2024年小學德育個人工作總結參考樣本（二篇）

2024年小學德育個人工作總結參考樣本在維護校園環(huán)境整潔方面，我校積極落實無雜物、無煙蒂痰跡、無球印腳印、無亂涂亂刻亂貼的要求。近期，我校正在進行綜合樓修建工程，建筑材料對校園環(huán)境保潔構成一定挑戰(zhàn)。然而，在領導的周密部署下，各類建材堆放、車輛停放均規(guī)范有序，對校園環(huán)境的影響微乎其微。優(yōu)美的校園環(huán)境正逐步塑造師生們的心靈美。在挖掘校園人文資源方面，我校以校園文化活動為載體，以促進學生全面發(fā)展為目標，深入推進校園文化建設。通過展示歷屆優(yōu)秀學生的資料，樹立榜樣力量，并邀請本地校友成功人士到校分享經(jīng)驗，用真實案例感染學生，旨在培養(yǎng)學生的愛校、愛國情懷，增強其榮譽感和責任感。在文化宣傳方面，我校采用多種形式，包括“每期一小報”和“每月一大報”，分別刊載名言警句、生活常識以及各教研組和年級組織的活動成果，如板報、作業(yè)展、書畫展等。同時，鼓勵教師撰寫教學體會、隨筆、論文等，對優(yōu)秀作品予以展覽和推薦，并制定考評方案予以獎勵。在培養(yǎng)文明學生方面，我校注重創(chuàng)新，豐富活動形式。通過制定《子陵中心小學基礎道德教育培養(yǎng)方案》，開展“文明禮儀”常規(guī)訓練活動，結合《小學生守則》和《小學生一日行為規(guī)范》，要求學生實現(xiàn)“三管住”，即管住口、管住手、管住腳，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣。同時，開展多樣化的主題教育活動，如升旗儀式教育、一日行規(guī)評比、紀念日活動等，通過豐富多彩的實踐與體驗，升華學生的情感、意志、品德和性格，使好習慣在學生心中生根發(fā)芽。此外，我校將德育工作與各項活動有機整合，如素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀、先進班級建設等，取得了顯著成效。同時，加強法制安全教育和心理健康教育，確保學生在校園內(nèi)安全、健康地成長。對于特殊學生群體，我校建立了檔案資料，并通過“代管家長”制度和多樣化活動，給予他們更多的關愛和幫助。2024年小學德育個人工作總結參考樣本（二）經(jīng)過一學期的德育工作，現(xiàn)已接近尾聲。回顧這一學期的德育工作，我深感欣慰多于遺憾。欣慰之處在于，我的工作得到了家長和領導的高度評價；遺憾之處在于，管理制度仍需進一步完善。根據(jù)學校政教處的教育工作計劃，我針對低年級學生的特點，積極開展了以愛國主義教育為主線，旨在培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范的德育工作，取得了顯著成效。現(xiàn)將本學期的德育工作總結如下：一、以身作則，樹立榜樣班主任作為塑造學生靈魂的關鍵角色，對于創(chuàng)設良好的班集體、全面提高學生素質(zhì)、陶冶學生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有舉足輕重的地位和作用。我深知，班主任是學生接觸時間最長、影響最大的教育者，因此，我始終堅持以身作則，率先垂范。在工作中，我要求學生做到的，自己首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先尊重每一位學生的人格，從不挖苦諷刺；教育學生熱愛勞動，我每天早上和下午放學后與學生共同打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生；我注重與科任教師、年級同志之間的團結合作，與學生建立知心朋友關系。通過自身的言行舉止，我為學生樹立了一個無聲的榜樣，贏得了學生的愛戴。二、加強日常行為規(guī)范教育小學教育階段，特別是低年級階段，是培養(yǎng)學生良好行為習慣和高尚思想品德的關鍵時期。我深知，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過長期的熏陶和訓練才能形成。因此，我著重加強了日常行為規(guī)范教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規(guī)教育的管理。在每學年的開學初，我利用一周的時間對學生進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生的實際情況，利用一切有利時間加強學習習慣的培養(yǎng)。通過訓練學生正確的讀書和寫字姿勢、強調(diào)課堂紀律等方式，逐步幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。三、重視與家長的溝通與合作孩子的成長和集體的進步離不開教師和家長的共同努力。為了更好地了解學生情況，我積極與家長建立聯(lián)系，通過家長來訪、電話溝通等方式與家長進行友好交往。我及時向家長匯報學生在校表現(xiàn)，并了解學生在家的表現(xiàn)，以達到雙向管理學生的目的。通過與家長的溝通與合作，我不僅增進了與家長的情感交流，還贏得了家長的信任、鼓勵和支持。家長的肯定是我工作的動力源泉，也是我繼續(xù)努力的方向。在長期的教育實踐中，我深刻認識到人才培養(yǎng)必須從小抓起。我國現(xiàn)代著名教育家葉