，觸及人類共通的心靈。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等科技的發(fā)展，我們生活中的某些方面發(fā)生了巨大變化。對(duì)于這些變化，有人既感到欣喜，也憂心忡忡。請(qǐng)你以“科技與未來”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自擬題目，內(nèi)容充實(shí)，論證合理，觀點(diǎn)鮮明。寫作示例：題目：《智能化時(shí)代的“人文溫度”》正文：在這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，科技的進(jìn)步為我們的生活帶來了無比的便捷，智能化的產(chǎn)品和服務(wù)走進(jìn)了千家萬戶，催生了完整的智能化產(chǎn)業(yè)鏈，不僅豐富了我們的精神生活，也使許多往昔耗時(shí)又繁瑣的工作變得簡(jiǎn)單易行。然而，有人擔(dān)心，人工智能和大數(shù)據(jù)這些新技術(shù)的發(fā)展將抹殺掉更多的“人文溫度”。這些問題著實(shí)讓人思考著：首先，科技發(fā)展給我們的生活帶來了便利和效率。從前需花費(fèi)大量時(shí)間填表、排長(zhǎng)隊(duì)、等候成績(jī)單的現(xiàn)狀，在今天已經(jīng)由大數(shù)據(jù)和人工智能重新定義。在大數(shù)據(jù)的支持